信息技术六年级下册教案.docx

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信息技术六年级下册教案

六年级信息技术下册教案

六年级下册信息技术教学计划

一、学生现状分析与机房设施：

六年级学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。

二、教材编排特点：

教材包含了以下内容：

1.欣赏电脑动画。

2.动画制作好帮手。

3.绘图工具。

4.逐帧动画。

5.形状渐变动画。

6.运动渐变动画。

7、实践活动。

教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。

但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。

三、本学期教学重点、难点：

教学重点：

1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力

2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。

教学难点：

1.信息技术概念、术语的理解和运用。

2.学会一些操作程序。

3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教学方法：

1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。

2.重视上机操作，培养学生动手能力。

3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。

4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。

5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。

五、教学进度（见附页）

周别

教　学　内　容

教时

备　注

五年级信息技术下册教学计划

一、基本情况分析：

通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。

二、本学年应达到的教学目标：

1、了解什么是多媒体作品。

2、学会制作、修改和美化多媒体作品。

3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。

4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。

5、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，培养学生的自学能力。

三、教学任务：

1、制作多媒体贺卡

2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。

四、教学及评价的措施及教学中应注意的问题：

（一）改进教学的措施：

在本学年的教学中，要让学生充分地动手、动脑，加强实际操作训练，使学生充分掌握计算机的各项技能。

在教学过程中采用开放性教学，即在教师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。

（二）对每个单元学习过程进行评价。

包括学科知识和综合素质的评价。

在每学完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对学生进行评价。

评价结果填在等级达标记录表中。

（三）教学中应注意的问题：

1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识及技能的传授。

2、多放手给学生加强实际操作训练。

五、教学业务学习及有关教学活动的安排：

1、学习有关多媒体计算机方面的知识，记好学习笔记。

2、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。

3、学习电化教学新经验，提高课堂教学效率。

4、参加计算机教材培训，提高自己的授课能力。

教学进度

周别

教　学　内　容

教时

备　注

认识机器人

课题

一、你好机器人——机器人常识

目标

知识与技能：

认识机器人并了解机器人的发展与未来。

过程与方法：

机器人仿真软件编程界面和运行环境。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

机器人仿真软件编程界面的操作。

难点：

机器人仿真软件运行环境的操作。

教学过程

1、走进机器人世界

（1）机器人的诞生

（2）机器人的发展

（3）机器人家族

2、认识能力风暴智能机器人

脚手

嘴耳

大脑

3、认识VJC仿真软件

（1）运行VJC仿真软件，打开主程序窗口

（2）认识主程序窗口

（3）打开“三步舞“程序

（4）到仿真环境中运行“三步舞”程序

小结

课时：

认识机器人

课题

二、“直行”和“转向”模块

目标

知识与技能：

学会用“执行器模块库”中的“直行”模块编写程序，让机器人走直线。

过程与方法：

学会用“执行器模块库”中的“转向”模块编写程序，让机器人转弯。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

如何调整“直行”和“转向”数据

难点：

“转向”模块的数据修改

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

步骤2：

添加“直行”模块。

步骤3：

添加“结束”模块。

步骤4：

调整“直行”模块的数据。

步骤5：

进入仿真环境并运行程序。

2、一起做

步骤1：

添加“直行”模块。

步骤2：

修改“直行”模块的数据。

步骤3：

修改“直行”模块中的时间来改变直行的远近。

3、一起做

步骤1：

添加“直行”模块。

步骤2：

添加“转向”模块。

步骤3：

设置“直行”和“转向”模块的数据

步骤4：

进入仿真环境并运行程序。

步骤5：

保存

小结

课时：

认识智能机器人

课题

三、“多次循环”和“显示”模块

目标

知识与技能：

学会使用“多次循环”和“显示”模块

过程与方法：

了解程序的顺序结构和循环结构

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

“多次循环”的数据参数

难点：

“显示”的数据参数

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

打开保存的直行和转向。

步骤2：

把流程图中的结束模块拖到一边。

步骤3：

添加直行和转向模块，完成机器人走正方形程序。

步骤4：

到仿真环境中运行。

2、一起做

步骤1：

选中主程序模块下方的所有模块，并把它们拖到一边。

步骤2：

添加模块并完成多次循环程序。

步骤3：

程序编写完成后，到仿真环境中运行。

3、一起做

步骤1：

打开前面保存的走正方形程序，把显示模块添加到循环结构中

步骤2：

输入显示内容

步骤3：

程序编写完成后，到仿真环境中运行。

小结

课时：

红外感智能机器人

课题

四、正多边形的规律和画法

目标

知识与技能：

学会用多次循环编写程序

过程与方法：

1.学会在仿真环境中根据需要进行轨迹的设置.2、掌握画正多边形的规律和方法.

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

根据需要进行轨迹的设置

难点：

如何调整和修改正多边形的规律和方法。

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

步骤2：

添加模块，编写正六边形程序。

步骤3：

设置直行模块、转向模块参数以及循环次数。

步骤4：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

步骤5：

在仿真环境中进行显示轨迹设置。

步骤6：

运行程序，我没可以看到机器人在仿真环境中画出的正六边形。

填写表格

反复调试

小结

课时：

红外感智能机器人

课题

五、“启动电机”和“延时等待”模块

目标

知识与技能：

学会用“启动电机”和“延时等待”模块来编写程序。

过程与方法：

让机器人画弧线。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

“启动电机”和“延时等待”模块是做什么的

难点：

怎样使“启动电机”和“延时等待”模块画弧线

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

步骤2：

在主程序中添加启动电机。

步骤3：

撤职启动电机模块。

步骤4：

添加延时等待模块、停止电机模块和结束模块。

步骤5：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

2、一起做

步骤1：

画右半个苹果

步骤2：

添加转向模块，把速度设置为-80，时间设置为0.2秒

步骤3：

画左半个苹果

步骤4：

添加转向模块，把速度设置为-80，时间设置为0.4秒

步骤5：

画苹果的把儿

步骤6：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

光敏传感智能机器人

课题

六、“永远循环”和“发音”模块

目标

知识与技能：

学会用“发音”模块编写程序，让机器人唱歌。

过程与方法：

学会用“永远循环”模块编写程序，让机器人反复唱歌。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

添加发音模块的方法

难点：

调整发音模块的方法

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加发音模块。

步骤2：

右击发音模块，在弹出的对话框中选择不同的音高和音长以设置“i”的四分之一音符。

步骤3：

继续通过发音模块设置其他音符。

步骤4：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

2、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

打开前面的发音模块。

步骤2：

添加永远循环模块，把需要反复的3个发音模块添加到永远循环结构中。

步骤3：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

3、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

将直行模块连接到主程序中并设置参数。

步骤2：

在前进模块下方添加一个歌曲子程序模块。

步骤3：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

光敏传感智能机器人

课题

七、“红外测障”模块

目标

知识与技能：

1.学会用“红外测障”模块编写程序；

2、了解程序的选择结构

过程与方法：

学会设置仿真环境。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

“红外测障”模块的数据参数

难点：

了解程序的选择结构

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加“红外测障”模块。

步骤2：

设置“红外测障”模块。

步骤3：

添加转向和直行模块到“红外测障”模块的两侧。

步骤4：

添加结束模块

步骤5：

进入仿真环境，设置围墙。

步骤6：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

2、一起做

步骤1：

把“红外测障“模块连同它下面的转向、前进和结束模块拖离流程图。

步骤2：

添加永远循环模块。

步骤3：

把“红外测障“模块连同它下面的转向、前进和结束模块拖如永远循环模块中。

并以”前避障“为文件名保存。

步骤4：

使用上次设置的环境。

步骤5：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

光敏传感智能机器人

课题

八、“条件判断“模块

目标

知识与技能：

学会用“红外传感器”检测三个方向。

过程与方法：

用“红外传感器”检测三个方向的方法。

‘

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

什么是“红外传感器”

难点：

如何检测三个方向的障碍

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

打开前面保存的“前避障”程序。

步骤2：

继续检测左前方的障碍。

步骤3：

继续设置“红外测障”模块。

步骤4：

在“红外测障”模块是的一侧添加右转模块，否的一侧添加前进模块。

步骤5：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

2、一起做

步骤1：

参考前面的操作，添加“红外测障“模块。

步骤2：

继续设置新添加的“红外测障”模块。

步骤3：

在“红外测障”模块是的一侧添加左转模块，否的一侧添加前进模块。

步骤4：

以“三方避障”为文件名保存。

步骤5：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

综合应用机器人

课题

九、带有条件判断的红外检测

目标

知识与技能：

学会使用“条件判断”模块优化程序结构。

过程与方法：

把传感器模块和“条件判断”模块结合使用。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

如何使用“条件判断”模块优化程序结构。

难点：

调整数据参数。

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

打开前面保存的“三方避障”程序。

步骤2：

修改程序。

步骤3：

设置条件判断模块。

步骤4：

在“条件判断”模块对话框中，继续选择“红外变量一”“==”“左”，单击确定按钮。

步骤5：

添加右转和前进模块。

步骤6：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

2、一起做

步骤1：

把前进模块拖离流程图后，添加条件判断模块

步骤2：

调整条件判断的数据参数。

步骤3：

添加直行和左传模块。

步骤4：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

综合应用机器人

课题

十、“亮度检测”模块

目标

知识与技能：

学会用“亮度检测”模块编写程序。

过程与方法：

学会用显示模块显示变量的值。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

“亮度检测”模块的数据修改

难点：

如何使用显示模块显示变量的值

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加“亮度检测”模块。

步骤2：

添加“显示”模块到亮度检测的下方。

步骤3：

设置“显示”模块显示的内容。

步骤4：

在仿真环境中设置光源。

步骤5：

添加“永远循环”模块。

步骤6：

利用“亮度检测”模块的比较判断功能。

2、一起做

步骤1：

添加两个直行模块，并把“亮度检测”模块是的一侧设置成停止。

步骤2：

选择歌曲1作为新建子程序。

步骤3：

返回主程序窗口，把程序模块库中新增加歌曲1添加到停止模块下方。

步骤4：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

综合应用机器人

课题

十一、“地面检测”模块

目标

知识与技能：

学会在仿真环境中设置图带，在表演场地铺设彩色T型地毯。

过程与方法：

学会用“地面检测”模块编写程序。

情感态度与价值观：

增强条件循环模块在程序中的作用。

重、难点

重点：

如何设置图带

难点：

如何使用“地面检测”模块

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加“地面检测”模块。

步骤2：

添加“显示”模块。

步骤3：

设置显示模块显示的内容。

步骤4：

在仿真环境中添加图带。

步骤5：

铺设地毯。

步骤6：

运行程序，检测颜色。

2、一起做

步骤1：

回到主程序窗口中，清楚原来的程序。

步骤2：

添加永远循环模块，再把地面检测模块添加到循环结构中。

步骤3：

设置地面检测模块参数。

步骤4：

把两个直行模块分别添加到地面检测模块的两侧，并把否的一侧设置成停止。

步骤5：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

3、一起做

步骤1：

编写新程序。

步骤2：

添加地面检测。

步骤3：

添加条件循环并设置循环条件。

步骤4：

进入仿真环境，加载场地，运行程序，观察结果是否正确。

小结

课时：

综合应用机器人

课题

十二、“碰撞检测”模块

目标

知识与技能：

了解碰撞传感器。

过程与方法：

学会用“碰撞检测”模块编写程序，让机器人检测前、后方向的碰撞。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

什么是碰撞传感器

难点：

如何调整“碰撞检测”的数据参数

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加永远循环模块。

步骤2：

添加“碰撞检测”模块到永远循环程序中。

步骤3：

右击碰撞检测模块，调整数据参数。

步骤4：

添加前进和后退模块。

步骤5：

进入仿真环境，设置一矩形场地，运行程序。

小结

课时：

综合应用机器人

课题

十三、带有条件判断的碰撞检测

目标

知识与技能：

学会用“碰撞检测”模块编写程序，让机器人检测左右侧的碰撞。

过程与方法：

学会用带有条件判断的“碰撞检测”模块帮助机器人检测多个方向的碰撞。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

什么是碰撞传感器

难点：

如何调整“碰撞检测”的数据参数

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加永远循环模块和碰撞检测模块。

步骤2：

设置碰撞检测模块参数。

步骤3：

添加右转和前进模块。

步骤4：

几入仿真环境运行程序。

2、一起做

步骤1：

新建程序，把永远循环模块连接到主程序下方，并添加碰撞检测模块，设置模块参数。

步骤2：

添加后退模块。

步骤3：

判断后方是否碰到障碍物。

步骤4：

添加前进模块。

步骤5：

用同样的方法继续添加条件判断模块，直到设置好能够检测前、后、左、右四个方向的碰撞。

步骤6：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

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