幼儿阶段发展关键.docx
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幼儿阶段发展关键
(幼儿阶段(0-5、6岁),是孩子“注意力、观察力、语言、创造力”发展的关键期)
附表一
(1)
幼儿阶段发展关键汇总
儿童心理发展关键期
建议
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序号
年龄
精细动作训练
特点
1
0-2个月
抬头训练
在宝宝半个月后趴着的时候妈妈可以用玩具在上方摇晃,吸引他抬头。
2个月时妈妈可以竖着抱起来,用两只手托住宝宝背部和臀部,练习竖抱抬头。
抬头练习可以锻炼宝宝颈部肌肉力量,帮助宝宝认识周边的环境。
2
0-1月
抓握、眨眼、允吸、觅食、怀抱
宝宝双手是捏拳的
不给宝宝带手套,让他自由挥动拳头,看自己的手、玩手。
轻轻碰他手指,手会握得更紧
3
2个月
握拳紧张度降低,有时手会伸入口中
常抚摸小儿双手,促进抓握反应,也可让婴儿学习抓住父母的手指
4
2-3个月
翻身训练
宝宝仰卧在床上,妈妈一只手固定宝宝的一条腿,另一只手抓住宝宝的另一侧腿,只要轻轻一使劲,就帮助宝宝完成了一次从仰卧到俯卧的翻身练习。
也可手持带响的玩具在宝宝两侧逗引他。
翻身训练主要加强宝宝腰背部肌肉力量,提高宝宝身体灵活性
5
3个月
手可以在胸前互握玩耍,能被动抓拨浪鼓约30秒
拿一些颜色鲜艳、有悦耳声音的玩具给宝宝,带宝宝去抓握
附表一
(2)
幼儿阶段发展关键汇总
儿童心理发展关键期
建议
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序号
年龄
精细动作训练
特点
6
3-5个月
稳坐训练
双手拉着宝宝的小手先让他慢慢地坐起来,待宝宝坐定3-5分钟后,再把他轻轻地放回来。
如果宝宝刚开始坐的时候是身子有一些前倾,这属于正常现象。
7
4个月
尝试主动抓放置的玩具,抓不准
让宝宝取悬吊玩具,先用手摸,玩具被推得更远。
宝宝再伸手,玩具晃起来,经过多次努力,宝宝能用两只手一前一后将它抱住,这种练习要到5个月,才能用单手准确够取
8
5个月
宝宝能单手准确取物,要训练双手协调,和拇指与其他手指配合
伸手抓握:
把宝宝抱成坐位,面前放一些彩色小球等物品。
物品可从大到小。
开始训练时,物品放置于孩子一伸手即可抓到的地方,慢慢移至远一点的地方,让他伸手抓握,再给第二个让他抓握,观察宝宝是否会把物品传给另一只手
手指的运动:
把一些带响的玩具放在孩子面前,首先让他发现,再引导他去抓握,并在手中摆弄,然后继续训练其敲和摇的动作外,再训练小孩推、捡动作,观察拇指和其他手指是否在相对的方向。
附表一(3)
幼儿阶段发展关键汇总
儿童心理发展关键期
建议
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序号
年龄
精细动作训练
特点
9
4-6个月
吞咽、咀嚼
抓握训练:
1.练习先取近距离玩具,再取较远玩具;2.熟练后,用绳子系住吊环,在宝宝面前晃动,训练伸手去抓握。
3.5个月时,先递给婴儿一个玩具,当他用一只手接住后,再将第二个玩具传给这只手,让他学会玩具从一只手传给另一只手
3.当两只手都有玩具时,教会对击玩具,如对击积木、铃铛
注意力训练:
每天重复儿歌、读卡、告诉他物体名称
视觉:
黑白卡、彩卡(蔬菜、水果、玩具等)
听觉:
挂铃、儿歌(每天重复)
手指、拨浪鼓、小铃铛(抓握)、牙胶、手摇棒
10
6个月
1.够取小物体:
物体要从大逐渐到小,从进逐渐到远。
2.扔掉再拿:
坐着,给他一些能抓住的小玩具,如小积木、小塑料玩具等,先让小儿两只手均抓住玩具(一件一件地给),然后再给他玩具,看到他会扔下手中的一个,再拿起另一个。
3.玩具倒手:
玩玩具时有意识地连续向一只手递玩具或食物,大人可以示范给小儿看如何将手中的东西从一只手传到另一只手。
反复训练,宝宝双手之间就会更协调
11
7个月
1.抓握积木:
把宝宝熟悉的积木放在他面前(手能抓到的地方),训练他能用拇指和其他手指配合抓起小积木,每日练习数次
2.对击玩具:
让宝宝手中拿一只塑料玩具,对击另一只手中的积木,敲击出声时,家长鼓掌鼓励。
选择各种质地玩具,让孩子对击各种声音,促进眼-耳-脑感知能力的发展
附表一(4)
幼儿阶段发展关键汇总
儿童心理发展关键期
建议
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序号
年龄
精细动作训练
特点
12
8-9个月
分辨大小、多少
亲子游戏:
如歌曲《两只老虎》可以一边唱一边用手指把数字演示出来。
13
6-10个月
爬行
将宝宝俯卧在床上,在宝宝面前放一些鲜艳或带声响的玩具吸引宝宝注意力,诱导宝宝前行
14
8个月
捏取:
如小糖豆、大米花,开始用拇指、食指扒取,逐步发展到拇指和食指相对捏起。
大人要陪同玩,以防危险,离开时要将物品收拾好。
食指的技巧:
用食指拨转盘、拨球滚动左右、按键等
15
9个月
1.放玩具:
训练宝宝有意识地将手中玩具放在指定地方,家长可示范,让宝宝模仿,并反复地用语言示意“把。
。
。
放下,放在。
。
。
。
上”
2.分类放玩具:
能有意识地将手中的物品放下的基础上,可以训练宝宝玩一些大小不同的玩具,并教他将小物体投入到大容器中,如将积木放入盒子内,反复练习
3.推动滚动:
塑料瓶放在地上,让孩子两只手推动它向前滚动,待他熟练后,再让他用一只手推动,并把它推到指定地方。
作对了,给予鼓励。
他在戏耍中逐步建立起圆柱体物体滚动的概念。
16
10个月
1.放进去、拿出来:
把宝宝的物品一件一件地放进箱子里,边做边说“放进去”。
然后再一件一件拿出来,让他模仿。
2.打开杯盖:
将盖好的茶杯放在孩子面前,向他示范打开盖,再合上的动作,然后让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起,再盖上,促进宝宝的空间知觉的发展
附表一(5)
幼儿阶段发展关键汇总
儿童心理发展关键期
建议
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序号
年龄
精细动作训练
特点
17
10-12月
站、走
亲子游戏:
如歌曲《两只老虎》可以一边唱一边用手指把数字演示出来。
18
11个月
乱涂乱画:
可给宝宝笔和纸,先训练扶着她的手学握笔,再让他自己随心所欲、胡乱涂画
19
12-14月
翻书:
在翻书中培养宝宝专注、喜欢读书的习惯
20
15个月
拼搭玩具:
积木、接龙、搭高楼
21
16个月
1.穿珠子:
家长示范,然后扶着让孩子穿,培养手部的稳定和宝宝的专注度
2.投小球入瓶中:
示范用食指、拇指拿稳小球,拿到瓶口时手放松后,使球落入瓶中。
熟练后可以计算每分钟孩子能投准几个
22
18个月
玩沙:
用玩具小铲子将沙土装进小桶内,或者用小碗将沙土盛满倒扣过来做馒头,每次玩时要用喷壶将沙土稍微浇湿,以免尘土飞扬。
玩沙促进皮肤触觉发展
23
19个月
1.生活技能:
用筷子夹菜,解系安全扣,边示范边让小孩做
2.玩套叠玩具:
套碗、套塔、套桶等,是一种按大小次序拆开和安上的玩具。
大人可示范指导孩子按次序装拆,既培养专注能力,又学会了大小的顺序
24
20个月
倒米和倒水:
其中一只放1/3碗大米或黄豆,让孩子从一只碗倒进另一只碗内,练习至完全不洒出来为止。
再学习用两碗倒水。
进一步练习手部平衡和手脑协调
25
21个月
1.塑形游戏:
如用面团或橡皮泥示范捏成盘子、碗、勺等,鼓励小孩去模仿,锻炼观察能力和精细动作
2.定形撕纸:
把纸扎出一定形状,按照针孔撕纸,使之出现圆形、三角形、正方形、长方形,让宝宝学着做
3.拼图:
能锻炼孩子从局部推及整体的能力,又可练习手的敏捷准确能力
附表一(6)幼儿阶段发展关键汇总
儿童心理发展关键期
建议
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序号
年龄
精细动作训练
特点
26
0-3岁
视觉发展关键期(也是宝宝精细动作发展极为迅速的时期,精细动作的训练应该依据发展顺序,逐步进行)
1.看光(迷你手电筒,一点点光),先把手电筒摆在宝宝视线的一侧,1个月时慢慢将手电筒往旁边移动;
2.对视。
对视或躲猫猫,用薄纱布遮住宝宝眼睛(时间不能太长),然后妈妈脸躲在一旁,一边跟宝宝说:
“妈妈在哪儿?
,一边迅速将纱布取走,把脸凑近宝宝的脸说:
“妈妈在这儿呢!
”
3.静态玩具法:
在宝宝睁开眼睛处准备几幅挂图,最好模拟妈妈脸的黑白挂图或条纹、波纹等(20厘米处),每3-4天换图,也可挂一些彩色气球、小灯笼等,要经常更换位置。
4.动态玩具法:
移动玩具或妈妈的脸(一会儿左,一会儿右)
27
1岁左右
有意注意发展
见表格下方“附表二”注意力培养
小粘贴、贴纸、大块拼图
28
2岁左右
语言发展最佳期
1.观察能力-计数萌芽
2.辨别方位:
上下
1.计数:
口头数数、点数珠子、认识6-8个字
2.观察:
a.摸一摸(不同材质、不同形状),妈妈在旁边说如:
“皮球是圆的”、“毛巾是柔软的”
b.找东西:
准备一个大一点的纸盒子和空罐子,把孩子感兴趣的两件物品当着孩子的面分别放进去,让孩子去找其中一样,如果完成得好可以再增加玩具和容器;
c.细节观察:
准备两块一模一样的毛巾,把两个区别较大的玩具给孩子看并告诉他名称,然后背着孩子把两个玩具藏毛巾下,让孩子猜其中一个玩具在哪个毛巾下面;
d.小车下山坡:
用一块硬纸板做成一个斜坡,让孩子看小玩具车如何从斜坡上滚下,明白后,改变斜坡,看看车子怎样跑得快;e.小汤匙潜水:
在一个塑料碗里装满水,把一个金属汤勺放进去,再把一块木头、一块锡箔纸放下去,看谁会浮起来,谁会沉下去。
1.拼图:
图形、动物、水果、交通工具2.积木:
3.涂色:
《宝宝学画》《学画起步》4.贴画:
《动脑贴贴画》《专注力贴纸》、《左右脑贴贴画》《潜能开发》
附表一(7)
幼儿阶段发展关键汇总
儿童心理发展关键期
建议
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序号
年龄
精细动作训练
特点
29
3岁左右
识字最佳期
永久记忆能力、规则意识、自我约束、动手能力(成熟期)、独立性、注意力
1.规则意识:
睡觉(9点了,该睡觉啦)、饭前吃饭、物品不乱放、上厕所等(2岁半时立规矩)
2.整理自己的玩具
1.《好习惯养成绘本》(20册):
《对不起》、《刷牙》、《睡觉》、《吃饭》、《拉臭臭》、《穿衣服》、《玩具回家》、《呀!
危险》、《去幼儿园》、《洗澡》、《帮忙》、《谢谢》…
2.《一步一步简笔画》
3.《小熊很忙》(13册)本吉.戴维斯
30
3-4岁
观察能力形成
31
4岁左右
方位:
前后
书面识字、外语
32
3-5岁
音乐能力发展关键期
1.歌唱:
歌词有趣、易记、重复,内容易于动作表现;节奏、节拍比较简单,旋律平稳;
2.韵律:
节奏(拍手、踏点……)
3.乐器
附表一(8)幼儿阶段发展关键汇总
儿童心理发展关键期
建议
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序号
年龄
精细动作训练
特点
33
5岁左右
方位:
左右
掌握数概念、抽象运算、抽象逻辑萌芽
1.对数的认识
(1)能数实物的总数:
(2)能按成人说出的数取相应数量的物体:
(3)认识数与数得关系:
如2比3小,3比2大,3是由2和1组成;
此后逐渐熟练计算10以内加减(脱离实物支撑,从表象向抽象的数的运算过渡),学会100以内数数(1个1个,2个2个,5个5个,10个10个)
2.对量的认识
(1)正确区分物体大小:
(2)用简单词表示相应量:
如“我抱着大娃娃”
(3)能判断差别不太明显的一组物体中的最大或最小的物体;
3.对形的认识
(1)能正确认识和区分圆形、正方形、三角形,且对椭圆形、长方形、半圆形等具有一定的匹配能力;
(2)能根据成人提供的范例找出与之相同的图形
(3)能不受图形大小或摆放位置影响,正确辨认出图形;
1.《创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书》(共14册):
《圆》、《方形》、《三角形》、《我们相亲相爱》、《5个小苹果》、《别哭啦》、《真好吃呀》、《猜猜是谁在笑》、《猜猜是谁的屁股》、《躲猫猫》、《一个雪球》、《晚安,睡个好觉》、《妈妈,你在哪儿》、《生日快乐》
2.《灾难救援-立体百科》
34
3-6岁
想象力
1.宝宝续故事:
给宝宝讲故事不要每次都讲完,有时讲到一大半,结尾如何孩子去完成;
2.宝宝补画面:
家长可先画几幅未完成的图,比如小兔子少一只耳朵………孩子补缺失部分
3.一问多答式:
如“大树可以做什么?
”
附表二
注意力培养
年龄
内容
0-1岁
(1)和婴儿说话,语速慢一些,要温柔;在他眼前晃动醒目物体慢一些,在视野范围内持续稍长一点,最好不要把刺激物拿走。
(2)培养条件反射,并加以重复或奖励进行强化。
如:
(3)婴儿醒来时,近距离(20厘米处)放一个醒目的东西让他看。
(4)刺激物要鲜明、和谐。
(颜色鲜艳、色块大,易于与其他物体区分):
父母多在孩子面前露脸;奶瓶、小勺。
(5)动态、特别是互动更能积累注意。
如:
(6)正确名称。
不管听不听得懂,比如说“皮球”,不要说“圆圆”,说“汽车”不要说“嘟嘟”,5个月时根据他的注意指向告诉他周围物体的名称,如:
冰箱、台灯等,7个月时当你在厨房说“冰箱”,他就会看向冰箱。
(7)在宝宝毯子上放一些玩具(种类不要太多,1、2种即可),让他自己玩耍,但不要让他一个人呆太久,哭之前把他抱起来与他互动。
(也让宝宝开始学会独处)
2岁
(1)拼图:
选儿童喜欢的形象(小动物、卡通)拼图,从最初两三块,逐渐增加拼图的块数(如果困难,可让他照着完整图形拼搭,指点他注意图块拼接处特点)
(2)小帮手:
如出门前,让他帮忙找手袋(手袋要一直放在同一个地方,熟悉后,悄悄挪动位置,但不要藏匿,让他稍加寻找就可以找到,找到后,要感谢他,并引导他手袋应该放在何处)、找拖鞋、找衣服。
(3)找相同:
a.一堆三种颜色的三角形积木,你拿出一块,让儿童找出同一颜色的积木;
b.一堆三种形状的同色积木,你拿出一块让儿童找出同这个一样形状的积木
c.找形状、颜色相同的积木
(4)找不同:
一幅图中,有长耳朵的动物(如:
兔子),有短耳朵的动物(如:
熊猫),长耳朵和短耳朵动物各两三种。
让儿童找出长耳朵动物,再找出短耳朵动物。
(长短尾巴、有烟囱和没烟囱的房子)
(5)合作画画。
描摹→临摹
(6)一模一样:
和儿童面对面坐着,你一边报“眼睛”、“耳朵”、“嘴巴”、“鼻子”………,一边触摸自己五官四肢的相关部位,让儿童模仿做,比一比谁正确、速度快。
熟练后可以连续报三个部位。
(7)戴帽子:
找笔帽和笔杆配对的,可以是毛笔、钢笔和圆珠笔也可以是粗细不一的毛笔等。
(8)小信使:
传话,让他对爸爸说:
“妈妈说,报纸在书桌上。
”让他对妈妈说:
“爸爸说,知道了,谢谢!
”(注:
内容准确,不更改词语)
(9)读故事:
每天给儿童读简单的图画书,以动物为主的话题更好,读的时候要有声有色,如读到“高兴”两个字时,可以添加“哈哈哈”的笑声,并做出笑的样子,读时除了让儿童看图以外,还要指点文字,让他知道你读的是这些美丽的文字,但不要演化成让儿童认字。
(10)复述数字
(11)学播音:
你说一句,他学一句。
(12)背唱歌谱(3岁左右)
3岁
拍掌、夹豆子游戏、走直线、平衡木、丢接球、投球、镜子游戏(面对面)听音游戏(如:
父母拍两下,孩子跟着拍两下…….)、倾听游戏(请你跟我这样做….、请帮妈妈拿三样东西过来…….、先去,再去,最后去…..),小孩看书或拼图、玩玩具等不要打扰他,走来走去,说着说那,看电视等分散孩子注意力,家长最后坐下来看书,不作引孩子注意的是让他专注做一件事。
4岁
视觉注意力:
让孩子看一些照片或动物图片,并提出一些问题。
如:
看一张照片时,让他说说照片里都有什么人,几个男的,几个女的,几个大人,几个小孩,他们每个人都在干什么,手里拿的是什么等,再比如让孩子观察桌子上的水果,然后让他说说它们的名字、颜色等
听觉注意力:
给孩子讲故事,先说好了,故事讲完之后,要提出问题让他回答(也可在讲故事之前把要问的问题告诉他)
动作注意力:
学做动作
5岁
按顺序找数字(数字顺序打乱):
可以按顺序摆出来,也可以在一个表格中按顺序读出来(指)
玩扑克:
取三张牌,选取一张记住名字,家长随意更换三张牌位置,然后让他报出记住的那张牌的位置。
附表三
0-1岁早教
1、目光的沟通。
当心爱的宝宝张开双眼时,您必定要把抓住这时刻短的榜首时刻,用温顺地延伸凝视她。
要知道,婴儿早期就能认清他人的脸,每次当他看着您的时分,都在加深对您的回想。
2、呀呀儿语。
您看到的也许仅仅一张天真无邪,不谙世事的小脸,但无妨给他一点时机,让他也能和您攀谈。
很快,他就会捕捉到与您沟通的节奏,不时地插入几句自个的“言语”。
3、母乳喂养。
尽也许地用母乳哺喂宝宝。
母亲在哺乳的一同,给宝宝哼唱儿歌,轻声细语地与他攀谈,温顺地抚摸他的头发,这么能够增进您们的亲子关系。
4、吐舌头。
有试验标明,出世2天的新生儿就能模仿大人简单的脸部表情。
5、照镜子。
让宝宝对着镜子看自个。
起先,他会觉得自个看到了别的一个心爱的小朋友,他会非常情愿冲着“他”摆手和浅笑。
6、呵痒痒。
笑声是培育幽默感的榜首步。
您能够和宝宝玩一些小游戏,比方“呵痒痒”等,有助于进步孩子参加的积极性。
7、感触差异。
把两幅较为类似的画放在间隔宝宝8—12寸的当地,比方,其间一幅画中有棵树,而另一幅中没有,宝宝必定会两眼骨碌碌地转,去寻觅其间的不一样。
这对宝宝往后的识字和阅览才能大有协助。
8、一同共享。
带宝宝外出漫步的时分,不时地跟他说您所看到的东西——“看,那是一只小狗!
”、“好大的一棵树啊!
”、“宝宝,有没有听到铃声了吗?
”……最大极限地赋予宝宝扩大词汇的时机吧。
9、一同傻。
小家伙非常喜爱和您一同宣告傻呼呼的声响——“噢咯”、“嗯哼”等,偶然还会宣告高八度的怪叫声。
10、一同歌唱。
尽可量多学一些歌曲,无妨自个改编歌词,在任何情况下都能够给宝宝歌唱,还能够让宝宝听一些美丽悦耳的歌曲,研讨标明,在音乐的熏陶下,有助于孩子数学的学习。
11、换尿布时刻到。
12、爬“圈”。
(7-10月)母亲躺在地板上,让宝宝围着您爬。
这是最省钱的“运动场”了,并且很风趣,它能够协助宝宝进步和谐性和解决疑问的才能。
13、购物韶光。
留点空闲,去超市逛逛。
不一样的面孔,不一样的声响,不一样的物品,不一样的色彩,会使宝宝欢心鼓舞。
14、提前预告。
睡觉关灯之前大声地宣告:
“睡觉喽!
妈妈要关灯了。
”让宝宝慢慢地领悟因果关系。
15、没事逗着乐。
轻轻地对着宝宝的脸、臂膀或小肚肚吹气,逗宝宝“咯咯”笑。
16、揉纸巾。
假设宝宝喜爱从盒子里抽取纸巾,就随他去吧!
看着他把纸巾揉成一团,再看着他将其打开,花几分钱就能有一个能够练习宝宝感官才能的好玩物,何乐而不为呢?
您也能够把小玩具藏在纸巾下面让他找,不过,当宝宝找到的时分,必定要大加赏识哦
17、小小读书郎。
给8个月大的宝宝读故事,两三遍以后,他就能够意识到文字的摆放次序了。
给宝宝读书,对他的学习言语真的很有协助哦
18、躲猫猫。
玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。
他会知道到不见的东西还会回来。
19、触觉体会。
用不一样质地的布料(丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等)轻轻地抚摸宝宝的脸颊、双脚或小肚肚,让他体会不一样的感触。
20、感触安静。
每天花几分钟时刻,和宝宝静静地坐在地板上——没有音乐,没有亮光,也没有游戏。
在安静中感触周遭的国际。
21、家庭影集。
将家人和亲朋好友的相片制作成影集,常常翻翻,有助于宝宝增进回想。
当奶奶来电话时,无妨让宝宝一边听电话,一边看着相片上奶奶慈祥的面孔。
22、与食物密切接触。
为宝宝预备一些小零食——青豆、面包片或苹果片,练习他的抓捏功夫,探究手眼和谐才能。
23、丢丢捡捡。
看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上,尽管您的头都快气炸了,可您还得持之以恒地去捡哦,由于您的宝宝正在探究“地球引力”的奥妙呢。
假设便利,您还能够给他几个乒乓球,并在他的桌子下放一个篮子,让他瞄准,发射
24、试试运气。
选择几个空盒子,把一个小玩具放在其间一个盒子里,不断地掉换盒子的方位,让宝宝猜猜玩具在哪里
25、跳过妨碍。
把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上,和宝宝一同爬曩昔,绕曩昔,看看谁更快。
牢记要让宝宝多赢几回,这么他才会更有积极性哦。
26、“走走看看”。
在房间里安置一些玩具,让宝宝以不一样的速度匍匐,并能够不时地在一个风趣的当地停下来看一看,玩一玩。
27、承受应战。
宝宝长大了,他会表现自个最大的想像力向您应战,那就得看您是不是能做得跟他一样好了。
比方宣告古怪的声响、向后爬或是啃玩具。
28、做鬼脸。
兴起您的腮帮子,当宝宝摸您的脸颊,您就吐气;当他拉您的耳朵,您就吐舌头;当他摸您的鼻子,您就邹眉耸鼻……不时地改换方法,让宝宝有一种新鲜感。
29、接触物品。
抱着宝宝在房间里处处逛逛,用他的小手接触窗户、电话机、冰箱及电视机摁纽等,一边摸一边通知宝宝它们的姓名。
30、编故事。
选择一些宝宝最喜爱的故事,把其间的主人公换成他的姓名,他会觉得更风趣。
31、克己动物书。
去动物园的时分,给动物摄影,结集成一本相册。
经常拿出来和宝宝一同赏识,让他找一找大象、海狮和山君,您也能够在一旁为动物配音。
32、让宝宝自个做主。
在恰当的时分能够让宝宝在两者之间自由选择,比方让他自个选择就餐的小碗。
这么他会感到非常自豪,由于他的决议受到了您们的注重。
33、回想“曩昔”。
和宝宝一同观看家庭录像带,回想他榜首次洗澡、榜首次翻身、榜首次叫母亲,一边看一边叙述,这不仅能增强宝宝的回想力,还能提高其言语才能。
34、点点数数。
数一数楼梯的台阶,数一数宝宝的手指,数一数家里有几个人。
养成一种大声数数的习气,很快的,宝宝就会参加其间和您一同数数了。
35、看图答复疑问。
找一本宝宝了解的图画书,指出其间的细节,从笼统到详细向宝宝发问,如“小兔子爱吃萝卜吗?
”(笼统)或许“小兔子在吃啥呀?
”
36、关掉电视。
宝宝需求和您密切沟通,这是电视节目无法给予的。
37、寻觅“小汪狗”。
不时地把书本合上,检测一下小家伙的回想力,看看他是不是还记得书中的小汪狗在哪里。
38、转起来吧,宝物。
抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来。
39、匹配游戏。
选择宝宝生活中所有主要人物的特写相片,一式两份。
将相片正面朝上摆放在地板上,协助宝宝找出两张一样的。
40、雨中游戏。
在小水坑里踩踩,在湿草地上坐坐。
尽管有点脏,但非常风趣,宝宝会在快乐中感触干与湿的差异。
41、捕捉昆虫。
和宝宝一同在书本或杂志中知道昆虫(瓢虫、蟋蟀及蝴蝶),然后到大自然中去捕捉。
42、培育幽默感。
指着爸爸的相片叫“母亲”,然后通知宝宝弄错了,大家一同为“错误”而开怀大笑,在不知不觉中培育宝宝的幽默感。
43、穿衣游戏。
让宝宝穿上爸爸的旧衬衣,看看他的反响,相信他的创造力必定会让您感到吃惊。
44、感知容量。
(8个月尝试开始感知)预备两个大小不一的杯子,在洗澡的时分,让宝宝把水从一个杯子倒入另一个杯子。
有的时分会溢出来,有的时分却装不满,那就一同来讨论一下哪个杯子大,哪一个杯子小吧。
45、认知色彩。
选定一种色彩,带着宝宝一同寻觅家中所有一样色彩的物品。
46、干家务。
当小家伙踉跄学步时,他就会帮您扔废物啦!
不信?
!
您就试试吧。
47、图书馆一游。
千万不要错过了讲故事、看书的好时机哦。
48、知道ABC。
每周一个英文字母。
比方,在冰箱上贴A字母磁贴,吃A字形的饼干,把生果切成A字形,用树枝在沙地上写出A字母等。
49、老玩具新玩法。
把