下册第5单元导案.docx
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下册第5单元导案
人教版新目标七年级英语下册导案
课题：
第1课时Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionA（1a-2c）：
备课时间：
2013年月日授课时间：
2013年月日
目标感知：
知识目标：
学习本课时的词汇和句型
1词汇：
zoo,animal,tiger,elephant,koala,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,kindof,box,map.
2句型
一：
why引导的特殊疑问句；用because表示原因；
二：
表示性质、品质的形容词的使用及程度的表达。
三：
Whydoyouwanttoseethelions?
/Whydoyoulikelions?
Becausethey’recute/interesting…
能力目标：
描述动物，并能表达对某种动物的好恶。
思想目标：
培养学生热爱生活，热爱大自然的好习惯。
教学重难点预设：
重点:
why引导的特殊疑问句.
难点:
用because表示原因以及形容词的使用。
准确适用形容词对自己感兴趣的动物进行描述。
教法：
先学后教，当堂训练
学法：
独立完成习题，小组合作互查
教学准备：
导学案和录音机
教学过程：
自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一：
请同学用英语说出自己知道的动物名称并板书。
出示课前准备好的各种动物图片，向其他学生展示各种动物的英语表达方法。
（tiger,elephant,koala,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,etc.注意元音字母及组合的发音规则。
）
学习任务二：
Teacher：
Ilikepandasverymuch.Ithinktheyarecute.Whataboutyou?
引导学生说Ilike….
Teacher：
今天我们到动物园去了解几种动物。
Areyouready?
Let’sgo.
合作交流
1.完成1a中的配对练习
2.完成1b部分的听力练习
3.生生互动作替换练习对话。
A:
Let’ssee…
B:
Whydoyouwanttoseethelions?
A:
Becausethey’recute/interesting…
4.听录音完成2a,2b
展示提升：
一．根据句意补充句子。
1.为什么你想去看企鹅呢？
Why___________________________thepenguins?
2.我们去看海豚表演吧!
____________thedolphinshow.
3.因为它们很聪明。
______________Verysmart.
4.因为它们是非常逗人喜欢的。
Because____________verycute.
重点点拨：
Whydoyouwanttoseethelions?
Whydoyoulikelions?
Becausethey’recute/interesting…
反馈交流：
一．根据答语写出问句。
1._________________？
Becausepandasarecute.
2._________________?
No,Idon’tlikemonkeys.
3._________________？
Ilikekoalabears.
4._________________？
Mysisterlikesgiraffes.
5._________________？
Idon’tlikethiskindofanimals.
6._________________？
LionsarefromAfrica.
二．填空。
（）1._______seethegiraffes.A.LetB.LetWeC.Let’s
（）2.Themonkeys_____interesting.
A.kindofB.kindsofC.arekindofD.arekindsof
（）3.Why_____gotothezoo?
Therearemanydifferentanimalsinthezoo.
A.don’tB.notC.notyouD.youdon’t
（）4._____arefrom______.A.Chinese,ChineseB.Australian,Australia
C.Japanese,JapanD.English,English
5.Whichanimalisdangerous（危险的）？
A.horse B.lion C.dog D.giraffe
6.Ifyoufallin（掉入）water，thedolphincan________you
Ahelp Bhelps Chelping D.tohelp
7.why____hewant _____thelions
Ado,tosee Bdoes,tosee C to,see Ddoes,see
8.Tigerslike_____meat. A.eat B.eats C.eating D.have
9.Doyoueverplay_____pandas?
A.with B.to C.and D.on
10.Why____he_____koalas?
A.does,likeB.does,likesC.do.likeD.dolike
11.Tigers,dogsandlionsall______________
A.eatmeat B.eatgrass（草） C.liveunderwater D.liveonlyinChina
布置作业：
预习Unit5Whydoyoulikepandas?
第二课时学案。
板书设计：
Unit5Whydoyoulikepandas?
词汇：
zoo,animal,tiger,elephant,koala,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,kindof,box,map.
句型：
why引导的特殊疑问句；用because表示原因；
------Whydoyouwanttoseethelions?
------Whydoyoulikelions?
-------Becausethey’recute/interesting…
教后反思：
人教版新目标七年级英语下册导案
课题：
第2课时Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionA（3a-4）
备课时间：
2013年月日授课时间：
2013年月日
知识目标：
学习本课时的词汇和句型
1词汇：
south,Africa,bingo,southAfrica.
2句型：
where引导的特殊疑问句:
----Wherearelionsfrom?
-----LionsarefromSouthAfrica.
能力目标：
掌握有关动物习性，特性及出生地的表达。
思想目标：
培养学生热爱生活，热爱大自然的好习惯。
教学重难点预设：
重点：
掌握有关动物出生地的表达.
难点:
掌握where引导的特殊疑问句。
教法：
先学后教，当堂训练
学法：
独立完成习题，小组合作互查
教学准备：
导学案和录音机
教学过程：
自主学习：
学习任务一：
出示单词卡片，复习有关动物的单词。
学习任务二：
出示动物图片：
apanda，alion，akoalabear，请学生表达对这些动物的好恶。
复习并介绍国名China,SouthAfrica引入。
合作交流：
一.完成3a部分的配对练习,学生交流答案。
二.生生互动：
结合3a部分作替换练习对话。
e.g:
（1）Wherearelionsfrom?
LionsarefromSouthAfrica.
（2）Wheredolionscomefrom?
LionscomefromSouthAfrica.
三．游戏:
Bingo。
要求学生从所给的词语中随机选择九个填入旁边的格子中。
放录音，让学生听到自己所选的词时，在该词上划叉，最先连成三个一排者为胜者。
展示提升：
一．填入恰当的单词。
1.Let________seethelions.
2.Why_________helikedolphins?
3.She’s_________China.
4.---Whydoyouwanttoseethelions?
---Because_________cute.
5.Whatisit?
It’s________elephant.
重点点拨：
Wherebe+主语+from?
Wheredo/does+主语+comefrom？
反馈训练：
一．句型转换
1.PandasarefromChina.（对划线部分提问）______________________from?
2.Helikespenguinsbecausetheyarecute.（划线部分提问）
_________________________________?
3.LionscomefromAfrica.（对划线部分提问）_________________________from?
二．我能快速填出括号内单词的正确形式喔！
1.Therearemany （animal）inthezoo.
2.Let’s （play）thevolleyball.3.Why （do）yoursisterlikepandas?
4.Whydoyoulike___________（koala）?
5.___________（child）likegoingtoseeanimals.
三、单词拼写
1.Mylittlebrotherisverys （聪明）。
2.Thecatisvery_____ （友好的）topeople.
3.Adolphinisveryi becauseitcanactaspeopledo.
4.Theboyisvery________（懒惰） becausehedoesn’tdohishomework
5_________（有）somehousesinthpicture.6.Ihave_________（有点）oftired.
四．情景对话。
A:
Let’s____thepandas.
B:
____doyouwanttoseethem.
A:
Becausetheyareverycute.Theyaremyfavorite____.
B:
Well,Iwanttosee____.
A:
Why____youlikethekoalas?
B:
Becausetheyarecute,too.
五．开心选择
1.Myworkisinteresting,but______dangerous.
A.akindof B.akind C.kindsof D.kindof
2.Lilyis______Africa. Whataboutyou?
A.to B.from C.at D.for
3.Where_____you_____?
A.do;from B.are;from C.is;from D.comefrom
4.Thereis______AustralianboyinClass1.
A.a B.an C./ D.the.
5.----______doesyourmotherwork?
----sheworksinashop.
A.Where B.What C.Why
布置作业：
预习下课时学案，完成习题。
板书设计：
Unit5Whydoyoulikepandas?
词汇：
south,Africa,bingo,southAfrica.
句型：
where引导的特殊疑问句:
----Wherearelionsfrom?
----LionsarefromSouthAfrica.
教后反思：
人教版新目标七年级英语下册导案
课题：
第3课时Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionB（1—3a）
备课时间：
2013年月日授课时间：
2013年月日
知识目标：
1.单词:
ugly，clever，friendly，beautiful，small，cuteshy，scary
2.句型:
Whatanimalsdoyoulike?
Whydoyoulikethem?
能力目标：
能用准确的语言介绍你喜欢的小动物。
思想目标：
培养学生热气生活，热爱大自然的好习惯。
教学重难点预设：
重点:
1.学习一些描述性的语言，准确使用形容词。
2.用准确的语言评价你喜欢的小动物。
难点:
掌握What引导的特殊疑问句
教法：
先学后教，当堂训练
学法：
独立完成习题，小组合作互查
教学准备：
导学案和录音机
教学过程：
自主学习：
学习任务一：
利用卡片复习单词：
ugly，clever，friendlybeautiful，small，cute，shy，scary
学习任务二：
1.教师拿出一些动物的卡片问：
----What’sthisinEnglish?
----It’satiger.
----Doyoulikeit?
----YesIdo.
----Why?
----Because……
2.指名学生来回答问题，说完后把卡片贴到黑板上。
3.指名两个代表上台，一人在黑板上画出自己喜欢的动物的形状，一人根据所画的来问话，练习对话。
合作交流：
1.将描述性的单词与相对应的动物相匹配。
2.阅读3a,之后将图片与动物相匹配。
3.组织操练
1.师指着黑板上的卡片，指名问：
---Whatanimalsdoyoulike?
---Ilike……
---Why?
---They’re…..
小组来练习对话。
2.练习听力
展示提升：
一.听完大家的喜好了，下面来听听Tony和Maria的喜好。
第一遍听完后回答以下问题：
WhatanimalsdoesTonylike?
WhatanimalsdoesMzrizlike?
再听一遍录音，后思考问题：
WhydoesTonylikethem?
WhydoesMarizlikethem?
你同意他们的意见吗？
最后再次听录音，听完后把你认为关键的语句写下来。
完成2b，检查听力效果。
二.把他们喜欢的动物和原因用几句话写下来。
三.你喜欢哪种呢？
写出来让大家猜猜是什么呢？
四.来看看老师写的是什么呢？
Sheistwelveyearsold.SheisfromAfrica.Shelikestoplaywithherfriendandeatgrass.
重点点拨：
playwith同……玩耍play+球类play+the+乐器名称duringtheday在白天atnight在晚上getup起床leaf树叶复数leaves
反馈训练：
一、根据首字母及提示完成句子。
1.Monkeyareverys（聪明的）。
2.Ourteachersarealwaysf（友好的）。
3.Whatdokoalasdod（在…..期间）。
4.---Whydoyoulikepandas?
---Becausetheyarekindofi（有趣的）
5.Myfatherisl（懒惰的）.hedoesn’tlikedoinghomework.
二、补全对话
A:
1animalsdoyoulike?
B:
I2penguins3cute
A:
What4animalsdoyoulike?
B:
Ilikedolphins,5
A:
6doyoulikedolphins?
B:
7they’refrendly8intelingent（聪明的）
A:
What9adulphineat?
Doyouknow?
B:
Sorry,I10know
三、选择
1.Don’t_______.A.shy B.tobeshy C.toshy D.beshy
2.shecan.speakEnglish.IcanspeakEnglish ___A.alsoB.just C.too D.two
3.Pandasarevery____and_____.Wealllikethem
.A.friendly,ugly B.cute,scary C.dangerous,beautiful D.shy,smart
4.Thegirlisnew.Soshe _____shy.A.looks B.lookslike C.lookes
5.What______animalsdoyoulike?
A.other B.theother C.some D.others
6.Lisawithhermother_____goshoppingonSundays.
A.isn’t B.aren’t C.don’t D.doesn’t
7.Sheisvery____tome.Weare______.
A.friend,friend B.friendly, friend
C.friend,friendly D.friendly ,friends
8.Koalasareverycute,_____peoplelikethem.A.so B.because C.but D.or
9. _____thesetigers______from?
A.Where,are B.What,areC.Where,comeD.Whereare./
10.Ilikekoalasbecausetheyare____friendly.
A.akindof B.kindof C.kindsof D.akind
布置作业：
预习下课时学案，完成习题。
板书设计：
Unit5Whydoyoulikepandas?
单词:
ugly，clever，friendly，beautiful，small，cute，shy，scary
句型:
---Whatanimalsdoyoulike?
---Whydoyoulikethem?
教后反思：
人教版新目标七年级英语下册教案
课题：
第4课时Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionB（3b—SELFCHECK）
备课时间：
2013年月日授课时间：
2013年月日
知识目标：
描述有关动物的习性，特征和出生地.
并复习本单元的单词，短语和句型。
能力目标：
能用准确的语言介绍你喜欢的小动物。
思想目标：
培养学生热气生活，热爱大自然的好习惯。
教学重难点预设：
重点:
1.学习一些描述性的语言，准确使用形容词。
2.用准确的语言评价你喜欢的小动物，学会描述有关动物的习性，特征和出生地。
难点:
掌握What、where引导的特殊疑问句
教法：
先学后教，当堂训练
学法：
独立完成习题，小组合作互查
教学准备：
导学案和录音机
教学过程：
自主学习：
学习任务一：
1.教师读，学生找出知道的单词。
2.展示3a中的四幅图片，就图片提出问题，要求学生进行回答。
先通过提问进行引导的方式，过度到让学生自由谈论。
---Whatanimalisthis?
---Whereisitfrom?
---Whatisthe…eating/doing?
---Doyoulikeit?
---Howmuchdoyouknowaboutit?
在此步骤中,将3a、3b语篇中的词汇进行复习。
学习任务二：
根据上面的回答，出示其中的一张图片，例如图片b，请一位同学来描述这个动物的习性，特征和出生地。
Forexample：
ThisisMolly.Sheistwelve.SheisfromAfrica.Shelikestoplaywithherfriendsandeatsgrass.
依次出示图片c,d,同样请学生来描述这两种动物。
合作交流：
（1）出示图片a,请同学们观察,并完成3b。
（2）活动（表演）：
动物的自述。
要求学生从教材中的四种动物中选择一种进行扮演，以独白方式向其他同学介绍自己。
（3）教师讲解短文3a的写作格式，并根据SelfCheck2中的例句指导学生来描述图片2。
展示提升：
重点点拨：
---Whatanimal……？
---Whereisitfrom?
---Whatisthe…eating/doing?
反馈训练：
一、选择填空
1.Whichkindofanimalshavelonglegsandneck?
A.PandasB.PenguinsC.Giraffes
2.--Whydoyoulikekoalas?
--_____theyarecuteandsmart.A.AndB.ForC.Because
3.______isthe
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