请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小亮计划探究的问题中的自变量是，因变量是。
（2）实验中是通过观察来反映电流产生热量的多少的。
（3）通过上述实验现象小亮认为：
在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生热量越多。
请指出小亮实验过程中存在的问题：
，并写出改进措施：
。
（4）若用该实验装置探究电流通过电阻时产生的热量Q与电流I的关系，还需要增加的测量仪器是。
1.
图18所示为一个可调节小灯泡亮度的实验电路。
电源电压保持不变，ab为一根粗细均匀的电阻丝。
闭合开关后，将导线夹子在电阻丝上滑动时，观察到小灯泡的亮度会发生变化。
请你根据实验现象，提出一个可探究的科学问题。
2.
小明按图21所示电路图连接好电路，通过实验证明“导体中的电流与导体的电阻成反比”，他的实验步骤如下：
①电流表和电压表调零，滑动变阻器阻值调至最大，电阻箱R调到适当阻值，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片到适当位置；
②读出电阻箱R的阻值，用电流表测量通过R的电流I，并将R、I的数值记录在表格中，并记下电压表示数；
③断开开关S，改变电阻箱的阻值R，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，重复步骤②；
④仿照步骤③再做4次。
根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小明在探究过程中存在的问题是：
。
（2）请你针对小明探究过程中存在的问题，写出改进措施：
。
28．实验桌上有发光物体一个，焦距分别为5cm、10cm的凸透镜两个，光具座和光屏各一个。
小华选用这些器材，探究“凸透镜成实像时，像到凸透镜的距离与凸透镜的焦距是否有关”。
小华的主要实验步骤如下：
①将焦距为5cm的凸透镜固定在光具座中央，将发光物体、光屏分别放在凸透镜两侧。
调节发光物体、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度。
将凸透镜的焦距f记录在表格中。
②将发光物体放在光具座上距凸透镜30cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体清晰的像，从光具座的刻度尺上读出像到凸透镜的距离v，并记录在表格中。
③将发光物体放在光具座上距凸透镜20cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体清晰的像，从光具座的刻度尺上读出像到凸透镜的距离v，并记录在表格中。
根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小华的探究过程中存在的问题：
。
（2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施：
。
27．在探究凸透镜成像规律时，小磊通过实验探究光屏上成清晰像的大小与某个预想的因素是否有关。
他将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图16甲所示。
接着他保持蜡烛的位置不变，将焦距为20cm的凸透镜A换为焦距为12cm的凸透镜B并保持位置不变，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图16乙所示。
则小磊所探究问题的自变量是：
。
28．为了保温，我们会把热水杯的盖子拧紧密封，等过了一段时间水温降低后，常常会出现想喝水的时候杯子盖打不开。
请根据这一现象，提出一个可以探究的科学问题：
。
29．为了比较金属铜和金属铝的导热性能，小东选用的实验器材有：
两个温度恒为t的高温热源，在两个高温热源的下端分别装有初温和高度相同，横截面积不同的金属铜和金属铝，如图17所示。
当图中的甲、乙两个装置在隔热环境下，加热2min时，用温度传感器分别同时测量金属铜和金属铝的末端温度t1和t2，测量结果发现t1﹥t2。
于是小东得出了结论：
金属铜比金属铝的导热效果好。
（1）请写出小东实验过程中存在的问题：
。
（2）请你针对小东实验过程中存在的问题，写出改正的步骤：
。
32．硬度是描述材料软硬程度的物理量。
为了研究甲、乙两种材料的硬度，某活动小组设计了检测材料硬度的实验方案，选择了适当的器材（质量已知的金属球和多个有凹槽的金属块）。
如图19甲所示，他们将测试材料放在水平桌面上，金属球静置于其上表面，在金属球上再放一个有凹槽的金属块，凹槽恰好与金属球上表面完全接触，使金属块能静止在金属球上。
一段时间后，取下金属块和金属球，在材料表面留下凹形压痕。
该小组在控制时间变量的条件下，多次实验并根据实验数据绘制如图19乙所示的图像，然后他们类比所学知识定义了一个物理量k来衡量材料的硬度。
请你根据图像所提供的信息回答以下问题：
（1）该活动小组研究问题的因变量是；
A．压痕面积B．压力C．单位压力下的压痕面积
（2）在这个实验中，用来衡量硬度的物理量k是用表示的。
A．压痕面积B．压力C．单位压力下的压痕面积
（3）甲、乙两种材料硬度较大的是。
（选填“甲”或“乙”）
26．小刚同学在做物体吸收热量的多少与哪些因素有关的实验时，使用相同的电加热器加热水和煤油，用加热时间的长短来表示物体吸收热量的多少。
他得到如下表数据：
根据实验回答下列问题：
（1）实验时使用相同的电加热器加热水和煤油，目的是____________________________；
（2）分析第1、2、3次实验，因变量是_____________、控制变量是___________________。
（3）通过比较_________次实验数据可以得出物体吸热多少与物质种类有关。
物质
次数
质量m/kg
升高温度△t/℃
加热时间t/min
水
1
0.1
10
2
2
0.2
10
4
3
0.3
10
6
煤油
4
0.1
10
1
5
0.2
10
2
27．图17是通过定值电阻R的电流I随电阻两端电压U变化的图像，请根据图像回答下列问题:
（1）请你根据图像数据归纳出I与U的关系式：
I=；
（2）当定值电阻两端电压为10V时，其消耗的电功率P为_________W。
28．在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，小阳小组的同学在螺线管的左端放上一个小磁针，通电后发现小磁针的指向如图18甲所示；接下来他们通过对调电池的正负极改变了螺线管中的电流方向，发现小磁针静止时南北极所指方向发生了改变，如图18乙所示。
该实验中小磁针的作用是，请你写出小阳小组同学所探究的问题是。
26．实验桌上备有如图20所示的实验装置，还有相同大小的中国象棋棋子18个，9个为
红色，9个为绿色，刻度尺一把。
小东计划利用这些器材探究“物体的像到平面镜的
距离与物体到平面镜的距离的关系”。
小东的主要实验步骤如下：
将两个叠放的红棋子作为物体放在透明玻璃前面的白纸上，在透明玻璃后面改变两
个叠放的绿棋子的位置，从不同角度观察，使得两个绿棋子与物体的像均完全重合，
观察并记录实验数据。
在原位置改变物体（用三个红棋子叠放）的大小，在透
明玻璃后面改变叠放的绿棋子的个数，从不同角度观察，
使得绿棋子与物体的像均完全重合，观察并记录实验数据。
再改变四次物体的大小，仿照步骤②，做四次实验。
图20
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小东实际探究的问题是：
；
（2）请你针对小东计划探究的问题，写出正确的操作方案。
27．小明同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取泡沫塑料①和卫生纸②作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热水，以及细线、硬纸片、剪刀。
做两个相同的硬纸外壳，组装的实验装置如图21甲所示，在硬纸外壳和大玻璃烧杯之间填上不同的保温材料，在室内进行实验。
在控制变量的前提下，得到了一段时间内,①、②两种保温材料内玻璃杯中水的温度变化的实验数据，根据数据绘制的图像如图21乙所示。
请你根据图像所提供的信息回答以下问题：
（1）小明探究的问题的自变量是。
在操作时，小明控制热水初温相同，你认为他还控制了________________（只要求写出一条）。
（2）____________________材料的保温性能较好。
（3）当时的室温大约是___________℃。
图21甲
29．小东猜想物体所受滑动摩擦力的大小跟物体与接触面的粗糙程度、物体对接触面的压力以及物体对接触面的压强有关。
水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B，弹簧测力计和细线。
为了探究物体所受滑动摩擦力的大小与物体对接触面的压强是否有关，小东利用上述器材进行了如下实验操作。
按图21组装实验器材，将木块A放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。
用木块B换下木块A，仿照步骤
再做一次实验，读出拉力F的数值并记录。
根据滑动摩擦力f=F，计算出两次滑动摩擦力的大小。
根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小东的探究过程中存在的问题：
。
（2）请你针对小东探究过程中存在的问题，写出改正措施：
。
27（2分）．如图25所示，是小明同学在地铁站台上等候地铁时，看到玻璃门内、外的情景，由此他想到了以下几个问题，其中属于可探究的科学问题的是（多项选择题）
A．平面镜成像有什么特点？
B．图中的场景是由于平面镜成像形成的吗？
C．物体到平面镜的距离是否影响平面镜所成像的大小？
D．像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离有什么关系？
28（5分）．如图26所示的实验装置，可以用来探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
将滑块放在皮带上后，旋转启动旋钮，转动轴可以带动皮带沿逆时针转动，当滑块相对地面静止后，通过弹簧测力计可以间接地测出滑块所受滑动摩擦力的大小。
（1）小城想利用该装置来探究滑动摩擦力的大小与某个预想的因素是否有关，进行了如下实验操作：
组装好实验装置后，通过调节“调速旋钮”使皮带分别以慢速、中速、快速转动，当滑块相对地面静止后，观察并记录各次弹簧测力计的示数F的大小。
则：
①小城所探究问题的自变量是_________________；
②在皮带转动过程中，滑块相对地面静止时，滑块相对皮带是____________（选填“静止”或者“运动”）的。
（2）小城利用该装置还探究了滑动摩擦力与压力的关系，得到了如下表所示的实验数据，根据表中的实验数据可得到滑动摩擦力f与压力FN之间的关系式为f=_________。
30.如图19所示，甲、乙两个烧杯中分别装有酒精和水，请根据图中的情景，提出一个可以探究的科学问题：
。
32.实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。
小霞想利用上述实验器材探究：
“动滑轮的机械效率与提升物体所受重力的关系”。
实验步骤如下：
（一）用调好的弹簧测力计测出1个钩码，所受的重力G。
如图20所示组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。
将G的数值记录在表格中，用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h，并把测量数据记录在表格中；
（二）保持动滑轮所挂钩码不变，依次改变绳子自由端移动的距离s，仿照步骤
（1）再做5次实验，并把各次的测量数据记录在表格中；
（三）利用公式
，计算各次动滑轮的机械效率η，并将η值记录在表格中。
（1）小霞实验过程中存在的问题：
。
（2）请你针对小霞实验过程中存在的问题，写出改进措施：
。
26．某实验小组在“探究影响电阻大小的因素”时，选出符合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干以及几种电阻丝，电阻丝的参数如下表。
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
a
镍铬合金丝
1.0
0.2
b
镍铬合金丝
1.0
0.1
c
镍铬合金丝
0.5
0.1
d
锰铜合金丝
0.5
0.1
小组成员做出了如下猜想：
猜想1：
电阻大小与导体的长度有关；猜想2：
电阻大小与导体的材料有关；猜想3：
电阻大小与导体的横截面积有关；设计了如图21所示电路，请回答下列问题：
（1）实验通过比较的大小，来比较电阻丝电阻的大小。
（2）若要验证猜想1，则应该选用两根电阻丝（填编号）进行对比实验。
（3）选用c、d两根电阻丝进行对比实验，目的是为了验证猜想。
27．同学们在参观中国科技馆“能源世界”时，发现用灯光模拟的太阳光照射在太阳能电池板上时，LED灯发光。
当用半透明遮光板遮住灯光时，LED灯的亮度会变弱，如图22所示。
根据这一现象提出一个可探究的科学问题。
28．小欣通过学习知道盐水容易导电。
他连接了如图23甲所示电路，将A、B两个金属
夹接触时，闭合开关灯泡发光；又将少许盐放入装有适量水的烧杯中，并将C、D
两个完全相同的石墨棒放置在烧杯中，如图23乙所示。
然后将A、B两个金属夹分
别夹在C、D两处时，闭合开关灯泡不发光。
（1）请你猜想灯泡不发光的原因是。
（2）写出验证猜想是否正确的方法。
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