大班美术教案小乌龟.docx

大班美术教案小乌龟.docx

《大班美术教案小乌龟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案小乌龟.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班美术教案小乌龟

大班美术教案小乌龟

【篇一：

幼儿园大班美术教案：

美丽的孔雀】

一、活动目标

1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红,黄,蓝三种颜色.

2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。

二、活动重点难点

引导幼儿仔细观察,能大胆想象,一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

三、活动准备

1.学具:

活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份.

2.教具:

音乐磁带,范画一张,孔雀图片假设干张.

四、活动流程

欣赏舞蹈,感受孔雀的美----出示图片,认识孔雀----讲解画法,激发兴趣-----幼儿作画,教师巡回指导----展示作品,师生共评----活动延伸:

学跳舞蹈

五、活动过程

1.欣赏舞蹈,感受孔雀的美

师:

今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?

请你猜猜老师跳的是谁?

2.出示图片,认识孔雀

（1）调动已有经验,幼儿讨论:

师:

大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?

在哪里?

它长得什么样?

师:

大家讲得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.

（2）出示图片,认识孔雀:

师:

今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?

你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?

上面的有些什么?

师:

孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!

3.讲解画法,激发兴趣

在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢?

4.幼儿作画,教师巡回指导

（1）引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

（2）引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.

（3）引导幼儿注意画面整洁.

4.展示作品,师生共评

师:

你最喜欢哪一张?

为什么?

5.活动延伸:

学跳舞蹈

师:

小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。

【篇二：

大班美术教案】

大班美术教案：

《瓶子创意》

2014-02-28

大班美术教案：

《瓶子创意》

设计理念：

最近我在思考：

美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?

创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?

创意与技能之间的平衡度该如何把握?

有美术专家曾说过：

“联系创意与技能的桥梁是审美。

”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从急躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：

利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。

为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。

设计思路：

老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

活动目标：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

准备操作颜料：

水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的准备是很重要的：

要求外表光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。

我们是小天使幼儿成长俱乐部热线

教学过程：

一、欣赏ppt课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

（1）教师拿起一个瓶子：

“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？

”〔有瓶口〔瓶盖〕、瓶颈、瓶身、瓶底〕“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?

”

（2）把画画在瓶身上〔瓶盖瓶底可以不画〕，瓶子可以转着画。

教学建议：

教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口〔瓶盖〕，瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?

〔冷暖色举例说明〕

（4）操作出现的问题：

用颜料画画。

如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议：

巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。

教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师：

“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。

”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?

”

教学建议：

作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩比照明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？

〔插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等〕那我们就进行吧！

〔瓶子可以洗净重复使用〕

教师天地】大班美术教案：

《皱纹纸造型艺术》2015-12-14柒柒

本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。

采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。

所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。

如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。

活动一：

学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。

类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。

本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。

不同的作业方式其要求也就不同：

1．采用纸团粘贴，应让幼儿掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。

纸团贮存到达一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。

设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。

2．采用纸绳粘贴，应让幼儿掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。

注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。

3．综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。

教学目标：

1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风

教学设想：

本课学习空间相容性很强，拼贴的主题可以是人物、动物、风景等。

教学设计中先让幼儿了解材料属性和创作方法，再考虑在粘贴过程中幼儿的即时获得。

教学过程的安排：

引导——探究——欣赏——表现——迁移。

备好材料上课，先拿出范图引导幼儿欣赏，感受材质美感，接着师生共同讨论制作方法、步骤，穿插小组的合作互动，节省制作纸团、纸绳的时间，再排除制作障碍。

幼儿作业采用小组合作的方式完成。

作业评价让幼儿感受成功的喜悦。

学习迁移提供一部

分装饰艺术品的图片与实物，将美术与生活联系起来，感受相似的美学原理，提高幼儿审美能力。

教学过程：

1．欣赏运用纸团、纸绳制作好

2．教师根据幼儿答复板书课题：

纸品乐陶陶

3．幼儿尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

〔师生共同探究〕

4．师生交流解决制作问题。

5．教师规定时间，幼儿合作准备材科。

6．幼儿为几幅作品提出评价。

（1）纸团排列松散，形象不突出。

（2）未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

7．教师讲解制作方法步骤

（1）构思画草图：

内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

（2）涂胶〔贴双面胶〕：

注意点线面的不同运用。

8．幼儿根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。

9．教师引导幼儿谈谈自己创作的设想。

10．小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

11．幼儿自评、互评作业。

12．拓展延伸：

艺术作品欣赏，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。

教学反思：

本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。

它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。

本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的再创造运用到生活中去。

用美装点生活，在生活中创造美。

大班幼儿已经具有一定的审美能力和美术素养。

在美术活动上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养幼儿的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。

但在实际操作中，幼儿没能大胆的表达自己的想法，在作品创作过程中有瓶颈现象，有了想法不敢实践。

但这不要紧，生活中不是缺少美，而是缺少发现。

教师在活动中不断训练幼儿发现美，欣赏美，感受美的能力后，相信幼儿会用自己更独特的方式表现出更美妙的五彩世界。

在今后的美术教学中，我会更注重美术的表达，无论是口头的评述还是，还是外化的美术创作表现，都多鼓励幼儿要有自己的想法，同时还要讲求时效性。

幼儿园中班美术活动教案：

手型创意画

2014-02-27

幼儿园中班美术活动教案：

手型创意画

活动目标：

1.尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

2.充分发挥幼儿的想象和创造力。

活动准备：

彩笔、油画棒、绘画纸，图

活动过程：

1.激发幼儿兴趣。

玩手指游戏：

石头、剪子、布。

师：

其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。

〔幼儿自由变〕提问：

谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？

你是怎样变的？

2.幼儿尝试手型画的画法。

（1）请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。

提问：

这些画是以身体部分进行绘画的？

引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。

（2）师小结：

先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。

然后再根据你画出的图案进行添画。

3.幼儿尝试创作手型画〔老师提绘画要求）。

（1）先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。

（2）鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

4.作品展示和评价。

〔1）教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

（2）根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

（3）幼儿把自己的作品展示在画墙上。

（手印想象画）

【篇三：

大班语言教案：

聪明的乌龟】

大班语言活动：

《聪明的乌龟》

活动目标：

1.理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。

活动准备：

活动过程：

一、“今天老师给你们带来了一位好朋友”。

出示图片乌龟或实物，“小朋友们这是什么啊”“乌龟”

“对，而且啊这还是一只聪明的乌龟”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？

〔让幼儿简单说说可能发生的事〕小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢？

接下来啊我们一起来听故事《聪明的乌龟》。

二、播放课件，欣赏故事。

理解故事内容。

中间提问：

小乌龟怕水吗？

猜猜他它会怎么答复？

乌龟和狐狸谁聪明？

三、播放幻灯片，理解故事内容。

〔重点〕

1.教师出示图片，边讲述故事边提问，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

故事《聪明的乌龟》

教师讲述第一段，提问：

狐狸看见青蛙心里会想什么？

狐狸又是

怎么做的？

青蛙知道吗？

可以加上“谁谁答复真棒”“接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉”

让我们看看小狐狸又是怎么做的？

教师讲述第三段：

狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做的？

“那个小朋友告诉老师。

”如果不能完全答复老师可以引导“咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样”

2.教师讲述第四段，引导幼儿讨论：

“乌龟怕摔、怕火吗？

”，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟还要说谢谢狐狸呢？

乌龟喜欢水吗?

，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？

〔多请几个小朋友答复，答复最好的放到后边，对，你真棒，〕因为乌龟很聪明，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟喜欢什么，狐狸就不让他做什么，乌龟不喜欢什么，狐狸就让他做什么，只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉

3.你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想？

它的心情又会是怎样的呢？

〔讲出乌龟机智的地方〕

三、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。

教师表达故事，与幼儿练习对白，重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情，帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

1.教师做狐狸，幼儿做乌龟，练习故事中的对话。

〔交换表演〕

2.生生合作。

一半幼儿做乌龟，一半幼儿做狐狸。

能大胆用动作和语言表现故事内容。

3.一个小朋友做乌龟，一个小朋友做狐狸再次进行表演。