人教版七年级数学下册二元一次方程组知识点及应用题.docx

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人教版七年级数学下册二元一次方程组知识点及应用题

第八章二元一次方程组

第一节、知识梳理

二元一次方程组

一、学习目标ﻫ　1.了解并认识二元一次方程的概念.ﻫ2.了解与认识二元一次方程的解.ﻫ　3.了解并掌握二元一次方程组的概念并会求解.ﻫ４.　掌握二元一次方程组的解并知道与二元一次方程的解的区别．ﻫ　5．掌握代入消元法和加减消元法.

二、知识概要

1.二元一次方程:

像x+y＝２这样的方程中含有两个未知数（x和ｙ）,并且未知数的指数都是1，这样的方程叫做二元一次方程.ﻫ2.二元一次方程的解：

一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解.

3.二元一次方程组：

把两个方程ｘ+y＝3和２x＋3y＝10合写在一起为像这样,把两个二元一次方程组合在一起,就组成了一个二元一次方程组.

　４．二元一次方程组的解：

二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解.

　5.代入消元法:

由二元一次方程组中的一个方程,把一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫做代入消元法,简称代入法．

6.加减消元法:

两个二元一次方程中同一个未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程.这种方法叫做加减消元法,简称加减法.ﻫ三、重点难点

　代入消元法和加减消元法是本周学习的重点,也是本周学习的难点.

四、知识链接ﻫ本周的二元一次方程组由我们学过的一元一次方程演化而来,为以后解决实际问题提供了一种有力的工具．ﻫ五、中考视点ﻫ本周所学的二元一次方程组经常在中考中的填空、选择中出现,还有的出现在解答题的计算当中.

二元一次方程组的实际应用

一、学习目标

　将实际问题转化为纯数学问题，建立数学模型（即二元一次方程组）,解决问题.

　二、知识概要

　列方程组解应用题的常见类型主要有:

１.行程问题.包括追及问题和相遇问题，基本等量关系为：

路程＝速度×时间；

2.　工程问题.一般分为两类,一类是一般的工程问题，一类是工作总量为1的工程问题.

　基本等量关系为:

工作量＝工作效率×　工作时间；ﻫ3.和差倍分问题.基本等量关系为：

较大量=较小量+多余量,总量＝倍数×1倍量;ﻫ　4．航速问题.此类问题分为水中航行和风中航行两类,基本关系式为：

　顺流（风）：

航速=静水（无风）中的速度+水（风）速

　逆流（风）:

航速=静水（无风）中的速度－水（风）速

　5.　几何问题、年龄问题和商品销售问题等．

　三、重点难点

　建立数学模型（二元一次方程组）是本周的重点,也是本周的难点.ﻫ　四、知识链接

　本周知识是上周学的二元一次方程组的实际应用,为解决一些实际问题提供了一个模型,一种方法.

　　五、中考视点ﻫ　二元一次方程组是中考重点考查的内容之一，主要有以下几个方面：

（1）从实际数学问题中构造一次方程组，解决有关问题;ﻫ　

（2）　能从图表中获得有关信息,列方程组解决问题.

第二节、教材解读

1．二元一次方程:

含有两个未知数，并且含有未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程.从定义中可以看出：

二元一次方程具备以下四个特征：

ﻫ

（1）是方程；

（2）有且只有两个未知数；ﻫ（3）方程是整式方程，即各项都是整式；ﻫ（4）各项的最高次数为1.ﻫ例如：

像+ｙ=３中,不是整式，所以+y＝3就不是二元一次方程;像x+1=6，x+y-3z=8,不是含有两个未知数，也就不是二元一次方程;像xy+6=1中,虽然含有两个未知数x、y且次数都是１,但未知项xy的次数为　２,所以也不是二元一次方程，所以二元一次方程必须同时具备以上四点．

２．二元一次方程组

含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程叫做二元一次方程组，它有两个特点：

一是方程组中每一个方程都是一次方程;二是整个方程组中含有两个且只含有两个未知数，如

一次方程组.ﻫ３．二元一次方程的一个解ﻫ　符合二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的一个解．ﻫ　一般地二元一次方程的解有无数个,例如ｘ+y=２中，由于x、ｙ只是受这个方程的约束，并没有被取某一个特定值而制约，因此，二元一次方程有无数个解.

　4．二元一次方程组的解

　二元一次方程组中各个方程的公共解叫做这个二元一次方程组的解．

定义中的公共解是指同时使二元一次方程组中的每一个方程左右两边的值都相等，而不是使其中一个或部分左右两边的值相等,由于未知数的值必须同时满足每一个方程，所以，二元一次方程组一般情况下只有惟一的一组解，即构成方程组的两个二元一次方程的公共解.

第三节、错题剖析

【误解】A或Ｄ．ﻫ　【思考与分析】二元一次方程组的解是使方程组中的每一个方程的左右两边的值都相等的两个未知数的值，而中的一个方程的解,并不能让另一方程左、右两边相等,所以它们都不是这个方程组的解，只有Ｃ是正确的.

验证方程组的解时，要把未知数的值代入方程组中的每个方程中,只有使每个方程的左、右两边都相等的未知数的值才是方程组的解．

　【正解】C．

把式③代入式②得８-3y+3y=８，0×y=0.

所以y可以为任何值．ﻫ　所以原方程组有无数组解.ﻫ【思考与分析】代入法是求二元一次方程组的解的一种基本方法.它的一般步骤是:

（1）从方程组中选一个系数比较简单的方程,将这个方程中的一个未知数，用含另一个未知数的代数式表示出来，如本题中方程②中的x,用含y的代数式表示为x＝8－3y；

（2）将这个变形所得的代数式代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程;这里要求代入“另一个”方程,“误解”把它代入到变形的同一个方程中,得到了一个关于y的恒等式，出现了错误．（3）解这个一元一次方程，求出一个未知数的值；（4）将求出的未知数的值代入前面变形所得的式子中，求出另一个未知数，从而得到方程组的解．

【正解】由式②得ｘ=8-3y　　③ﻫ把式③代入式①得2（8－3y）+５y=-21,

解得y=３7.把y=３7代入式③得x=8-３×3７，

解得x=-10３．所以

【例3】解方程组ﻫ　【错解】方程①-②　得:

-３y＝0，所以y＝0，ﻫ　把y＝0，代入②得x=-2,所以原方程组的解为

【分析】在①-　②时出错.ﻫ【正解】①-②得：

（x-2y）－（x－y）=2-（－2）

　　　　　　　x-2y－x＋y＝４

　　　　　－y=4ﻫ        　　 　　y＝-4

把ｙ=－４代入②得ｘ=－6，ﻫ所以原方程组的解为ﻫ【小结】两方程相减时　，易出现符号错误,所以要特别细心.ﻫ　【例４】　某化妆晚会上,男生脸上涂蓝色油彩,女生脸上涂红色油彩.游戏时,每个男生都看见涂红色油彩的人数比涂蓝色油彩的人数的２倍少1人;而每个女生都看见涂蓝色油彩的人数是涂红色油彩的人数的，问晚会上男、女生各有几人?

ﻫ　错解:

　设晚会上男生有ｘ人，女生有y人.ﻫ　根据题意,得

　把①代入②,得x=（2x－1），解得x=3.把x=3代入②，得y=５．

　所以答:

晚会上男生3人，女生5人.ﻫ【分析】本题错在对题中的数量关系没有弄清．每个男生都看见涂红色油彩的人数比涂蓝色油彩的人数的2倍少1人,这里涂蓝色油彩的人数不是题中所有的男生人数，而是除自己之外的男生人数，同理，女生看到的人数也应是除自己以外的女生人数.ﻫ正解：

设晚会上男生有x人，女生有y人.ﻫ根据题意，得

　把③代入④，得

x=[2（x-1）-1-1]，

　解得x＝１2.

　把x＝12代入④，得y=2１.ﻫ　所以ﻫ　答：

晚会上男生１2人,女生21人.

解二元一次方程组的问题看似简单,但如果你稍不注意,就有可能犯如下错误.

　【例5】　解方程组 

ﻫ【错解】方程①＋　②得:

2x＝4，ﻫ　原方程组的解是：

　x=2ﻫ　【错因分析】错解只求出了一个未知数ｘ,没有求出另一个未知数y.所以求解是不完整的.

【正解】（接上）将ｘ=２带入②得：

ｙ=０．所以原方程组的解为ﻫ　【小结】用消元法来解方程组时，只求出一个未知数的解,就以为求出了方程组的解，这是对二元一次方程组的解的意义不明确的表现．应牢记二元一次方程组的解是一组解,而不是一个解.ﻫ　【例6】解方程组

　【错解】由式①得y=2x-19    ③

　把式③代入式②得２（2x－１9-ﻫﻫ　【错因分析】“错解”在把变形后的式③代入式②时,符号书写出现了错误．当解比较复杂的方程组时，应先化简,在求出一个未知数后,可以将它代入化简后的方程组里的任意一个方程中，求出第二个未知数，这样使得运算方便，避免出现错误．

【正解一】化简原方程组得

　【正解二】化简原方程组得

①×６+②得17x=１14，ﻫ

　【小结】解二元一次方程组可以用代入法,也可以用加减法．一般地说,当方程组中有一个方程的某一个未知数的系数的绝对值是1或有一个方程的常数项是０时,用代入法比较方便；当两个方程中某一未知数的系数的绝对值相等或成整数倍时,用加减法比较方便.

第四节、思维点拨

【例1】小红到邮局寄挂号信,需要邮资３元8角.小红有票额为6角和8角的邮票若干张，问各需多少张这两种面额的邮票？

【思考与解】要解此题，第一步要找出问题中的数量关系.　寄信需邮资3元8角，由此可知所需邮票的总票额要等于所需邮资３.8元.再接着往下找数量关系，所需邮票的总票额等于所需６角邮票的总票额加上所需８角邮票的总票额.　所需６角邮票的总票额等于单位票额6角与所需6角邮票数目的乘积.同样的,所需8角邮票的总票额等于单位票额8角与所需8角邮票数目的乘积．这就是题中蕴含的所有数量关系.

第二步要抓住题中最主要的数量关系，构建等式.　由图可知最主要的数量关系是：

　所需邮资=所需邮票的总票额．ﻫ第三步要在构建等式的基础上找出这个数量关系中牵涉到哪些已知量和未知量.　已知量是所需邮资３.8元,两种邮票的单位票额０.6元和0.8元,未知量是两种邮票的数目.

第四步是设元（即设未知量），并用数学符号语言将数量关系转化为方程．　设0.6元的邮票需x张,0.8元的邮票需y张,用字母和运算符号将其转化为方程：

　０.6x+０.8y=3.8.

　第五步是解方程，求得未知量.由于两种邮票的数目都必须是自然数，此二元一次方程可以用列表尝试的方法求解.方程的解是ﻫ第六步是检验结果是否正确合理.方程的两个解中两种邮票的数目均为正整数，将两解代入方程后均成立,所以结果是正确合理的.ﻫ　第七步是答,需要1张6角的邮票和４张8角的的邮票，或需要５张６角的邮票和１张8角的的邮票.

【例2】小聪全家外出旅游,估计需要胶卷底片１２0张.商店里有两种型号的胶卷:

　Ａ型每卷３６张底片,B型每卷１2张底片．小聪一共买了４卷胶卷,刚好有１２０张底片.求两种胶卷的数量.

【思考与解】第一步:

　找数量关系.Ａ型胶卷数＋Ｂ型胶卷数=胶卷总数，Ａ型胶卷的底片总数+Ｂ型胶卷的底片总数=底片总数.Ａ型胶卷的底片总数=每卷Ａ型胶卷所含底片数×Ａ型胶卷数，Ｂ型胶卷的底片总数=每卷B型胶卷所含底片数×Ｂ型胶卷数.

第二步：

　找出最主要的数量关系，构建等式.Ａ型胶卷数＋Ｂ型胶卷数=胶卷总数,A型胶卷的底片总数+Ｂ型胶卷的底片总数=底片总数．ﻫ　第三步：

　找出未知量和已知量.已知量是:

　胶卷总数,度片总数,每卷Ａ型胶卷所含底片数,每卷Ｂ型胶卷所含底片数;未知量是:

　Ａ型胶卷数，Ｂ型胶卷数.ﻫ　第四步:

设元，列方程组．设Ａ型胶卷数为x,B型胶卷数为y，根据题中数量关系可列出方程组:

　第五步:

答：

Ａ型胶卷数为３,Ｂ型胶卷数为１.

【小结】我们在解这类题时,一般就写出设元、列方程组并解出未知量和答这几步,如有必要可以加上验证这一步