推荐 部编版语文小学四年级下册第二学期期末复习计划 精编4篇.docx
《推荐 部编版语文小学四年级下册第二学期期末复习计划 精编4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐 部编版语文小学四年级下册第二学期期末复习计划 精编4篇.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
推荐部编版语文小学四年级下册第二学期期末复习计划精编4篇
部编版四年级语文下册期末复习计划
一、学生学习情况分析：
本学年我担任四年级
（1）班的语文教学工作，本班大部分学生能够做到认真学习，但是也有少部分学生自制力较差，行为上较叛逆，缺乏学习的自觉性，成绩中等的学生较多。
对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。
一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
要想提高复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得意巩固，激发学生学习兴趣。
二、复习指导思想：
1、复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。
2、突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。
3、明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。
4、重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。
三、复习内容：
1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。
3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
四、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生重点：
在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
难点：
在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生重点：
以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.
难点：
阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五、复习措施：
（一）教师方面：
1.针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的语文素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5.注重培优转困工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2.要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
六、具体安排：
第一阶段：
基础部分
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段：
阅读部分
内容：
要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式：
以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲.
第三阶段：
习作部分
1、写事的，把过程写清楚。
2、写景的，抓住景物特点。
3、写人的，要让人活起来。
4、想象的，想象事实相结合。
第四阶段：
做综合试卷，全面提高.
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
部编版四年级下册语文期末复习计划
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容和重难点：
复习内容：
八个单元27篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。
复习能借助重点词句，背诵指定的课文。
复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。
复习课文与课题之间的联系。
复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
熟读27篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习信件的书写格式。
复习重点、难点：
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。
认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、具体措施：
1、教会学生复习方法，先复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
2、采用多种方法，如学生出题，抢答，抽查，互批等方法。
提高学习兴趣。
3、优帮差，加强合作与督促。
4、课堂上教会学生抓住课文的知识要点，加强解决问题能力的培养。
5、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
四、具体内容安排：
第一阶段：
基础部分
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段：
阅读部分
内容：
要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式：
以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲.
第三阶段：
习作部分
1、写事的，把过程写清楚。
2、写景的，抓住景物特点。
3、写人的，要让人活起来。
4、想象的，想象事实相结合。
第四阶段：
做综合试卷，全面提高.
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
五、具体时间安排：
6月8—6月11讲评单元检测卷，综合复习。
6月15—6月18复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。
6月21—6月25复习第五至第八单元、进行一次模拟检测、查缺补漏。
最新部编版小学四年级语文下册期末复习计划
一学期的教学工作即将结束。
为了在仅有的时间内，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高，根据学生目前存在的问题，面向全体学生，充分利用现有的教材，特制定此复习计划。
一、学情分析：
本学年我担任四年级（3）班的语文教学工作，本班大部分学生能够做到认真学习，但是也有少部分学生自制力较差，行为上较叛逆，缺乏学习的自觉性，成绩中等的学生较多。
对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。
一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
要想提高复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得意巩固，激发学生学习兴趣。
二、复习目标:
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
三、复习内容：
第一部分：
汉语拼音
掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：
字词的复习
掌握本册生字200个。
继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
第三部分：
阅读的复习
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
练习借助重点词句，背诵指定的课文。
练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。
第四部分：
听说训练
集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。
能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
第五部分：
习作的复习
练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。
四、复习重难点：
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。
认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
五、复习措施：
1、采取归类复习和单元复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
先全面复习，再重点攻关重点课文的重点段落。
2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
优帮差，加强合作与督促。
4、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
、
5、扎扎实实地上好每一堂复习课，注意查漏补缺。
辅差工作不放松。
6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
六、复习方法：
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高平均分。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
部编版四年级语文下册复习计划
语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。
要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
复习计划如下：
一、指导思想：
以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.
二、学生掌握知识情况分析：
本班共有学生56人，大部分孩子能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。
但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，他们是复习阶段重点抓的学生。
通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
三、复习内容：
（一）字、词、句
1、字
会认生字表
（一）的200个生字，会写生字表的200个生字。
练习的形式为：
听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等
注意：
（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：
抛弃、智慧。
（2）容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语
（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语,正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语.掌握本学期的两个成语故事：
胸有成竹、杏林春满.写园地四的关于动物的成语
3、句子
（1）感知比喻句、反语
（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
（二）阅读
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：
以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：
要求背诵的课文，重点课文的重点段落。
（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四、复习措施：
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，
5、优帮差，加强合作与督促。
6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
五、具体时间安排：
6月8—6月11讲评单元检测卷，综合复习。
6月15—6月18复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。
6月21—6月25复习第五至第八单元、进行一次模拟检测、查缺补漏。
升级会员 