学校体育科组第二学期春期工作计划.docx

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学校体育科组第二学期春期工作计划

学校体育科组第二学期工作计划

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和实施《学生体质健康标准》，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康发展，在围绕学校工作计划的前提下，根据体育组实际情况以及体育学科自身的特点，特制定计划如下：

一、指导思想

要坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求，全面落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。

一要大力推进素质教育，确保学生有时间进行体育锻炼；二要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课；三要切实加强学校体育设施建设，为青少年参加体育锻炼创造良好的条件；四要以加强学校体育为重点，全面推动青少年体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。

为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。

我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。

以进一步提高“三课、三操、一活动”的质量为基础，以提高学生活动能力为核心，以提高学校整体运动队训练水平为目标，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。

本学年小学教研工作将遵照我校工作安排，结合县教育局初教工作意见精神。

继续以课程改革为中心，全力抓好理论与实践的研究，努力开创校本教研新局面；以提高教学质量为重点；以提高教师专业素质为动力，为每一个学生健康和谐发展创造有利条件。

坚持解放思想、与时俱进，加速教育创新工作步伐，不断优化教研工作策略，充分发挥教研员的引领作用，面向基层、立足实际，主动、积极、稳妥地开展工作。

二、工作思路和工作目标

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划。

有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。

一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实。

四、工作具体安排

1、老师们经常在工作中相互交流，相互学习，使大家在工作中得到不断提高。

要认真备好课，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握准确规范的广播操、弟子规操及特色体育的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。

定期和随机检查教案，不定期进行随堂听课，发现问题及时解决，开展公开课、常态课相互学习，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。

针对我校的场地设施条件和特点，每位教师认真制定年度教学计划，并按计划完成教学任务。

结合体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

要求体育教师，因地制宜上好每一堂体育课。

在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想品德教育。

培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

本学期我们主要抓了以下方面的工作：

（1）抓三操质量和出操队列；

开学初，我们根据教务处工作安排，统一制定出针对不同年级，如何提高三操质量的方案，每个老师在课堂中认真组织教学，使每一个学生都能熟练地掌握，出操要做到静、快、齐，跑操过程要口号响亮，步伐整齐,向军事化看齐。

体育老师必须在出操前五分钟到场地，每个教师安教课年级负责那个年级。

出操过程每个班喊本班的班级口号。

（2）抓常规纪律；

常规纪律是上好一节体育课的保障，能让课堂效率发挥到最大；所以从开学初我们就严格的要求，从服装的要求到队列的规范，逐渐形成学生规范要求自己的习惯；对待学生，既要求严格注重素质的培养，也应注重提高他们的自信心，教学中多采取鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神，使大部分学生乐于上体育课，这也是我们体育教师的目的。

（3）、围绕教学目标，精心布置作业。

课堂作业的训练在课堂上完成;课外作业布置要符合“四性”；

1、目的性

2、针对性

3、科学性

4、多样性

（4）、抓安全教育；

安全是学生接受教育的先决必要条件，所以在开学初规定，备课和教具的准备上都要体现安全管理，在课堂中要对学生严格规范，增强学生安全意识；所以每位老师不论从备课还是教具的准备，到最后到课堂的实施无一不把安全放首位，确保了本学无一体育教学事故。

（5）、抓特色体育：

1、开展特色体育课，根据不同的年纪开展相应的特色体育课.（比如三年级开设跳绳，四年级开设篮球，五年级开设武术，六年级花样跳绳等）,我们要把常规课和特色课有机的结合起来，使学生更加的喜欢体育课。

2、组建社团，根据学生的爱好组建不同社团。

（如街舞、篮球、乒乓球，羽毛球、健美操、象棋等）。

3、组建运动队，从社团中挑选条件好的同学组建运动队，要重点训练培养，以便参加县里举办的各种体育活动，能取得优异的成绩。

各项阳光体育比赛做好准备。

（6）、组织学校春季、秋季、冬季全员运动会

⑴尽早制定好运动会方案和规程。

⑵认真做好秩序册的编排工作，合理组织好校运动会，力求有创新。

⑶做好资料的收集和整理。

（7）抓备课、听课、评课；

（一）备课

开学初要特别强调了体育教师的备课，每个老师都做到一下几点：

为落实区教学常规管理方案，加强备课管理与指导，规范教学行为，特制定小学体育备课要求。

小学体育学科备课常规包括备学生、备教材、备教法三部分内容。

基本要求

1．体育各类备课要求电子档，每年级必须有主备人，主备人形成文字后，在集体备课时发给每位教师，集体讨论，确定教案。

2.在九月一日上课后，每位教师必须要写好全册教学计划，个人学期教学计划，每样一份。

3.每个教案后必须要写教学反思，每一大周要写一篇周教学反思，要用电子档。

4．提倡提前一周备课，认真写好教学方案。

教学方案不论详略，必须包括以下几个方面：

①封面书写：

学年度、学期、学校、班级、学科、姓名。

②每课设计：

学习内容、重、难点、方式、组织教学、师生活动、课后小结等部分组成。

每学期要有一份优秀教案，优秀教案包设计理念、学情分析和重要环节的设计意图、教学反思。

格式：

可根据实际采用表格式、文字陈述式。

制订计划

1．制定学期教学计划

每位教师要依据《课标》，按水平领域（1-2年级为水平一、3-4年级为水平二、5-6年级为水平三）来划分。

认真学习《课标》，教师通过全面考虑教学内容、教学条件（场地、器材）和学生情况，将课标规定的各类教材的内容和时数，科学的分配到两个学期中去，制定好学期教学计划。

①教学计划要保证教学的重点，先安排主要内容和定期测试项目的内容。

②教材内容安排要系统性、连贯性、由易到难、适当搭配。

学期教学计划要求在每学期开学初两周内上交学校备案。

2.制定单元教学计划

①根据项目内容，按课的顺序制定单元教学计划。

②钻研教材确定任务要求，明确重难点，结合学生实际，安排教学方法手段。

课时教学设计

教案的开头,写明课的任务。

根据教材内容、课的性质和学生的具体情况,明确地提出教学任务;发展什么身体素质;掌握或提高基本技术等。

课的任务力求提得明确具体。

1.开始部分

应写明上课整队集合的队形（必须要有队列练习）;布置课的任务;提出本课的要求及注意事项等。

2.准备部分

为了提高学生的兴奋性,要写明采用什么方法和练习形式,及时间、要求。

为了使学生的内脏器官和运动器官做好充分的准备,要写明一般性准备活动的内容、要求、时间、次数。

要根据技术教学的主要内容,写明专项准备活动或专门练习的内容、要求、时间及次数。

3.基本部分（主教材和辅教材组成）

基本部分是技术教学、传授知识、发展身体素质和进行思想教育的主要环节。

要写清楚各项教材进行教学的步骤、方法、手段、运动量、密度;练习的组织形式、次数;讲解、示范的时机与要求;易犯错误和纠正方法;思想教育的具体措施;安全措施等,并要作好时间分配。

4.结束部分:

小结本堂课完成各项任务的情况;指出存在的问题;布置作业。

教学反思：

教师要及时总结教学的成败优劣和提出改进措施，如反思教学目标是否明确、切合实际，反思教学方法是否达到预期的目标。

每学期教学反思按项目（跑、跳、投、技巧、球类等）各写一篇。

5、关于教案，要求每个人提前一周写好下星期教案，在周一上午第四节，集体讨论，备课组长听取每位教师合理化建议，最终定出优质教案，每位任课教师按此教案上课

6、教材内容的教学安排由易到难，由简到繁。

循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

7、注意每堂课运动量适度安排，防止身体过渡疲劳，影响下节课的教学。

8、全组老师虚心请教有经验的领导和老师，使自己理论和实践经验相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

（二）、听课

每周每人一节公开课，教研组长、备课组长必须到场听课，其他无课老师到场听课，同课老师必须听课，重课老师自行调课。

选出优秀老师上精品课，教师发展中心主任，教研组长，体、音、美备课组长必须到场听课，同科教师必须听课，重课自行调课。

每位听课老师写好听课记录，听完课所有参与听课老师要一起评课。

（三）评课

（1），如何评课：

一、体育课分析与评价的依据

体育课的分析与评价，就是根据体育教学的目的任务，体育教学大纲、体育教学原则和体育教学法，用科学客观的方法，检验体育课教学是否得法，教学效果如何，这是每位体育教师必须掌握的基本功之一。

分析与评价是现代科学管理的基本方法之一。

对体育课进行分析和评价，有利于获得反馈信息、总结经验、发现问题，调整和控制教学，提高体育教学质量，改善和提高体育教师的教学方法，提高业务水平。

分析与评价体育课，虽然要根据学校体育的目的任务、体育教学大纲和现代教学论的原理进行，但是，学生的年龄特征，上课的客观条件是影响分析评价标准的因素。

因这些因素是一种变量，因此，对教育、教学的分析评价，并不是一成不变的。

即使是某些定量分析的指标，也不是绝对不变的，如运动负荷的生理指标就是如此。

二、体育课分析评价的内容

分析评价的目的，就是要最终判断体育课的教学质量。

而质量的内涵和标准是极其复杂的，任何简单的办法，或以某几项机械的指标作为评价的内容和标准都是不够全面、准确的。

但是，要对体育课的质量做出评估，又必须定出一些可以做定量分析的指标体系。

这里仅提出一些较为普遍的分析评估内容作为参考。

（一）教学的准备

教学是个完整的系统，不是孤立的教学过程。

教学准备工作的质量，是影响整个教学质量的重要组成部分。

体育教学准备工作，一般包括如下内容：

1、教案的质量要求：

（1）对教材的理解是否正确，能否突出重点、难点；

（2）对学生了解是否深入；

（3）教学任务订得是否明确具体和切合实际；

（4）组织教学的安排是否科学合理。

2、场地器材、教具是否准备齐全，场地、器材布局是否合理，安全卫生是否有所考虑

3、对教学中可能发生的问题是否有所准备，病残学生的活动或见习是否有所安排。

（二）教学过程

教师方面：

教与学双方构成教学，教师起主导作用，它的客观标准是：

1、组织工作；

体育课和其他课程不同；

（1）、是在学生活动中教学；

（2）、是在操场上进行；

（3）、是每个学生必须反复练习；

（4）、是需要仔细运筹，充分使用场地器材，要成队伍或个别移动和穿插；

（5）、是必须保证学生安全等。

根据这些特点，就决定了上体育课组织工作的重要性；

（1）根据教材所确定的课的类型、结构是否合理，分组是否得当，教材安排的顺序是否符合教学原则。

（2）队形调动是否合理，有利教学。

（3）学生小组长和体育积极分子是否充分发挥了作用。

（4）安全措施是否落实。

（5）临时发生的问题，能否及时处理，并取得应有的教育、教学效果。

（6）检查和考核成绩的工作处理是否得当。

2、教学方法：

（1）讲解是否简明、生动，学生听得明白。

是否运用启发式。

（2）口令是否准确，声音是否宏亮，即严肃又动听。

（3）教学步骤是否清楚，由浅入深，教学手段和辅助教材运用是否得当。

（4）能否及时利用反馈信息,做到区别对待。

（5）是否注意到诱导和启发学生兴趣，培养和发展学生能力。

3、教育工作：

（1）教师是否有意识、有针对性、有计划地进行了教育工作。

（2）是否坚持了以正面教育为主，及时表扬和鼓励学生的积极性。

（3）教师是否做到既严格要求，又和蔼可亲。

能否及时处理临时发生的应当进行教育的问题。

学生方面：

只有教师的主导作用，没有学生的主体作用，教学是不会成功的。

因为学生是教育对象和教学存在的前提，教师的教，最终要通过学生的学起作用。

评价教学质量的依据，主要看学生完成学习和锻炼任务的情况，以及受教育的情况。

1、学生掌握“三基”的程度：

（1）运动技术，技能掌握的水平，完成动作的合作率。

（2）学生对学习是否有兴趣，能否认真地观察、注意力集中、积极思维、勇于提出问题和思考问题，学得生动活泼，练得刻苦认真。

2、身体锻炼的效果：

（1）完成了规定的练习次数、跑的距离和时间、高度和远度等。

在阶段的检查和测量时，生长发育正常，体态端正，身体素质，运动能力和技能的指标均有所提高。

（2）生理负荷适宜。

体育课上，学生的心率平均为130±20次/分，强度指数为1.6±0.4，合理密度为35±10％。

3、学生的心理反映和教育效果：

（1）学生的情绪、注意、意志等心理活动,处于积极状态。

（2）学生兴趣浓、积极性高、自觉性强，团结合作，遵守纪律,师生关系融洽。

（3）注意发展学生个性,勇于创新,具有开拓进取的精神。

（三）课后小结及记录

体育教师每堂课都应做出自我评价，总结经验教训，为下节课提供改进的依据。

三、体育课分析与评价的方法

分析评价体育课有全面分析和专题分析两种方法，全面分析是根据总体要求对课的质量进行全面分析评价；专题分析是为了深入地研究解决某些问题，而选一两个专题进行系统地分析评价。

可以在一系列课中进行观察分析，最后归纳整理，也可以在一次课中采用，还可与全面分析配合使用。

分析评价体育课，应考虑以下几点要点：

1、定性评价与定量评价相结合：

定性评价主要是通过教学观察、经验评定来评价体育课质量；定量评价主要是通过测定上课的数据，来评价课的质量。

最好是将两者结合起来，使主观性评价客观化，客观性测验的评价具有分析性。

2、一分为二，实事求是：

在分析评价体育课时，应从课的具体任务出发，看是否达到或超过。

肯定优点，指出缺点，找出原因，总结经验，探索规律，提出改进意见。

3、鼓励创新，支持改革：

在分析评价体育课时，对各种不同风格的体育课，不要用固定框框去套，应该提倡百花齐放，不拘一格，奖励创新和改革。

对有改革、创新的课要加分，以促进体育教学改革不断深入发展。

4、制定可行的评价表格，统一认识、统一标准：

把课的质量指标，用表格式的方法，列入项目，提出标准，划分分数比重，由参与分析评课者填写，比较简便易行。

（8）、具体安排

第一周

1、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作计划。

2、制定落实体育课堂教学常规，检查备课。

3、抓好教学常规和每天“三操一活动”的组织训练及安全教育工作。

4、组织开展兴趣班，社团活动。

第二周

1、开展各类活动，制定“特色体育”校本活动方案、计划。

2、组织学生训练。

3、组织开展兴趣班，社团活动。

4、传达镇教研会议精神

第三周

1、组织篮球运动训练。

2、抓好广播操的动作要领规范教学。

组织学生训练队形队列。

3、体育课公开教学。

4、继续抓好各项训练、迎接“田径运动会”。

第四周

1、参加校本活动小组（体育活动）教学经验交流。

2、体育课教学公开课。

3、坚持每天一小时特长训练

第五周

1、做好校运会训练工作

2、讨论教学心得经验

第六周

1、继续抓好“特色体育”活动。

2、参加篮球和毽球训练。

3、继续抓好各项训练、迎接“田径运动会”。

第七周

1、举行学校田径运动会

2、学校田径运动会小结工作

第八周

1、组织毽球项目训练

2、坚持每天一小时特长训练

第九周

1,体育教师教案评比

2、教研组做好教师公开课评比工作

3、毽球项目训练

第十周

1、特色班，兴趣小组成果展

2、各位老师学习撰写出色的体育教育教学论文、教学随笔、教学反思等

3、毽球项目训练

第十一周

1、学生展示毽球训练成果

2、组内欣赏课教学研讨课。

3、坚持每天一小时特长训练

第十二周

1、学校体育工作专项督察

2、学校体育工作优秀备课笔记评选

3、坚持毽球项目训练

第十三周

1、课前10分钟进行行进间的跑步练习

2、搞好学校跑步类活动

第十四

1、开展手拉手、阳光共成长活动。

2、毽球项目训练

3、组织各运动队进行训练。

第十五周

1、上好自报课，积极进行综合组的教学研讨。

2、组织各年级进行跳短绳的比赛。

第十六周

1、做好体育课测试工作。

2、开展好小学全民健身宣传周活动。

3、展示学生毽球训练成果

第十七周

1、组织各年级进行期末考试

2、体育观赏小知识

第十八周

1、做好期末学生教师的评比工作

2、做好体育工作的结束工作。

3、认真填写学生成长册。

4、学期各项工作总结。

5、做好体育室资料积累工作。

五、积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平

建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。

不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。

认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每人一篇；积极参加各种论文评选活动和公开课活动。

在条件许可的情况下到外校进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经验。

六、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。