亲子园生日会活动方案.docx
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亲子园生日会活动方案
亲子园生日会活动方案
亲子生日会活动方案
【文章导读】亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，家长及子女参与游戏中，获得经验及体会，共同学习沟通和与人相处的技巧，下面关于亲子生日会活动方案，希望可以帮助到您。
设计意图：
宝宝刚上幼儿园，家人会有许多这样或那样的担心：
宝宝饿了会吃吗？
他要上厕所会大胆地跟老师说吗？
他在幼儿园跟老师和小朋友们一起做游戏吗？
家长们有时会偷偷地躲在树后观察宝宝的一举一动，有时会恋恋不舍地站在教室的窗口看着宝宝，有时孩子在教室里哭，家长在外面抹眼泪……入园三周的左右，幼儿基本上从离开父母的焦虑中解脱出来，开始乐意跟老师一起参加各种活动。
为了减少家长们的担心和疑惑，我们创设了这样一个亲子同乐的活动，让宝宝充分体验到父母，老师的爱，也从中受到一种爱的熏陶，为今后学习爱他人打下良好的基础，我特地设计了这个亲子活动——我上幼儿园了。
活动目标：
1.感受亲子同乐的游戏氛围，帮宝宝顺利渡过入园关。
2.能与小伙伴一起分享食物，乐于在集体面前大胆地展示自己。
活动准备：
1.人手一个小兔子的胸饰，老师一个小兔子的头饰。
2.蛋糕一个，与九月份的幼儿家长联系请他们为孩子准备一些小食品等。
活动过程：
1.听《兔子舞》的音乐入场，教师带孩子们与家长们打招呼。
2.教师用游戏化的语言组织幼儿请出自己的家长，并与家长
们一起表演所学的律动。
3.游戏：
老猫睡觉醒不了。
4.为八九月份的幼儿过生日。
A.先请出8—9月份过生日的幼儿，请他们出来为他们量身高，体会时间的轮换让他们渐渐长大。
B.师：
三年前我们的宝贝也许还躺在妈妈的肚子里喝羊水，踢腿，玩拳呢。
一年后，我们的小宝贝们也许能跟妈妈依依呀呀地学说话，和大人们撒娇了。
第二年，我们的小宝贝们已经开始学习走路，能蹒跚地扑向大人开始迈出他们人生中的重要一步了。
过了几个月后，我们来到了幼儿园，在这里开始了我们与以前在家里时不一样的全新的生活方式。
在这里我们逐步学习良好的生活礼仪和养成良好的生活习惯，在这里我们结识了许多新的朋友。
现在我们又长大了一岁，在这里首先要感谢我们的爸爸妈妈，是他们很辛苦地把我们带到这个世界上来，还要感谢我们的爷爷奶奶们，是他们很辛苦地养育了我们。
并且为我们创造了良好的环境，能让我们在幼儿园里生活、学习。
所以我建议，我们先唱一首送给大人们的歌《世上只有妈妈好》。
C.吹蜡烛仪式，与同伴、家人分享蛋糕。
5.孩子们与家长一起进行互动游戏。
家长和孩子一起玩手指游戏。
家庭延伸：
请幼儿回家后和家长们说一说幼儿园的事，谈一谈自己的感受。
活动资源：
1.游戏：
老猫睡觉醒不了。
玩法：
老师和小朋友们一齐念儿歌：
老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧。
小猫小猫爱游戏，悄悄
跑到外面去。
念完儿歌，小朋友们就轻轻地跑到其他地方躲起来。
老猫睁眼一看，念到：
老猫睁眼瞧一瞧，咦?
我的小猫不见了,小猫们（唉）轻轻走到这儿来
4.歌曲：
小手拍拍。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？
眼睛在哪里？
右手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手心伸出来，鼻子在哪里？
鼻子在哪里？
右手指出来。
5.歌曲：
捏拢放开。
捏拢放开，捏拢放开，小手拍一拍。
放开捏拢，放开捏拢，小手拍一拍，爬呀，爬呀，爬呀，爬呀，爬到了头顶上，爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到了膝盖上。
6.歌曲：
大拇哥。
大拇哥，大拇哥，你在哪里？
我在这里，我在这里，你好不好？
7.儿歌：
幼儿园像我家
幼儿园像我家，老师爱我我爱她。
老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。
活动目标：
1、活动主题：
“快乐童年、你我相伴”
2、通过活动让幼儿体验和其他伙伴一起过生日的快乐3、通过集体生日会活动，为孩子们建立一个互相玩耍的平台，使小朋友们之间友好相处，一起快乐健康的成长，同时在活动中学会动脑筋和相互配合。
活动准备：
一、环境：
1、各班教师于12月30日下午将本班及走廊环境的布置（生日气球背景墙、彩带、灯笼、仿真树叶、气球等）
二、音乐：
儿童歌曲（兔子舞、小猫韵律操及各类音乐伴奏）
四、游戏道具（红领巾、板凳、小丑画像、钓鱼材料等）
五、要求学生穿上漂亮的衣服及运动鞋
六、照相机一台（全程照相）
活动过程：
环节一、8：
40之前：
孩子入园，在操场游玩或在室内玩玩具1、一位教师负责孩子们的纪律2、一位教师负责准备需要的东西
环节二、9：
00活动开始
1、班主任进行开场白，欢迎各位生日宝宝
2、在生日背景墙前给孩子们留下最美的一面（每位孩子在蛋糕前留影）
3、跳集体舞蹈《兔子舞》及《小猫韵律操》（活动过程拍照）4、孩子们欢唱儿歌（儿歌展示、音乐准备）（活动过程拍照）《小燕子》、《两只老虎》、《拔萝卜》、《数鸭子》、《打电话》、《小兔乖乖》、《新年好》、《生日快乐歌》、《一只哈巴狗》、《字母歌》、《大头儿子小头爸爸》、《一闪一闪亮晶晶》、《春天在哪里》、《上学歌》、《泥娃娃》等，可一个也可几个小朋友一组进行儿歌演唱。
5、亲子游戏（活动过程拍照）
《抢板凳》游戏规则：
由孩子跟着音乐围绕凳子转动，当音乐停止，宝宝必须抢到一个凳子坐下来，没抢到凳子的宝宝淘汰，奖励一颗糖果；最后赢的宝宝奖励一个气球。
《贴鼻子》游戏规则：
孩子在距离黑板二米远处用红领巾蒙眼原地转一圈，然后走向小丑画像，将手里的圆形吸铁磁贴放在目标图案的鼻子处。
吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜，可获得一个气球，未贴进的小朋友可获得一颗糖果。
《仙鹤睡觉》游戏规则：
小朋友们单脚站立，不借助外物，坚持时间最久者为胜，获得气球一个，其他参与的小朋友获糖果一块。
《钓鱼比赛》游戏规则：
四人一组垂钓，钓鱼最多者获胜，奖气球一个，其他参赛者获糖果一块。
环节三：
庆祝生日，唱生日歌，许愿，吹蜡烛，切蛋糕（活动过程拍照）
1、由一位老师将生日蛋糕端上来2、各种餐具准备好
3、放背景音乐《祝你生日快乐》
4、合唱生日快乐歌、吹蜡烛、闭目许愿、切蛋糕、吃蛋糕环节四：
沙画制作（各班教室）1、教师示范
2、教师与幼儿共同制作
3、每桌安排一位老师进行指导环节环节五：
活动结束
主持人：
各班班主任
活动策划人：
王敏音乐负责人；各班班主任后勤、礼物负责人：
副班主任
新合镇中心幼儿园20xx.12.14
亲子园亲子活动方案
一、活动目标：
1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。
2、结合4月主题活动“小花园”，让幼儿感受春天的变化。
二、活动地点：
松江月圆园艺术园
三、活动人物：
教师（若干名）、幼儿（若干名）、家长（若干名）
四、活动时间：
周一（4月24日）
五、活动准备：
1、教师确定参观的路线
2、向各位家长做好通知工作，特别是小班的家长要求都能参加，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。
3、教师准备游戏及道具。
六、安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。
对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品。
以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、全体幼儿必须穿好校服。
6、参观。
活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
上、下车有序。
在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时
一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
七、活动过程：
1、观察“松江月圆园艺术园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。
2、游戏活动：
集体活动：
玩沙、参观大榕树、跳跳云、迷你长城、迷宫等
亲子游戏：
（1）揪“尾巴”
准备：
“尾巴”若干
玩法：
游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。
“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。
家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。
（2）沙地寻宝
准备：
各种“宝藏”若干
玩法：
在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。
（3）袋鼠抱
玩法：
8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。
幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。
游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。
哪队家长先跑完为胜。
八、活动结束，乘专车返回幼儿园。
亲子园活动方案（邹\\\\朱\\\\王）
主教：
老师配合：
老师
活动准备：
1、手偶（威威兔）小花片（上面写有幼儿的姓名和学号）
2、磁带《幸福拍手歌》
3、彩笔绘画纸
4、皮球（与幼儿人数均等）。
活动过程：
一、Hello宝贝时间：
好朋友手拉手
游戏目标：
1、通过手偶游戏,让幼儿大胆的说出自己的名字,锻炼幼儿在众人面前大胆表现;
2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力;
3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名;
游戏过程：
1、出示手偶,自我介绍姓名和学号.威威:
“小朋友,我非常喜欢你们,想和你们做好朋友,你们能告诉我你的名字吗?
”（老师互相配合,一人旁白,一人表演.）
2、幼儿逐个介绍（威威兔在小朋友说完后,要同他握握手,或是亲一下）在家长的引导下,说出自己的学号姓名.
3、发放小礼物（小花片）,并让幼儿说出“谢谢威威兔”.
游戏指导：
依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿;
游戏反思:
幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚,有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄,说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情.二、聪明宝贝时间：
大手和小手
游戏目标：
1、通过绘画发展幼儿的动手能力，以及对颜色的感知能力。
2、进一步加深亲子关系，并且交流中学会交往
3、学会整理物品
游戏过程：
1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。
2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容;
3、作品展示（距离近的幼儿相互介绍）;
4、收拾物品（幼儿自己动手）;
游戏指导：
1、指导幼儿按一定路线有序描画
2、让幼儿自己创造添画
三、叮咚宝贝时间：
《幸福拍手歌》
1、幼儿按节奏拍手。
2、根据歌词的内容创编新的动作。
根据歌词的内容创编新的动作。
请小宝宝和爸爸妈妈听着好听的音乐，一起来拍拍手，唱唱歌吧。
音乐游戏《幸福拍手歌》
四、宝贝瑜珈时间：
1、让宝宝能通过适时安静的休息，来调整宝宝的体能。
2、帮助家长进一步感知本次活动的教育性，了解提高宝宝动手能力对宝宝身心健康成长的重要作用。
细心的家长会发现，我们这次活动的各个环节都跟手的活动有关，其实在今后的活动中还会接触到很多关于手的游戏，因为手对于我们人类来说是一个非常重要的器官，人类的
器官中最精巧的部分是手部的19块小肌肉，有这19块肌肉，人才可以干非常精巧的活，可以说手是人的第2代码，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：
“孩子的智慧就在指尖上结束”。
早期经常锻炼手部肌肉对孩子大脑的发育是相当有益的，甚至还可以矫正脑部的某些
缺陷，经常活动活动我们的双手自然就会心灵手巧了。
六、健康宝贝时间
亲子游戏：
《夹球跳》
活动目的：
培养孩子的控制力，身体的协调性。
活动过程：
1、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。
2、家长配合幼儿完成此项活动。
亲子活动方案
（一）
一、亲亲热热
宝宝，你在哪里
目标：
初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。
过程：
1、请家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆，教师盘腿（或跪）坐在家长和宝宝的对面。
2、教师自我介绍：
“各位家长、宝宝，大家好！
欢迎大家来到我们贝贝班，我是贝贝老师。
我们一起来认识一下吧！
”
3、教师：
“当我边拍手边说XXX|XXX|你在哪|里—|”请宝宝向我招手说：
“我在这里|我在这里|大家|好—|。
”宝宝说完，请家长和宝宝一起拍手说：
“XXX|XXX|你真|棒—|。
”
4、教师亲切地与每位宝宝招手、问好。
请家长鼓励宝宝响亮地介绍自己。
如宝宝胆小，家长可与宝宝一起打招呼。
二、做做玩玩
切切看
目标：
认识实物的名称，练习双手协调操作。
准备：
人手1份“切切看”玩具（放在小筐中）过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘
2、教师展示食品玩具。
＜取出食品玩具，让宝宝一一认识：
“面包，火腿肠„„”再拿出玩具小刀，一手握刀一按住食品玩具，切切边说：
“切切切，切面包„„”＜出事小筐中所有玩具：
“宝宝，这儿还有很多好吃的，请你也来切一切。
”＜提示家长：
这个游戏可以让宝宝认识一些食品的名称，练习左右手协同操作，增强手部力量。
游戏时可以让宝宝左右手都练习握刀切的动作，并用游戏性的语言鼓励宝宝反复操作。
3、宝宝取工作毯和玩具托盘并自主操作。
4、15—20分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
三、说说做做
拉拉扯扯
目标：
边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣；提高语言感知能力，增进亲子间的情感。
准备：
仿真娃娃1个。
过程：
1．教师抱着仿真娃娃，边扶娃娃的手边念儿歌做动作。
教师：
“娃娃睡着了，不能有声音，我们怎么告诉大家呢？
”家长和宝宝一起做“嘘”的动作。
“娃娃醒来了，可高兴啦，它会喊什么？
”大家一起做“耶”的动作。
2．“我的小手也会来表演儿歌，请宝宝仔细看。
”教师边念儿歌边做手指动作。
3．请家长扶着宝宝的手一起学“拉拉扯扯，抱个娃娃，唱支山歌”等动作。
4．教师带领宝宝和家长完整的念儿歌，鼓励宝宝边念边做相应的动作。
5．请宝宝与家长面对面一起边念儿歌边做动作，感受亲子游戏的快乐。
附儿歌扯扯拉拉，（双手手指互扣，在胸前左右摇摆，或由成人和宝宝面对面做拉扯动作）
抱个娃娃，（双手手臂交叉，抱臂轻拍，或由成人协助宝宝抱臂轻拍）拍拍摇摇，（动作同前，同时左右摇晃）娃娃睡着了，（头枕在手臂，作睡觉状）
嘘——（伸出1个食指放在嘴边，并发出“嘘”的声音）拉拉扯扯，（动作同第一句）唱支山歌，（双手虎口张开，掌心向外，放到嘴的两边作唱歌状）哼哼哈哈，（动作同前，并左右摇晃）娃娃起床了，（双手上举，作伸懒腰状）耶！
（双手由下往上，伸到头顶，作胜利状）
四、开开心心
玩彩虹伞
目标：
发展色彩的敏感性，提高反应能力，并体验参与集体游戏的乐趣。
准备：
大彩虹伞1把过程：
1．教师和家长共同拉起彩虹伞的四周，将伞撑开，高度在宝宝胸口，让宝宝感知彩虹伞的庞大。
2．引导宝宝愉快游戏。
“找家”：
宝宝和家长一起拉伞按逆时针方向转圈走，当听到教师说“找到红色的家”时，家长和宝宝把彩虹伞放在地上，宝宝快速跑到伞上找到红色色块站好，表示已经找到红色的家。
如此重复找“绿色、蓝色、黄色”的家。
“网小鱼”：
教师和家长拉伞作鱼网，宝宝在伞下当小鱼，教师和家长拉伞顺时针转动，边转边说：
“网小鱼、网小鱼，网到许多小小鱼。
”说完将伞向下罩，伞下的宝宝迅速跑出，若被罩住即表示网到了，被网到的宝宝只能和家长一起拉“鱼网”。
“跳花墙”：
教师和家长将彩虹伞卷成一条长绳，放在地上，宝宝边念儿歌边从伞上跳过去：
“羊羊跳花墙，花墙破，驴推磨，猪挑柴，狗弄火，小猫上炕捏饽饽。
”
3．请家长鼓励宝宝大胆参加游戏，并随时保护宝宝安全。
亲子活动方案
（二）
一、亲亲热热
做朋友目标：
愿意在情境中交往，体验交往的愉快。
准备：
毛绒小狗玩具一只。
过程
1．请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2．教师出示小狗玩具：
“大家好，我是小狗，今天我要来找朋友，请你和我做朋友，好吗？
当小狗来到你面前，你就和小狗握握手说：
‘我就和你︱做朋友︱。
’”3．教师拿着小狗玩具逐一来到宝宝面前，与宝宝对话。
教师：
“请你和我︱做朋友︱。
”宝宝：
“我就和你︱做朋友︱。
”
教师及时表扬能大胆表达的宝宝，请大家一起鼓掌。
家长用拥抱和亲吻等方式对宝宝表示称赞和鼓励。
二、做做玩玩
小熊穿衣
目标：
尝试为小熊穿上合适的服装，并感受造型的不同变化。
准备：
小熊穿衣模板1个，衣服3套。
过程：
1．教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2．教师出示“小熊穿衣”玩具，引导宝宝观察不同的穿法。
教师边指边说：
“这是小熊。
它穿着背带裤真神气！
”
“小熊出去玩了。
”教师将小熊的脸、衣服、裤子从模板上取下来，从上到下依次摆放在地毯上后说：
“玩累了，小熊回家了。
”把小熊的脸、衣服、裤子逐一放回到模板中。
3．教师：
“小熊有许多衣服呢，请宝宝来为它们穿新衣服。
”
提示家长：
这个活动主要是让宝宝通过观察、分辨图片的色彩特点，尝试为熊穿上合适的服装，提高动手操作的兴趣。
活动中，注意引导宝宝观察熊的不同表情及服装特点，帮助小熊穿上合适的衣服；在指导过程中仅用语言提示，尽量让宝宝自己操作。
4．宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作，教师给予适时指导。
5．15~20分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
三、涂涂画画
熊猫吹泡泡
目标：
1、宝宝会将圆圈填满画面的空白处，能耐心，细致的进行添画活动。
2、训练宝宝手部精细动作的发展。
3、让宝宝感受到画画的乐趣准备：
画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。
过程：
1、（出示范画）猜猜看，小熊猫在做什么？
（吹泡泡：
泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。
）教师示范画各种颜色的圈圈。
2、讲解活动目标。
3、教师强调家长要求：
（1）家长以观察者的身份参与宝宝的活动，并适时进行相应指导。
（2）尊重宝宝的意愿，并提醒随时把不用的蜡笔放好。
（3）轻声指导，不干扰其他宝宝的活动。
4、宝宝进行添画活动。
5、指导宝宝收放玩具。
四、开开心心
吃毛桃
目标：
锻炼语言表达能力，体验游戏的快乐。
过程：
1、教师说明游戏玩法
宝宝和家长围坐成一圈，教师扮作吃桃人在圈外边说边走：
“吃呀吃呀吃毛桃，吃的我心里真难受，我走一走，瞧一瞧，我找个地方坐一坐，这个地方真不错。
”
念完儿歌后，找一个宝宝与他背对背坐下，两人进行问答。
被坐人（宝宝和家长）问：
“你来干嘛啦？
”吃桃人（教师）答：
“吃毛桃来啦！
”被坐人问：
“为什么不在家吃？
”吃桃人答：
“我家有狼。
”答完最后一句，吃桃人赶快沿圈逃，被坐的宝宝与家长即起身追赶，吃桃人要迅速跑到被坐人的空位上坐下。
被坐人若追不上，就做第二轮游戏的吃桃人；若追上了，原吃桃人继续做下去。
2、教师引导家长和宝宝一起念儿歌，积极的参加游戏。
游戏中，教师帮助宝宝找到正确位置坐下来，防止摔倒。
游戏进行，直到每个宝宝都玩到。
亲子活动方案
（三）
温馨提示：
不做唠叨的妈妈
当宝宝有不良行为或不听话、不按妈妈要求做事时，有些妈妈常会心烦意乱，反复对宝宝的某种行为作同样的批评，使宝宝的情绪从不安、不耐烦到反感讨厌，时间长了就会产生“我偏要这样做”的反抗心理或行为。
所以，批评不在话多，而在于实际效果如何。
对宝宝的过错，应坚持“犯一次错，只批评一次”。
如一定要再次批评也必须换个角度、换种说法，而不要简单地重复。
一、亲亲热热
可爱的小鸡在哪里准备：
鸡妈妈头饰1个，人手一个小鸡胸饰。
过程：
1、请家长带宝宝面向教师围成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师给进活动室的每个宝宝胸前贴一个胸饰“小鸡”。
3、教师扮演鸡妈妈：
“我是鸡妈妈，我可爱的小鸡在哪里？
”如果妈妈找到一个宝宝，这个宝宝就要回答：
“叽叽叽|叽叽叽|我在这|里—|。
”
4、“鸡妈妈”逐一走到“鸡宝宝”面前，与每个“鸡宝宝”进行问答。
二、做做玩玩
玩嵌板
目标：
练习二指捏的能力，尝试玩水果镶嵌。
准备：
人手1份嵌板，收玩具的音乐。
过程：
2、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘
教师回原位，以跪姿面对家长和宝宝，将托盘放在工作毯左边，取出盘中的嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。
2、出示嵌板，边指边说：
“嵌板上是什么呀？
苹果、西瓜„„”
3、边用两个手指捏住图形上的抓手边说：
“苹果宝宝跑到外边玩了，西瓜跑到外边去玩了„„”逐一将水果图形取出，一一对应地放在原嵌板的下方。
4、抓住一块嵌板示意：
“天黑了，苹果宝宝要回家了。
”把“苹果”放回嵌板中，并告诉宝宝玩好水果别忘了送他们回家。
提示家长：
这游戏是让宝宝通过图形镶嵌感知物体间的关系，培养宝宝一一配对的意识，并进行二指捏的练习。
在玩中，应注意耐心引导宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将水果图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试。
5、宝宝自主操作，教师逐一观察宝宝和家长的操作情况。
鼓励宝宝独立去取托盘，提醒宝宝小手握住托盘中间，端稳托盘。
6、20分钟左右放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架。
三、听听说说
两只小鸡目标：
边念儿歌边做手指游戏，体验玩手指的趣味性。
准备：
与儿歌内容相符的图片。
过程：
1、出示图片，引导宝宝观察图片内容，帮助宝宝理解小鸡抢虫的情景。
2、教师用夸张的表情和语调边指图边念儿歌。
3、教师边念儿歌边用手指做动作：
“瞧，手指也可以变成小鸡来玩游戏呢！
”
4、教师带领家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。
附儿歌
两只小鸡
两只小鸡，（双手食指指腹互碰，其余四指收拢，放至嘴前做小鸡的嘴巴状）叽叽叽，（随头部按节奏向前伸点）
跑来跑去吃东西。
（双手叉腰。
手背前后扇动）找到一条小虫子，（双手食指指腹互点，其余四指收拢）你争我抢不客气。
（双手食指互相用力拉勾拉）拉过来，拉过去，（食指仍互勾，向左拉，向右拉）哎呦！
（双手食指左右松开）
拉断了虫子，（双手食指指尖相对，指关节上下弯曲活动）摔疼了鸡！
（双手拍拍屁股，同时弯腰，做出疼痛的表情）
四、开开心心
走圈圈
目标：
通过器械练习，促进宝宝身体动作发展的协调性。
准备：
体操圈
提示家长：
（1）家长注意看护好宝宝的安全。
（2）家长给予宝宝适当的帮助，多鼓励宝宝勇敢面对挑战。
（3）游戏当中，家长应注意培养礼貌、谦让的品质。
过程：
教师在活动场地放置圈若干，让宝宝进行走圈、跳圈的练习，促进宝宝身体动作发展的协调性及灵活性，增强四肢力量。
亲子活动方案
（四）
一、亲亲热热
网小鱼
目标：
能声音较响亮地介绍自己。
准备：
呼啦圈1个。
过程：
5、请家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长的前面，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。
2、介绍点名游戏“网小鱼”。
◆教师：
“今天呀，老师还想来重新认识一下宝宝，我们来做网小鱼的点名游戏吧！
”教师拿出呼啦圈：
“看，这是我的渔网，等一会儿我要边走边唱：
‘许多小鱼游来了，游来了。
许多小鱼游来了，快快抓住！
’当我唱到最后一句‘快快抓住’时，用渔网套住哪位宝宝，就请这位宝宝站起来向大家挥挥手，并向大家介绍自己的名字或小名：
‘大家好！
我叫ＸＸＸ。
’然后老师带领大家一起拍手说：
‘ＸＸＸ|ＸＸＸ|欢迎你！
’”
4、集体游戏“网小鱼”，直到每一位宝宝都被介绍到。
◆游戏过程中家长要鼓励宝宝起立挥手，大胆介绍。
二、做做玩玩
穿珠链
目标：
学习用两种颜色间隔穿珠链，发展手眼协调能力。
准备：
1、人手1份：
绳线1根（一头打结），小箩筐1个（内放两种颜色的彩色大木珠若干）。
2、事先穿好的珠链1串，背景音乐（自选）。
过程：
3、谈话活动导入。
◆教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
◆教师取出绳线，双手将绳横向拉成一直线：
“宝宝看，绳子，绳子。
”放下绳子，从小碗中取出一颗木珠：
“Ｘ色，Ｘ色。
”再用食指指着木珠上的孔强调：
“洞洞，洞洞。
”然后将木珠放在眼前，透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。
4、演示穿珠链的方法。
◆教师出示事先穿好的珠链：
“宝宝看，老师穿了这么长的一串珠子！
你也可以试一试。
”（提示家长：
这个活动主要是让宝宝练习间隔穿珠链，可以促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。
如活动过程中，家长要提示宝宝两种颜色间隔穿。
）
3、宝宝尝试穿珠链
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