小学六年级英语上学期导学案.docx
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小学六年级英语上学期导学案
Unit1Howdoyougothere?
第二课时导学案
温馨寄语:
Nopain,nogain.(不劳无获。
)
Unit1PartAALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime
学习
目标
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
“Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.”(本节课学习重点)
2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项
3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因,如:
UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit'sfast.
导学过程
二次备课
学
习
过
程
学习指导(Learningguide)
1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)
2.流利背诵对话。
(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
自主学习(Self-learning)
你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.
SometimesIgobybike.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全班跟读。
(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)你怎样去上学?
通常我走路去上学。
_____________________________________________________
(2)有时候我骑自行车去。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了___________________________________________
课堂
评价与反思
Unit1Howdoyougothere?
第三课时导学案
温馨寄语:
Practicemakesperfect.(实践出真知)
Unit1PartALet'sreadCPronunciation
学习
目标
(1)能够流利朗读Let'sread部分的内容,并能独立完成文后的问题。
(本节学习重点)
(2)能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:
|,|i|的发音规则,并能读出相关例词。
(本节学习难点)
导学过程
二次备课
学
习
过
程
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读对话。
(自己能独立完成短文后的习题)
4.自主学习语音。
(不会的向老师请教)
5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
复习背诵上节课学过的对话(小组集体背诵)。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
Howdowegotothepark?
Wecangotothebusstoponfoot.Thenwegototheparkbybus.Whereisyourhome?
Myhomeisnearthepostoffice.Whichfloor?
Thefifthfloor.Seeyouthen.
2.你能找出短文中的词组吗?
请写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来:
ea|i:
|_____________________________________________
i|i|_____________________________________________
合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示。
)
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内组长领读短文。
(2)小组内分角色表演。
(3)班内分组展示。
2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的三个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
__________________________________________________________。
课堂
评价与反思
Unit1Howdoyougothere?
第四课时导学案
温馨寄语:
Nocross,nocrown.(不经风雨,怎能见彩虹)
.Unit1B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow
学习
目标
(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:
stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,remember,lookat(本节学习重难点)
(2)能正确理解并能在实际情况中运用Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.(本节学习重难点)
(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。
导学过程
二次备课
课堂
评价与反思
Unit1Howdoyougothere?
第五课时导学案
温馨寄语:
Everymanhashisprice.(天生我才必有用).
Unit1PartBLet’stryLet’stalk
学习
目标
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
“HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.”(本节课学习重点)
2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项。
3.能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。
(本节课学习难点)
导学过程
二次备课
学
习
过
程
学习指导(Learningguide)
1.自主学习P8的对话(试读,试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)
2.流利背诵对话。
(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
默写三条交通规则。
自主学习(Self-learning)
你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能流利朗读P8对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全组跟读。
(3)组内展示对话译文。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)我怎样能到达中山公园?
_____________________________________________________
(2)你可以乘坐15路公交车。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
课堂
评价与反思
Unit1Howdoyougothere?
第六课时导学案
温馨寄语:
Seeingisbelieving.(眼见为实).
Unit1PartABLet’sreadCLet’ssingStorytime
学习
目标
(1)能够听懂Let’sread部分,并能够独立完成课后的“Readandtickorcross”。
(本节学习重难点)
(2)能熟唱歌曲。
导学过程
二次备课
学
习
过
程
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读短文。
(自己能独立完成短文后的习题)
4.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
_________ataredlight.
_________atayellowlight.
_________atagreenlight.
自主学习(Self-learning)
1.自学Let’sread短文,并根据短文内容填空。
①Therearealwaysthreelights:
______、_______and_______.
②InEnglandandAustralia,driversdriveonthe______sideoftheroad.
③Ifyougo___car,____bikeor___foot,youmustknowthe____________________.
2.你能从短文中找出下列短语吗?
请写下来。
在每个国家_________________________
在路的右边_________________________
在路的左边_________________________
合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示。
)
1.全班共同解决短文中的疑难问题。
2.你能流利朗读短文吗?
大声读给你的组员听吧!
(1)小组内组长领读短文。
(2)班内分组展示。
3.观察课本第9页上面的两幅图,你能找出不同之处吗?
4.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
_______________________________________________________
课堂
评价与反思
Unit2Whereisthesciencemuseum?
第一课时导学案
温馨寄语:
Manyhandsmakelightwork.(众人拾柴火焰高).
Unit2PartALet’slearnPairwork
学习
目标
(1)听懂、会说、正确读写短语:
hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。
(本节学习重难点)
(2)能正确询问某地并回答:
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice.”(本节学习重难点)
导学过程
二次备课
学
习
过
程
学习指导(Learningguide)
1.自主学习单词和短语hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum(试读,试翻译,可以借助单词表)
2.听懂、会说、正确读写上面的单词和短语(自己能独立背会并默写)。
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的单词和短语吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
hospital()cinema()
postoffice()bookstore()
sciencemuseum()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.全班解决疑难问题。
自荐领读短语。
2.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确(小组长领读,组内自由读背)。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)打扰了,请问图书馆在哪里?
_____________________________________________________
(2)它与邮局相邻。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了___________________________________
课堂
评价与反思
Unit2Whereisthesciencemuseum?
第二课时导学案
温馨寄语:
Itneverrainsbutitpours.(不鸣则已,一鸣惊人).
人教版六年级上册Unit2PartAALet’stryLet’stalk
学习
目标
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
"Whereisthecinema,please?
It'snext tothehospital.Isitfarfromhere?
No,it'snotfar."(本节课学习重难点)
2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项。
导学过程
二次备课
学
习
过
程
学习指导(Learningguide)
1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)
2.流利背诵对话。
(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
自主学习(Self-learning)
.你能正确翻译P17的对话吗?
请写在书上。
(自学,可同桌交流)
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.全班解决疑难问题。
自荐领读对话并展示译文。
2.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读(各小组长可领读)。
(2)小组内对桌分角色朗读或表演对话。
3.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)——它离这儿远吗?
——不,它不远。
_____________________________________________
_____________________________________________
(2)——谢谢你!
——不客气。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了___________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
看图仿写对话后展示(课本第17页)。
课堂
评价与反思
Unit2Whereisthesciencemuseum?
第三课时导学案
温馨寄语:
Everymanhashisprice.(天生我才必有用).
Unit2PartAALet'sreadCProunciation
学习
目标
(1)能够流利朗读Let'sread部分的内容,并能独立完成文后的问题。
(重点)
(2)能够了解音标/е/,/æ/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。
(本节学习难点)
导学过程
二次备课
学
习
过
程
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读对话。
(自己能独立完成短文后的习题)
4.自主学习语音。
(不会的向老师请教)
5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
复习背诵上节课学过的对话(可集体背诵,也可单独挑学生展示)。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
Whatareyougoingtodoafterschool?
Iwanttobuyapairofshoes.Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.Thehospitalisontheleft.
2.你能找出短文中的词组吗?
请写下来。
___________________________________________________________
3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来:
e|е|_____________________________________________
a|æ|___________________________________________
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示。
)
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内组长领读短文。
(2)小组内分角色表演。
(3)班内分组展示。
(教师适当给予鼓励)
2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的三个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
课堂
评价与反思
Unit2Whereisthesciencemuseum?
第四课时导学案
温馨寄语:
Ayoungidler,anoldbeggar.(少壮不努力,老大徒伤悲).
Unit2B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow
学习
目标
(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:
turnleftturnrightturnrightnorthsouthwesteast(本节学习重难点)
(2)听懂、会说、正确读写HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.(本节学习重难点)
(3)能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应:
turnleftturnrightgostraight。
(本节学习重点)
导学过程
二次备课
学
习
过
程
学习指导(Learningguide)
1.自主学习单词和短语turnleftturnrightgostraightnorthsouthwesteast(试读,试翻译,可以借助单词表)
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
turnleft()turnright()
turnright()north()
south()west()
east()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
(3)小组内进行Let’splay部分的练习。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
我怎样才能到达博物馆?
直走5分钟,然后向左转。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
课堂
评价与反思
Unit2Whereisthesciencemuseum?
第五课时导学案
温馨寄语:
Everylittlehelps.(积少成多).
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit2PartBLet’stryLet’stalk
学习
目标
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
“Whereisthepostoffice?
It’seastofthecinema.Turnleftatthecinem