浙江温州中考语文试题及答案WORD.docx
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浙江温州中考语文试题及答案WORD
年语文中考试卷及答案2010浙江省温州市分）27一、语文知识积累与（分）4（、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
1b上海世（“城市，让生活更美好”会隆重开幕了！
从这一刻起，）1（ó）c的主题，将体现到来自全球的精（184展示之中，贯穿于）2（）iǎ望的人类文明盛事，将隆重）3（）oáy个日日夜夜。
这一曾经和中国彼此（写入中国历史。
（4））nàxu（演绎一个，“中国红”她饱蘸底蕴深厚的丽多姿的中国传奇。
分）2（。
）、下列选项中，前后意思不对应得一项是（2、愚公移山——世上无难事，只怕有心人A、醉翁之意不在酒——言在此而意在彼B、塞翁失马——祸兮福所倚，福兮祸所伏C、囊萤映雪——临死抱佛脚D3分）2（。
）、结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是（这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。
屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。
①这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。
②③黑亮的老铁壶在炉子上海吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。
从这家的窗玻璃望进去，开满的碎花的窗帘并没拉上。
④、③④①②B、④③②①A、③①②④D、④①③②C分）8（、古诗词名句默写。
4，点四三苔碧上池“。
题话的衰不盛长词诗典古是冬秋夏春）1（“黄梅时节家家雨，青草”是淡淡的春意；）2（“何当共剪西窗烛，池塘处处蛙”是宜人的夏韵；”是3（“夜阑卧听风吹雨，缠绵的秋思；）是伤怀的冬寒。
”）4（“风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。
；愁乡腹满白李走不吹风春城一，”城洛满风春入散，）5（“一地落花道不尽杜甫一生飘零；，落花时节又逢君”，）6（“山回路转不见君，）7（“”是岑参雪天送别友人的边塞放歌；”是白居易在《望月有感》中由）8（，望月而牵动的骨肉相思之情。
5分）4（、根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。
鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀。
直刺社会的黑暗与人讴歌人性的美比如抒写童年生活，但他的作品也有温暖人心的一面，性的丑陋；好。
请阅读下表，完成表格。
人物鲁迅作品人物评点人物描写十是于她阿长海山<与长阿《）1（分喜欢似的，笑将起》>经来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
我大吃一惊之后，也就忽而1
记得，这就是所谓福橘„„勇敢无畏个一有间其）2（《故乡》十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去„„）3（“偷我们的罢，我阿发《社戏》”们的大得多呢。
很爱父亲父亲喘气颇长久，“我”）4（连我也听得吃力，帮能不也谁而然助他。
我有时竟至的似闪一光电于“还是快一想道：
了完喘点罢。
„„”立刻觉得这思想不该，就是犯了罪„„分）7（、语文综合性学习。
6琴中有情韵，抒发性灵的独特方式。
是古代文人雅士往来酬和，琴棋书画，棋中有天地，书中有乾坤，画中有诗意，让我们也来畅游一番。
按照汉字演变的先后顺序，。
“象”中国象棋里有个举足轻重的棋子——【观棋】。
）下列的“象”排列正确的一项是（分）2（D、②③④①C、①④②③B、④①③②A、③①②④结合全诗说说你从请从下面两句诗中任选一句，琴中有情。
诗中有琴，【听琴】、分）2（琴声中听出了怎样的心声。
、窈窕淑女，琴瑟友之。
——《诗经·关雎》A、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
——王维《竹里馆》B我选句，听出的心声诗分）3（》有哪些妙处。
”“要！
，品析题目《【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下图）2
分）30二、现代文阅读（分）14（
（一）为汉语的处境忧心不平卢新宇一则关于汉语的消息让人百感⑴最近，交集。
⑵上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：
由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空还将二等奖颁给了一位土生土长的新加缺，坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平，。
相形之”流畅、优美的中文表达“更在于他下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错”更比比皆是“误。
⑶这则消息让人隐约看到汉语的处境。
⑷身为一个中国人，让我们能时时牢记古就该是我们的母语了。
在无数中国人心里，除了身体发肤之外，自己身份的，也是我们之所以成为我们的老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，化为不尽的纸上烟云。
横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，文化标记。
千百年回环往复的音韵之美。
构成了汉语诗文一唱三叹、律有平仄，音分四声，运用它思想，我们依靠它倾诉，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，来，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。
”全民学英语“⑸然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。
一方面，在日常的中文书面表达能力严重退化，”外语族“以在校学生为主的庞大的热潮中，应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。
但这语言日渐单调。
不意味着我们可以将汉语视为不学自消解母语；并不意味着我们可以放弃母语、汉英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，诗人余光中说得好：
能的天赋。
它忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。
事实证明，语才是我们真正的根。
也让母语中独特的文化意韵生活用词的平庸乏味，不仅造成了书写语言的失范，在我们生活中日渐消褪。
执子之手，与“，不再会用⑹我们的后辈可能不知道“蒹葭苍苍，白露为霜”。
试”我要和你结婚“、”芦苇开的很茂盛，清早的露水变成霜“，只会说”子偕老怎能理解中国文化的丰富内涵？
一个的人，”劣祖劣宗“一个将列祖列宗写成想，又怎能感受精神世界的宏大深远？
在我们这的人，”心向往之虽不能至，“不懂得个时代，该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？
却在持续升温。
”汉语热“⑺发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球100目前，世界上有余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国2300多个国家的万，汉语成为学习人数增长最快的外语。
3000人达热遍全球，纵然我们的后代都”汉语热“。
纵然”语词破碎处，万物不复存“⑻汉语“能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若3
的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？
”危机在着，但汉语却一直活了，拉丁文基本上死⑼仅仅存于典籍之间的希腊文、．．一代代中国人的生活中血脉相延。
它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？
⑽汉语，我为你忧心，为你不平！
分）3（段，简要回答在我们的生活中汉语正面临着怎样的危机。
6、5、阅读第7段加点的“死”和“活”各有什么含9、本文语言意蕴丰富，结合语境写出第8分）4（义。
芦苇开的“与”执子之手，与子偕老“、段中“蒹葭苍苍，白露为霜”6、比较第9这两种不同的语言表达，你认为”我要和你结婚“、”很茂盛，清早的露水变成霜后者失去了汉语的哪些美感？
（分）3，结合全文，谈谈你对这句话的理、文中余光中说“汉语才是我们真正的根”10分）4（解。
分）16（
（二）从教第一课雷切尔·斯劳特]美[年，我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生1986）1（涯。
）在当地，贫困就像是挥之不去的浓雾缠绕着人们的身心。
2（痛苦、对我的学生们来说，）3（愚昧等不幸如同散布在街头巷尾的空疾病、啤酒罐一样随处可见，俯拾皆是。
）对于现实中的种种恶劣不堪，我的学生们已经麻木了。
他们一天一天4（生活的艰苦与不平不会在他们一天一天地混着日子。
漫不经心地踢着空啤酒罐，的心中激起任何的波澜。
）但迪龙却不是如此。
他和其他人一样家境贫寒，常常是一周七天里都5（穿着同样的衣服到学校里来。
6（）与旁人不同的是他的愤世嫉俗。
在他的观念里，他命中注定要像他的但他不甘于如累死累活地过一辈子。
父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马，此。
着一口气。
）为此，他郁闷不平，心头总是憋7（．）我，一名新到任的满怀激情和抱负的英文老师向他保证，读书写字可8（。
显而易见，迪龙对他现在身处的世界极为反以为他开辟出一片“崭新的天地”感。
）于是我向他推介了大量的古典文学作品。
他随手翻了一两页后，便很9（客气地对我说它们太郁闷了，他不感兴趣。
我感觉很挫败。
我想他不喜欢我选择的书籍也许是因为它们与他我没有灰心。
但是，）10（我一门心思地想要把他熏陶成为与我相似的文学爱好的生活经历毫无共同之处。
者，于是又开始了另一次尝试。
我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了出来。
4
迪龙一边读，一边扬起了眉毛。
“但是对我没用。
他们写的都不是我们的”他说，“这些书稍好一点。
）11（你知道我是怎样过活？
你根本不知道那是什么没有一本能帮得上我的忙。
事情。
”模样！
“为什么不由你来告诉我呢？
如果你认着一口气说：
）我受够了。
我憋12（．干嘛不自己写出来？
告诉世更多的磨难，为你比书中的作者经历了更多的不公，”界你的遭遇，你的感受，统统地写出来！
（他就像待到他返校，迪龙整整一个星期没有在学校露面。
那天以后，）13朝我的他在他的课桌旁踌躇了片刻，等到下课后，往常一样静静地坐在教室里。
桌子走过来。
拿出一叠皱巴巴的纸放他略有些腼腆地笑了一下，我问他有什么事，）14（在我的桌子上。
我拿起来开始读。
但是真真切切地让我感到意识到自己的苦心没有白费令我很是激动，）15（震撼的却是文章的内容。
16（年里所经历的痛苦、挣扎、12）迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的愤懑和暴戾。
字里行间充斥着粗俗下流的字眼和比喻。
）尽管如此，他的作品依然像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重。
17（）迪龙迫不及待地想要世界见识见识他的能耐，他想出版他的作品。
18（在其中的几家得到了出版。
他和我把他的作品投给多家出版社，于是，）19（年之后，迪龙从一个懵懂少年成为了一个热衷写作并以此为生的10）20（人。
“年）从我与迪龙相处的经历里我得到了一条至今仍坚定不移的信念：
21（”轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界。
）只是我无法确定世界是否已经准备好了。
22（（选自《小小说月刊》月）8年2004—9“我”都做了哪些尝试？
阅读第、为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者，11分）4（段依次简要概括。
12—）1（）2（）激发迪龙真实表达3（字分别表现了人物怎样的心“憋”说说文中画线句加点的两个联系上下文，、12分）4（理。
段，结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实，像死17、阅读第13分）4（亡一样凝重”这句话的含义。
4（请结合作品谈谈理由。
的小说，有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵、14．．．．．．分）分）28三、古诗文阅读（分）4（
（一）5
①徐玑新凉水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。
诗人，南宋时温州玑：
【注释】①徐田地，田②田畴：
灵”之一。
“永嘉四野。
、在初秋微凉的天气中自由翻飞、本诗描绘了黄莺15分）2（。
的景象162心情？
（也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的“黄莺、分）分）13（）二（沈复童趣明察秋毫，能张目对日，余忆童稚时，故时有物见藐小之物必细察其纹理，外之趣。
昂首观则或千或百果然鹤也。
心之所向，私拟作群鹤舞于空中。
夏蚊成雷，之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
分）4（、解释下列句中加点的词。
17为之强）项1（喷以烟）徐2（．．正浓）兴3（数十）鞭4（．．分）3（。
）、下列加点词解释不正确的一项是（18空中（在）、私拟作群鹤舞于A身（其中的）、蹲其B．．丛草为林（把）、以C别院（它，代虾蟆）、驱之D．．分）3（、用现代汉语写出下面句子的意思。
19见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
分）3（、阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。
20分）11（（三）③②①屯樊，不知曹公卒至，，会表卒，子琮代立，遣使请降。
先主南征表曹公“吾先主曰：
荆州可有。
诸葛亮说先主攻琮，过襄阳，遂将其众去。
至宛乃闻之，不忍也。
”乃驻马呼琮，琮惧不能起。
琮左右及荆州人多归先主。
比到当阳，众④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。
或谓先十馀万，辎重主曰：
“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？
”先吾何忍弃去！
今人归吾，“夫济大事必以人为本，主曰：
先《三国志·（节选自”）主传》【注释】①曹公：
指曹操。
②表：
指刘表，任荆州牧。
刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。
③先主：
指刘备。
曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待6
军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
:
之。
④辎（zī）重分）4（、解释下列句中加点的词。
21其众去）遂将2（表卒）会1（．．谓先主曰）或4（先主攻琮）诸葛亮说3（．．分）3（、用现代汉语写出下面句子的意思。
22今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？
分）4（、后人评价刘备是一位“仁主”。
请从文中找出依据加以说明。
23分）60四、写作（分）60（．根据要求作文。
24，“行者”“行者”更可贵。
“知者”可贵，，“知易行难”、古人云“知行合一”鲁迅以直面人生的呐喊唤起民用行动抒写生命的美丽。
用行动诠释生活的意义，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉众的觉醒，语需要我们用行动去拯救。
当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？
当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？
当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界„„行动，就在举手之间。
，行动着，感悟着，收获着„„做一个“行者””为题写一篇文章。
请以“做一个‘行者’③文中不得；行）20（写成诗歌不少于字600②不少于①文体不限；要求：
出现真实的地名、校名、人名。
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