小学一年级语文上册课内阅读专项练习题部编版人教.docx

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小学一年级语文上册课内阅读专项练习题部编版人教

部编版一年级语文上册课内阅读专项练习题

1.课内阅读。

   人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指______的人和______的人。

在课文中指人们想象中的______的能力。

（2）短文中画横线的句子运用了______的修辞手法。

这两句诗出自唐代边塞诗人______的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容______好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。

短文中表现了现代科学技术成就的变化______、______，给人们带来了______。

2.读一读，回答问题。

   向着国旗，我们立正：

   望着国旗，我们敬礼。

（1）我们立正、敬礼，表达了对国旗的（   ）。

①尊敬   ②关心

（2）下图（   ）描绘出了第二句话的意思。

①

②

3.阅读

   一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。

升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。

北方农家的谚语说：

“六月六，看谷秀。

”又说：

“处暑不出头，割谷喂老牛。

”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）这段话说明了______也在长得道理。

（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。

4.课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（1）这段话选自课文《______》，作者是______。

（2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。

（3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？

快乐：

______

骄傲：

______

希望：

______

5.阅读文段，回答问题。

   恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。

我看各样彩排着的戏人边走边唱。

看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

我和父亲都饿了，我多馋啊！

但不敢，也不忍心叫父亲买。

父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。

吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。

卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

（1）按要求写词语。

①描写人多的是：

______、______；

②描写食物品种多样的是：

______；

③表现“我”对玩具十分喜爱的是：

______ ；

④用来形容图案花样变化多端的是：

______。

（2）用“______”画出最能体现父爱语句。

（3）作者为什么说这件玩具最“珍贵”？

6.阅读文段，回答问题。

   地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。

（1）找出选文中的两对反义词。

 ______——____________——______

（2）文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切？

7.阅读短文，回答问题。

   秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

   秋天到了，果子熟了。

黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。

一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

（1）短文有______个自然段。

第______自然段写秋天到了，菊花开了。

第______自然段写秋天到了，果子熟了。

（2）在横线上填入恰当的词语。

①______的苹果

②______的菊花

③______的果子

④______的葡萄

8.阅读课文片段，回答问题。

   为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。

他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng）上，让它在屋子里飞。

蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zháo）。

   科学家又做了两次试验：

一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

   科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

（1）写出括号里不正确的读音。

（2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是______。

为了弄清这个问题，科学家做了______次不同的试验。

结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是______，而是______和______（填字母）

A．眼睛    B．耳朵    C．嘴

（3）我能根据课文内容连线。

雷达的天线                          蝙蝠的嘴巴

雷达发出的无线电波                  蝙蝠的耳朵

雷达的荧光屏                        蝙蝠的超声波

9.读一读，回答问题。

   一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。

   石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。

（1）______、______和______在爬石阶。

（2）找出声母是“P”的字。

（重复的只圈第一个）

10.阅读课文片段，回答问题。

   爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么________，没有________起来的，也不留一点儿________。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）在文中的横线上填上合适的词语。

（2）根据选文写出“嫩”的意思。

嫩红：

______嫩叶：

______

（3）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（缩句）

（4）爬山虎的叶子有哪些特点？

（5）文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？

11.阅读课文片段，回答问题。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

   是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？

靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度（超过 超越）了人类历史上百万年的总和。

   人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（寄托 托付）自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的（成果 成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）选出短文括号中不恰当的词。

（2）根据意思写词语。

①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

______

②创造出的新事物或新方法。

______

（3）举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。

千里眼：

______

顺风耳：

______

（4）“那时没有电灯，……”“那时”是指（   ）

（5）“我的祖先大概谁也没有料到”，“大概”在文中的意思（   ）

（6）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是（   ）

12.读一读，回答问题。

   ，他对青蛙说：

“我是   。

”

   ，他鞠着躬说：

“我是   。

”

（1）背一背，把选文补充完整。

（填序号）

   ①夏天 ②秋天 ③荷叶圆圆 ④谷穗弯弯

（2）照样子，写词语。

 例：

荷叶圆圆   谷穗弯弯

 花儿______ 树叶______

（3）仿照课文写一写。

______，______说：

“我是______ 。

”

13.阅读下面的话，回答问题。

   上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

   偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

（1）我们“将课本竖在面前当屏风”是为了______。

（2）“破绽”在这段话中指的______，老师看出来破绽是因为______。

（3）从这些文字中我们可以看出______。

14.读一读，回答问题。

   二人从，三人众。

双木林，三木森。

   一人不成众，独木不成林。

   众人一条心，黄土变成金。

（1）加一加，变新字。

人+人=______ 人+人+人=______

木+木=______ 木+木+木=______

（2）“众人一条心，黄土变成金。

”说明（   ）（填序号）

①黄土经过提炼可以变成金子。

②只有团结一心，才能把事做好。

（3）照样子，用下面的字，编写汉字歌。

岩 鲜 休 歪

山石岩，鱼羊鲜，______，______。

15.阅读课文片段，回答问题。

   午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸（feì fù），有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

   那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tàn chàn）动起来。

（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

渐渐______    抖动______    好像______    飞跑______

（3）照样子写词语。

浩浩荡荡（AABB）：

______、______、______

越来越近（ABAC）：

______、______、______

（4）以上两段文字，是作者通过由______而______地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）______的景象。

（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像______，又写了潮来时的形状像______。

从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

（6）文中画横线的句子是一个______句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。

（只填序号）

①所看到的景象。

②所听到的声音。

③所看到的景象和所听到的声音。

16.读一读，回答问题。

   小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜。

   它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜。

   呜呜呜，呜呜呜，黑眼珠变成了红眼珠。

（1）找出带有“d、t”的音节。

（2）小白兔为什么哭?

①尾巴短   ②红眼珠

17.课内阅读。

   蝙蝠是在夜里飞行的_________还能捕捉飞蛾和蚊子_________而且无论怎么飞_________从来没见过它跟什么东西相撞_________即使一根极细的电线_________它也能灵巧地避开_________难道它的眼睛特别敏锐_________能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_________

（1）在选段的横线上填上合适的标点符号。

（2）科学家做了______次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是______,而是______。

（3）雷达的研制成功是受到了______的启发。

（4）蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?

18.阅读语段，完成练习。

   午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

（1）潮来了的时间是______。

（2）写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子：

______。

（3）“踮着脚”说明观潮的人多，心情______，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到______，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

19.读一读，回答问题。

   妈妈煮饭我提水，爸爸种菜我捉虫。

   好孩子，爱劳动，人人叫我好儿童。

   把带有“ai”的音节抄写下来。

______  ______  ______

20.课内阅读

   这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，________使人惊叹，________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）这段话作者是按从______到______顺序写的。

（2）在文段中的括号里选择恰当的词。

（3）这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?

（4）画线的句子中“无边的绿毯”指______，“白色的大花”指______，中国画是指______。

（5）写出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?

（6）在文中的横线上加上合适的关联词语，并用所填词语写话。

21.阅读短文，完成练习。

   一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。

燕子就请它的朋友快来看。

   过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。

这时，太阳也升起来了。

大家说：

“啊!

在阳光下小水珠更加美丽了!

”

   又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。

小草非常难过。

（1）短文中写小草颜色的一个词是______。

写小水珠美丽的词是______ 。

（2）燕子请来的朋友有______。

（3）小草身上的小水珠不见了，是因为______。

（4）读读下面的句子，判断正误。

中午，燕子发现小草上有小水珠。

______

小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。

______

小草上的小水珠是月亮带来的。

______

小草上的小水珠叫露（lù）珠。

______

22.阅读短文，完成练习。

   我家院子里有一棵古老而又高又大的枣（zǎo）树。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。

到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼（lǒng）。

（1）读短文，找出合适的词填在括号里。

______的枣树 ______的枣花

______的大枣   ______的小灯笼

（2）文中“小灯笼”指的是______。

（3）想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上______。

夏天，枣树上______。

秋天，枣树上______ 。

23.读一读，回答问题。

小书包

   妈妈送我个小书包，背在身上多神气，

   打开心爱的小书包，一样一样看仔细：

   铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。

   文具住在书包里，整理书包靠自己。

（1）“我”背上妈妈送的小书包，感到很______。

（2）书包里有哪些文具?

请你在文中找出来。

（3）你会整理书包吗?

给下面的物品分分类吧!

书本：

______ 

文具：

______ 

24.课内阅读。

   整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。

突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。

这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。

战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。

   后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

   这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。

战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。

这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

   事情已经过去很长时间了。

在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。

（2）“在这千钧一发的时刻”是指（  ）

（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。

（4）联系全文，完成下列诗歌。

一星______，就是你的生命，

一盏______，就是你的追求，

为了______，

为了______，

你点燃了心爱的书本，

也点燃了生命的火光。

战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么——______。

25.读一读，回答问题。

小白兔盖新房

小兔小兔盖新房，小猴小狗来帮忙，

拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，

进屋一看黑漆漆，原来忘了留扇窗。

（1）找出带有“ang”的音节。

（2）为什么漂亮的房子里黑漆漆的?

用横线画出来。

26.阅读课文片段，回答问题。

   有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说∶“当然秦王厉害！

”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

（  ）我们俩闹不和，（  ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

   蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

（1）“诸”字用音序查字法应查大写字母______，再查音节______，“荆”用部首查字法应查部首______，再查______画。

（2）在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话：

______

（3）写出下列词语的近义词。

削弱——______ 进攻——______ 同心协力——______

（4）从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：

______

（5）你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？

（6）结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？

27.阅读下文，回答问题

   ①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。

   ②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。

   ③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__

   ④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__

   ⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__

   ⑥一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：

“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！

”

（1）给第③至第⑤自然段加上标点

③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______

④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的气球______

⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______啄木鸟说______

（2）给划线的字选择正确读音

啄木鸟______zhuó      zhuō

模样______  mó         mú

（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。

（4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作______，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的______。

（5）读了这个故事，你有什么看法？

28.课内阅读。

   人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）“那时没有电灯……”那时指（  ）。

（2）这个自然段主要写什么？

用什么方法来写的？

（3）联系上下文，说说两个画线句子的意思。

（4）想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？

千里眼：

______

顺风耳：

______

腾云驾雾：

______

（5）文中引用诗句的作用是（  ）。

29.阅读下文，回答问题

   人们都说“桂林山水甲天下”。

我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

   我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹。

才让你感觉到船在前进，岸在后移。

   我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

   这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

（1）判断下面划线的字哪个读音是正确的

仿佛______（fú   fó）

倒映______   （dǎn  dàn）

画卷______（juàn  juǎn）

（2）在横线上填上适当的词语。

______的大海    翠绿的______ ______的西湖