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作文范文之作文《那一剂良药》
作文范文之作文《那一剂良药》
作文《那一剂良药》
【篇一：
作文课成了最好良药】
成功案例：
文文的改变
冯老师在暑假临近开学的前一周，遇到棕北小学雪君的家长，她强烈要求冯老师开一个二年级秋季写作班。
真是无巧不成书，雪君他们和冯老师是老乡，冯老师在家长几个小时的软磨硬缠的情况下答应了。
来上二年级写作阅读班的文文同学，胖乎乎的，看起来可爱极了。
据说他是被妈妈哄骗进教室的。
第一节课，他进来就开始大叫：
“我好烦，我不想在这里上课！
”
有着近二十年教龄的冯老师也有一些吃惊，有孩子初次进入课堂上这样大吵大闹，还是大姑娘上轿——头一回。
冯老师只好装作没有听见。
接着，只听文文说：
“我以为冯老师是年轻漂亮的老师，结果不是！
”看来，文文被逼着来上课，怨气不少！
第一堂课，冯老师上得不是很顺心，毕竟课堂不像自己原来上的三、四、五、六年级的课堂那么有活力、有氛围、有激情。
一是遇到了不喜欢来上课的文文，他吵了一节课，随便说话，唱反调，弄凳子等等。
第二堂课，冯老师设计的课时绘本《我的爸爸》。
只听冯老师循循善诱：
“每个小朋友都很喜欢自己的爸爸，对吗？
”冯老师话音刚落，只听文文斩钉截铁地回答：
“我不喜欢！
”
第三堂课，他安静了十分钟，是课堂最后的十分钟。
冯老师有些着急了，遇到这种不听只知道闹的孩子不能在三堂课中不能被吸引，有些令人惊讶。
有一次，年轻漂亮的李老师走进教室自信满满地问道：
“李老师漂亮吗？
”全班同学异口同声地回答：
“很漂亮！
”文文不假思索地回答：
“不漂亮，太丑啦！
”弄得李老师哭笑不得！
冯老师想：
“必须让自己的课堂更有吸引力，让自己的教学内容在无痕中对文文进行潜移默化的教育，才能让文文得到改变的。
”于是，冯老师精心挑选图文并茂的绘本故事，同时找到“对症下药”的绘本内容，在开课五分钟进行分享后正式上课。
课堂中引入孩子们喜欢的表演，让文文喜欢上课堂。
第四堂课，冯老师发现文文安静了半个小时，是在小组合作表演看图写话的过程中。
第五堂课，冯老师让助教肖老师专门陪着文文，随时给他提供帮助，随记给予他鼓励，他安静的时间更长了。
第六堂课，文文的妈妈开始笑嘻嘻地说：
“文文能主动问什么时候上课，赶着来上课了。
”前五堂课，文文从每次总是写一两句话，和二年级班级中其他能写250字以上的同学比，让冯老师着急。
冯老师和同事调侃：
“我现在上课把一个二年级孩子无可奈何，你们说奇怪不奇怪！
”话岁这样说，有着丰富经验的冯老师深知：
一个孩子的改变不是短时间的，需要老师的耐心与信心！
通过三个月的等待、努力与付出，再加上助教老师肖老师和钟老师的努力，文文终于在课堂中安静下来了，能写满满一页了，有的时候还写一篇多啦，他自己也越来越兴奋。
冯老师经常与他的家长交流文文的变化，让文文享受成功的喜悦。
在妈妈合力配合下，文文真是发生了可喜变化，上课专心听课，看图写话以及读写绘作品越来越不错，而且也能写课堂发生的事情了。
现在的文文在课堂上，能在整堂课中安静下来，认认真真听课，踏踏实实写作！
文文的改变，让冯老师又明白了一件事情：
作文课除了教孩子做人，教孩子写作，教孩子阅读，还能给孩子养成良好的习惯，作文课堂成为了医治坏习惯最好的良药！
【篇二：
痛苦是心灵的一剂良药】
痛苦是心灵的一剂良药
人的一生会经历千百万个事件，每一个事件给人带来的情绪体验都不尽相同，你或快乐，或痛苦，或恐惧，或悲伤，无论情绪有千千万万种，或单一呈现或复合呈现，痛苦都是人类一定会体验到的情绪之一。
心理学给痛苦的定义是一种带着时间错觉的不良情绪体验，这种错觉的起因在于体验者希望尽快结束这种状态。
的确，痛苦给人带来的时间错觉是时间的延长。
身处痛苦中的人会觉得痛苦的过程漫长而没有尽头，想要尽快脱离痛苦却往往不尽如人意。
既然事常有不尽人意之时，不如尝试去接受。
试想倘若在痛苦中熬到了头，在迎来曙光的那一刹那，内心的体验是多么的充实。
熬过痛苦的人，又何曾不是在痛苦中成长了自我。
是的，痛苦是心灵的一剂良药。
痛苦就犹如南方凉秋过后的寒冬，寒意一丝一丝地侵蚀入骨，绵长没有尽头，可是终究会迎来明媚的春天。
所以，纵使痛苦再漫长，再难耐，我们依旧要学会去承受。
我们或许需要他人的安慰，同情和帮助，借此慰藉自己受伤的心灵，但是我们依旧可以给自己一颗强壮而勇敢的心，学会和痛苦和谐相处，在痛苦之中自省，汲取痛苦的养分，待到春天到来之际，必会有一个不一样的自己。
痛苦是心灵的一剂良药，经历过痛苦，心虽受摧残却学会了如何变得更加坚强，更加勇敢，更加无所畏惧；经历过痛苦，就如同拂去了双眼的雾霾，从此
之后，这个世界在你的眼里将更清晰，更明亮。
为了能更好的在痛苦中成长，体验痛苦尤为重要。
体验痛苦不失为感受快乐的一种方式。
都说，摆脱痛苦最好的形式就是承受它，在承受的过程中为了让自己更开怀，不妨变承受为体验。
春秋战国时期，尚有越王勾践卧薪尝胆以境界自己，我们为何不可在痛苦中细细品味，磨砺自己呢？
人之所以走在进化的最前沿是因为人类学会了如何去思考。
人的大脑无时无刻不在运转，即使身在痛苦之中，我们仍旧需要不断的思考
【篇三：
练满分作文】
写作技巧指导
一、炼标题——芳草满园花满目
1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》（1997年山西）、《一切尽在不言中》（2003年淮安）、《常回家看看》（2003年甘肃）。
2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞，如《一条海豚的幸福感受》（2002年江西）、《生活好比一桌宴席》（2002年江苏）、《现在？
现在！
》（2003年陕西）、《成才全靠父母吗？
》（2002年江苏）。
3.套用流行语，如《在桥一方》（2003年山西）、《都是课外书惹的祸》（2003年天津）。
4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》（1999年重庆）、《学无止境》（1999年广东）。
5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》（2003年四川）。
6.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》（2000年上海）、《着一袭美丽的绿袍》（2001年青海）、《一丝甘醇沁心田》（2002江苏）。
二、炼开头——举头已觉满眼春
古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：
“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。
精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：
2.巧博喻，形象开阔，如：
像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
（2002年盐城《一丝甘醇沁心田》）
3.趣比拟，别开生面，如：
嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
（2002年河北《我叫把握》）
5.巧设问，引人深思，如：
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？
轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？
哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么？
（2003年江西《今夜星光灿烂》）
7.用题记，揭示主旨，如：
就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：
无情的黑夜也是慷慨的！
——题记（2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》
三、炼形式——巧持彩练当空舞
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。
其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。
看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1.日记体式：
围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。
日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。
如：
2003年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。
2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。
2.剧本式：
如2002年眉山满分作文《善良归家》：
时间：
寒冬的一个早晨地点：
一片茫茫的荒原上人物：
善良、金钱、地位、权力、时光老人
背景：
善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在
无边无际的荒原中走着。
（画外音：
善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。
）
（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望）善良：
停车！
停车！
（满怀希望地招着手）
金钱：
你是谁呀？
为什么在这半路上挡我的车呢？
（边说边探出头来）
小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
3.小标题串联式：
如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。
各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。
如：
2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：
“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
4.童话寓言式：
如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。
2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。
5.还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
四、炼语言——语不惊人死不休
孔子说：
“言之无文，行而不远。
”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。
同样的道理，作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。
优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：
1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。
如：
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
（2003陕西考生《拥抱现在》）
2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。
如：
出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。
这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。
（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》
3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。
善用排比，如：
和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。
待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。
（2003江西考生《待人和善》）
妙用比喻，如：
主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡
云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。
（2003甘肃《歌声与微笑》）
灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：
“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。
于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。
（2003郑州《欣赏数字中的语文》）
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下?
?
”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。
（2003甘肃《歌声与微笑》）
回环反复，如：
?
?
在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。
?
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在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。
?
?
在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。
早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。
中午，倚阳光读小说不亦乐乎。
晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。
（2003天津《读书是快乐的》）
生动比拟：
如“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁?
?
”、“月色在倾听”（2003安徽《成长是一种体验》）
其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。
五、炼书写——粒粒珠玉落银盘
近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为作文的一项重要评价标准，如2003年在写作要求中，明确说明书写5分,.除了作文要求中有明确的规定外，创造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。
作文的书写要注意几点：
1、用颜色比较深的，笔头也比较粗的钢笔书写；2、标点使用正确规范；3、杜绝空格、拼音；4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。
记忆深处的感动作文指导殷雪梅是一名普通的小学教师。
一天，殷老师带着学生队伍沿斑马线过马路，突然，一辆黑色的小轿车由西向东飞驰而来，面对师生大军丝毫没有减速。
危急中，殷雪梅张开双臂，奋力将走在马路中央的学生推到了路旁?
?
在这场难以想象、不可预料的灾难中，在不容犹豫、来不及权衡得失的瞬间，殷雪梅毅然决然地将自己的学生推出了急驶而来的汽车的袭击范围，把生的希望留给了她的学生；而她自己，却告别了她深深挚爱的世界。
在许许多多的挽联中，有一副这样写到：
瞬间的永恒，永恒的瞬间。
看了这个故事，殷老师奋不顾身推开学生的瞬间是不是也深深定格在你的脑海中了？
在你成长过程中，也一定有了许许多多的瞬间让你感动，使你念念不忘，甚至让你刻骨铭心。
就让我们用眼睛、用心去捕捉一个个感人的瞬间，然后用笔细心地描写下来，和大家一起分享吧！
怎样写好这感人的一瞬间呢？
下面给大家几点写作建议。
首先，要学会用眼睛去发现身边的感动，学会用心去感动一切。
生活中能令我们感动的事往往很小很小，甚至就在那短暂的一瞬间，这就要我们学会用一颗善良、敏感的心去捕捉感动，制造感动，那么感动的瞬间就会无处不在。
它可以是同学的一声问候，可以是妈妈一次轻轻的抚摸，可以是爸爸为我递过一个削好的苹果，可以是天安门广场上国旗升起的刹那间，可以是一个感人的电视镜头?
?
下面的这篇文章的作者就捕捉到了我们身边极其平凡的、甚至是我们平常视而不见的的瞬间。
那一瞬间走过那家金麦饼店，就快到目的地了。
目光从没有过确定的追逐物，却也从不会放过每个细微之处。
在低头的瞬间，与一黑衣老太擦肩而过。
眼角的余光中那个老者撩起衣襟，那里有一个暗兜，宽大的，四四方方，把一个刚刚买的裹着几层塑料袋的烧饼放进口袋，小心拍了拍，捂着走了——蓦地，听见心“格登”一声，那一瞬间一个完整的画面重拾记忆。
那是很久很久以前的某个细节，母亲暴着青筋的手，把当时很稀罕的烧饼放进口袋里。
等我放学是要等很久的。
烧饼总是干干硬硬的，我细小的牙齿要费力地咬着，然后才细细地嚼，总会越嚼越香。
母亲就拉着我的小手，穿过高高低低的街道。
那是多好吃的烧饼呀！
比地瓜窝头好吃，比玉米饼子好吃，比菜团子好吃！
母亲上衣那个四四方方的暗兜，是多么温暖多么美好啊。
思维瞬间激活，跳跃到另一个镜头里：
总是在睡眼朦胧间，一声声唤着我的小名，接着荷叶包裹着几个热气腾腾的肉包子，便塞进被窝；或者是草纸包着的一只卤鸡腿。
那是比烧饼还要好吃的东西，会香到骨髓里去的东西啊，不用睁眼，准会知道是父亲回来了。
那是在瓜菜极缺的年代，这样的东西是千真万确的山珍海味。
直到现在，我已经不大喜欢吃肉包子了，但每每看到或写到“肉包子”三个字时，总有一种温馨的回味冲击味蕾。
这一瞬间，我突然明白，哪里只是烧饼和肉包子呢，其实还有那个四四方方的暗兜，暴着青筋的手，声声唤着我的小名，甚至，记忆里那高高低低的街道?
?
都能把我瞬间击倒。
那是爱，是爱的味道，是我记忆深处的爹和娘。
离开这味道多久了？
几十年就好像隔离了几个世纪。
泪水，慢慢模糊了眼睛?
?
到了总是付出爱时，似乎已经把曾经得到的爱淡忘了。
现在看来其实并没有淡忘的，只是藏在记忆的某个角落，只待一个细微的触动，便溢出来了，浓浓淡淡的，溢满人生道路上的每一个瞬间。
其次，要有真情实感，因为真实是文章的生命。
所谓真情实感，就是真实的情感和确实的感受，要选材真，情感真，语言真，因为作文只有写出真情实感，才能具体感人，这就要求写这篇作文时要写真人真事，抒真情。
下面这篇例文就选取了作者亲身经历的小事，全文没有豪言壮语，但却很感人。
加油！
那一瞬间，现在想起来仍然让我感动得久久不能平静。
记得那是在学校举行第３３届运动会的时候，我们班的傅仅文参加２００米比赛。
“砰”一声枪响，运动员们像离弦的箭冲了出去。
一秒、两秒?
?
时间在飞快地流逝，运动员飞奔的脚步也越来越快。
傅仅文很快冲到了第一个。
我的心也随着她飞快的脚步跳得越来越快。
“加油！
加油！
”同学们一起用力喊起来。
不好，傅仅文的脚下像是被小石子滑了一下，重重地摔了下去。
我的心猛地沉了下去，同学们也从坐位上跳起来紧张得大喊：
“怎么办？
”“她摔得要不要紧？
”“不好，好像左
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