乘风破浪的意思.docx

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乘风破浪的意思

乘风破浪的意思

篇一：

词语解释伶俐：

聪明、灵活。

婉转：

本课指（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。

粗枝大叶：

比喻不细致，做事粗心大意。

不测：

指意外的不幸事件。

驰骋：

奔驰。

饥馑：

饥荒的意思。

禀告：

指向上级或长辈报告事情。

凄凉：

凄惨。

一筹莫展：

筹，计策，办法；展，施展。

一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

自告奋勇：

告，表明；奋勇，鼓起勇气。

形容自己请求担任某项艰巨的任务。

视死如归：

视，看待；归，归去。

把死看做像回家一样，形容不怕死。

如泣如诉：

好像在哭泣，又好像在诉说。

形容声音凄切、悲苦。

盛典：

盛大的典礼。

矫健：

强壮有力。

企盼：

盼望。

欢愉：

欢乐而愉快。

数不胜数：

数也数不过来，形容很多。

不屈不挠：

屈、挠，弯曲。

比喻在恶势力面前不屈服，表现十分顽强。

嫉恶如仇：

恨坏人坏事像恨仇敌一样。

仗义执言：

为了正义说公道话。

恼羞成怒：

由于恼恨和羞愧而发怒。

幸灾乐祸：

别人遭到灾祸时自己心里高兴。

气急败坏：

上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

狼狈不堪：

狼狈，形容十分困苦或受窘的样子。

不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。

坐如针毡：

像坐在扎着针的毡子上。

形容心神非常不安。

丧魂落魄：

形容非常恐惧的样子。

扬眉吐气：

形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。

面红耳赤：

形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

杳无音讯：

远得看不见踪影，连一点消息都没有。

无济于事：

济，有益。

无济，对事情没有益处。

比喻不能解决问题。

为非作歹：

非、歹，指坏事。

任意做坏事。

照本宣科：

本，书本、文章、稿子；科，条文。

照着本子一条条宣读。

比喻不能灵活运用，死板地照现成文章或稿子宣读。

如虎添翼：

翼，翅膀。

好像老虎添上了翅膀。

比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。

嫉恶如仇：

疾，恨；恶，犯罪的事、极坏的行为。

恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。

古怪：

本课指猫的性格特别，难以捉摸。

任凭：

不论，无论。

无忧无虑：

没有忧愁和担心。

屏息凝视：

有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。

生机勃勃：

形容富有朝气，充满活力。

索性：

直截了当，干脆。

斑斑驳驳：

指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的。

本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。

眸子：

泛指眼睛。

生意葱茏：

富有生命力，青翠茂盛的景象。

驻足：

停下脚步。

天色入暮：

天色，天空的颜色，借指时间的早晚和天气的变化。

暮，傍晚，太阳落山的时候。

意思是天色进到了傍晚。

亲昵：

十分亲密。

流泻：

迅速流出。

本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。

狰狞：

面目凶恶。

不可思议：

不可想象，不能理解。

习以为常：

常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。

抑扬顿挫：

声音高低起伏和停顿转折。

歇落：

文中指海鸥停在老人的帽子上休息。

滇池：

滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，是云南省面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。

潜心研究：

用心地研究、探索。

瞻仰：

恭敬地参观。

守灵：

守在灵床或灵位的旁边。

静谧：

安宁而平静。

熙熙攘攘：

形容人来人往，非常热闹。

斑斓：

灿烂多彩。

寒暄：

见面时谈天气冷暖之类的客套话。

行色匆匆：

匆忙赶路的神态、情景。

蕴藏：

蓄积而未显露或未发掘。

悠悠匆匆：

文中形容神志恍惚。

民谣：

民间歌谣，多与时事政治有关。

虐待：

本课指黄道婆的公婆和丈夫用残暴狠毒的手段对待她。

憔悴：

形容人瘦弱，面色不好看。

花卉：

花草。

赢得：

博得；取得。

举目无亲：

抬头张望，看不到一个亲人。

形容孤单，无依无靠。

衣食无忧：

衣食，衣服和食物，指生活上很富裕，没有什么忧虑。

百感交集：

百感，种种感想，无数感想交互汇集，形容感慨无比。

应运而生：

多指适应时代的需要而出现或发生。

声誉：

声望名誉。

鄙视：

轻视；看不起。

歧视：

不平等地看待。

毅然决然：

毫不犹豫地；坚决地。

伦敦：

英国首都。

贫民窟：

指城市中贫苦人聚居的地方。

污渍：

附着在物体上的油泥等。

瞩目：

注目，把视线集中到一点上。

无所事事：

闲着什么事也不干。

气急败坏：

上气不接下气，狼狈不堪。

形容十分慌张或恼怒。

安然长逝：

平安；安安稳稳地死去。

救死扶伤：

救活将死的，照顾受伤的。

募集：

广泛征集。

满目疮痍：

眼睛看到的都是创伤。

形容看到的破烂不堪的惨状。

猖狂：

狂妄而放肆。

一丝不苟：

形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

踊跃：

本课形容情绪热烈，争先恐后。

积蓄：

积存的钱。

申报：

用书面向上级或有关部门报告、请求。

百废待兴：

一切被废置的事业都等待着要兴办。

辗转反侧：

形容心中有事，躺在床上翻来覆去不能入睡。

谈何容易：

说起来怎么这样容易，表示事情做起来并不像说的那么简单。

义举：

指疏财仗义的行为。

丧心病狂：

丧失理智，像发了疯一样。

形容言行举止昏乱而荒谬或残忍可恶到了极点。

镭：

放射性金属元素。

银白色结晶，其光泽具有极强的放射性，并能不断地放出大量的热。

镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细菌，可用来治疗癌症和皮肤病。

端庄娴雅：

（女性的举止、神情）端正庄重，优雅不粗俗。

简陋：

（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。

法郎：

法国、瑞士等国的本位货币。

富甲一方：

在这一带地方最富有（的人）。

甲，居第一位。

腰缠万贯：

贯，指一贯钱，旧时的铜钱中间有一个方孔，用线索穿起来，一千个为一贯。

腰里捆着万贯钱财，形容人极富有。

解囊：

打开钱包。

囊，口袋。

弘扬：

发扬光大。

固执：

坚持己见，不肯改变。

醉心：

对某一事物强烈爱好而一心专注。

人格：

本课指个人的道德品质。

逊色：

本课指不及之处。

昼夜：

白天和黑夜。

吃得消：

支持得住。

贵干：

敬辞，问人要做什么。

男丁：

成年男子。

知晓：

知道。

不期而遇：

没有约定而意外地相遇。

幸会：

客套话，表示跟对方相会很荣幸。

张灯结彩：

挂灯笼，结彩球、彩带。

形容喜庆景象。

赫赫战功：

赫赫，显著盛大的样子。

赫赫战功，指战功显著卓著。

忠孝：

对国家的忠诚和对父母的孝道。

巾帼：

巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。

晋升：

提高（职位、级别）。

一表人才：

形容人相貌英俊、风度潇洒，学问出众、气质高雅。

栋梁：

房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。

须眉：

胡须和眉毛，借指男子。

废寝忘食：

顾不得睡觉，忘记吃饭。

形容非常专心努力。

凌晨：

天快亮的时候。

佳肴：

精美的菜肴。

泱泱：

水面广阔。

毫不介意：

丝毫不在意。

和衣而眠：

不脱衣服睡觉。

于心不忍：

不忍心。

清高：

指人品纯洁高尚，不同流合污。

千载难逢：

一千年也难碰到一次。

形容机会非常难得。

殿试：

科举制度中最高一级的考试，在皇宫内大殿上举行，由皇帝亲自主持。

碍手碍脚：

妨碍别人做事。

小菜一碟：

比喻轻而易举的事情。

旁若无人：

好像旁边没有人，形容态度自然。

瞥见：

一眼看见。

栩栩如生：

形容生动活泼的样子。

琢磨：

思索；考虑。

遮掩：

遮蔽；遮盖。

陌生：

生疏；不熟悉。

疲惫不堪：

非常疲乏。

座无虚席：

没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。

歉疚：

抱歉而又内疚。

不知所措：

不知道怎么办才好，形容受窘或者发急。

摇撼：

摇动。

惊心动魄：

形容使人感受很深，震动很大。

颓丧：

情绪低落，精神萎靡不振。

迷惘：

由于分辨不清而感到不知怎么办。

山穷水尽：

山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。

柳暗花明：

形容柳树成荫、繁花耀眼的美景。

多用来比喻在困难中看到的希望。

启迪：

开导，启发。

渺茫：

因没有把握而难以预期。

垂涎欲滴：

涎，口水。

形容非常贪馋、想吃的样子。

游手好闲：

游荡成性，不爱劳动。

何须：

何必。

杨柳：

指古代的一种乐曲，即乐府横吹曲《折杨柳》，描写行客之愁。

戈壁：

蒙古语称沙漠地区。

这种地方尽是沙子和石块，地面上缺水，植物也稀少。

慷慨：

一指充满正气、情绪激动；二指不吝惜。

慷慨激昂：

形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，也说“激昂慷慨”。

纤巧：

细巧；小巧。

拱手：

两手在胸前相抱表示恭敬。

疲惫：

非常疲乏，如疲惫不堪。

携带：

随身带着。

屹立：

像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

流淌：

液体流动。

淌，往下流。

楚楚动人：

楚楚，指娇柔、秀美。

形容形态或体貌娇美可爱。

也作“楚楚可爱”“楚楚有致”。

力排众议：

力，竭力。

排，排除。

议，议论、意见。

尽力排除各种反对意见，以便维护自己的正确主张。

马不停蹄：

马不停下脚步。

比喻一刻不停止，行动很急促。

近义词如“日夜兼程”。

铭记：

深深地记在心里。

撰：

写作。

视死如归：

把死看做像回家一样。

形容为了正义事业不怕牺牲生命。

憎恨：

厌恶痛恨。

厦门：

城市名，在中国福建。

盘踞：

非法占据；霸占（地方）。

也作“盘据”。

千军万马：

形容兵马极多、阵容强大。

也作“万马千军”。

张牙舞爪：

张开利牙，挥舞爪子。

用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手足舞蹈时动作十分粗鲁。

走投无路：

投，投奔。

无路可走。

形容处境十分困难。

注意不要写成“走头无路”。

垂头丧气：

耷拉着脑袋，神情沮丧。

形容失望懊丧的样子。

也比喻枯萎而没有了生气。

箪食壶浆：

箪，盛饭的圆形竹器。

浆，米汤。

用箪盛饭，用壶盛汤。

形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。

也表示馈赠食物。

又作“壶浆箪食”。

荆榛：

泛指丛生灌木，多用以形容荒芜情景。

本课比喻恶人荷兰侵略者。

荷虏：

对荷兰侵略者的蔑称。

渺小：

微小。

热忱：

热情。

关键：

事物最关紧要的部分；对情况起决定作用的因素。

署名：

在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。

不分昼夜：

昼，白天。

不分白天和黑夜。

常形容做事不停歇，从早到晚都在干。

不假思索：

假，凭借。

用不着想。

形容说话做事迅速。

隐姓埋名：

隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道自己的情况（底细）。

欢欣鼓舞：

欢欣，喜悦的神态。

鼓舞，振奋的样子。

形容十分高兴，精神很振奋。

熠熠：

熠，光耀，鲜明。

形容闪光发亮。

如：

熠熠生辉、光彩熠熠。

霎时：

极短的时候。

霄：

云；天空。

频频：

屡次，连续几次。

连续不断。

屡：

一次又一次。

毫不示弱：

丝毫不表示自己很弱。

常形容在强者面前不畏惧。

乘风破浪：

乘，利用。

船趁着风势，冲开浪头。

常比喻不畏艰险奋勇向前，也形容事业迅猛发展。

又作“长风破浪”。

置之度外：

度，考虑。

不（把生死、利害等）放在心上。

同归于尽：

尽，完尽，完结。

一同死亡或毁灭。

潮汛：

一年中定期的大潮。

保佑：

迷信的人称神力的保护和扶助。

祷告：

教徒或迷信的人向天、神求助。

卢布：

俄国货币单位名。

小崽子：

幼小的动物。

文中是凡卡对老板儿子表示蔑视的称呼。

妒忌：

对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

迟延：

耽搁，拖延。

调用：

调度使用。

虚实：

虚和实，泛指内部情况。

神机妙算：

神机，指神奇非凡的机智、智谋。

妙算，指神奇巧妙的计谋。

形容非凡的机智和巧妙的计谋，有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

厮杀：

厮，互相。

互相打杀。

虔诚：

恭敬而有诚意。

形形色色：

指事物种类繁杂、多种多样。

近义词如：

五花八门。

惘然：

失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。

勉强：

有多种意思，一指能力不够，还尽力去做；二指不是甘心情愿的；三指使人做他自己不愿做的事；四指不充足；五指将就凑合。

本文中写“克利斯朵夫莫名其妙地勉强弹着”，联系上下文看，是不那么甘心情愿的意思。

毫不厌倦：

一点儿也没有失去兴趣，继续去做（某种事情、某种活动）。

一本正经：

比喻庄重严肃。

常带有讽刺意味。

也作“一板正经”“正经八百”。

专心致志：

专，专注；致，极，尽。

用心专注，集中全部精神。

也作专心一志、专心一意。

近义词有“一心一意”“聚精会神”等。

篇二：

乘风破浪扬帆起航去年，我由一名高中老师转变为了一位初中老师，这种转变并不仅仅是头衔上、表层意义上的转变，更重要的是我的心理产生了巨大的变化。

高中时面对的是一批选拔过的学生，而初中是义务教育阶段，必然学生就会参差不齐。

那么面对这批学生，作为班主任的我来说该怎么办呢？

这大半年来，这些刚进入初一还涉世未深、不太懂事的孩子们真的是让我喜忧参半呀，我一直在摸索着前进，有很多的感受想和大家一起分享。

一、坚持不懈，习以为常一开始，我认为所谓的早读课就是老师把任务布置下去，学生就会认真的读背书，但是连续一个星期的观察，我发现学生根本就不会这样去做，他们只会坐在那里大眼瞪小眼或者相互之间说话。

所以，为了帮他们养成来了就读书的习惯，我前几个月每天都在7点15分之前就到教室，教他们如何去读书，每天让学生早读之前读一篇作文，而且就只反反复复地读一篇，所以，一个学期过去之后，学生已经习惯成自然了，每天早晨来了的第一件事情就是把作文书拿出来读。

这样不仅能够让整个班级看起来很有秩序，而且也在无形中提高了学生的阅读能力和写作能力。

现在，我不会每天早晨都来督促他们，但是，只要我来，我都会看到他们很认真、很投入的读着作文。

在他们的脸上，我看到的不是厌烦，而是一种享受。

二、“一荣俱荣，一损俱损”我们班的学生结构特点是贫富差距很大，好的学生多，差的学生也多。

两头都大了，这就意味着处于中游的学生就很少。

那些如松鼠的大尾巴一样拖在后面的学生真的是让我伤透了脑筋，不做作业，不背书，默写不合格，打游戏等等，五毒俱全。

今天处置了这个学生，明天那个学生又冒出了事情，每一天我都在疲于处理这些问题学生。

有一段时间一度的影响了我的语文教学工作。

到底怎么办呢？

我彷徨了很久，终于针对我班的班情，我想出了一个办法，就是将学生分组，将问题学生平均分到每个组去，总共分为五个组。

为什么要分成五个组呢，这是和每天的值日挂上钩的，星期一至星期五正好一天一个组值日。

每个组的组长一定是个很有上进心，而且能够管得住组员的孩子，实行扣分和加分制原则，不论是扣分还是加分，都算在整个组当中，达到“一荣俱荣，一损俱损”的效果。

比如：

不做作业扣的分是最多的，要扣50分；卫生做得不好的话，就是扣10分；默写不合格，扣5分等等，这是扣分条例。

加分规则是只要参加学校或学校以上的比赛，如果获奖都是可以加分的，一等奖加50分，二等奖加30分，三等奖加10分；在学习上有进步或者成绩考得好的话也都是可以加分的。

这些加分或者减分都不是算在个人头上，而是算在整个组里的。

如果学期结束时，小组排名在后三名的话，这个组的所有学生是不能拿到学校所发的奖状的。

这样的话，就能让好的学生去管不自觉的学生，因为好学生想整个组都好，想最后拿到荣誉。

在好学生的督促下，让问题学生尽量的不扣分，让组内的学生牢牢地抱成团，都产生一种主人翁意识。

所以我们班学期结束时被评为三好生、三能班干、三会学生的人所在的小组都是很优秀的。

这样一来，就能够达到学生管学生的效果，而且还能管得很好，我的班主任工作量也就明显的减少了。

三、“青蓝工程”，团结协作组与组之间的竞争势必会造成组内的学生关系很好，而组与组之间的关系很不融洽，会形成一种厮杀，而使整个班级的气氛很不和谐。

所以，我决定启用“青蓝工程”。

一个基础比较薄弱的学生为他配备两个师傅，这两个师傅不是他们同一组的，而是另外两个组里的。

如果徒弟在学习上有所进步，师傅是可以加分的，让师傅们有一种成就感。

这样的做法，既能达到督促和提高基础薄弱学生的作用，又能让学生们互帮互助，关系和谐。

四、“以心换心”，感动你我这些孩子，当初接手时我是不喜欢、排斥他们的。

后来我发现学生虽然有时不懂事，但是他们也有他们可爱、天真的一面。

渐渐的，我喜欢上了他们，可是不能只是我一味的单相思，如何让学生也爱上我呢？

我想我一定要和学生坦诚相对，用“君子坦荡荡”的心境，和学生多一些亲密的接触，用慈母的情结去感化他们。

我就利用我是语文老师的学科优势，利用每天作业的批语和作文的评语一次次潜移默化地引导鼓励他们，帮助他们解开心结，激励他们能用乐观的心态面对遇到的暂时的挫折。

每个星期周末我都会安排他们回去写一篇随笔，这时，学生就会将这个星期发生的事情和自己的喜怒哀乐全写在上面，我会从他们的字里行间了解到他们这个星期的情况，这样既积累了作文素材，又让我和学生有了一个字面上的情感交流。

平时我还或许会给他们一个眼神，一个微笑，一个拍肩的动作，他们都会非常高兴。

我常常让自己的微笑时时绽放在唇边嘴角，把自己最真实最自然的情感流露在学生心间。

我会毫不掩饰地为他们某件高兴事喜形于色；也会毫不客气地为某件事怒容满面、痛加呵斥；当然也为自己的某个错误在学生面前真诚的说声对不起?

?

虽然他们还是孩子，还不太懂事，还不太懂得去感恩，但是，我坚信，只要自己用心付出，倾自己所有的爱心给他们，他们肯定会被感化的。

对于一个从高中到初中的班主任，要转变的观念很多，要付出的会更多。

今后，我不仅要在摸索中总结经验教训，同时，还要学习其他优秀班主任的工作经验。

只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。

（作者单位：

苏州工业园区东沙湖学校）篇三：

班名的寓意七一班――书香林园书的浓香在这里洋溢，勾起每一位同学读书的心，香气分散在每一克空气中，但这不只是书本身的香，更是同学读书的浓香，书像花朵一样，我们便是被花香引来的密蜂，飞翔在花海之中。

在花丛中，又有着挺秀的树林，为求得阳光，个个都蕴满力量，不断的生长，上有绿叶，下有繁花，中间有了这书香林园，在园中，我们不断汲取知识，丰富自我，我们爱此园，此园也爱我们。

七二班――宏志班宏图寄党恩、志远为国强，宏志班是在一定时期国家为贫困家庭优秀学生推出的免学费，免课本费，补助一定生活费的办学模式。

现如今在全国普遍实现免费教育的基础上，宏志，现指宏伟、巨大的志愿，寓意期盼学生每天在宏大志愿的指引下，以主动、积极乐观、进取奋进的态度学习各种文化知识，大到为党为国，小到为家为己，努力学习，早成家庭、社会之栋梁之材。

七三――知礼守信班知礼守信是中华民族的传统美德，它贯穿到中国文化的方方面面，做人、做事、经营、交际等等都离不开它。

中国一直就是一个礼仪之邦，礼仪大国的每一个公民都应该知礼、懂礼、遵礼。

待人接物如果恰如其分；与人交际如果能够有礼有度；做人处事如果能够彬彬有礼，谦谦君子风，则何愁班集体不和谐，广而言之，何愁社会不和谐，在校园、家庭这些小环境中，应该宽以待人，严于利己。

守信是为人之本，人无信而不立，讲究信义是人际交往、生意往来之基础。

在初中这个阶段，青少年的人生观、价值观亟待树立，此时引导他们讲诚信也显得刻不容缓，讲诚信也将是对孩子们未来人生产生深远影响的一大品质。

故，七三以传统文化为底蕴依托，将知礼守信灌输于他们的日常生活和学习中，对班风的形成，对学生人生观、价值观做正面引导。

七四班――阳光班阳光就像一团团火焰，充满朝气与活力；阳光就像一个精灵，在地上留下一片片光茫；阳光灌溉希望，给予我们勇气和力量；阳光蕴育生命，点亮我们的生命之烛；“阳光班”象征我们班级意志的顽强，就如那刚毅坚强的小草，野火烧不尽，春风吹又生；“阳光班”象征我们对学习的执着，对梦想的努力奋斗，就像那早晨的朝阳，充满生机与活力；“阳光班”象征我们班齐心协力，共同努力，就如蚂蚁搬家，相互信任、相互团结、共同进步；“阳光班”象征老师和家长希望我们每个人献出自己的一缕阳光，为班级争光；-------------------------------------------------------------------有阳光的地方就有生命，就有希望。

即使在雨天阳光也会散发出那隐形的光芒，照耀世界。

太阳虽会落下，但第二天早晨又会重现光辉。

我们是新一代的青少年，让我们在阳光的照耀下顽强拼搏、积极进取、永不放弃！

七五班――星辰湾星辰湾寓群星璀璨，温馨港湾。

在七五班这个温馨的港湾里，有五十多个学生，他们每个人都是一颗灿烂的小星星。

他们要在这个大家庭里努力学习，用知识充实自己，将来能驰出港湾，走向社会，为祖国发光发热！

七六班――扬帆起航“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”十三四岁，青春年少，意气风发，在这个充满梦想、充满希望、五彩缤纷的年龄，正是汲取知识、充实头脑、增长本领的大好时光。

从小学步入初中，这是一个美好阶段的开始，应扬起风帆，踏上一个新的征途。

众人划桨开大船，一个班级就像一艘船，要想顺利到达成功的彼岸，需要同船共渡的每一个人共同付出努力。

每一个班级成员就是一名船手，班级的凝聚力、班级文化的建设离不开每一个成员的努力。

愿七六班这艘航船能在大家的齐心协力下，扬帆起航、共赴辉煌。

八一班――雄鹰班雄鹰班一名