友好小学第六周中华经典诵读活动实施方案.docx
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友好小学第六周中华经典诵读活动实施方案
友好小学第六周中华经典诵读活动实施方案
会宁如东友好小学XX-XX学年度第二学期
中华经典诗文诵读活动实施方案
一、经典诵读的意义
中国的古典诗文博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,言简意丰,也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文化,提高文化底蕴,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”,强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。
现将实施方案计划如下:
二、目的要求
1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得“人伦之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己;
2、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;
3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力;
4、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;
5、通过“天天”诵读活动,培养学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力;
6、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;
7、经典诵读活动是一项系统的文化工程,需要友好小学全体老师、家长和孩子的共同努力,尤其需要家长的理解和支持。
三、具体措施
(一)内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。
同时,精选中外现、当代美文。
分低、中、高三个阶段。
一年级:
语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《弟子规》或《百家姓》。
二年级:
语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《论语》1篇。
三年级:
语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首;《千字文》、《论语》4篇。
四年级:
优秀古诗文20首;《论语》;寓言故事十则;神话故事。
五年级:
《大学》;《中庸》;现代诗文10篇。
六年级:
《孟子》;现代诗文10篇。
(二)
时间
1、把诵读活动列入课时计划,每个星期拿出一节阅读课让学生诵读经典古诗文。
语文课前拿出3—5分钟时间读。
2、从XX年3月1日起,全校师生要形成吟诵经典名著的氛围。
师生同读、同背,教学相长。
3、充分利用课余时间诵读,比如:
每节课的预备铃响后诵读,早晨和中午到校后至上课前,回家做完作业后,机动时间各班主任安排,全校师生天天与经典同行,与圣贤为友。
(三)指导
为了提高学生的诵读效果,我们提倡手抄口诵,达到最佳效果。
1、各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。
2、音乐教师:
利用音乐课对学生进行经典诵唱。
3、美术教师:
抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入友好小学,感受我国文化艺术的魅力。
4、班主任也可协助语文老师检查背诵情况。
(四)、措施
学生诵记的诗文,也许会忘,但在心灵纯净的童年时候记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分。
1.活动面向全体学生,质量第一,效果第一,不盲目追求数量。
2.以激发学生兴趣,多鼓励、多表扬为原则,让学生愉快地、自主地参加这项活动,并在活动中感到生活更加充实、有意义,体验成功的喜悦。
3、保证平均每天10分钟的诵读时间,除早读时间、读书课、语文课的3—5分钟外,还应提倡课后诵读。
4.建议各班墙报栏专门开辟“古诗文园地”,报道本班诵读情况。
5.给家长印发通知(或电话联系),介绍诵读活动,请家长协助搞好此项活动。
6.本学期学校要举办一次全校性中华经典诗文诵读展示活动。
7.学校领导对各班诵读情况进行检查,形式不定。
全体师生都要积极参与该活动的实施过程中去,形成人人参与,在校园内形成良好的诵读氛围。
四、教学原则和方法
1、原则
模糊性原则:
不求甚解,只求熟读成诵。
差异性原则:
承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则:
允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
鼓励性原则:
以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
2、方法
(1)“人人是老师,处处是教室”。
只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。
(2)“小朋友,跟我念”——诵读的六字真言。
引读一遍,再一遍,然后鼓励全班齐读;分组读、个别读、接龙读、默读……,想方法多听多读。
并非完全不要理解,了解内容大概即可。
只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
(3)纳入课程计划,每周利用一节课的时间进行诵读、赏析,并结合语文学科教学时间进行评点。
(4)每日中午在校读2—3分钟。
在学校由老师(以语文老师为主,不限于语文老师)利用经典诵读课指导背诵。
(5)回家后,每天再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
(6)开展经典诗文诵读活动,重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣,注重熏陶感染,潜移默化。
对学生的要求应因人而异,重激励,忌强迫,不让学生觉得是负担。
班级从语文早自习中抽出5分钟左右时间集中诵读教师循序安排的内容。
倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,提倡充分利用语文课前两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。
学校可以充分利用广播、宣传栏等阵地,积极营造浓厚的古诗文诵读氛围。
五、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。
依照“经典诵读教育”的特性,评价之鼓励性质大于测试性质。
采取“每天评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。
1、每天评价
(1)、正常评价:
评价的范围是前一天的进度。
评价时间最好在早上,老师只要用一分钟,亲自考一个学生,会背了即算通过,即给他一百分。
该生即指定为当天经典诵读班长。
让他利用课余时间去检测组长,组长再去检测组内同学。
不能通过检测的人,记下名字,交与老师处理。
(2)、特殊评价:
凡通不过组长检测者,由老师特殊处理。
(在一般状况下,念过一百遍而不能熟背的人极少)让他利用下课时间,拿着书,补念约二十或三十遍即可,补念二三十遍后,不管是否会背,也给他一百分。
2、每学期评价:
采用专项考核的方法进行达标和定级评价。
评价内容分为两部分:
必背和选背。
学校规定背诵内容为必背内容,学生增加背诵自选内容达到学校规定数量,应把此成绩注明在学生成长记录单上,每学期通知家长一次。
3、弹性评价:
根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价,鼓励学生跳级考评。
六、活动步骤
诵读活动按照“前期策划——中期推行——后期比赛”三个阶段运行。
筹划阶段(XX年3月1日-5日):
教研组制订开展“经典诵读活动”方案并发布通知;各级各班进行宣传发动,制定具体的实施方案;学校确定经典诵读的整体目标和构想,将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合,明确诵读活动的内容、形式、时间安排与具体举措。
推行阶段(XX年3月6日-4月1日):
积极营造氛围,采取多种形式开展“经典诵读活动”。
可在班内平时诵读的基础上,利用中队活动举办诵读比赛、朗诵会等活动,以活动促诵读,以诵读促学习,达到熏陶情感、积淀文化之目的。
评比(活动展示)阶段(XX年4月2日):
全校举行中华经典诗文诵读大赛【具体时间:
第六周3·29—4·4】。
七、奖励办法及要求
竞赛设个人奖、小组奖、团体奖三种奖励形式。
每组别分高年级组(五、六年级)、中年级组(三、四年级)、低年级组(一、二年级)三个档次综合评比。
个人奖前十名(共30名),小组奖前四名(共12名),团体奖前两名(共6名)。
并颁发奖状和奖品。
要求各参赛班级将本班参赛名单及参赛诗题第八周上报语文教研组,备提前安排竞赛次序及统筹安排等。
八、竞赛地点及音响配备
学校教学楼广场。
要求各班学生自带板凳,班主任统一组织。
由周宏兵老师负责扩音设备和所需音响器材。
附件1:
各级参赛测评内容
一年级:
语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《弟子规》或《百家姓》。
一级:
1、古诗:
《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《画鸡》。
2、《弟子规》从开始至“借人物,及时还,后有急,借不难。
”
3、自主背诵5篇。
二级:
1、古诗:
《游子吟》、《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》。
2、《弟子规》从“凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉?
”至结束。
3、自主背诵5篇。
二年级:
语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《论语》1篇。
三级:
1、古诗:
《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《赠刘景文》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《绝句——两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》。
2、《三字经》。
3、自主背诵5篇。
四级:
1、古诗:
《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。
2、《论语》
3、自主背诵5篇。
三年级:
语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首;《千字文》、《论语》4篇。
五级:
1、古诗:
《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》。
2、《千字文》
3、自主背诵10篇。
六级:
1、古诗:
《江畔独步寻花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、《饮湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2、《论语》4篇。
3、自主背诵10篇。
四年级:
优秀古诗文20首;《论语》;寓言故事十则;神话故事5篇。
七级:
1、古诗:
《示儿》、《四时田园杂兴》、《题临安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥杂诗》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《过零丁洋》。
2、《论语》。
3、寓言故事五则:
《画蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助长》、《鹬蚌相争》、《自相矛盾》。
4、神话故事两则:
《精卫填海》、《夸父逐日》。
5、自主背诵10篇。
八级:
1、古诗文:
《水调歌头--明月几时有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼关怀古》、《天净沙--秋思》、《望岳》、《乌衣巷》、《初春小雨》、《卖炭翁》、《如梦令》、《西江月》。
2、《论语》
3、寓言故事五则:
《愚公移山》、《螳螂捕蝉》、《卖椟还珠》、《曾子杀猪》、《朝三暮四》。
4、神话故事三则:
《鲧禹治水》、《女娲补天》、《嫦娥奔月》。
5、自主背诵10篇。
五年级:
《大学》、《中庸》,现代诗文10篇。
九级:
1、现代诗文五篇:
《鸽子》、《西湖的女神》、《雾》、《等了许久的春天》、《深闭的园子》。
2、《大学》
3、自主背诵20篇
十级:
1、现代诗文五篇:
《老马》、《我爱这土地》、《断章》、《春》、《月》。
2、《中庸》
3、自主背诵20篇。
六年级:
《孟子》,现代诗文10篇。
十一级:
1、现代诗文:
《繁星》、《春水》、《笑》、《沙扬娜拉》、《雪》。
2、《孟子》从开始到“天下不心服而王者,未之有也。
”
3、自主背诵20篇。
十二级:
1、现代诗文:
《背影》、《荷塘月色》、《春晨》、《红烛》、《海上日出》。
2、《孟子》
3、自主背诵20篇。
备注一:
1、除自主背诵为自选内容外,其余均为必背内容。
2、“自主背诵”篇目是指所有考级篇目以外的经典,如自己喜爱的经典儿童诗,也可以是课文中要求背诵的篇目。
目的是培养学生的文学审美情趣以及积累更多的经典。
3、此附录提前一个月在校内公示,各班按要求内容参赛。
备注二:
1、此活动方案供友小老师参考。
及早发动本班学生做好战前准备,如需老师协助,老师们可根据参赛篇目自行在网络上下载相关内容帮助学生诵读之。
务请各位老师及早着手准备。
2、老师们如不能正常登陆我们的“校园博客”或新建申请加入该圈,请及时与管理员联系,管理员随时竭诚为您服务。
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