室内设计专业教学计划.docx
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室内设计专业教学计划
室内设计专业人才培养方案
专业代码560104
一、招生对象与学制
学制：
全日制三年。
招生对象：
高中毕业生及中职毕业生。
二、培养目标
培养拥护党的基本路线，适应室内设计行业设计、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，从事室内设计、效果图表现、施工图制作、项目施工管理、项目经济管理的高技能专门人才。
学生应在具有室内设计专业技能、创新能力、艺术修养和职业素养，具备必需的文化理论基础知识和室内装饰工程方案设计、方案表现和施工管理等专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的方案设计、效果图制作、施工图制作和施工现场管理等技能，具有良好的职业道德和敬业精神。
三、职业岗位群及人才培养规格
1、职业岗位群
本专业面向建筑装饰设计企业、室内设计企业、建筑设计院等企事业单位，主要从事方案设计、效果图制作、施工图制作和施工现场管理等职业岗位。
岗位工作任务及相
应的职业资格证书见表一：
表1职业岗位及主要工作任务
序号
职业岗位
主要工作任务
职业资格证书
1
方案设计
解读设计要求与现场情况；运用设计原理进行方案设计；对方案设计进行手绘表现；安排实施技术方案；
室内装饰设计员（二级）
2
效果图制作
解读设计手稿信息；运用计算机制作效果图；利用相关印刷设备进行出图；
欧特克认证3dsMax产品专家（1级）
3
施工图制作
解读设计方案信息；运用计算机绘制施工图；利用相关印刷设备进行出图；
欧特克认证AutoCAD工程
师（1级）
4
施工现场管理
图纸会审和技术交底；对施工项目进行造价控制；对施工项目进行过程记录、监控与管理；
注：
职业资格证书需具体名称和等级
2、人才培养规格
（1）专业能力
――具有较强的空间概念、较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维；
――熟练地掌握设计方法与程序，具备一定的室内方案设计实践经验；
熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧，具有绘制方案草图、设计效果图和施工图的实践能力；
具备一定的设计方案口头及文字表达能力；
――熟悉市场发展规律，能准确把握消费者心理。
（2）方法能力
掌握市场调查和市场信息分析方法；
――掌握资讯、计划、实施、检查、评估五步骤的专业学习方法；
――具有阅读本专业技术资料，自主学习本专业新技术、新开发工具，获取新知识的能力；
――具有职业生涯规划能力。
（3）社会能力
――具备良好职业道德和敬业精神；
――具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神；
――具有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力；
――具备基本的工作组织、技术管理能力；
具有集体意识和社会责任心。
四、毕业标准
1、修满培养方案规定的全部课程且成绩合格，德体符合毕业要求；
2、获得全国计算机等级考试一级证书；
3、获得全国高等学校英语应用能力考试B级证书；
4、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格；
5、获得室内装饰设计员职业资格证书。
或者获得欧特克认证的AutoCAD工程师（1级）和3dsMax产品专家（1级）资格证书；
五、专业人才培养模式及课程体系
本课程体系以工作项目为导向构建。
1.典型工作任务与职业能力分析（见表2）
表2典型工作任务与职业能力分析表
典型工作任务
职业能力
T1:
解读设计要求与现场情况
A1-1:
专业能力
A1-1-1:
现场情况分析能力；
A1-1-2:
客户需求分析能力；
A1-1-3:
现场测绘能力；
A1-2:
方法能力
A1-2-1:
资料收集整理能力；
A1-2-2:
制订、实施工作计划的能力；
A1-2-3:
理论知识的运用能力；
A1-3:
社会能力
A1-3-1:
沟通协调能力；
A1-3-2.语言表达冃匕力；
A1-3-3:
团队协作能力；
T2:
运用设计原理进行方案设计
A2-1:
专业能力
A2-1-1:
功能定位分析能力；
A2-1-2:
设计主题定位分析能力；
A2-1-3:
设计元素整合能力；
A2-1-4:
设计原理运用能力；
典型工作任务
职业能力
A2-1-5:
设计方案造价控制能力；
A4-1-6:
实施技术方案控制能力；
A2-2:
方法能力
A2-2-1:
资料收集整理能力；
A2-2-2:
制订、实施工作计划的能力；
A2-2-3:
综合分析判断能力；
A2-2-4:
理论知识的运用能力
A2-3:
社会能力
A2-3-1:
沟通协调能力；
A2-3-2.语言表达冃匕力；
A2-3-3:
团队协作能力；
T3:
对方案设计进行手绘表现
A3-1:
专业能力
A3-1-1:
空间透视绘制能力；
A3-1-2:
线稿造型能力；
A3-1-3:
上色技法运用能力；
A3-2:
方法能力
A3-2-1:
资料收集整理能力；
A3-2-2:
制订、实施工作计划的能力；
A3-2-3:
综合分析判断能力；
A3-2-4:
理论知识的运用能力
A3-3:
社会能力
A3-3-1:
沟通协调能力；
A3-3-2.语言表达冃匕力；
A3-3-3:
团队协作能力；
T4:
安排实施技术方案
A4-1:
专业能力
A4-1-1:
头施技术方案分析能力；
A4-1-2:
装饰材料选择能力；
A4-1-3:
现场施工技术解决能力；
A4-2:
方法能力
A4-2-1:
资料收集整理能力；
A4-2-2:
制订、实施工作计划的能力；
A4-2-3:
综合分析判断能力；
A4-2-4:
理论知识的运用能力
A4-3:
社会能力
典型工作任务
职业能力
A4-3-1:
沟通协调能力；
A4-3-2.语言表达冃匕力；
A4-3-3:
团队协作能力；
T5:
解读设计手稿信息
A5-1:
专业能力
A5-1-1:
设计手稿分析能力；
A5-1-2:
材质贴图整合能力；
A5-1-3:
各类电子模型整合能力；
A5-2:
方法能力
A5-2-1:
资料收集整理能力；
A5-2-2:
制订、实施工作计划的能力；
A5-2-3:
综合分析判断能力；
A5-2-4:
理论知识的运用能力
A5-3:
社会能力
A5-3-1:
沟通协调能力；
A5-3-2.语言表达冃匕力；
A5-3-3:
团队协作能力
T6:
运用计算机制作效果图
A6-1:
专业能力
A6-1-1:
3Dsmax软件建模能力；
A6-1-2:
3Dsmax软件材质编辑能力；
A6-1-3:
3Dsmax软件灯光设定能力；
A6-1-4:
V-ray软件渲染参数设置能力；
A6-1-5:
Photoshop软件后期处理能力；
A6-1-6:
方案标书或展板排版能力；
A6-2:
方法能力
A6-2-1:
资料收集整理能力；
A6-2-2:
制订、实施工作计划的能力；
A6-2-3:
检查、判断能力；
A6-2-4:
综合分析判断能力；
A6-2-5:
理论知识的运用能力
A6-3:
社会能力
A6-3-1:
沟通协调能力；
A6-3-2.语言表达冃匕力；
A6-3-3:
团队协作能力
典型工作任务
职业能力
T7:
利用相关印刷设备进行出图
A7-1:
专业能力
A7-1-1:
印刷出图参数设置能力；
A7-1-2:
印刷出图质量控制能力；
A7-2:
方法能力
A7-2-1:
检查、判断能力；
A7-2-2:
综合分析判断能力；
A7-2-3:
理论知识的运用能力
A7-3:
社会能力
A7-3-1:
沟通协调能力；
A7-3-2:
语言表达能力；
A7-3-3:
团队协作能力；
T8:
解读设计方案信息
A8-1:
专业能力
A8-1-1:
实施材料选用能力；
A8-1-2:
实施工艺选用能力；
A8-1-3:
设计方案造价控制能力；
A8-1-4:
工艺规范运用能力；
A8-2:
方法能力
A8-2-1:
资料收集整理能力；
A8-2-2:
制订、实施工作计划的能力；
A8-2-3:
检查、判断能力；
A8-2-4:
综合分析判断能力；
A8-2-5:
理论知识的运用能力
A8-3:
社会能力
A8-3-1:
沟通协调能力；
A8-3-2.语言表达冃匕力；
A8-3-3:
团队协作能力
T9:
运用计算机绘制施工图
A9-1:
专业能力
A9-1-1:
运用设计制图规范的能力；
A9-1-2:
运用Autocad软件绘制施工图能力；
A9-1-3:
跟踪施工现场实施过程并优化施工图的能力；
A9-1-4:
反馈工程变更情况到竣工图中的能力；
A9-2:
方法能力
A9-2-1:
资料收集整理能力；
A9-2-2:
制订、实施工作计划的能力；
典型工作任务
职业能力
A9-2-3
综合分析判断能力；
A9-2-4
理论知识的运用能力；
A9-3:
社会能力
A9-3-1:
沟通协调能力；
A9-3-2:
语言表达能力；
A9-3-3:
团队协作能力；
A10-1:
专业能力
A10-1-1
:
识图和读图的能力；
A10-1-2
:
运用施工规范及工艺标准能力；
A10-1-3
:
施工组织设计能力；
A10-2:
方法能力
T10:
图纸会审和技术交底
A10-2-1
:
资料收集整理能力；
A10-2-2
:
制订、实施工作计划的能力；
A10-2-3
:
综合分析判断能力；
A10-2-4
:
理论知识的运用能力
A10-3:
社会能力
A10-3-1
:
沟通协调能力；
A10-3-2
:
语言表达能力；
A10-3-3
:
团队协作能力；
A11-1:
专业能力
A11-1-1
:
工程预算文件编制能力；
A11-1-2
:
工程造价控制能力；
A11-1-3
:
工程结算文件编制能力；
A11-2:
方法能力
T11:
对施工项目进行造价控制
A11-2-1
:
资料收集整理能力；
A11-2-2
:
制订、实施工作计划的能力；
A11-2-3
:
综合分析判断能力；
A11-2-4
:
理论知识的运用能力
A11-3:
社会能力
A11-3-1
:
沟通协调能力；
A11-3-2
:
语言表达能力；
A11-3-3
:
团队协作能力；
T12:
对施工项目进行过程记录、
A12-1:
专业能力
监控与管理
A12-1-1
:
编制施工现场的进度计划的能力；
典型工作任务
职业能力
A12-1-2
编制相应材料、劳动力、机械设备使用计划的能力；
A12-1-3
检验、督促与整顿各作业班组技术、质量、安全、文
明施工的能力；
A12-1-4
进场材料的验收签证和管理能力；
A12-1-5
组织记录、收集和整理各项技术资料和质量证资料的能
力；
A12-1-6
编制台账、统计报表和施工日记的能力；
A12-1-7
组织工程验收和分项工程质量评定的能力
A12-2:
方法能力
A12-2-1
资料收集整理能力；
A12-2-2
制订、实施工作计划的能力；
A12-2-3
综合分析判断能力；
A12-2-4
理论知识的运用能力
A12-3:
社会能力
A12-3-1
沟通协调能力；
A12-3-2
语言表达能力；
A12-3-3
团队协作能力；
2.专业主干课程设置（见表3）
表3专业主干课程设置表
专业主干
课程
主要工
作任务
职业能力
主要教学知识点、技能、态度
4卄参考
课时
TC1:
设计
制图
T7、T8、
T9、T10
A7-1、A8-1、
A8-2、A8-3、
A9-1、A10-1
K1-1:
知识点
K1-1-1:
工程制图规范与标准；
K1-1-2:
AutoCAD软件绘制操作方法；
K1-1-3:
打印出图设置规范；
K1-2:
技能
K1-2-1:
使用AutoCAD软件绘制施工图；
K1-2-2:
使用相关设备打印出图；
K1-2-3:
根据设计方案选则适用材料与工艺；
K1-3:
态度
K1-3-1:
培养学生沟通协调能力；
K1-3-2:
培养团队协作能力；
K1-3-3:
培养设计工作意识
80
专业主干
课程
主要工
作任务
职业能力
主要教学知识点、技能、态度
4卄参考
课时
TC2:
设计
表现（手
绘）
T1、T2、
T3
A1-1、A2-1、
A3-1、A3-2、A3-3
K2-1:
知识点
K2-1-1:
手绘表现绘制流程和方法；
K2-1-2:
空间透视绘制方法；
K2-1-3:
上色技法运用技巧；
K2-1-4:
材质与光感表达；
K2-2:
技能
K1-2-1:
使用钢笔勾绘空间透视；
K1-2-2:
使用马克笔上色；
K2-3:
态度
K2-3-1:
培养学生沟通协调能力；
K2-3-2:
培养团队协作能力；
K2-3-3:
培养设计工作意识
64
TC3:
设计
表现（电
脑）
T3、T5、
T6、T7
A3-1、A5-1、A5-2
A5-3、A6-1、
A6-2、A6-3、
A7-1
K3-1:
知识点
K3-1-1:
3DsMAX软件运用知识；
K3-1-2:
V-ray软件运用知识；
K3-1-3:
Photoshop软件运用知识；
K3-1-4:
打印出图设置规范；
K3-2:
技能
K3-2-1:
使用3Dsmax软件进行建模、材质与灯光操作；
K3-2-2:
使用V-ray软件进行渲染出图操作；
K3-2-3:
使用Photoshop软件进行后期处理
操作
K1-2-2:
使用相关设备打印出图；
K3-3:
态度
K3-3-1:
培养学生沟通协调能力；
K3-3-2:
培养团队协作能力；
K3-3-3:
培养设计工作意识；
96
TC4:
小户
型空间专
题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3；
A6-1、A6-2、A6-3
K4-1:
知识点
K4-1-1:
小户型空间设计原则；
K4-1-2:
小户型空间设计流程；
K4-1-3:
小户型空间设计方案图纸制作；
K4-2:
技能
48
专业主干
课程
主要工
作任务
职业能力
主要教学知识点、技能、态度
4卄参考
课时
K4-2-1:
灵活运用设计原则；
K4-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求；
K4-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿；
K4-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图；
K4-2-5:
使用相关软件绘制施工图；
K4-2-6:
编与设计说明文案；
K4-3:
态度
K4-3-1:
培养学生沟通协调能力；
K4-3-2:
培养团队协作能力；
K4-3-3:
培养设计工作意识；
TC5:
中户
型空间专
题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3；
A6-1、A6-2、A6-3
K5-1:
知识点
K5-1-1:
中户型空间设计原则；
K5-1-2:
中户型空间设计流程；
K5-1-3:
中户型空间设计方案图纸制作；
K5-2:
技能
K5-2-1:
灵活运用设计原则；
K5-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求；
K5-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿；
K5-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图；
K5-2-5:
使用相关软件绘制施工图；
K5-2-6:
编写设计说明文案；
K5-3:
态度
K5-3-1:
培养学生沟通协调能力；
K5-3-2:
培养团队协作能力；
K5-3-3:
培养设计工作意识；
64
TC6:
大户
型空间专
题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3；
A6-1、A6-2、A6-3
K6-1:
知识点
K6-1-1:
大户型空间设计原则；
K6-1-2:
大户型空间设计流程；
K6-1-3:
大户型空间设计方案图纸制作；
K6-2:
技能
K6-2-1:
灵活运用设计原则；
K6-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求；
K6-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿；
64
专业主干
课程
主要工
作任务
职业能力
主要教学知识点、技能、态度
4卄参考
课时
K6-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图；
K6-2-5:
使用相关软件绘制施工图；
K6-2-6:
编写设计说明文案；
K6-3:
态度
K6-3-1:
培养学生沟通协调能力；
K6-3-2:
培养团队协作能力；
K6-3-3:
培养设计工作意识；
TC7:
办公类、休闲类空间专题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3；
A6-1、A6-2、A6-3
K7-1:
知识点
K7-1-1:
办公类、休闲类空间设计原则；
K7-1-2:
办公类、休闲类空间设计流程；
K7-1-3:
办公类、休闲类空间设计方案图纸制作；
K7-2:
技能
K7-2-1:
灵活运用设计原则；
K7-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求；
K7-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿；
K7-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图；
K7-2-5:
使用相关软件绘制施工图；
K8-2-6:
编写设计说明文案；
K7-3:
态度
K7-3-1:
培养学生沟通协调能力；
K7-3-2:
培养团队协作能力；
K7-3-3:
培养设计工作意识；
80
TC8:
餐饮
类、娱乐类空间专题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3；
A6-1、A6-2、A6-3
K8-1:
知识点
K8-1-1:
餐饮类、娱乐类空间设计原则；
K8-1-2:
餐饮类、娱乐类空间设计流程；
K8-1-3:
餐饮类、娱乐类空间设计方案图纸制作；
K8-2:
技能
K8-2-1:
灵活运用设计原则；
K8-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求；
K8-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿；
K8-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图；
K8-2-5:
使用相关软件绘制施工图；
K8-2-6:
编写设计说明文案；
80
专业主干
课程
主要工
作任务
职业能力
主要教学知识点、技能、态度
4卄参考
课时
K8-3:
态度
K8-3-1:
培养学生沟通协调能力；
K8-3-2:
培养团队协作能力；
K8-3-3:
培养设计工作意识；
TC9:
商业
类、展览类空间专题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3；
A6-1、A6-2、A6-3
K9-1:
知识点
K9-1-1:
商业类、展览类空间设计原则；
K9-1-2:
商业类、展览类空间设计流程；
K9-1-3:
商业类、展览类空间设计方案图纸制作；
K9-2:
技能
K9-2-1:
灵活运用设计原则；
K9-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求；
K9-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿；
K9-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图；
K9-2-5:
使用相关软件绘制施工图；
K9-2-6:
编与设计说明文案；
K9-3:
态度
K9-3-1:
培养学生沟通协调能力；
K9-3-2:
培养团队协作能力；
K9-3-3:
培养设计工作意识；
80
3.专业课程教学单元总表（见表4）
表4专业课程教学单元总表
专业课程
学习单元
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
TC1:
设计制
图
工程制图
规范要求
与标准
工程现场测
绘与手绘工
程图纸绘制
AutoCAD软件操作
技术与应用
AutoCAD软件
绘制平面图、
打印出图设置规范与出图质量控制
天花图、立面图、剖面图与节点图
TC2:
设计表现（手绘）
手绘表现
方式和流
程
钢笔结合马克笔表现透视、色彩、材质、光影及气氛的技法要占
八、、
钢笔结合马克笔表现家具、陈设、绿化、水景、天空的专题练习
钢笔结合马克笔表现室内空间的专题练习
钢笔结合马克笔表现户外空间的专题练习
TC3:
设计表现（电脑）
3DSMAX软
件建模操作技术与应用
3DSMAX软件
材质、灯光、
相机操作技
术与应用
V-ray软件渲染设
3DSMAX、
V-ray结合Photoshop软件表现室内空间的专题练习
3DSMAX、
V-ray结合Photoshop软件表现户外空间的专题练习
打印出图设置规范与出图质量控制
置技术与应用
Photoshop软件后
期处理技术与应
用
TC4:
小户型
空间专题设
计
小户型空间设计原则、流程与要求
设计现场解
析与客户要
求分析
设计主题定位、功
能设定与元素收
集
手绘方案草图绘制与电脑效果图制作
禾U用
AutoCAD软
件绘制施
工图
设计说明文案、万案标书排
版出图及口头表述设计方案
TC5:
中户
型空间专题
设计
中户型空间设计原则、流程与要求
设计现场解
析与客户要
求分析
设计主题定位、功
能设定与元素收
集
手绘方案草图绘制与电脑效果图制作
禾U用
AutoCAD软
件绘制施
工图
设计说明文案、万案标书排版出图及口头表述
专业课程
学习
单元
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
设计方案
TC6大户型
空间专题设
计
大户型空间设计原则、流程与要求
设计现场解
析与客户要
求分析
设计主题定位、功
能设定与元素收
集
手绘方案草图绘制与电脑效果图制作
禾U用
AutoCAD软
件绘制施
工图
设计说明文案、万案标书排
版出图及口头表述设计方案
TC7:
办公
类、休闲类空间专题设计
居住区景观设计原则、流程与要求
设计现场解
析与对象需
求分析
设计主题定位、元素收集、功能分区、交通组织与景观分布
手绘方案草
图绘制与电脑
效果图制作
禾U用
AutoCAD软
件绘制施
工图
设计说明文案、万案标书排
升级会员 