中考实验探究题汇编化学.docx

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中考实验探究题汇编化学

2010年全国中考化学单元汇编之《实验探究试题》

1、酒糟灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。

 （I）定性研究：

甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。

（1）写出碳完全燃烧的化学方程式：

                              。

火焰层[来源:

学科网ZXXK]

平均温度/℃[来源:

学#科#网]

乙

丙

焰心

432

598

内焰

666

783

外焰

520

667

（2）由上述现象得出绩论：

外焰温度最高，你认为原因是                                        。

 （Ⅱ）定量研究：

乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。

 （3）由右表得出结论：

          （填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。

（4）结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是       （填字母序号）。

（Ⅲ）交流反思：

不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。

   （5）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）

  ①                                 ，  ②                               。

2、小明对铁的锈蚀进行如下探究。

室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图。

观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶（净容积为146mL）。

当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）。

记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表．

序号

样品

量筒起始读数／mL

量筒最终读数／mL

所需时间／min

①     

1g铁粉、0.2g碳和10滴水

100

70

约120

②     

lg铁粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

约70

③     

（1）实验①和②说明NaCl可以             （填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率。

（2）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是           （填“放热”或“吸热”）过程。

（3）实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是          。

（4）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成。

（5）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是     ％（保留3位有效数字）。

（6）现仅提供：

置筒、大烧杯、玻璃棒、水、滤纸包（内含1g铁粉、O.2g碳、10滴水和少量NaCl），请你帮助小明再设计一个测量空气中氧气体积含量的实验方案，在右框中画出实验装置示意图即可（注明滤纸包的位置）。

3、某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。

请你与他们一起完成以下探究活动：

 【对固体猜想】

 猜想I：

全部是Na2CO3，猜想的依据是                  ；

 猜想Ⅱ：

全部是NaOH 猜想Ⅲ部分是NaOH，部分是Na2CO3。

 【实验和推断】

实验步骤

实验现象

①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解。

无色溶液

②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液

现象A

③再向试管中滴加几滴酚酞试液。

现象B

（1）若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是            ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是                               。

（2）若X是Ca（OH）2溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为           （填化学式），该实验          （填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH。

 （3）若X是CaCl2溶液，猜想Ⅲ成立的实验现象是                               、

                                               。

4、某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示。

请回答有关问题：

（1）为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a→（   ）→（   ）→（   ）。

C装置中NaOH的作用是

（2）实验开始时，应                                （填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”），目的是                                         。

 （3）实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为                             ，反应方程式为                                 。

 （4）除CO外，还有哪些物质可以还原Fe2O3               （请写一物质的化学式）。

5、某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。

（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，也盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。

锥形瓶内反应的化学方程式是：

                  。

白磷未燃烧的原因是                        。

（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。

常言道，水火不相容。

水能灭火的原因是                   。

而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是                                。

（3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是     ，收集方法是          ；也可用于制取    气体，化学方程式是                              。

6、我们学习了实验室制取O2和CO2的方法，相信你能够回答下列间题。

（1）实验室翻取O2可以选捧多种药品，当选择高锰酸钾时，发生反应的化学方程式为：

                                        。

[来源:

学_科_网Z_X_X_K]

如果要收集纯度比较高的O2，最好用      法收集。

比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取O2的方法，二者的共同点是       。

A．发生装置相同       B．都可用MnO2作催化剂

C．反应的基本类型相同  D．完全反应后剩余固体成分相同

（2）李丽同学设计了实验室制取CO2装置（如右图所示），装置中出现了一个错误，你的纠正方法是                          。

[来源:

学科网ZXXK]

锥形瓶中发生反应的化学方程式为                         。

铜丝上下抽动起到的作用是                               。

如果将铜丝网改成铁丝网，收集到的CO2中还会含有          。

6、据中广网2010年5月3日报道：

中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏。

浓硫酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延。

消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控制浓硫酸进一步蔓延，同时设法封堵泄漏点，并对路面上的浓硫酸进行稀释和清除。

看到这则新闻，学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动。

请你也参与其中积极探究，并将活动记录补充完整。

（一）浓硫酸的腐蚀性实验探究

【实验用品】浓硫酸、小木条、玻璃片

实验步骤

实验现象

结论

浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时应十分小心

（二）对浓硫酸泄漏事故处理的讨论

（1）小明同学认为，如果仅用水稀释，并不能消除事故所造成的污染。

因为从溶液的角度看，在稀释过程中溶质的     没变，仅仅是        变小了。

小敏同学受到启发，制订了如下方案：

采取措施

依据原理

效果评价

反应类型

向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钠小颗粒

硫酸与氢氧化钠反应

将硫酸转化为无害物质，可消除污染

【思维拓展】写出小敏所依据原理的化学方程式                             。

小聪同学认为，小敏同学的方案虽然有效，但有一个缺陷：

如果用量把握不准又可能引发新的污染，因为                            。

（2）请你参照小敏的设计方案，结合小聪的看法，也设计一个方案。

采取措施

依据原理

效果评价

将硫酸转化为无害物质，可消除污染

7、2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸。

消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭。

环保部门监测发现：

空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍。

（1）水炮灭火的主要原理是                                           。

（2）目前计人空气污染物的项目为：

一氧化碳、二氧化硫、可吸人颗粒物、         等。

 （3）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体。

设计实验方案如下：

 【实验目的】确定气体样品中是否含有CO。

 【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；②3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3，反应的物质）。

【实验仪器】

甲                乙             丙

   请根据他们的设计回答下列问题：

   ①在实验时，上述仪器的连接顺序是：

丙→乙→甲→乙。

其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是                                                   。

②根据实验中出现的                                                      

或                                                                      现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO。

   ③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进?

                                                                       。

8、化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

结合下列实验装置图回答问题：

A             B              C          D             E

（1）写出指定仪器的名称：

①              ②               

（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是         （填字母代号），反应的化学方程式是                                             。

   （3）实验室可用B装置制取的气体是            （任答一种），该反应的化学方程式为

                                                             。

 9、兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。

请你与他们一起完成以下探究活动：

   【对固体猜想】

 猜想Ⅰ：

全部是NaOH；猜想Ⅱ：

全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：

是NaOH和Na2CO3混合物。

【实验和推断】

（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是             ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是                                       。

（2）若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为        （填化学式），该实验       （填“能千或“不能”）说明样品中有NaOH。

   （3）若A是CaCl2溶液，当实验现象a为                                      ，现象b为                                                     ，则猜想Ⅱ成立。

   【反   思】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）                 。

10、化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作 用分不开的。

结合下列实验装置图回答问题：

A             B             C            D                 E

（1）写出指定仪器的名称：

①              ；②              。

（2）写出实验室中用过氧化氢、高锰酸钾两种途径制取氧气的化学方程式            

                                   、                                      。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是             （填字母代号）。

用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先                         ，然后                       ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。

（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生和收集装置是             （填字母代号），反应方程式是                                      。

如果用该装置制取气体，反应进行较长时间后，将燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因可能是                 。

11、某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。

                  甲                乙                     丙

（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式                         。

（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是                         。

（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。

（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒人同一个子净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问。

   【提出问题】废液中含有哪些物质?

   【交流讨论】①一定含有的物质：

碳酸钙、指示剂、水和            。

   ②还含有能使废液呈碱性的物质。

能使废液呈碱性的物质是什么?

同学们有如下猜想。

   小兰认为：

只有碳酸钠       小刚认为：

只有氢氧化钙

   小亮认为：

是氢氧化钠和碳酸钠

   你认为还可能是                         。

（写一种猜想）

   【实验设计】小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小刚、小亮的猜想。

查阅资料获悉氯化   钙溶液呈中性，并设计如下实验。

请你将小斌的实验设计补充完整。

实验内容

预计现象

预计结论

取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。

①有白色沉淀，溶液呈红色。

          的猜想正确。

②                        

          的猜想正确。

③                        

          的猜想正确。

   【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑    

                                                       。

12、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。

他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。

小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究。

  [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？

为什么脱脂棉会燃烧？

[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；

②反应过程中可能有热量放出

[设计装置]如右图所示

[实验探究]

实验一：

探究反应后生成的气体是什么？

（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。

小利猜想的依据是                                    。

（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。

说明生成的气体是                   。

（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是                   。

实验二：

继续探究反应后生成的另一种是什么？

（1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈               性。

（2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na2CO3，小宁认为不可能，他可选用          试剂来验证另一种物质是否是Na2CO3；

（3）小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：

               。

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：

                   。

13、过碳酸钠（Na2CO4）在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用，某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验。

【实验目的】测定过碳酸钠样品（含有的杂质不溶于水且不与酸反应）的纯度。

【实验原理】2Na2CO4+4HCl=====4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O

【实验装置】 

【交流与讨论】 

Ⅰ．甲同学认为测定产物中O2的体积即可测定样品的纯度。

（1）装置②的作用是：

                                           ；

（2）装置③的作用是：

                                    ；

（3）称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后，收集到的氧气的体积为0.25L（已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L），则称取的样品质量应大于                  g；

Ⅱ．乙同学认为测定产物中CO2的质量（即反应前后装置②的质量差）就可测定样品的纯度。

但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度，结果会偏高，你认为原因可能是                        ；（填序号）

A．浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置②吸收

B．二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收

C．装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收

Ⅲ．丙同学提出了一种新方案，得到了大家的一致认可：

称取样品12.5g，滴加足量浓盐酸至样品反应完全，再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干，称得氯化钠固体11.7g。

则该样品的纯度为                                          。

14、水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探究。

实验一：

（1）将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到______________ _        _，证明该气体样品中含有CO2.

实验二：

（2）为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如下图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO。

请回答：

A中的药品是_____________________，作用是____________________________；硬质玻璃管内的黑色粉末是_____________________________。

（3）小张认为小明的实验不够严密，做了如下图的改进：

则B中澄清石灰水的作用是__________________________，当观察到_______________________的现象时，可以肯定该水煤气样品中一定含有CO。

15、纯碱（Na2CO3）是一种重要的盐类物质，在化学工业中用途极广。

工业上通常用氨碱法来生产。

小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想，并设计实验进行验证。

请你帮助她将下列实验报告填写完整。

猜想

实验操作

实验现象

结论（或化学方程式）

猜想一：

Na2CO3溶液显碱性

取少量Na2CO3溶液于试管中，滴入2-3滴酚酞试液，振荡

溶液显碱性

猜想二：

能与酸反应

取少量溶液于试管中，然后滴加稀盐酸

有大量气泡产生

化学方程式

猜想三：

能与Ca（OH）2反应

向盛有少量Na2CO3溶液于试管中，滴加澄清石灰水

产生白色沉淀

化学方程式

猜想四：

能与BaCl2反应

产生白色沉淀

Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

反应的基本类型为            

[交流与反思]若用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，是否与猜想二相同？

            （填“是”或“否”）。

16、已知碳酸易分解，草酸与碳酸有相似的化学性质，在受热的条件下草酸也会分解，仅生成三种氧化物。

我校研究性学习小组对此展开探究：

[提出问题]生成的三种氧化物是什么？

[查阅资料]无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变成淡蓝色硫酸铜晶体。

化学方程式为：

             CuSO4（白色粉末）+5H2O=CuSO4·5H2O（蓝色晶体）

[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。

[实验探究]张亮将生成的气体，依次通过如图所示装置，验证猜想。

⑴观察到A中             ，证明生成物中