九年级班主任工作计划初中doc.docx

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九年级班主任工作计划初中doc

九年级班主任工作计划初中

篇一：

九年级班主任工作计划

　　九年级班主任工作计划

　　九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据班级的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。

　　一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面）：

　　九年级共有ⅹ名学生，其中男生ⅹ人，女生ⅹ人。

该班大部分学生成绩较差，学习积极性不高，甚至绝大部分学生厌学，行为习惯差，学习效率低，后劲不足。

针对班级现状，九年级班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。

班级学风是每位同学能主动发展，做到“无为而无不为”。

教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新。

教室前黑板上标有：

“快乐加油站”，给予同学们心理暗示，“有梦想就能成功”。

　　二、班级目标：

　　1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

　　2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

　　3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

　　三、工作重点：

　　1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。

　　2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。

　　3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

　　4．开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

　　班级口号：

团结一心，争创佳绩。

　　四、具体措施

　　1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。

　　遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。

九年级是初中决战性的一年，为使班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。

（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。

每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。

（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。

　　（3）继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。

及时帮助解决宿舍区出现的问题。

　　（4）加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。

提高学生的学习效率。

　　（5）树立文明守纪典型。

我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。

为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。

　　2．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

（1）制定目标计划。

帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。

　　①树立中考目标。

利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。

结合学生实际情况确定中考目标。

指明学生努力奋斗的方向。

　　②树立学期目标。

学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。

让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。

找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。

形成互相督促，互相监督的学习氛围。

　　③定好周计划。

由于初三学习紧张，学习任务重。

所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。

　　（制定目标的工作在第一周完成。

学生计划实施由班主任和学生共同监督。

）

（2）继续培养学生的学习习惯。

　　经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。

如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。

因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。

主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。

　　①课堂学习习惯。

主要做三项工作：

　　第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。

　　第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。

　　第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。

　　②自习习惯。

主要是三方面的工作：

　　第一，督促学生利用好自习课。

安排好每节自习课的学习内容。

严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。

每节自习课班主任监督。

培养学生自觉利用好

　　时间，提高学习效率的习惯。

　　第二，引导学生利用好课余时间。

培养学生自觉学习的习惯。

　　第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。

扩大知识面，掌握更多更好的方法。

　　（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。

班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。

　　（4）树立学习典型。

班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。

为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。

（树立学习典型的工作已经完成）

　　（5）在班内展开“三比”活动。

　　①内容：

学习比勤奋、比质量，体育锻炼比刻苦。

　　②具体措施：

学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩决定，评出成绩好的和进步大的。

体育锻炼由体育委员负责，由体育老师审核。

考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤情况、自觉锻炼的次数等等。

　　③奖励办法：

初定每月评比一次，利用班费给予一定的奖励。

　　3、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。

由督学组全面负责学习知识竞赛，班内开展学习知识竞赛。

初步计划开展的竞赛有：

语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。

　　4．加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。

体育力争出好成绩。

对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。

（本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。

）

　　5．加强心理辅导，做好青春期教育。

德育小组加强学生心理辅导，加强师生交流。

及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。

　　6、抓好学生思想工作。

（1）注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。

（2）引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。

　　（3）引导学生追求更高的思想境界，积极参加团课学习，积极向团组织靠拢。

篇二：

九年级班主任工作计划

　　百德中学XX—XX第一学期九年级

（1）班班主任工作计划

　　班主任：

包远平

　　一、指导思想：

　　以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　二、情况分析

　　九年级

（1）班情况分析：

学生45人，女生22人，男生23人。

树立良好的班风。

依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移。

针对这些问题，本学期内我拟定一下几个对策：

　　1、敢于管理学生：

对严重违纪的个别学生，不姑息纵容。

　　2、有情感投入，化解与学生的对立情绪，使学生真正认识到违纪的后果。

让学生感受到自己对他的真正关怀。

比如我设置的家庭练习本对于某些学生的小错误错误我是耐性的指出，解释开导。

对我曾经当着全班面狠批的学生进行心理疏导，慢慢化解对立情绪。

　　3、鼓励正气，争取大多数学生的支持。

我对孩子们说，九

（1）班是个整体，一荣俱荣，一损俱损，任何个人的自私都有可能因此损坏班级集体的荣誉。

这一举措立刻引起了大多数同学的支持，为确立学生正确的集体主义世界观，事事班级为先的良好习惯打下基础。

　　4、争取家长的理解与支持。

经常和家长联系。

不管是来访还是去电。

对于家长的任何询问都给与及时的答复。

并和家长一起督促孩子认真学习。

　　5、从抓班干部的培养入手，抓好班风、学风。

班级干部是学生的骨干，班级干部的素质直接影响班风的形成，培养班级干部的凝聚力是关键。

我发现本班班干部都喜欢捂着藏着，全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢，作风泼辣，勇于为班级出力做事的领头人。

　　6、正确疏导中学生与异性交往，教会学生应该与异性沟通的方法。

注重行为要合乎社会准则。

　　二：

智育方面：

　　纵观上学期期末的各科成绩，本班学生在学习上底子总体较薄弱，有尖子生，后进生不少，这是一个令人担忧的局面。

　　我认为只有增强他们九年级的毕业意识，让他们有目的，有计划的学习。

全面发展，避免偏科。

同时有针对性的培养尖子生，帮助后进生进步。

　　三：

工作具体安排：

（暂定）

　　九月；把重点放在纠正全班学生的行为习惯，利用各种活动教育学生树立正确的人生观，世界观。

要求他们养成良好的生活习惯，讲文明，懂礼貌，爱劳动，培养积极向上的班风。

总结学习经验教训，并逐个整改错误的学习习惯和行为习惯。

抓好学生从暑假懒散自由的生活和开学后的有规律的学习生活过渡和衔接，使学生能尽快适应初三紧张的学习生活。

要求学生找到自己的目标，并制定计划，切实的

　　安排自己的学习。

杜绝抄作业情况。

　　十月至十二月：

继续以文明班级的要求全班的行为习惯。

将有计划的经常找学生谈心；了解学生的需要。

找到突破口，一针见血。

作为班主任我将及时与任课老师沟通，总结。

至此，开学初的新鲜感已经慢慢过去，为了防患于未然，我及将时宣传网络游戏的弊处，经常与过去经常留恋网吧的孩子交流，减少他们的孤独感，把他们沉溺在虚拟游戏中的心拉回现实，利用集体的力量让他们空虚的心灵得到正常的满足感，远离无证营业的网吧。

对于班级后进生的进步，我将建立团结互助的学习环境，采取结对子的方法，以身作则，有耐性的帮助后进生尽量缩短与优等生的距离。

缩小两极分化的距离。

　　一月：

重点迎接学期期末测评，投入全部精力迎考。

并作好考后总结。

撰写学生评语，填写学生素质发展报告单，安排寒假具体工作。

　　“教育之路漫漫，吾将上下而求索”！

以上就是我本学期的班主任工作计划，我一直坚信“只要付出就有回报”!

相信在学校领导的关怀下，在我和各位任课老师的引领下，九

（1）班会走出属于自己的新的纪元。

　　XX年8月20日

篇三：

初中九年级班主任工作计划

　　篇一：

九年级班主任工作计划

　　百德中学XX—XX第一学期九年级

（1）班班主任工作计划

　　班主任：

包远平

　　一、指导思想：

　　以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　二、情况分析

　　九年级

（1）班情况分析：

学生45人，女生22人，男生23人。

树立良好的班风。

依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移。

针对这些问题，本学期内我拟定一下几个对策：

　　1、敢于管理学生：

对严重违纪的个别学生，不姑息纵容。

　　2、有情感投入，化解与学生的对立情绪，使学生真正认识到违纪的后果。

让学生感受到自己对他的真正关怀。

比如我设置的家庭练习本对于某些学生的小错误错误我是耐性的指出，解释开导。

对我曾经当着全班面狠批的学生进行心理疏导，慢慢化解对立情绪。

　　3、鼓励正气，争取大多数学生的支持。

我对孩子们说，九

（1）班是个整体，一荣俱荣，一损俱损，任何个人的自私都有可能因此损坏班级集体的荣誉。

这一举措立刻引起了大多数同学的支持，为确立学生正确的集体主义世界观，事事班级为先的良好习惯打下基础。

4、争取家长的理解与支持。

经常和家长联系。

不管是来访还是去电。

对于家长的任何询问都给与及时的答复。

并和家长一起督促孩子认真学习。

　　5、从抓班干部的培养入手，抓好班风、学风。

班级干部是学生的骨干，班级干部的素质直接影响班风的形成，培养班级干部的凝聚力是关键。

我发现本班班干部都喜欢捂着藏着，全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢，作风泼辣，勇于为班级出力做事的领头人。

　　6、正确疏导中学生与异性交往，教会学生应该与异性沟通的方法。

注重行为要合乎社会准则。

二：

智育方面：

　　纵观上学期期末的各科成绩，本班学生在学习上底子总体较薄弱，有尖子生，后进生不少，这是一个令人担忧的局面。

　　我认为只有增强他们九年级的毕业意识，让他们有目的，有计划的学习。

全面发展，避免偏科。

同时有针对性的培养尖子生，帮助后进生进步。

　　三：

工作具体安排：

（暂定）

　　九月；把重点放在纠正全班学生的行为习惯，利用各种活动教育学生树立正确的人生观，世界观。

要求他们养成良好的生活习惯，讲文明，懂礼貌，爱劳动，培养积极向上的班风。

总结学习经验教训，并逐个整改错误的学习习惯和行为习惯。

抓好学生从暑假懒散自由的生活和开学后的有规律的学习生活过渡和衔接，使学生能尽快适应初三紧张的学习生活。

要求学生找到自己的目标，并制定计划，切实的安排自己的学习。

杜绝抄作业情况。

　　十月至十二月：

继续以文明班级的要求全班的行为习惯。

将有计划的经常找学生谈心；了解学生的需要。

找到突破口，一针见血。

作为班主任我将及时与任课老师沟通，总结。

至此，开学初的新鲜感已经慢慢过去，为了防患于未然，我及将时宣传网络游戏的弊处，经常与过去经常留恋网吧的孩子交流，减少他们的孤独感，把他们沉溺在虚拟游戏中的心拉回现实，利用集体的力量让他们空虚的心灵得到正常的满足感，远离无证营业的网吧。

对于班级后进生的进步，我将建立团结互助的学习环境，采取结对子的方法，以身作则，有耐性的帮助后进生尽量缩短与优等生的距离。

缩小两极分化的距离。

　　一月：

重点迎接学期期末测评，投入全部精力迎考。

并作好考后总结。

撰写学生评语，填写

　　学生素质发展报告单，安排寒假具体工作。

　　“教育之路漫漫，吾将上下而求索”！

以上就是我本学期的班主任工作计划，我一直坚信“只要付出就有回报”!

相信在学校领导的关怀下，在我和各位任课老师的引领下，九

（1）班会走出属于自己的新的纪元。

　　XX年8月20日篇二：

初三（4）班班主任工作计划

　　初三（4）班班主任工作计划

　　（XX-XX学年度第一学期）

　　一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年,我也继续担任本班

　　的班主任工作。

初三是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成绩

　　就是最重要的事情。

现在的初三（4）班班风比较稳定,学习成绩在全级

　　也是不错,所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学

　　风建设,争取取得更好的成绩。

为了达到这个目标,我制定了以下计划:

　　一.继续抓好班风建设,带动良好的学风.

　　1.继续规范好仪容仪表.

　　学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然本学期是

　　初中的最后一学期,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头

　　发打扮都要符合学校的要求.

　　3.狠抓课堂纪律.

　　课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都

　　非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不

　　但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上

　　看一看,及时了解好班里的纪律情况.

　　二.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.

　　这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中

　　下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下

　　班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一

　　步提高全班总体成绩.

　　我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。

针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，

　　并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其

　　点石成金之术。

另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的

　　学习成绩.

　　三.进一步提高卫生、两操质量

　　卫生、两操是良好班风的体现。

因此，每一个班都必须提高对这

　　两项工作的重视程度。

我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方

　　面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、

　　有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

　　四.认真抓好活动课程建设,注重培养学生良好的心理素质.

　　今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味

　　竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣.

　　另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好

　　的心理状态去迎接中考.

　　五.加大安全教育力度,安全是学校一切工作的重中之重。

新的

　　学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地

　　深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家

　　途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在

　　的一切不安全因素

　　教师：

虎仪宏

　　三岔中学初三（4）班

　　（XX-XX学年度第一学期）

　　班

　　主

　　任

　　工

　　作

　　计

　　划

　　教师：

虎仪宏

　　初三语文教学计划

　　（XX-XX学年度第一学期）一、1.阅读：

开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。

　　利用校园网络，让学生浏览电子图书馆。

优秀文章印发给学生，共同学习

　　探讨。

　　课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。

生字词有作业，会注音、默写。

　　关于语感培养的设想：

一、诵读吟咏，感知语言神妙。

引导学生有感情有

　　语调有节奏地全心投入地去诵读，出于口，入于耳，了然于心，直接迅速

　　感知语言的优美，领略文章的韵味，得到语意正误感受、语言形象感受、

　　情感色彩感受，形成语言的分寸感、畅达感、情味感等感触感应能力。

二、

　　揣摩品味，领悟语言精髓。

方式：

1.依据语境，推敲言语内涵。

语境确定

　　了语意，只要依据语境，进入角色，就能解读语言蕴藉极深的隐含意义。

　　2.激活经验，类推言语意蕴。

3.驱遣想象，意会言语境界。

三、探究规律，

　　把握语言理趣。

1.把握关键词，体味其作用。

关键词指那些思想深刻、含

　　义丰富、能体现文章主旨、凸现人物形象、揭示人物心理的词语。

2.借助

　　语法修辞知识领会语句意义作用。

3.分析关键句，循文探旨意。

统领句、

　　中心句、终结句，指导学生瞻前

顾后，索其联系，探其旨意。

4.联系作者

　　作品，理解言语内蕴。

此外还有尝试替换、比照参读、探本溯源等。

四、

　　强化实践，增进运用习惯。

语感是言语对象对人们语言器官长期雕琢的结

　　果，是学习规范语言长期积淀的结晶，只有强化听说读写，四驾齐驱，持

　　之以恒，养成习惯，才能形成对文章组织规则和表达形式的感受能力。

所

　　以必须将学生臵于训练的主体地位，以“思”“悟”为起点和归宿，着力“听

　　说”，突出“读写”。

听读多了，就能感悟规律，听前句而晓后句，读前事

　　而推想后事，自然把握语言规则、文章思路、表达方式。

说写多了，多种

　　“套路”烂熟于心，在特定因素触发下，便发挥出潜在的语感势能，各种词汇和表现手法蜂拥而至，信手拈来即达意尽情。

这样的听说读写的习惯，

　　就达到了语感的最高境界。

方式：

1.善听2.多说3.多读4.勤写

　　二、.写作：

针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培

　　养其写作兴趣，鼓励学生多写

　　（为什么写：

英国的大文豪约翰生：

“写作的唯一目的，是帮助读者更能享

　　受或忍受人生。

”此话也可以这么说，写作的唯一目的在于加强作者对人生

　　的享受，如果你得意的话；或是对人生的忍受，如果你失意的话。

?

?

诉

　　诸笔端，让它在同一或不同的时空里得到更多的心灵回应，或用以证明自

　　己在这人世间生活着或生活过，这毕竟是人生莫大的幸福。

写什么：

写

　　出对生活的的感悟。

生活随笔。

第一、注目寻常琐事，寻觅无尽趣味。

第

　　二、以细腻的心灵选择幽微平常中的素材。

第三、用一颗善良，真诚之心

　　去贴近平常的生活，从中感悟人生的真谛，触摸时代的脉搏，寻觅真善美

　　的所在，并忠实地将其诉诸笔端，这是才我们生活随笔写作的正途。

培养学生的写作兴趣。

　　1.以灵活的命题激发

　　关于作文命题：

于漪：

“一个好的作文命题，它能开启学生心灵的窗户，

　　打开学生记忆的闸门，开拓学生广阔的视野，对作文产生浓厚的兴趣。

随

　　着兴趣的激发，他们会运用学到的知识，展开丰富的联想，把知识连成事、

　　扩成篇，化知识为能力。

”叶圣陶：

“心有所思，情有所感，而后有所撰作。

　　惟初学作文，意在练习，不得已而采用命题作文之法。

苟题意所含非学生

　　所克胜，勉强成篇，此于其兴味及推理力摧残殊甚。

”命题要激发学生的兴

　　趣，就必须把准当代学生思想的脉搏，把触角伸进学生的心灵中去，捕捉

　　他们生活的热点和兴奋点，看他们每天是怎么想的，想些什么，喜欢什么，

　　讨厌什么。

把题命在他们心里，是他们想说、想写的东西。

如此方能拨动篇三：

九年级下班主任工作计划

　　九年级下班主任工作计划

　　XX年

　　经过了一个短暂的寒假，新学期又开始了，这一学期不比以往，无论是老师还是学生，都很有紧迫感。

对于九年级学生来说将面临人生第一次选择。

如何在繁忙的学习生活中过好初中最后半年呢？

结合本班的实际情况，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素质，为把班级建成“团结、严肃、紧张、活泼”的集体，制定以下班级工作计划：

　　一、指导思想

　　为全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高一级学校学习，为高中培养好的生源。

　　二、学情分析

　　从上学期的班务工作实际情况看，大部分学生还是想读书才来到学校的，内心深处想学，但基础差，底子薄，同时不少学生的行为习惯经过半年的梳理刚有所改进，自觉性较差，容易受外界不良风气的影响，学习目标不明确，有种得过且过的倾向，要作为教育的重点。

当然，也有极个别学生有较强的学习愿望，学习刻苦，上进心强，要将他们树为学习的榜样，充分发挥他们的模范带头作用。

　　三、班级目标继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握良好的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的个性发展，希望每一位学生进入理想的学府。

　　四、阶段性工作重点

　　首先（2周），根据上学期定位考试的成绩和所处档次，结合每一个学生的实际情况和特点，为每一个学生制定他们的奋斗方向和目标。

　　其次（3周），根据第一阶段的学习状况，让每一个学生现自己检验分析，在结合他们的结果分析每一个学生的情况，与学生沟通，必要时找部分家长交流，以期寻找更好的方法给孩子鼓劲加油。

　　再次（6周），各门学科基本上都进入第一轮的复习阶段，相信所有的老师学生都进入紧张的复习迎考阶段。

作业量，各练习频率都会上涨，而我们的学生到一定的阶段或程度也会疲惫、厌倦。

这时，更要时刻关心学生，做好他们的“心理咨询师”“心理辅导员”，以认真的态度对待任何作业，练习等各项事务。

　　最后（4周），九年级的最后奋斗冲刺阶段，在班中形成“成功由我自己创造”的学习斗志和氛围，全力以赴进入最后的复习迎考阶段。

　　五、具体措施

　　1、深入爱国主义、集体主义和中华民族传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：

用身边事例，对学