春季高三班主任工作计划.docx

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春季高三班主任工作计划

2022年春季高三班主任工作计划

ⅰ.班级概况

班级简介：

高三

（2）现有生数___人，原来___人，___人未报到，___个考美术，一个考体育。

班级以“天道酬勤有恒乃成”为学习指导宗旨;以“卧薪尝胆历破茧之触痛破釜沉舟圆___月之金梦”为班级奋斗格言;坚持引导高三学生的成人思维及养成习惯，贯彻高三的成人德育与智育教育方针。

班级目标是在来年的高考上能有所突破，为___年校庆献上一分贺礼。

班干部阵容：

（见__市__中学高三

（2）班班干部阵容安排公示表）。

班干部要求做到如下：

（1）以身作则，学习工作两不误;

（2）切实完成本职工作，戒浮躁;（3）有高度___荣誉感与责任心。

ⅱ.班级工作计划

班级管理工作，坚持计划性，规划性，加强落实班级的日常德育教育工作，将主要工作放置于学习促进上。

班级的工作及学生学习尽量做到：

学期有目标、月月有主题、周周有计划、天天有作为;在这些方面上，做到预测性远点、落实性强点、时效性高点、促进性大点。

以下从几方面进行简单计划：

抓常规，促学习

常规是学习的前提与基本保证，没有常规，什么都无从谈起。

只有树立从常规着手，树立班级正气，才能在学习上统一思想同意行动的促学习，这是一条普遍认为的规律。

学生做到遵守中学生的日常规范制度、__中学的相关德育制度及高三年段情条例，扬班级之正气。

充分调动班干部及学习委员的模范作用，通过对他们的培训引导他们去为整个班级的常规进行引导（附：

高三

（2）班干部培训会议记录），加强对班干部的思想上的培训提高，做到班级干部对班级事务，“统一思想齐抓共管”。

德育养成，学习为主

成立学习养成指导中心，引导优秀的学生，在学习方法上不断的完善，促进中等学生的学法及成绩的提高，___分管学___班长、学习委员、课代表、优秀学生、学生干部组成了学习养成指导中心。

共同营造班级学习氛围，让他们为班级解决一些学习上的问题。

计划如下：

1.努力开展好贯彻好年段制定的导师制（见：

年段导师制度方案），加强与各科老师的交流，调动各个科任老师的力量，促进班级前___名学习提高，主要是从学习方法上的引导及心理辅导上去帮助这些学生;

2.配合年段开展的中等及偏科学生的辅导工作，加强对数学、物理、英语、化学等的辅导，提高中等生成绩;（见：

年段辅导班学习方案），并做好学习效果的评价;

3.提高班主任的工作促进作用。

以班主任为主的班级导师制，自己确定几名未被确定导师的学生，班主任亲自作为导师，加强学习引导，促进学习的提高;

创设环境增强动力

进入高三，班级的布置相当重要，一个环境的氛围营造及布置都会潜移默化的去影响或者鼓励学生不断进步的，对学习的促进也是十分重要的。

在班级布置和要求上，除了要求学生做好常规卫生工作外，加强环境对学生影响，注重班级布置的效果的提高和影响力的改变。

对班级环境的布置，班主任做到为班级树目标、树宗旨、树格言等在言语上的促进。

（见：

高三

（2）班级布置图片）

干部培养班级希望

班干部是领导一个班级的主干力量。

起着至关重要的作用。

因此班干部的素质要进行更多的培养。

1.一支精干的班干___伍，尽快地让他们担任起班级的工作，使班级的工作尽快走上正轨，保证教学的正常秩序。

2.班级干部例会时间及主持，适时开班干部召会议，讨论一下这一阶段工作的呈要心得。

并做好记录，计划下一阶段工作，针对班级中出现的某些情况有计划的工作。

计划前瞻落实第一

制定班级的学期总目标，总主题，有计划的开展班级一系列工作。

为此，将在以后做每个月的工作计划和每周的周计划，乃至每天的计划，计划是相对稳定的，随着___及班级的班情进行调整。

（见：

每周的计划安排和主题设置表）（计划详见高三

（2）班班级工作计划表）

计划制定了，加强计划的实施和落实成为班级的重要工作，做到不纸上谈兵，而是有针对性，有规律的去完成相关的规划，为班级的工作实效逐步发展起到推动作用。

以上是我在本学期中的工作计划。

我相信在老师和全体同学的共同努力下，班级工作一定会呈现出一种良好的风貌，班级也一定会更上一层楼。

我也将用实际的行动、为高三

（2）来年的高考而努力奋斗!

2022年春季高三班主任工作计划模板

步入高三，就意味着真正的挑战已开始。

为了使工作有序、有效开展，围绕学生管理、学生学习、任课教师三方面制定以下计划。

一、学生管理

1、抓好常规管理，实行班委责任制，量化管理。

（1）常规管理主要包括：

第一项迟到，早退，旷课，外出（不请假随意离开课堂、出校上网等），午休晚休秩序。

第二项课堂纪律。

第三项两操，体育课，校服，胸卡。

第四项卫生（教室、宿舍）。

第五项带手机，非正常交往，打架，安全，___。

（2）分工如下：

班主任：

全盘负责。

勤转，发现问题，及时解决。

班长：

负责教室以外活动区域学生的管理与协调，并主抓第五项。

副班长：

负责教室以内活动区域学生的管理与协调，并主抓第二项。

值日班长：

主抓第一项，并连同其他班委（包括班主任）交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。

体委：

主抓第三项。

劳委：

主抓第四项。

团支书：

协助班长和副班长，并做好本职工作。

其他班委：

做好本职工作。

各班委要切实负起责任，管理到位。

同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。

各班委既要明确分工又要讲究协作。

班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的管理工作。

（3）量化管理：

日志每周由周日值日班长上交班主任，班主任把记录重新登记在相应同学的《成长记录卡》上，并按照《___级___班量化管理细则》对相关同学及时进行奖惩。

2、加强心理疏导，为学习保驾护航。

进入高三，就意味着离高考更近了。

学生学习压力骤然加大，如若再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。

所以加强心理疏导，避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。

（1）多与学生交流。

通过各种渠道了解学生，发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。

（2）多与学生家长交流。

一是通过打电话;二是把学生的《成长记录卡》作为班主任和家长交流的重要工具，每次放假让学生把卡带给家长，家长根据学生在校的阶段表现和班主任评语，辅助疏导和督促。

（3）适当开展丰富多彩的课外活动。

比如找一些娱乐搞笑又富有教育意义的视频或影视节目（如央视《开学第一课》）让学生观看。

还要继续发挥班级课余活动组的职能作用，精心___一些课外活动，这一点上学期做得很好。

通过这些活动，一方面能缓解学生的学习压力，另一方面能使学生受到教育，寓教于乐。

（4）开好主题班会。

针对不同阶段学生产生的不同心理问题，精心___，开好主题班会。

3、加强班级文化建设，创造温馨学习环境。

在原有文化基础上，再开辟"全家福"、"我的理想"、"心灵絮语"、"名校介绍"四个板块，并在讲桌上放置一盆吊兰花。

二、学生学习

1、确立___年高考班级目标。

班级现有学生___人，其中文化课生___人，艺体生___人。

___名文化课生本科线（___年是___分）以上要达到___人，其中重点上线（___年是___分）要突破___人，___分以上要达到___人，其余___名同学总成绩要上___分。

___名艺体考生实际录取要达到___人。

也就是说加上艺体二本以上要达到___人。

每名同学根据班级目标确立个人的目标。

完成目标可谓任重而道远，但只有有了目标才有动力，让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要顽强拼搏，竭尽全力，一切皆有可能!

2、重新划分学习小组。

班级现在的学习小组之间存在着学习成绩极不平衡现象，虽说这样涌现了一批尖子生。

但根据现在的高考形式，必须扩大覆盖面，使更多的后进生赶上来。

根据高二期末和高三第一次考试，将学生成绩综合排名并按名次编号，然后把学生按名次分成六档（第一档至第五档各___人，第六档___人），第一档___人为种子，采取世界杯抽签的办法依次进行"组号→组员"抽取，最终形成新的___个小组。

按1到___组蛇形排桌，座位不合理的同档生之间进行调整，这一过程在班级内公开进行。

组内成员要互帮互助，通力合作，共同进步。

同时引入新的评价机制进行激励。

（该项已于___月___日完成）

3、重点抓好"两生--边缘生、艺体生"的学习。

边缘生（共___人）及承包教师，班级艺体生较多，但文化课总体成绩不高，尤其是体育生。

任课教师一定要多多关照他们，切实尽到责任。

根据班级目前情况，他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。

同时要求"两生"要主动与老师联系，安排定期辅导等内容，必要时给予承包教师一定报酬。

4、做好学生思想工作。

围绕"三心（信心、恒心、专心）二力（动力、抗挫力）"展开，根据不同阶段学生不同特点：

（1）结合当前高考形式，特别是我校高考成绩逐年上升，常教给学生如何增强"三心二力"。

（2）适当放一些励志电影（如《勇敢的心》、《阿甘正传》、《风雨哈佛路》、《高考1977》、《肖申克的救赎》、《当幸福来敲门》、《中央车站》），励志演讲，名校介绍等给学生看。

（3）开好主题班会。

（4）加强个别指导。

5、狠抓学生学习行为规范。

（范本）

（1）狠抓四个学习环节（预习-听课-练习-反思）的落实和质量。

预习尤其适合基础差的学生;听课要处理好听、思、记的关系，提倡必要时站立或换座位听课，目的只有一个：

提高听课效率;练习要按时、保质完成，凡上交的作业课代表负责查出未交者，并把___及时上报值日班长;反思是学生们最容易忽视的环节，其结果是造成知识掌握不扎实，做过的题还是不会。

解决这个问题，一方面老师要给学生留足够的时间进行反思，切忌"满堂灌"，另一方面要求学生学会反思，反思解题过程的来龙去脉，反思此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循，反思此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯，反思做错题的原因：

是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是计算错误等等。

把事先做错或不会的题经老师讲后重做一遍，建立"一本通"趁热打铁是一个很好的手段。

（2）狠抓每次作业，每次考试的规范化。

包括独立完成，按时完成，遵守程序，书写，答题位置，答题的逻辑性、完整性等。

树立一些典型，让同学们学习。

6、加强学法指导。

根据一轮复___点，做到以下三点：

（1）注重课本。

"本不离身"，熟练掌握好课本上的基础知识，典型例题等。

（2）抓基础，抓重点。

根据个人情况，学会取舍，向质量要效益。

（3）发挥高考指挥棒的作用。

通过各种渠道捕捉有益于高考的信息并及时传达给学生，学生可以据此作出调整。

此外还要注意以下三点：

（1）切忌"眼高手低"。

要多动笔算，实践出真知!

（2）处理好赶进度和反思的关系。

学而不思则罔，学而不思则殆，说的就是这个道理。

二者同等重要，相辅相成，相互促进。

（3）效率第一。

"勤能补拙"说得一点也没有错。

但是我们不能理解偏了。

效率才是第一位的，时间战并不适合所有的同学，当你把自己搞的晕头转向而学习成绩又不见提高的时候就必须做出调整了。

科学安排时间，劳逸结合，做事带着目标和计划并专心地去做才更有效率。

7、注重非智力因素的培养。

非智力因素主要包括心理素质和应试技巧，它们是高考成功的重要方面。

这两点要从高三的第一节课开始，贯穿于整个高三，在讲课时尤其是考试中注重锻炼学生的心理素质和应试技巧（比如选择题的排除法、特殊情况法，审题等），教育学生要以平常心来对待每一次考试。

8、强化三个协调。

（1）学习委员负责全体同学与班主任的协调，并辅助班主任、学习小组组长、课代表做好学习方面工作。

（2）学习小组组长负责组内同学与其他组，与班主任的协调。

（3）课代表负责全体同学与任课教师的协调。

三、任课教师

1、加强与任课教师的交流。

一是平时见面多询问，二是常到他们办公室了解学情，及时解决出现的问题。

2、不时地督促老师们在"两生"上用心。

时刻___"两生"的发展，共同为他们成才铺就道路。

3、及时做好每次考试成绩分析，开好班级协调会。

4、协助任课教师搞好对学生作业等学习常规的检查。

5、要求任课教师做到严格要求学生，增大检查督促力度;加强对学生的学法指导和个别指导。

6、平衡好各学科的学习任务。

任课教师要充分了解学情，根据学生的实际接受能力施以恰当的学习任务，既要照顾到知识面又要抓重点，舍去偏、难、怪、重复题，也可以分层次布置作业，照顾到每一位同学。

还要注意留给学生足够的时间进行反思，避免在学生极少的课余时间上你争我夺，明白总成绩高是关键的道理。

7、及时为任课教师排忧解难。

对任课教师在日常教学或家庭中遇到的困难要竭尽全力地给予帮助，使它们能全身心地投入到教学中。

总之，尽管自己已送过两届毕业班，但仍感到肩上的担子很重。

但我相信我的任课教师们是一个优秀的团队，我的学生们是智商和情商都很高的团体。

我们有信心打好高三上学期这场没有硝烟的战争，战士们，出发吧!