学年高二语文上册唐诗宋词选读同步测试4.docx

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学年高二语文上册唐诗宋词选读同步测试4

高中同步测试卷（九）

第4单元　南宋的乱世词心（A卷）

（时间：

150分钟；分数：

150分）

一、基础知识（12分，每小题3分）

下列各组词语中，加点字的读音无误的一组是（　　）

A．玉簪（zān）　阑干（lán）　凤箫（xiāo）　　　妩媚（wú）

B．浊醪（láo）庶几（shū）援例（yuán）遥岑（cén）

C．螺髻（jì）堪脍（huì）揾英雄泪（wèn）鲈鱼（lú）

D．搔首（sāo）沉酣（hān）阑珊（shān）蓦然（mò）

下列词语中没有错别字的一组是（　　）

A．抑或　　阑珊　　漠然　　贻害无穷

B．毕竟磋跎上阕不记前嫌

C．经典驰聘愁怅检查机关

D．辅垫赦免扫描因咽废食

下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（　　）

A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。

B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。

C．张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。

D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。

下列标点符号的使用正确的一项是（　　）

A．在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。

其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。

B．俗语讲：

日久见人心。

心者思想也，常人之心，年月可现，哲人之心，世纪方知。

C．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》（根据巴金《团圆》改编）、《红高粱》（根据莫言《红高粱家族》改编）……等等。

D．中华文化是尚群的文化。

小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。

《礼记·礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。

二、古诗文阅读鉴赏（38分）

（一）诗歌鉴赏（32分）

阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

（8分）

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

守着窗儿，独自怎生得黑！

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！

（1）这首词于篇末托出一个“愁”字。

词人是通过哪些景物来渲染自己的愁情的？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）由“雁过也”“满地黄花堆积”等词句可知此词作于秋天，秋天的气候应该说“乍寒还暖”，但原词却说“乍暖还寒时候”。

应如何理解？

谈谈你的看法。

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

（8分）

水龙吟　登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。

遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

落日楼头，断鸿声里，江南游子。

把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！

倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！

（1）“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”这三句用了什么修辞手法？

有什么表达作用？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）作者为何自称“江南游子”？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

（8分）

扬州慢

姜　夔

淳熙丙申至日，予过维扬。

夜雪初霁，荠麦弥望。

入其城，则四顾萧条，寒水自碧。

暮色渐起，戍角悲吟。

予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。

千岩老人以为有《黍离》之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。

过春风十里，尽荠麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

渐黄昏、清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今重到须惊。

纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。

念桥边红药，年年知为谁生？

（1）“废池乔木，犹厌言兵”采用了哪种修辞手法？

表达了作者怎样的情感？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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（2）月亮原本就“无声”，也无冷暖之别，姜夔为何要说“冷月无声”？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

（8分）

鹧鸪天　代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】　①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗：

酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

（1）词的上阕描绘了什么样的景象？

请简要叙述。

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）词的最后两句用了哪种写作手法？

表达了作者什么样的感情？

词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？

请简要说明。

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（二）名句默写（6分）

补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）《水龙吟》（楚天千里清秋）一词中“________________，____________，______________”一句与“儿童相见不相识，笑问客从何处来”蕴含着相似的情感。

（2）《贺新郎》（甚矣吾衰矣）一词中化用李白“相看两不厌，唯有敬亭山”之意的句子为“，、”。

三、现代文阅读（27分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成10～12题。

谈吟诵

陈向春

吟诵是什么？

或者，今天我们所理解的吟诵是什么？

吟诵是传统文化、古典诗词不可或缺的一种美的表现形式，有着独特的文化和艺术内涵。

初次接触到吟诵的人们，新奇之后，往往会问：

古人是这么“吟”的么？

这是原汁原味的古调子么？

事实上，现在所有古典诗词的吟调，包括出自那些已经八九十岁、曾经接受过私塾教育的老人之口的吟调，都非古调。

理由很简单，一是数千年语音变迁，所谓的“正宗”古音并不存在。

其次，古人吟诵皆口耳相授，声音实况没有记载。

古调绝响，无从谈起。

但是，语音变迁之中，仍有不变的因素。

比如“入声”被认为是一种“原生态”，华东、华南、西南以及台湾地区的方言就有入声，还保留了某些中古语音的特征，当地一些八九十岁的老人还能以此为我们传递唐诗宋词微妙的声情韵味。

吟诵这个词，其意既可指吟，也可指诵；或者两者兼有，泛指用抑扬顿挫的声调有节奏地诵读。

吟诵合称，表明至少有两种方式，即吟和诵。

从有利于传承的角度说，概念或者叫法还是统一为好。

台湾统一叫吟唱，大陆统一叫吟诵。

吟诵的叫法，好在把吟和诵组合在一起，提醒人们：

吟是从诵之中来的。

吟唱的“唱”也并非一般的歌唱，是从吟读之中自然生发出来的，且不受固定乐谱束缚的自由唱。

或许，比较方便简单的分类有三：

诵、吟、唱。

这当中，“诵”为基础，“吟”是结果，“唱”是升华。

一个现代人，要想得到古人那种自由吟诵的境界，一是要吟出自己的调；二是要随“调”随出，想吟就吟；三是音情并茂，韵味十足。

其实吟诵的根并不是一般说的古诗词文，而是传统蒙学[注]经典。

传统蒙学的本意在于“播种于心，求其日后自己发芽”，用“经典”打底，扎根在童心之内，故所读所诵必为精挑细选出来的好书好文好诗。

中华文明，日积月累，不断生发，产生了众多的人文经典。

多且文字繁难的经典，须经过“中介”的智慧，化繁为简，化难为易。

这个转化的结果，便是各种蒙学教材的诞生。

于是，中华“经典”的核心思想化作朗朗上口的韵读文字，随着熟诵、吟诵渗入人心。

古人把作诗称之为“吟咏情性”，诗在性情里，把诗从情性里吟咏出来，即为诗。

而诗的鉴赏，则是从相反方向进行，靠吟咏作出来的诗，还须回到声音里体会。

所以，“吟咏”的作用，不单是所谓“语言的艺术”问题，或艺术的审美问题，最根本的是它内涵着传统的“性情”。

（选自《人民日报》，有删改）

【注】　蒙学，即蒙馆，启蒙的学塾，相当于现在的幼儿园或小学。

关于“吟诵”的理解，不符合原文意思的一项是（　　）

A．吟诵是传统文化、古典诗词不可或缺的一种美的表现形式，有其独特内涵。

B．吟诵，其意既可指吟，也可指诵，就是用抑扬顿挫的声调有节奏地诵读。

C．大陆“吟诵”的叫法，把吟和诵组合在一起，提醒人们吟是从诵之中来的。

D．台湾“吟唱”的“唱”，是从吟读中随意生发出的不受固定乐谱约束的自由唱。

下列对于吟诵具有“独特的文化和艺术内涵”的表述，不符合原文意思的一项是（　　）

A．语音变迁中有不变的因素，我国一些方言中还保留了某些中古语音的特征。

B．儿童吟诵精选出来的好书好文好诗，播种“经典”以“求其日后自己发芽”。

C．中华“经典”的核心思想凭借蒙学教材化作韵读文字，通过吟诵渗入人心。

D．鉴赏诗歌要反向而行，通过吟咏（诵）在声音中体会其情感美和艺术美。

下列表述，符合原文意思的一项是（　　）

A．我们不能吟诵出原汁原味古调的原因是数千年的语音变迁使正宗古音已不存在。

B．吟诵比较简便的分类为诵、唱和吟，这三类可以分别看做基础、结果和升华。

C．今人学吟诵，一要吟出自己的调，二要想吟就吟，三要有声有情，韵味十足。

D．吟咏（诵）不是语言的艺术，也不是审美的艺术，而是内涵着传统性情的艺术。

（二）文学类文本阅读（18分）

阅读下面的文字，完成13～16题。

剃头张

邵孤城

小鬼子还没从野猫口登陆虞城的时候，剃头张担着剃头挑子天天十里八乡地赶场，生意十分红火。

别人请他剃头图的就是他招牌上挂的六个字：

“干净、好看、舒服。

”“干净”说的是他剃过的头不会在身上沾一根头发；“好看”换句时髦的话说就是他剃的头有型有款；这真功夫还在“舒服”上，刮脸修面掏耳朵，老一辈剃头匠人传下的本事剃头张一样也不丢，还外加了拿捏的功夫，经他的手在你肩膀上一搭，能酥到骨头里去。

剃头张还有一手“八音刀”的绝活，轻易不肯出手，就连得了他真传的小剃头张也没能学到皮毛。

小剃头张是剃头张的儿子，子承父业，先是跟着剃头张，手艺到家后就自立门户，自己担着挑子揽生意去了。

小剃头张人活络，常常往城里去，朋友面广，剃头张也不去管他，妻子过世后，剃头张很宠溺这个独苗苗。

手艺压身，剃头张不愁儿子将来没饭吃。

这天，剃头张刚把王铁匠的头清理干净，中村就带着他的部队从野猫口开进了小王庄。

中村看着剃头张给一脸肥皂沫的王铁匠修面，摸摸自己几天没刮的胡子，直剌剌跑过去，一把把王铁匠从椅子上拉了下来，自己一屁股坐了上去。

剃头张也不说话，“啪”一甩围裙给中村围好，剃头剪子利索地在中村头上活动开来，一簇簇头发纷纷落到地上，也就片刻工夫，中村前后就像换了个人。

剃头张取来一面镜子，中村满意地点点头，正要站起来，剃头张的一双手就搭到肩膀上，乍一使劲，疼得中村“哎哟”一声，刚想发怒，又忽觉从脚底下冒上来一股酸酸的麻麻的感觉，只觉得浑身说不出的爽。

这一路的舟车劳顿顿时烟消云散，中村情不自禁地闭上了眼睛，正享受着的时候，只听“啪”一声，剃头张什么时候已经解下围裙，正看着一脸不舍的中村，示意他已经好了。

中村这才意犹未尽地站起身准备开路，剃头张一把把他拉住，伸出手来。

“八格！

”一名荷枪实弹的鬼子兵把枪瞄准了剃头张。

“你的，哟西！

”中村从口袋里掏出一块大洋放到剃头张手里。

剃头张从鬼子身上讨到一块大洋的新闻转眼就从村头传到了村尾，都传他好胆量的时候，他却把招牌挂到家门口，再也不出门揽生意了。

这样过了一个月，地保找上了门，趁剃头张给拿捏的时候，地保悄悄地说：

“老张，人家中村长官看上你的手艺了啊！

他托我给你传个话，问你愿不愿意到他那里当差？

这可是份美差啊！

”

剃头张顿时停了下来：

“你代我谢过中村长官的美意，我给乡野粗人剃惯了头，怕是服侍不了中村长官啊！

”说完，自顾自收拾起剃具来。

小剃头张不知从哪里冒了出来，他热络地一把勾住了正不知怎么下台的地保，一边就拉着他往外走。

剃头张惴惴不安地过了几天，鬼子那边却没一点动静。

奇了怪了，剃头张正暗暗思量，一个熟客进门就嚷嚷起来：

“老张，你儿子现在可不得了，成小鬼子身边的红人了啊！

”剃头张一头雾水地问：

“怎么回事？

”一边就给客人围好围裙。

“你还不知道？

鬼子这两天清乡，你儿子立下大功了，游击队那几个据点全给抄了。

好在游击队机敏，好像预先也得到了消息，提前就撤离了。

小鬼子扑了个空啊！

”剃头张这才恍然大悟。

送走客人，剃头张匆匆下了门板提前打了烊。

清乡越来越猖獗，风声越来越紧，外面都在传，游击队已经被包围进了芦苇荡里了，鬼子兵即将要展开对芦荡的大搜捕。

剃头张托地保给小剃头张捎个话，让他务必回家一趟。

穿着日本军装的小剃头张回家了，剃头张怎么看怎么也不像是自己的儿子。

他冷冷地打量着小剃头张：

“你这一向可好？

”

“好啊，挺好啊！

”小剃头张打着哈哈。

剃头张叹了口气：

“你不是一直想学八音刀吗？

我今天就传了你吧！

”

剃头张找出一把锈迹斑斑的剃刀，在荡刀片上细细打磨着。

“这就是八音刀？

”小剃头张好奇地问。

“八音刀不是一把刀，是一种刀功！

你坐下，我演示给你看！

”话说着，剃刀已经在小剃头张耳廓上着落，化作“沙”一声响，“这是雨声！

”刀尖到了耳坠，稍停片刻——“唰”一声，“这是风声！

”刀刃循循向上，带出一轮“悉”声，“这是穿衣声！

”突然飞刀至耳丁，左右连刮发出“吱、呀”声，“这是开门声！

”刀尖猛翻入内耳轮，旋、旋、又旋——“哐、碰、嗡”三声盘旋而过，“这是鸡飞狗跳声”……小剃头张听着耳边八音响过，抑扬顿挫，一气呵成，人不由一震，顿时通体舒泰。

“你知道吗，八音刀又叫送别刀，那是专门给临终的人用的刀功，让那些即将离世的人再次回味人生那些最平凡的况味。

这些年，为了给其他的剃头匠人留口饭吃，我立下规矩不再剃送终头，三十年了啊，这还是第一次！

”还没等小剃头张会过意来，剃头张手中的剃刀以迅雷不及掩耳之势抹向小剃头张的喉间……

小剃头张三魂已散，六魄未去，他死死握紧了剃头张的手：

“父亲，快去告诉开茶馆的阿庆嫂，就说鬼子今晚要扫荡……！

”

13．下列对作品有关内容的分析，最恰当的两项是（5分）（　　）

A．作家邵孤城善于吸纳传统营养，锻造人文精神。

小说情节一波三折，结局出人意料，目的是让人咀嚼抗日岁月的苦涩。

B．小说开篇运用细节描写，表现剃头张高超的技艺，既能引起读者阅读兴趣，又为下文故事情节展开做了铺垫。

C．小说展现了人物形象的变化，剃头张从曾经被迫为侵略者剃头的手艺人，成长为一个能大义灭亲的抗日英雄。

D．小说结尾剃头张用“八音刀”为儿子送终的情节，巧妙呼应了开头他不肯轻易把“八音刀”传人的内容，首尾呼应，结构严谨。

E．小说展现了抗日战争的复杂性和残酷性。

剃头张误杀了给地下党传递情报的儿子，这一悲剧的情节，深深震撼了人们。

14．小说主人公剃头张具有哪些优秀的品质？

请结合小说简要分析。

（4分）

答：

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________________________________________________________________________

15．伏笔的运用使小说的结尾一段既出人意料又在情理之中，请结合小说具体分析。

（4分）

答：

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________________________________________________________________________

16．这篇小说还有另外一个名字“绝杀”，你更喜欢哪个标题名？

结合文本，谈谈你的理由。

（5分）

答：

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四、语言运用（13分）

1月16日首先由腾讯微博认证用户徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食，加入行动。

微博一经发布既得到社会各界、众多媒体的支持和广大网友的高度关注。

请你以网友的身份，用简洁明了的语言写一则网络留言，表明自己对“光盘行动”的观点并提出建议。

（不超过40个字）（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

阅读下面一则通告，完成相关问题。

（3分）

①我社区②决定对锦绣小区进行环境整治③工作，若发现小区内有私自搭建的房屋建筑，根据《社区管理条例》中关于“清除小区非法建筑”的规定，④因此，⑤勒令房主于2018年3月30日前一律将房屋⑥拆除，⑦否则逾期不拆除的将按照相关法律进行处罚。

锦绣社区管委会

2018年2月1日

（1）从简明的角度看，应删除的三处是：

________。

（2）从得体的角度看，应改的一处是：

__________改为________。

.把下面几个句子组合成语意连贯的一段话，并将序号填入横线处。

（3分）

①“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。

②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。

③反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。

④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。

⑤这种形象，却多与建筑有关。

⑥唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。

答：

________________________________________________________________________

.下面的材料是对“造句的原始模板及特色”的介绍，请依照示例筛选出另外两类，并压缩成两句话。

（每句不超过30个字，含标点）（3分）

所有造句的原始模板都相当有特色，为各自的翻版给出了极佳的创造空间。

凡客商品广告，不从商品着笔，却简笔勾勒代言人：

“爱网络，爱自由，也爱晚起……”这无疑是韩寒的“说明书”，简明扼要幽默，将其“基本性质”概括无疑，所推商品顺势嵌入其中，波澜不惊。

“爱……不爱……”看似朴实无华，其实不动声色地臧否人事或物，极富表现力。

武汉市纪委书记车延高的诗集获鲁迅文学奖遭网民质疑，被攻击为口水诗，谐音延高而被戏称为“羊羔体”。

我认为，车诗得鲁迅文学奖或欠火候，但羊羔体的“零度抒情”和回车键诗行，有趣也有力度，正是羊羔体价值的证明。

宋丹丹认为潘石屹盖的楼难看，有损北京形象，而她的表达绝对体现了一个演员的看家本领：

“潘总，我就是个演员没多少钱，我请你喝拉菲，别盖楼了，真的，求你了！

”向人发难却作请辞恳求状，那种调戏的过瘾感极易激发模仿欲，一时间，“真的，求你了”成为弱者叫板强者的不统而一的用语。

示例：

“凡客体”：

简明扼要幽默朴实，暗含臧否，极富表现力。

答：

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五、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心