译林版英语三年级下册Unit2.docx

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译林版英语三年级下册Unit2

译林版英语三年级下册第二单元教学要求

教学内容及课时安排：

1.话题和功能：

Understandingrules

2.日常用语与句型：

Don’tshout/eat/...

3.词汇：

library,shh,shout,here,sleep,drink,English,your,in,run,eat,talk,milk.

4.歌曲：

Don’ttalk,Tom!

5.语音：

字母p在单词中的发音。

八课时

单元教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会运用句型：

Don’tshout/eat/...

2.能听懂、会说、会读词汇library,shh,shout,here,sleep,drink,English,your.

3.能听懂、会说、会读、会写单词in,run,eat,talk,milk.

4.会唱

5.能听懂、会说、发音准确：

字母p在单词中的读音。

单元教学重点、难点：

重点:

1.句型：

Don’tshout/eat/...

2.词汇：

library,shout,sleep,drink,English,in,run,eat,talk,milk.

3.语音：

字母p在单词中的读音

难点:

1.句型：

Don’tshout/eat/...在正确情景下的运用。

2.词汇：

library,shout的发音及talk,milk的正确拼写。

3.语音：

字母p在单词中的读音

译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：

1

教学内容

Unit2Inthelibrary

课型

新授课

时间

教学目的

1.能初步会听、说、读并拼写单词：

shout,eat,run,library.

2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:

“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。

3.能初步听懂，会说，会拼读词组inthelibrary

重点、难点

能听懂、会读、会运用单词shout,eat,run,并在适合的场合正确运用祈使句。

课前准备

pictures,cards,taperecord，配套软件

课时

第一课时

教学过程：

Step1Warmup

1.Greeting

T：

Classbegins!

Ss：

Standup!

T:

Goodmorning,class.

Ss:

Goodmorning,MissLi.

T:

Sitdown,please.

2.Freetalk

3.Playagame——Opposites

相反口令游戏：

Standup,please.——Don’tstandup,Please.

Sitdown,please.——Don’tsitdown,please.

Openthedoor,please.——Don’tOpenthedoor,please.

…

通过这个游戏，很自然地从第一单元的学习过渡到第二单元的学习。

让学生快速进入到学习英语的氛围中。

Step2:

Presentation

1.借助手偶或其他实物玩具给学生发出指令，引导学生在参与游戏的过程中领会新句子的含义，引入课文主题。

T:

（教师出示手偶）Look,thisismyfriend,Jimmy.Let’ssayhellotoJimmy.

Ss:

Hello/Hi,Jimmy.

T:

Hello,boysandgirls!

I’mJimmy!

Let’splayagame,OK?

Ss:

OK.

T:

DowhatIsayquickly.Ready?

Ss:

Yes.

T:

Standup./Sitdown./openyourbooks./Openyourpencilcase…

T:

Andnowlisten,whenIsay“Don’t…”,itmeansyoushouldn’tdowhatIsay.

T:

（教师继续操纵手偶说话）Don’tsitdown./Don’tstandup./Don’topenyourbooks.

2.通过“龟兔赛跑”的故事引入课题，吸引学生注意力，增添语言学习的直观性和趣味性。

边讲故事边在黑板上配以简笔画或幻灯片。

T:

TodayIwilltellyouastory—Thehareandthetortoise.

T:

Oneday,thehareandthetortoisehavearaceintheforest.Look,thisisthehareandthisisthetortoise.“One,two,go!

”Theharerunsandrunsandruns.

T:

Nowtrytosayanddolikeme:

“Run,run,run!

”

Ss:

Run,run,run!

T:

Yes.Good!

Butthetortoisecan’trunfast.Hecanonlymoveslowly.Sotheotheranimalsshouttohim,“Run,run,run!

”

（出现其他小动物大声为乌龟加油的画面）Look,theotheranimalsshout.

Now,sayanddoafterme:

Shout,shout,shout!

Ss:

Shout,shout,shout!

T:

Andwhatdotheyshout?

Ss:

“Run,run,run!

”

新授单词run,shout

操练句子：

Don’trun./Don’tshout.

3.揭题：

Intheliabrary

学新单词：

in,library

Inthelibrary,weshouldn’trun,weshouldn’teat.

那么在图书馆里，我们还不能做哪些事呢？

4.引出新单词eat

出示禁止吃东西的标志：

学Don’teat.

（eat→eatacake,eatmycake,eatmycakes,eatyourhotdog…）

Don’teat.→Don’teathere.（学here）

Step3Consolidation

1.Chant

Run,run,run,don’trunhere.

Shout,shout,shout,don’tshouthere.

Eat,eat,eat,don’teathere.

2.快速闪现图画说单词

3.看口型，猜单词

4.比赛背单词

Step4Homework

1.抄写单词shout,run,eat,in,library,here五英一中。

2.读、背单词以上单词以及单词组成的词组和句子。

二度修改

板书设计

Unit2Inthelibrary   

Don’trun.run

Don’tshout.shout

Don’teat.eat

here

译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：

2

教学内容

Unit2Inthelibrary

课型

新授课

时间

教学目的

1.能初步会听、说、读并拼写单词:

talk,sleep,drink.

2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:

“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。

重点、难点

1.能初步会听、说、读并拼写单词:

talk,sleep,drink.

2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:

“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。

课前准备

pictures,cards,taperecord，配套软件

课时

第二课时

教学过程：

Step1Warmup

1.Greeting

T：

Classbegins!

Ss：

Standup!

T:

Goodmorning,class.

Ss:

Goodmorning,Miss…

T:

Sitdown,please.

2.Freetalk

Step2.Presentation

1.words

T：

Shh!

Don’ttalk.Guess!

WhatamIsaying?

S：

不要说话

出示talktalkabout:

谈论关于

Let’stalkaboutbooks.Talkaboutcolours

T：

Whenyouarehappyorangry,howcanyousay?

S:

….

T:

Look!

LiuTaoisveryhappy,andhesayshellotohisfriend.Ishetalking?

S:

No

出示shout/au/blousemouse

T：

What’sthis?

Ss:

It’sapig.

T:

Yes,helikeseating.Doyoulikeeatinganddrinking?

出示eat,drink

eat/i:

/teacherdrink/dr/dress

出示谚语《Eatanappleaday,cankeepthedoctoraway.》

每天吃一个苹果,可以保持身体健康。

T：

Pigislazy.Sohewouldliketosleepaftereating.出示sleepee/i:

/sweet

T：

Look!

Whoisthis?

Ss:

LiuXiang.

T:

Whatishedoing?

Ss:

…

2.Practice

a.Readafterteacher.（加动作练习）

b.Readafterthetape.

c.快速闪现图画说单词

d.看口型，猜单词

e.比赛背单词

Step3Consolidation

1.Funtime---makeandsay

T:

Let’sdrawsomepictures.

呈现标志，让学生猜是什么意思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。

加第一单元图片做禁止标志,让学生练习“Don’t…”

祈使句和否定句的含义

Step4Homework

1.Copynewwords.

2.Readstorytime.

3.Drawpublicsigns.

二度修改

板书设计

Unit2Inthelibrary   

Don’ttalk.talk

Don’tsleep.sleep

Don’tdrink.drink

译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：

3

教学内容

Unit2Inthelibrary

课型

新授课

时间

教学目的

1.能正确理解、掌握课文（Storytime）内容,并能朗读课文。

2.巩固Don’t...的用法。

重点、难点

1.能正确理解、掌握课文（Storytime）内容,并能朗读课文。

2.巩固Don’t...的用法。

课前准备

pictures,cards,taperecord，配套软件

课时

第三课时

Step1Warmup

1.Greeting

Step2Storytime

1.Watchthecartoon,引导学生整体感知课文，学习语言知识。

T:

Look,who’sthisboy?

Ss:

LiuTao.

T:

Yes.WheredoesLiuTaomeethisfriendYangLing?

Ss:

Inthelibrary.

T:

Look,LiuTaoshoutstoYangLing.（故意大声模仿刘涛喊“Hello,YangLing!

”）Isitgood?

Ss:

No.

T:

SoYangLingsays“Don’tshout.”

结合其他场景让学生通过思考说出Don’tdrink./Don’tshout./Don’tsleep.等。

2.把课文中所有含有Don’t…的句子制成卡片，利用卡片结合课文场景进行教学。

如：

T:

NowI’llshowyousomepictures.Pleasereadthepicturesandputthecorrectsentenceineachpicture.

T:

（指向图一）LiuTaoshouts.WhatdoesYangLingsay?

Ss:

Don’tshout.

T:

（指向图二）LiuTaoruns.WhatdoesYangLingsay?

Ss:

Don’trun.

T:

（指向图三）LiuTaogivesYangLingasweet.WhatdoesYangLingsay?

Ss:

No,thankyou.Don’teathere.

Step3Consolidation

1.引导学生跟读课文，注意模仿语音语调，然后引导学生在小组内分角色读课文。

在此基础上，再引导学生进行进一步的操练活动。

2.准备好与课文相关的几个标识牌，在示范活动后让学生分小组开展相关活动，在小组中进行口头训练。

如：

T:

Nowlet’splayagame.Pleasetakeoutyoursigns.Listentomecarefullyandpickouttherightsign.

T:

Nowlet’sstart.（显示电影院图片）

Ss:

Don’tshout.（学生举起表示“不要大喊”的标识牌）

T:

（显示课堂图片）

Ss:

Don’teat./Don’tdrink./Don’tsleep./…（学生举起相应的标识牌并说标识语）

T:

Nowyoucanplaythisgameinyourgroups.

3.两人一组进行角色表演，师示范：

T:

Supposeweareinthelibrary.AndNowI’mLiuTao.（故意夸张地和某位同学打招呼）

S1:

Don’tshoutinthelibrary.

T:

Allright.Wouldyoulikeasweet?

S1:

Don’teatinthelibrary.

T:

Oh,I’msorry.

T:

Now,doarole-playwithyourfriends.

4.图片出示一些不文明现象。

戏院里

T:

Atthetheatre.Peoplearewatchingmovies,andsomeoneistalking.Whatshouldwesaytohim?

Ss:

Don’ttalkhere.

公交车内

T:

Onthebus.Achildisrunning.Whatshouldwesaytohim?

Ss:

Don’trunhere.

公园里

T:

Inthepark.Agirlissleepingonthebeach.Whatshouldwesaytohim?

Ss:

Don’tsleephere.

Step4Homework

Readstorytime.

二度修改

板书设计

Unit2Inthelibrary

Don’t...

译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：

4

教学内容

Unit2Inthelibrary

课型

新授课

时间

教学目的

1.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?

2.能读懂动画中的幽默之处。

3.懂得文明道德，没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西，这样是不文明不礼貌的。

重点、难点

1.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?

2.能读懂动画中的幽默之处

课前准备

pictures,cards,taperecord，配套软件

课时

第四课时

教学过程：

Step1Warmup

Greeting

T：

Classbegins!

Ss：

Standup!

T:

Goodmorning,class.

Ss:

Goodmorning,MissLi.

T:

Sitdown,please.

Step2.Pre-reading

1.Guesstime

T:

Now,let’splayagame.出示标志让学生猜是什么意思。

Ss:

Don’t…

2.祈使句的否定句练习

T.Whatshouldwedointhelibrary?

S:

Don’tshout/run/eat/talk/sleep…

出示动词拼读，用Don’t做练习

T：

Talkwithyourfriendaboutthepublicsignsonpage14.

A:

Don’t…

B:

I’msorry.

3.Reviewstorytime

a.Magictime

T:

Now,let’splayanothergame.-magiceys.（快速闪现图片）

S:

cake,pie,hamburger,orange,mike,sweet…

T:

Doyoulikesweet?

Ss:

Yes/No

T:

Canyoueatsweetinthelibrary?

Ss:

No

T:

Look,thereisastoryinthelibrary.Let’sreadafterthetape.

b.1）readafterthetape

2）actout

Step3While-reading

T:

Wearehappy,butisBobbyhappynow?

Watchthecartoonandanswerthequestions.

1）Whatdoeslittlemouse（小老鼠）eatanddrink?

A.cakeandorangeB.pieandmilk

C.cakeandmilkD.pieandorange

2）Whatdoeslittlemousetakeaway?

A.abookB.arobot

C.aCDD.aball

3）Bobbysays:

Don’t____mycake!

Don’t____mymilk.

A.drink,eatB.eat,drink

C.run,drinkD.eat,run

b.Watchthecartoonagainandrepetthesentences:

Littlemouse:

What’sthis?

Bobby:

It’smyEnglishbook.

Bobby’ssister:

IsthisyourEnglishbook?

---一般疑问句

ThisismyEnglishbook.---陈述句

造句：

Isthis…

总结：

So,Bobbyisnothappy.

Readafterthetape.

Readinroles

鼓励学生加动作表演

感情升华

T：

Doyoulikelittlemouse?

Isitfunny?

Butit’snotgoodtotakeawaywithoutpermission.

没有经过别人的同意拿别人的东西是不文明和不礼貌的行为

Step5Homework

1.Recitestorytime

2.Readcartoontime

3.Recitenewwordsandwrite

二度修改

板书设计

Unit2Inthelibrary

Don’t...milk

Isthisyourbook?

English

译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：

5

教学内容

Unit2Inthelibrary

课型

新授课

时间

教学目的

1.能掌握字母P在单词中的发音。

2.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。

重点、难点

1.能掌握字母P在单词中的发音。

2.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。

课前准备

pictures,cards,taperecord，配套软件

课时

第五课时

教学过程：

Step1Warmup

1.Greeting

T:

Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,MissLi.

T:

Howareyou,xxx.

S:

Fine,thankyou.Andyou?

T:

I’mfine,thanks.

Freetalk

T:

I’msohot.Pleaseopenthedoor,xxx

S1:

Yes,MissLi.

T:

Don’ttalk,xxx

S2:

I’msorry.

T:

That’sallright.

T:

What’sthis?

S3:

It’sabook.

T:

IsthisyourEnglishbook?

S3:

Yes

T:

Hereyouare.

S3:

Thankyou.T:

You’rewelcome.

Step2.Revision

Reviewcartoontime

T:

Now,pleaseopenyourbooksandtrytoactinagroup.

Playagame

a.请一位同学到前面，老师站教室后面提示，让他/她做动作，让其它同学猜。

b.出示十几个单词，让学生归类，提示学生可分为食物类，玩具类，动物类，动作类,写在英语本，小组内1人负责1个类别，看哪个小组归总最快，得分。

Step3While-reading

T：

Youdidagoodjob.Look!

Thisisa