教育资料小学二年级数学除法竖式教案.docx
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教育资料小学二年级数学除法竖式教案
【教育资料】小学二年级数学除法竖式教案
1．让学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。
2．知道除法竖式各部分名称。
3．培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。
【教学重点、难点】
学会除法竖式的写法，并能正确列竖式计算表内除法。
【教学准备】
课件、板书练习作业、教师作业、学生一份练习题
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题。
1．师：
孩子们，今天数字6也来到了我们班。
课件演示：
动画数字6，话外音：
我是小小数字6，最喜欢和小朋友们玩数学游戏了，敢接受我的挑战吗？
师：
数学游戏啊，你们敢吗？
课件演示：
数字6走进了加号屋，6＋2=
数字6走进了减号屋，6－2=
数字6走进了乘号屋，62=
用竖式计算，在作业本上分组计算6＋2，6－2，62。
请3位小朋友在座位上板演。
展示学生板演，全班评价。
师：
在用竖式计算加、减、乘法时要注意什么呢？
学生小结竖式计算要注意的地方。
2．课件演示：
6个小朋友站成一排游戏，再平均分成2组。
（音乐：
娃哈哈）
出示儿歌：
6个好朋友，开心做游戏，平均分成2大组，每组可以分几个？
师：
这个问题用什么方法计算？
怎样列式？
板书：
62=3
6是什么数？
表示什么呢？
2呢？
表示？
3呢？
表示？
3．师：
加法、减法和乘法可以用竖式计算，除法也可以用竖式计算。
这节课我们就来学习除法竖式。
（板书课题）
二、教学写除法竖式。
1．师：
（指板书62）62等于几你们都会算了，用竖式怎样计算呢？
课件演示：
62=3
3
2）6
6
0
这就是除法竖式，很奇怪吧！
仔细观察，同桌互相说说有什么不明白的地方。
学生质疑：
①为什么会有2个6？
②0是从哪里来的？
③在竖式里，除号怎么没有了？
④竖式中的2横表示什么？
师：
孩子们，你们的问题提的非常好。
等你们学完除法竖式后就会明白了。
除法的竖式比较难写，想不想学啊？
2．教师讲解并板书。
①6除以2按读除法算式的顺序，在第二行先写被除数6，第一行要留着写其它数呢。
6除以，再写除数2。
指着再读一遍2）6等于几呢？
师：
你们看清楚了吗？
再写一遍：
空一行写被除数6，2）6等于，为了美观，这条横线要用直尺画，不能画的太长哦！
师生边说边书空。
生在作业本上练写，教师巡视。
写好的同桌互相看看。
师：
（指板书）都是这样写的吧？
会了吗？
再来一道82=，象刚才那样写一写，学生在作业本上练习。
师在学生的指导下板书2）8。
在第二行先写被除数8，）8再写除数2，8除以2等于。
②这一步写好，我们就该求商了。
6个好朋友，平均分成2组，6除以2等于几？
商是3，就在第一行对齐被除数6写上商3。
第一行就是留着写商的，商要和谁对齐写呢？
为什么？
板书：
3
2）6
提问：
6是什么数？
（贴板书：
被除数）还表示什么？
2呢？
（贴板书：
除数）表示？
3呢？
（贴板书：
商）表示？
③每组3个，2组一共分掉了几个？
（板书6）这个6怎么算出来的？
（23=6）（贴板书：
2和3相乘的积）也就是分掉的6个。
板书如下：
3
2）6
6
④一共有6个好朋友，分组分掉了6个，分完了吗？
（分完了）可以算一算，这里还藏着一个减号呢，用一共有的6人减去分掉的6人，6-6得0，就在横线的下面写0。
板书如下：
3商
除数2）6被除数
62和3相乘的积
0
0表示分过后一个也没剩下，正好分完了，强调：
这个0不是随便写的，6减6得0，所以在横线下面写0。
别忘了把横式等于号后的商写上。
到这里这道题的竖式才算做完。
3．小结：
小朋友，你们清楚了吗？
2）6写好后，该写什么呢？
第一个6是什么数？
表示？
第二个6呢？
0又表示什么呢？
4．师：
现在你们会写除法竖式了吗？
学生在作业本上把62和82的竖式写完整，同桌互相检查。
再请一位学生上来板演，师生共同讲述除法竖式的书写步骤：
第一步写好后，要先写商4，再算出2乘4等于8，8减8等于0，这里别忘了把横式的商写上。
你们都是这样写的吗？
5．竖式卡片游戏：
637155
63竖式完整地写在一张纸上，沿虚线折好。
展示第①部分，提问：
6除以2商几？
展示第②部分，提问：
二三得几？
展示第③部分6减6得多少？
展示第④部分：
这里写0表示什么？
6除以2等于几？
6．师：
孩子们，刚才学的真不错！
这还有一道难的，估计你们做不出，怕不怕？
（不怕）123=在作业本上用竖式计算。
只给你们半分钟，开始。
教师巡视，选择学生作业展示。
444
3）123）123）12
121212
000
这样写的小朋友举手，哪些小朋友和他做的一样？
3种写法，老师也为难了。
123商是4，被除数是2位数了，商该对着哪一位呢？
同桌互相说说。
全班交流汇报。
学生得出结论：
商应该对着被除数的个位写。
师：
刚才做对的小朋友，老师要表扬，你们真是太棒了！
没有做对的不要紧，刚才还没学呢。
现在你们都知道商应该对着被除数的哪一位了？
学生订正。
7．师：
还想不想做？
真是勇敢的孩子们。
427会吗？
实物投影数学书P67试一试
学生打开数学书P67，独立完成试一试。
教师巡视。
写好的同桌互相检查，看看商的位置写的对不对。
展示学生作业。
追问：
商应该对着被除数的哪一位？
8．全课小结
刚才我们学习了（除法竖式）。
写好2）6以后，要先写（商），再算（23得6），6-6等于0，正好分完我们就在（横线下写0）。
除法竖式难不难？
（不难）真有信心，只要细心就能写对。
三、综合练习。
师：
聪明勇敢的孩子们，听！
（课件出示大风车及歌曲，话外音：
胜利的号角已经吹响，数学王国的大风车也转起来了）一起喊3、2、1停，风车里藏着什么呢？
（任意点击）
1．会用竖式算一算吗？
84=357=
这次男生和女生来赛一赛，是男生细心呢还是女生做的好。
老师也想和你们比一比，我写3道竖式计算。
拿出作业纸，完成第一题的2道竖式计算，开始。
展示学生作业，师生评价。
女生做对的举手，男生呢？
都不错，加油!
哦！
师：
大风车转转转，还藏着什么呢？
。
2．找出正确的竖式用线连一连。
305=6
①6②6③6
5）305）305）30
3030
000
学生在作业纸第2题上连一连。
师：
连好了吗？
第几道竖式是正确的？
（指①）这题为什么不对？
（指②）它错在哪了？
3．师：
老师的3道竖式也写好了，（实物投影展示）写的很漂亮吧？
做的对吗？
217=355=063=18
312
7）215）53）6
2156
000
学生发现老师作业的错误，指出后师直接用红笔在作业纸上订正。
师：
看来写作业时一定要看清题目，竖式计算更是要细心哦！
4．师：
大风车转转转，（课件出示3个气球）气球里有什么呢？
（气球炸开出现3个数6、24、4）6，24，4，你会用这3个数写出2道除法算式，再用竖式算一算吗？
学生完成作业第3题。
教师巡视，收集学生作业。
师：
写好1道的举手，不错。
有2道都做好的吗？
真了不起！
展示学生作业，师生评价。
四、全课小结。
这节课我们学习了（除法竖式），师生回顾除法竖式的书写过程。
你们都学会了吧？
回去写给爸爸、妈妈看看。
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