学年人教版八年级下册物理 91压强 同步测试word文档.docx
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学年人教版八年级下册物理91压强同步测试word文档
2019-2019学年人教版八年级下册物理9.1压强同步测试
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
一、单选题（共10题；共20分）
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
1.下列选项是有关某中学生的一些数据的估测，明显错误的是（ ）
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
A. 他的质量大约是60kg B. 他穿的鞋的长度大约是40cm
C. 他站立时对地面的压强约为1.5×104Pa
D. 正常步行的速度约为4km/h
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
2.如图中所示的各事例中，为了增大压强的是：
（ ）
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
A.
B.
C.
D.
3.我们通常使用的物理课本（16开本）的封面所受到的大气压力最接近下列数值中的〔 〕
A. 50N B. 500N C. 5000N D. 50000N
4.三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示．若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（ ）
A. 甲最大
B. 乙最大
C. 丙最大
D. 一样大
5.练太极拳是很好的强身健体运动．图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的（ ）
A. 压力变大，压强不变
B. 压力变大，压强变大
C. 压力不变，压强变大
D. 压力不变，压强变小
6.如图所示的四位科学家中，以其名字命名压强单位的是（ ）
A. 牛顿
B. 帕斯卡
C. 焦耳
D. 瓦特
7.一张平放在桌面上的试卷对桌面的压强最接近（ ）
A. 1000帕 B. 100帕 C. 10帕 D. 1帕
8.如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象、若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（ ）
A. 8∶1
B. 4∶3
C. 1∶2
D. 4∶1
9.冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是（ ）
A. 原处站立不动
B. 立即改成单脚站立
C. 赶快向岸边跑
D. 就地伏下并向岸边爬行
10.菜刀的刀刃很薄，刀柄宽厚．对此，以下说法中正确的是（ ）
A. 刀刃很薄可增大压力 B. 刀柄宽厚可减小压力
C. 刀刃很薄可增大压强
D. 刀柄宽厚可增大压强
二、多选题（共2题；共6分）
11.对压强公式p=
的正确理解是（ ）
A. 压强与压力成正比
B. 压强与受力面积成反比
C. 在压力一定时，压强与受力面积成反比
D. 在受力面积一定时，压强与压力成正比
12.如图所示，放在水平桌面上的甲、乙两柱形容器都装有质量相同的水，水对容器底部的压力分别为F甲、F乙，水对容器底部的压强分别为p甲、p乙，则（ ）
A. F甲=F乙
B. F甲＜F乙
C. p甲＜p乙
D. p甲＞p乙
三、填空题（共6题；共13分）
13.压强是表示________的物理量．在书包重力一定的情况下，宽的书包带比窄的书包带用起来舒服一些，这是通过________从而________压强的缘故．
14.一台液压机大、小活塞的直径之比为10：
1，则其大、小活塞的面积之比为________ ；若在小活塞上加1000N的力，则在大活塞上能产生________ N的力。
15.推土机重75000N，每条履带跟地面的接触面积约为0.75m2，则它对水平地面的压强为________Pa。
16.如下图，医生在为病人做拔罐治疗。
拔罐治疗的原理是________；己知人体皮肤的表面积约1.5m2。
那么，在1个标准大气压下1.5m2的面积上受到的大气压力为________ N。
（一个标准大气压p=1.0×105Pa）
17.重力为600牛的某同学躺在床上时，他对床的压力为 ________ 牛；若此时他对床面的压强为3000帕，其物理意义表示床面每平方米面积上所受，这时他与床面的接 ________触面积为 ________ 米2．
18.为了探究“压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系”，小明用一瓶水和海绵做了如图的实验，比较________两图，可得结论：
在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；比较乙、丙两图，可得结论：
________．
四、解答题（共1题；共5分）
19.如图所示，是同学们在参观铁路工地时看到的场景，请用物理知识简要回答下列问题：
铁轨为什么要铺在一根根路枕上？
五、实验探究题（共2题；共21分）
20.如图中的A、B是两只用同种材料制成的容积都是1.5×10-2m3、质量都是1kg的桶．（g取10N/kg）
（1）在搞卫生时，你会选用哪只桶来提水，请说明理由；
（2）一桶水的重力G水是多少？
（3）如图所示提水时，如果提手与手的接触面积为1×10-3m2，则手受到的压强是多大
21.南极洲是世界上最为寒冷的地区．2019年11月11日至2019年4月1日，我国完成了第27次南极科学考察．下面是科考队员在南极的一些做法：
如图是今年2月底我国科考队员在薄冰上卸载卡特比勒车时的情景，车质量为2.5×104kg，履带与地面接触总面积为2.5m2。
（取g=10N/kg）
（1）为移动此车，在冰面上铺木板是为了________；
（2）此车对木板的压强为多少？
六、综合题（共1题；共6分）
22.自然界和生活中的许多现象与物理有关：
（1）生活中菜刀用久了要磨一磨这是通过减小________ ，从而增大________
（2）火车站台上都设有安全线，人应站在安全线外．人若站在安全线内，当火车进站时火车周围的空气流速加快，压强________ ，人会被外侧空气压向火车．
（3）脱手后的氢气球上升到一定高度时会自动破裂、是因为随着高度的增加，空气的密度减小，________ 减小，气球向外膨胀而破裂．
（4）生活中的吸盘挂衣钩是利用了________ 的作用，若吸盘的面积为10cm2，吸盘内外的气压差为0.8个标准大气压，则吸盘所受到的压力为________ N．（1标准大气压为1.01×105Pa）
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】解：
A、他的质量大约是60kg，故A符合实际；
B、他穿的鞋的长度用自己的手测量，“一拃”多一点，在25cm左右，故B不符合实际；
C、中学生的体重大约是50kg，站立时对地面的压力F=G=mg=60kg×10N/kg=600N；双脚的面积大约是400cm2=0.04m2，则中学生双脚站立时对地面的压强大约是p=
=
=1.5×104Pa，故C符合实际；
D、正常步行的速度约为1.1m/s=3.96km/h，故D符合实际．
故选B．
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
2.【答案】C
【解析】【解答】A、书包带做的宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，A不符合题意；
B、在铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，B不符合题意；
C、菜刀钝了，磨一磨，刀磨的很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，C符合题意；
D、在推土机的轮子上安装履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对地面的压强，D不符合题意.
故答案为：
C.
【分析】当压力一定时，受力面积越大，压强越小；当受力面积一定时，压力越大，压强越大．据此分析得答案．
3.【答案】C
【解析】【分析】根据物理课本实际大小估测其长和宽，计算其面积．利用F=ps求封面所受到的大气压力，再进行判断．
【解答】物理课本封面长约为25cm、宽约为20cm，面积s=500cm2，
∵
，
∴封面所受到的大气压力：
F=ps=1.01×105Pa×500×10-4m2=5.05×103N．
故选C．
【点评】本题的解题关键是能准确的估测课本的长和宽，利用好压强公式求解．
4.【答案】A
【解析】【解答】解：
（1）∵它们的液面在同一水平面上，容器底面积相同，∴三种液体体积：
V甲＜V乙＜V丙；﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
（2）∵容器对桌面的压强相等，容器底面积相同
∴桌面受压力相等，而F=G，三个容器质量相同（容器重相同）
∴三种液体重相同（质量相同）﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
由①②根据密度公式ρ=
可知：
ρ甲＞ρ乙＞ρ丙；（3）∵液面在同一水平面上，h相同，
∴由液体压强公式p=ρgh可知：
p甲＞p乙＞p丙；
故选A．
【分析】由底面积相同、容器对桌面的压强相等，可知压力相同，又因为容器质量相同（容器重相同），所以可知容器里面三种液体重相同（质量相同）；由题知，容器内液面在同一水平面上，可以得出三种液体的体积关系，从而得出液体密度关系，又知道h相同，据液体压强公式求解．
5.【答案】C
【解析】【解答】解：
（1）∵甲乙两图，人站在水平地面上，∴对地面的压力：
F甲=F乙=G；
（2）甲图是双脚着地站立，乙图是单脚着地站立，地面受力面积：
S甲＞S乙，
∵p=
，
∴对地面的压强：
p甲＜p乙，
即：
从图甲姿势换成图乙姿势时，压力不变，压强变大．
故选C．
【分析】压强是描述压力作用效果的物理量，压强与压力和受力面积的大小有关，在分析压强的大小时应同时考虑压力和受力面积大小的影响．
两图中人对水平地面上压力相同、等于物体自身的重力，甲图是双脚着地站立，乙图是单脚着地站立，地面受力面积不同，根据压强公式p=
人对水平地面的压力和压强大小关系．
6.【答案】B
【解析】【解答】
A、图片中的科学家是牛顿，它的名字被命名为力的单位．不符合题意；
B、图片中的科学家是帕斯卡，它的名字被命名为压强的单位．符合题意；
C、图片中的科学家是焦耳，它的名字被命名为功和能量的单位．不符合题意；
D、图片中的科学家是瓦特，它的名字被命名为功率的单位．不符合题意．
故选B．
【分析】认识图片展示的物理学家，根据对物理量及单位的对应关系确定符合题意的选项．
7.【答案】D
【解析】【解答】解：
一张试卷的质量约为m=10g=0.01kg，面积约为S=1000cm2=0.1m2，
试卷对桌面的压力：
F=G=mg=0.01kg×10N/kg=0.1N，
试卷对桌面的压强：
p=
=
=1Pa．
故选D．
【分析】估测出一张试卷的质量和面积，根据G=mg求出试卷的重力即为压力，根据p=
求出压强．
8.【答案】D
【解析】【解答】由图可知，当甲的体积为1cm3时，质量为8g，所以甲的密度为8g/cm3；当乙的体积为4cm3时，质量为4g，所以乙的密度为1g/cm3；所以ρ甲：
ρ乙=8：
1；由ρ=m/V可得V=m/ρ，ρ甲：
ρ乙=8：
1，m甲：
m乙=1：
1，∴V甲：
V乙=1：
8，∵V=a3，∴边长之比：
a甲：
a乙=1：
2；∵正方体对地面的压强：
p=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S=ρSag/S=ρga，∴两正方体A、B对水平地面的压强之比：
p甲：
p乙=ρ甲a甲g：
ρ乙a乙g=（8×1）：
（1×2）=4：
1，D选项符合题意.
故答案为：
D.
【分析】本题考查固体压强的计算，对于上下等粗、密度均匀的柱体，如正方体、长方体、圆柱体等，可以用p=ρgh进行计算.
9.【答案】D
【解析】【解答】解：
A、原处站着不动，人对冰面的压强没有变化，冰会破裂，人将掉入湖中．故本选项错误．B、改成单脚站立，是人对冰面的压强增大了一倍，人更容易落入冰中．故本选项错误．
C、跑的同时会抬起一只脚，使人对冰面的压强增大，更容易掉入冰中．故本选项错误．
D、就地伏下并向岸边爬行，人对冰面的压力没有变化，增大了受力面积，减小了压强，最大程度减小冰破裂的可能性．故本选项正确．
故选D．
【分析】脚下的冰要破裂，说明人对冰面的压强太大，为了人不知要陷入湖中，因此要从减小压强的角度来入手考虑，从而突破此题．
10.【答案】C
【解析】【解答】解：
菜刀的刀刃很薄这样做是为了在切菜时，施加同样压力下，减小受力面积，从而增大压强，故A错误，C正确．
刀柄宽大握着舒服是因为增大受力面积减小了压强，故BD错误．
故选：
C．
【分析】增大压强的方法：
在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．
二、多选题
11.【答案】CD
【解析】【解答】解：
由p=
可知：
AC、压力F一定，压强p与受力面积S成反比，故A错误，C正确；BD、受力面积S一定，压强p与压力F成正比，故B错误D正确．故选CD．
【分析】根据控制变量法分析p=
即可得出p、F、S之间的关系，据此进行解答．
12.【答案】AC
【解析】【解答】解：
（1）由图可知，乙柱形容器中水的深度大于甲中容器中水的深度，由p=ρgh可知，乙中水对容器底部的压强大于甲中水对容器底部的压强，即p甲＜p乙，故C正确、D错误；
（2）由p=
可得，柱形容器中水对容器底部的压力：
F=pS=ρghS=ρgV=mg，因两容器中水的质量相等，所以，F甲=F乙，故A正确、B错误．故选AC．【分析】
（1）根据图可知两柱形容器中水的深度关系，根据p=ρgh判断水对容器底部的压强关系；
（2）水平面上物体的压力和自身的压力相等，根据p=ρgh可知对柱形容器底部的压强，根据F=pS可知两者压力之间的关系．
三、填空题
13.【答案】压力作用效果；增大受力面积；减小
【解析】【解答】解：
表示压力作用效果的物理量是压强；在书包重力一定的情况下，宽的书包带比窄的书包带用起来舒服一些，这是通过增大受力面积从而减小压强的缘故．
故答案为：
压力作用效果；增大受力面积；减小．
【分析】压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，
减小压强的方法：
是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
14.【答案】100:
1；105
【解析】【解答】
（1）
∴大、小活塞的面积之比：
（2）如图所示，∵
P1=P2
∴在大活塞上能产生的力：
所以答案为：
100：
1，1×105．
【分析】本题考查了学生对圆的面积公式、压强公式、帕斯卡原理的掌握和运用，“压强相等”是关键，可以借助“小面积小力、大面积大力”防止因颠倒出错．
15.【答案】5×104
【解析】【解答】解：
推土机对地面的压力：
F=G=75000N，
受力面积：
S=0.75m2×2=1.5m2，
对水平地面的压强：
．
故答案为：
5×104．
【分析】推土机对地面的压力和自身的重力相等，受力面积为两条履带跟地面的接触面积之和，根据
求出对水平地面的压强．
16.【答案】罐子内部大气压小于外部大气压；1.5×105
【解析】【解答】医生在为病人做拔罐治疗。
拔罐治疗的原理是利用了大气压的作用，罐子内部大气压小于外部大气压，使罐子紧附在身上。
；人的身体表面受到的压力F=PS=1.0×105Pa×1.5m2=1.5×105N，
【分析】用火烧罐子，使内部气体膨胀，立刻扣在身上，使其不会漏气；等其冷却后，内部大气压小于外部大气压，内部气体收缩，使皮肤被吸上；人的身体表面受到的压力可由F=PS求皮肤受到的压力。
17.【答案】600；压力为3000牛；0.2
【解析】【解答】解：
重力为600牛的某同学躺在床上时，他对床的压力与自身的重力大小相等，即F=G=600N，
压强为3000Pa，表示的物理意义：
床面上每平方米面积上受到的压力为3000N．
由p=
可得，这时他与床面的接触面积S=
=
=0.2m2．
故答案为：
600；压力为3000牛；0.2．
【分析】水平面上物体的重力和自身的压力相等，压强指物体单位面积上受到的压力．根据压强公式求出这时他与床面的接触面积．
18.【答案】甲、乙；在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
【解析】【解答】解：
（1）要探究压力的作用效果与受力面积之间的关系时，应控制压力的大小不变，改变受力面积的大小，图中甲、乙符合；
（2）比较乙、丙两图可知，受力面积的大小相同，压力的大小不同，压力的作用效果不同，且压力越大，压力的效果越明显，故可得出结论：
在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；故答案为：
甲、乙；在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
【分析】影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小，要探究压力作用效果与其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法控制其中一个因素一定；在描述结论时，也要采用控制变量法进行准确的描述．
四、解答题
19.【答案】答：
铁轨铺在路枕上，是在列车对路基的压力一定时，增大受力面积来减小列车对路基的压强，保护路基．
【解析】【分析】减小压强的方法：
在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
五、实验探究题
20.【答案】
（1）选A桶来提水，因为A桶的提手较宽，受力面积大，压强小
（2）一桶水的体积为1.5×10-2m3，
根据ρ=可得水的质量：
m水=ρV=1.0×103kg/m3×1.5×10-2m3=15kg，
一桶水的重力：
G水=m水g=15kg×10N/kg=150N；
（3）手受到的压力：
F=G水+m桶g=150N+1kg×10N/kg=160N，
手受到的压强：
【解析】解答：
（1）选A桶比较恰当，在压力一定时，A桶提手处受力面积大，水桶对手的压强小，手提水桶时会比较舒服；
（2）一桶水的体积为1.5×10-2m3，
根据ρ=
可得水的质量：
m水=ρV=1.0×103kg/m3×1.5×10-2m3=15kg，
一桶水的重力：
G水=m水g=15kg×10N/kg=150N；（3）手受到的压力：
F=G水+m桶g=150N+1kg×10N/kg=160N，
手受到的压强：
。
分析：
掌握减小压强的方法及压强的计算。
21.【答案】
（1）增大受力面积
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