答案：
D
12.（2012宜宾）在如图2所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
答案：
C
13.（2012金华）在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。
该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系
实验
次数
木板
表面
木块
放置
木块运动
的快慢
弹簧测力计
的示数/N
1
较光滑
平放
很慢
1.8
2
较光滑
平放
较慢
1.8
3
较光滑
平放
较快
1.8
A.接触面压力大小B.接触面积大小C.物体的运动速度D.接触面粗糙程度
答案：
C
14.（2012江西）以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有
A.利用弹簧测力计测量滑动摩擦力B.利用弹簧测力计测量物体重力
C利用天平测量水的重力D.利用量筒测量水的重力
答案：
AB
15.（2012桂林）以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是：
A.请驾驶员系好安全带
B.天干物燥，注意防火
C.雨天路滑，请小心驾驶
D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
答案：
C
16.（2012德州）如图8所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态。
下列说法正确的是
A.罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力
B.罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力
C.罐对手的力与手对罐力是一对平衡力
D.罐对手的作用力与手对罐的摩擦力一对相互作用力
答案：
A
17.（2012扬州）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）
答案：
B
18.（2012泰州）在下列事例中，属于有害摩擦的是（ ）
A.夹取食物时筷子与食物的摩擦B.机器转动时转轴受到的摩擦
C.走路时鞋子与地面的摩擦D.爬竿时手与竿的摩擦
答案：
B
19.（2012临沂）下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是
A下雪后往马路上撒些炉渣
B.黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板
C.自行车转动部分加润滑油
D.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹
答案：
C
20.（2012连云港）下列四幅图对应的说法正确的是
A.图（甲）中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上
B.图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向上
C.图（丙）中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大
D.图（丁）为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快
答案：
A
21.（2012常州）如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动.则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是
A.f甲＝30N，f乙＝60NB.f甲＝30N，f乙＝40N
C.f甲＝50N，f乙＝6oND.f甲＝50N,f乙＝40N
答案：
B
22.（2012盐城）自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是
A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B.车轮做成圆形是为了减小摩擦
C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D.用力勒刹车把是为丁增大摩擦
答案：
C
23.（2012德州）图3中为了增大摩擦的是
A.磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起
B.气垫船的船底与水面之间有一层空气垫
C.在轴承中加滚珠
D.轮胎上制有花纹
答案：
D
24.（2012泉州）以下四个实例中，可以增大摩擦的是
A.给车轴加润滑油B.自行车脚踏板刻上花纹
C.给行李箱装上轮子D.磁悬浮列车悬浮行驶
答案：
B
25.（2012大连）下列做法中，能减小摩擦的是
A.饮料瓶盖上刻有条形花纹B.在汽车轮胎上装防滑链
C.往冰雪路面上撒煤渣D.往门轴中加润滑油
答案：
D
26.（2012·沈阳）下列事例中，为了减小摩擦的是
A.用力擦掉黑板上的粉笔字B.乒乓球拍上贴有橡胶皮
C.行李箱底部装有滚轮D.饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹
答案：
C
27.（2012·龙东）下列说法正确的是
A.手提水桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上
B.鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为鸡蛋受到的力大于碗受到的力
C.推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球始终受到推力的作用
D.在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力
答案：
D
28.（2012·娄底）小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想。
根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是
Ａ.摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
Ｂ.把滑动变为滚动，摩擦力变小
Ｃ.摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关
Ｄ.摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关
答案：
C
29.（2012宜昌）如图3所示，用10N的水平推力F去推一个在水平面上重为50N的物体，物体静止不动。
则物体与地面之间的摩擦力的大小是
A.10NB.50NC.40ND.0N
答案：
A
作图
30.（2012
凉山）在丙图中，画出静止在斜面上的物体B所受到的摩擦力f。
答案：
计算
实验
31.（2012武汉）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：
Ⅰ、与物体速度的大小有关
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关
Ⅲ、与压力的大小有关
（1）、为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实
验。
实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动。
（2）实验时他发现弹簧
测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面
，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机。
在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。
实验记录如下
实验次数
表面状况
压力/N
摩擦力/N
木块的速度/m/s
1
木块------木板
2.0
0.6
0.1
2
同上
4.0
1.2
0.1
3
同上
4.0
1.2
0.2
4
木块-----砂纸
2.0
1.0
0.1
①分析3、4两次的
实验记录，（填“能”或“不能”）验证猜想Ⅰ。
②分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ
③分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ
答案：
匀速直线不能1、41、2
32.（2012福州）小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。
（1）如图27所示，他用弹簧测力计水平拉着
运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是_____________；此时弹簧测力计的示数为____________N。
（2）再往
鞋
子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的_________，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。
实验次数
压力F／N
测力计示数／N
l
2.3
2
3.3
2.6
3
4.3
3.4
4
5.3
4.2
（3）请根据实验数据在图2
8中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图像。
（4）分析图像可得结论：
______________________________________________________。
（5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将_____________。
（选填“变大”、“不变
”或“变小”）
答案：
（1）使拉力大小与滑动摩擦力大小相等（表达合理即可）1.8
（2）压力（3）如答图5所示（4）在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比（5）不变
33.（2012河南）用图11所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对力。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图11所示，它的示数是N。
实验次数
1
2
3
4
5
压力F/N
3
4
5
6
7
摩擦力ƒ/N
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图12中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。
（4）分析图像可知：
当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成。
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。
她由此得出：
当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。
你认为她的结论正确吗？
，理由是：
。
答案：
（l）平衡
（2）1.6
（3）如图3所示。
（
4）正比
（5）不正确没有控制压力大小不变
34.（2012苏州）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小），该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示.
表一（木块放在水平玻璃表面上）
实验序号
木块对水平面的压力：
F／Ｎ
滑动摩擦力：
f／Ｎ
1
6.0
0.3
2
8.0
0.4
3
10.0
0.5
表二（木块放在水平木板表面上）
实验序号
木块对水平面的压力：
F／Ｎ
滑动摩擦力：
f／Ｎ
4
2.0
0.6
5
4.0
1.2
6
6.0
1.8
表三（木块放在水平棉布表面上）
实验序号
木块对水平面的压力：
F／Ｎ
滑动摩擦力：
f／Ｎ
7
2.0
1.0
8
4.0
2.0
9
6.0
3.0
（1）分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是：
____________；
（2）分析比较序号____________，可得出的初步结论是：
当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论：
____________.
答案：
（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（2）序号1、6、9（或4与7、5与8、6与9、1与6、1与9）
（3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小都有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大.
35.（2012无锡）小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿__________方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是__________，
序号
木块放置
情况
木板表面情况
压力/N
弹簧测力计
示数/N
1
平放
木板
6
1.2
2
平放
木板
8
1.6
3
平放
木板
10
2.0
4
乎放
木板上铺棉布
6
1.8
5
平放
木板上铺毛巾
6
3.0
（2）实验时，小明记录的部分数据如上表所示.
a.分析序号三组数据可知：
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力厂大小与接触面所受压力F大小的关系式是.
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析。
（3）小明在实验时还发现：
在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化
.他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块
直到木块匀速滑动的F-t图
像如图所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图像可知：
要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是.
A.静止 B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动 D.条件不足，无法判断
答案：
（1）水平（1分）使拉力和摩擦力成为一对平衡力（1分）
（2）a.1、2、3（1分）f=0.2F（1分）b.1、4、5（1分）
（3）2.3（1分）C（2分）
36.（2012湖州）小明看见农民伯伯在用铁锨挖土，不时往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑，但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”？
于是他找来弹簧测力计、滴灌、一块油漆过的木块和一杯水进行探究。
如图，在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如表：
实验次数
1
2
3
4
5
水滴数／滴
5
10
15
20
25
摩擦力／牛
1.3
1.5
1.8
1.4
（1）该实验基于的假设是。
（2）第5次弹簧测力计的读数如图，为牛。
（3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近
以下四幅图中的图。
答案：
（1）摩擦力大小可能与水滴数多少有关（或摩擦力大小可能与接触面上水的多少有关）
（2）1.2（3）B
37.（2012宿迁）教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？
同学们提出一些设想，概括如下：
a.增大压力增大摩擦；b.增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c.增大接触面积增大摩擦；d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：
（1）比较实验1、2可知:
设想
▲是错
误的，判断的理由是▲；
（2）比较实验▲两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作▲运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为▲N
某同学分析实验3、4数据，并支持设想、你认为他这种分析方法▲（填"正确"或"不正确"），其理由是▲；
请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：
▲。
答案：
（1）d当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同但摩擦力大小不同
（2）1和5匀速直线2.5
（3）不正确没有保持压力相同
（4）在门与门框夹物体等（合理即可）
38.（2012泰州）（l）用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小如图所示，通过弹簧测力计沿水平方向拉物块，使物块做 运动（测力计示数见图），根据 知识，物块与桌面之间的摩擦力大小为 .
（2）用弹簧测力计、刻度尺和注射器可以粗略测量大气压强以如图所示为例，求注射器，活塞横截面积的方法是：
从针筒上读出注射器的 ，用刻度尺测量注射器 （选填“针筒”或“全部刻度”）的长度；再算横截面积，实验时，可先在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒
中，这样做有两个好处；一是减小 ；二是 .
答案：
（1）只有让木块做匀速直线运动时，物体受到的拉力和摩擦力才是一对平衡力；
由图可知，弹簧测力计示数为1.6N，因为摩擦力和拉力是一对平衡力，所以大小相等，摩擦力为1.6N.
故答案为：
匀速直线；二力平衡；1.6N
（2）从针筒上读出其容积V，用刻度尺量出针筒上全部刻度的长度L，根据公式S=
即可计算出针筒的横截面积；涂抹凡士林的好处：
一是减小摩擦，二是密封性好.
39.（2012孝感）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）分析图甲和乙，发现弹簧测力计的示数F1﹤F2，说明：
接触面粗糙程度相同时越大，滑动摩擦力越大。
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1﹤F3，说明：
压力一定时，，滑动摩擦力越大。
上述实验得到的结论是:
滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。
人们通过大量实验进一步证明：
接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。
（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动。
弹簧测力计示
数为F4,则F4：
F3=＿；此运动过程中，物
块B受到的摩擦力fB=N。
答案：
（1）匀速直线
（2）压力（3）接触面越粗糙（4）2：
10
40.（2012咸宁）科学探究活动通常包括以下要素：
提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。
某班物理课外学习小组在进行《探究——摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。
⑴这属于科学探究活动的____要素。
⑵他们用图17所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如下表）。
请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图18所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。
（g取10N/Kg）
⑶根据你作出的图像所得出的结论判断：
当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为____N。
答案：
⑴猜想与假设⑵如下表
说明：
压力FN/N、滑动摩擦力Ff/N每行5个数据全填对各得1分，有1个数据错误该行不得分。
有效数字不做要求。
⑶图像如右图1.2
41.（2012大庆）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学利用如图所示的器材和步骤a、b、c、d进行了实验探究。
请通过观察和比较回答下列问题：
（1）为探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系，可利用步骤和步骤，得出的结论是。
（2）为探究滑动摩擦力的大小与压力大小之间的关系，可利用步骤和步骤，得出的结论是。
（3）为探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小之间的关系，可利用步骤和步骤，得出的结论是。
（4）本实验采用的实验方法是。
答案：
（1）ac压力相同情况下，接触面越粗糙摩擦力越大
（2）cd接触面相同情况下，压力越大摩擦力越大（3）ab压力和接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与接触面的大小相同（4）控制变量法
42.（2012荆门）小亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.
（1）实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做运动，此时，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数是利用了的知识.
（2）弄清了实验原理之后，同学们提出了如下猜想：
A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力大小可能与压接触面积大小有关
小亮用一个表面平整的长木板、三边带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在如下表格中：
次数
压力
接触面
木块放置
测力计示数
1
一块木板
木板面
平放
2
一块木板
木板面
侧放
3
一块木板
木板面
立放
小亮同学的实验可以验证猜想（填字母序号）.
（3）同组的小莉同学采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，
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