五上语文S版课本.docx
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五上语文S版课本
五上语文S版
第一单元：
童话：
文章主旨、品味语言、体会感情
1小麻雀高尔基
有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。
他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。
麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：
“孩子，小心，会摔下去的！
”
“摔下去会怎么样呢？
”普季克歪着脑袋问。
“一摔下去，猫就会把你吃了！
”妈妈向他解释。
日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。
有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：
“这……这是怎么回事啊？
”
妈妈向他解释：
“这是刮风。
刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！
”
普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：
“树为什么要摇来晃去呢？
树不摇，风就没了……”
妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。
一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。
普季克就说：
“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！
”
妈妈纠正说：
“你说得不对。
他是人，人没有翅膀。
”
“为什么？
”
“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。
”
“不对！
谁都该有翅膀。
我长大了，要让所有东西都能飞。
”
普季克不相信妈妈的话。
他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。
一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。
他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了。
一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。
普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。
她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dèng）着大花猫。
她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。
【紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：
“怎么样？
怎么样？
”】
“嗯，没什么！
”普季克说，“总得一样一样学嘛！
”
大花猫蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：
“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！
”
【普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
】
1.文章麻雀妈妈是怎样的，普季克是怎样的一只小麻雀？
2、读一读文中带括号句子的中画线句子，说一说表达了麻雀妈妈和普季克什么心情？
2金奖章
天已经亮了，可鸟国的王宫（gōng）大厅里依然静悄悄的。
昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊（mǐngdǐng）大醉，现在都还在梦里呢！
只有乌鸦不声不响地在收拾着大家吃剩的残渣（zhā）碎屑。
太阳出来了，鸟儿们纷纷醒了。
突然，鸽子风尘仆（pú）仆地从外面飞了进来，雪白的衣服上沾了不少灰尘。
大家的目光不由自主地投向了鸽子。
鸽子跑到鸟王面前，气喘吁吁地说：
“大……大王，好消息，地球环保组织要派使者到鸟国来，还要颁发一枚金奖章呢！
”
这个消息太令人惊喜了，大家都欢呼起来。
能得到地球环境保护组织颁发的奖章，该是多么荣耀啊！
喜鹊清了清嗓子，大声说：
“恭喜大王！
”
“是啊，金奖章非大王莫属！
”大伙儿异口同声地说。
鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。
人类给鸟国颁发奖章，当然只有鸟王才配获得。
鸽子摇摇头，说：
“不，不是颁发给大王的。
我听他们说，这次要把奖章颁发给一只对地球有功的鸟。
我没顾得上打听，就急着回来报信了。
”
黄莺一听，马上嚷开了：
“准是颁发给我的。
我唱的歌最动听！
”
百灵不服气了：
“唱得最动听的要数我！
”他们俩你一言我一语地吵了起来。
喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：
“歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的。
”
老鹰说：
“我看还是抢吧！
谁抢到手就归谁。
”
鸟儿们一扫平时彬（bīn）彬有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼。
鸟王看着它们，又伤心又失望，一时竟不知所措。
突然，喜鹊大声说：
“要是我得了奖章，就献给大王。
”鸟王听了这句话，像喝了一杯甘露，精神一振，心想：
“喜鹊真是忠心耿（gěng）耿！
”于是，他连忙高声宣布：
“我决定推荐（jiàn）喜鹊领金奖章！
”
鸟王一声大喊，大厅里立即安静了下来。
等大伙儿回过神来，都不由得暗暗赞叹喜鹊的乖巧。
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！
只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。
那一定是装金奖章的盒子！
鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
鸟王赶忙迎上去，说：
“欢迎您，尊敬的使者！
”
使者笑着说：
“谢谢鸟王！
我是来向贵国的一位公民颁发奖章的！
”
鸟王快活地说：
“太好啦，我郑重向您推荐，金奖章应授（shòu）予劳苦功高的喜鹊！
”
鸟儿们都屏[bǐng]住呼吸，大厅里安静极了。
喜鹊心里怦（pēng）怦乱跳：
金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊！
更何况这还是地球环保组织颁发给鸟国的第一枚奖章呢！
使者笑了笑，说：
“谢谢您的推荐。
不过，这次的奖章获得者已经确定了，是我们组织调查后作出的决定。
”
使者打开盒子，拿出奖章。
大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖子，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子，大声宣布，“乌鸦！
”
乌鸦大吃一惊，抬起头来。
使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。
乌鸦连忙说：
“您大概弄错了！
我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢？
”
使者说：
“没错。
你看，奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。
大家知道吗？
乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。
他对净化自然环境、防止疾病蔓（màn）延作出了特殊而重要的贡献！
”
鸟儿们不再争了。
大家用敬佩的目光望着乌鸦。
金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外端庄、高雅。
在大家的眼里，他一下子变得美丽起来。
1.童话中鸟国发生一件什么事？
2.文中有许多关于鸟儿语言、神态和心理的句子。
请找出你喜欢的句子，并说说理由。
3“没头脑”和“不高兴”
我有个邻居，今年十二岁，外号叫“没头脑”。
他记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个。
这孩子常上我家串门儿，玩儿了半天，走了。
我刚关上门，“嘭（pēnɡ）嘭嘭！
”外面就敲起门来。
开门一看，是他。
“对不起，忘拿书包了。
”他一边摘下帽子和手套，一边进屋找书包。
他找到书包，走了。
一会儿，“嘭嘭嘭！
”外面又敲起门来。
开门一看，还是他。
“对不起，忘拿帽子了。
”他找到帽子，走了。
又一会儿，“嘭嘭嘭！
”门又响了。
这回我也不看是谁，一开门就把一副手套递出去：
“没头脑，你的，拿去！
”进屋再一看，那不是他的书包吗？
他妈妈很为他发愁：
“瞧你这模[mú]样，长大了能干什么呢？
”“没头脑”却满不在乎地说：
“那有什么？
等我长大了，干几件大事让你们瞧瞧。
”
一天，“没头脑”正在想心事，他的好朋友“不高兴”来找他。
这个“不高兴”的外号也有由来。
他脾气有点儿怪，什么事都要跟别人反着干。
大伙儿向东，他偏要向西；大伙儿向西了，他又要向东。
别人劝他，他就说：
“我偏不高兴跟你们一样！
”由于他不高兴与别人一样，结果经常吃苦头，于是就真的经常不高兴了。
这天刚下过雨，“不高兴”跟几个同学一块儿放学回家。
大家都走大道，“不高兴”偏要抄近道走泥地。
他一边迈着大步，一边还大叫大嚷：
“不高兴！
不高兴！
不高……”没想到扑通一声，掉进了一个大水坑。
他垂头丧气地爬起来，看见面前站着一个白胡子老头儿。
老头儿对他说：
“我是仙人，刚才听你一个劲儿地说‘不高兴’，现在又见你一脸不高兴的模样，我就想让你高兴高兴。
说吧，你有什么愿望，我一定帮你办到。
”
“不高兴”想了想，说：
“我想变个大人，做件大事让大家瞧瞧。
”
仙人说：
“好啊，我就让你变个大人。
可是你想干什么呢？
”
“不高兴”想了半天，这不高兴干，那也不高兴干。
最后他决定当一名演员。
仙人正要说“变”，“不高兴”一把拦住他：
“我有个好朋友，也让他高兴高兴吧！
”他急忙找来了“没头脑”。
“没头脑”说，他想当个建筑工程师。
仙人说：
“我还要在这儿呆一个月，有事儿可以来找我，一个月后我就要回天上去了！
”他念了几声咒（zhòu）语，“不高兴”和“没头脑”呼的一下高了起来。
他们一个成了演员，一个成了建筑工程师。
“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。
他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、游艺场、图书馆……应有尽有。
少年宫很快就建成了。
“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。
一路上人山人海，热闹非凡。
孩子们身上背着行军袋，脚下穿着运动鞋，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥（rù）……“没头脑”心想：
“去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
”
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。
“没头脑”挺纳闷儿：
“看戏还用带那些玩意儿？
这可太新鲜了！
”门卫解释说：
“这地方太大了，楼房太多太高，楼里光有楼梯，没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。
不带吃的还不饿死？
”
“没头脑”呆住了，门卫安慰他说：
“不要紧，我给你开一张条子，一路上会有人照顾你食宿的。
”
“没头脑”心里直懊恼：
电梯和指示牌给忘了！
设计图纸的时候怎么不好好想想呢？
没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。
起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气的，没了精神。
走了快半个月，“没头脑”总算找到了剧场。
一看节目单，演的是《武松打虎》。
正巧，他的老朋友“不高兴”扮演剧中的老虎。
幕拉开了，锣鼓锵（qiānɡ）锵锵敲了起来。
武松手拿棍棒，醉醺（xūn）醺地走出来。
呼的一声，从树丛后面扑出一只猛虎，就是“不高兴”。
他向武松扑来，跳得高，窜得快，观众都使劲鼓掌。
武松迎头给他一棒，棒断了，就赤手空拳地打。
锣声锵锵锵敲个不停，武松、老虎打个不停，你来我往，一连打了两三个钟头。
武松累得呼呼直喘气，老虎还是精神十足。
武松轻声跟老虎说：
“够了够了，你得倒下去装死了！
”老虎回答说：
“不高兴！
”锵锵锵，又打下去，足足打了四五个钟头，武松拳头都举不起来了，求老虎快点儿躺下去，老虎还是那句话：
“不高兴！
”锵锵锵，还打下去，武松累得都快不能动了，躺在地上央求老虎，老虎蹦过来跳过去，一个劲儿说：
“不高兴，不高兴！
”剧场只好宣布暂（zàn）时休息。
戏一连演了好多天，武松怎么也打不死老虎，老虎怎么也不高兴死。
台下的观众可就着急了，再这么打下去，带的粮食就不够吃了！
“没头脑”越看情形越不对，觉得“不高兴”的毛病跟自己的一样，都给大家带来了害处。
他冲到台上，一把抓住老虎的尾巴，把他倒着拖下台，奔到剧场门口，骑上楼梯把手往下滑，只用了一天就滑到了楼下。
他们来到原先遇见仙人的地方，看见仙人正要上天，急忙请求道：
“请把我们变回去吧！
”
一眨眼，他们又成了原来的样子。
他们回到家里，倒头就睡。
第二天“没头脑”一觉醒来，把自己浑身上下看了个够，就像什么也没发生过。
他上学前到我家，把整件事一五一十地告诉了我。
我说这一定是他做的梦。
他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！
他还说，放学后，一定给我讲讲“不高兴”的变化。
最后，他把帽子、手套、围巾、书包都检查了一遍，看一样儿也不少，才哼着歌上学去了。
默读课文，说说课文的主要内容。
再说说课文告诉我们什么道理？
4大拇指汤姆
从前有个魔法师，名叫默林。
一天，他装扮成乞丐在乡村乞讨。
他来到—个农夫家里，农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛（lánlǚ）的乞丐。
默林发现，虽然夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃，但似乎不太愉快。
“怎么啦？
”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？
”
“唉，”农夫的妻子说，“我俩结婚（hūn）快二十年了，日子还算过得去，只是没有孩子。
这是多大的不幸啊！
我老是想啊想啊，想有个儿子，哪怕只有我丈夫的大拇指那么大也行啊！
”
默林很同情他们。
他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。
夫妇俩很喜爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。
几年过去了，汤姆一点儿也不见长大。
有一次，汤姆的母亲调[tiáo]好面糊，准备做点心。
汤姆趁她不注意，爬上盆沿儿，想看里面是什么。
忽然，他脚下一滑，扑通—声掉进面糊里，顿时，嘴里塞满了面糊。
他又踢又踹，拼命挣扎。
“哎呀。
”母亲说，“这面糊着[zháo]魔了，好像有个妖精在里面。
”她赶紧把面糊从窗口倒了出去。
恰好有个补锅匠经过。
“嘿，这面糊可以做顿饭吃！
”他一边想，一边包好面糊，放进工具袋。
汤姆吐光了嘴里的面糊，哇哇地大声喊叫起来。
“奇怪，”补锅匠自言自语道，“什么东西跑到我袋子里去了？
难道是我捡了团面糊，妖精就来吓唬我？
”他连忙打开工具袋，一股脑儿倒出里头的东西，然后转身跑了。
汤姆带着满身的面糊跑回了家。
母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。
第二天，母亲带着汤姆到院子里去挤牛奶。
她怕汤姆被风刮跑，挤牛奶时，就把他拴在一棵蓟（jì）草上。
一头奶牛正在寻找食物，看见那棵蓟草，伸出舌头就把蓟草和汤姆卷到嘴里。
汤姆吓坏了，放声大喊：
“妈妈，妈妈，救命啊！
”
母亲听到了汤姆的喊声，连忙站起身来，一边大喊：
“你在哪儿？
”一边到处寻找那棵拴汤姆的蓟草。
“在这儿！
“汤姆喊，“在牛嘴里！
”
奶牛听到自己嘴里发出尖叫声，吓了—跳，把嘴一张，汤姆掉了出来。
母亲飞快地打开围裙，及时接住了汤姆。
真是好险哪！
没多久，汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子，骑在牛背上玩儿。
一只乌鸦飞过来，把他当做食物叼走了。
乌鸦翻山越岭，一直飞到大海上空。
它想喘口气，谁知刚一张嘴，汤姆就从它嘴里掉了出来。
汤姆在空中飘哇，飘哇，最后落到了海里。
一条大鱼游过来，张开大嘴，把他吞进肚子里。
没多久，那条鱼让渔民逮住了，第二天被送到了王宫。
当厨娘剖（pōu）开鱼肚子，准备给国王做菜时，发现了鱼肚里活蹦乱跳的汤姆。
她惊讶得张大了嘴，连菜刀砸到自己的脚背上都没反应。
厨娘把汤姆带到国王面前。
汤姆站在国王的餐桌上，向周围的人鞠躬问好，还跳起了舞。
大家的肚子都笑疼了。
从此，汤姆便成了国王的玩偶，非常受宠（chǒng）。
有一天，国王问汤姆：
“你父母是什么样儿的？
也像你这么小吗？
”
“不，”汤姆说，“我的父母是穷苦的农民。
他们长得不比别人大，也不比别人小。
”
国工说：
“那好吧，你到我的宝库里去，拿点儿金银，给你穷苦的父母亲带去，能拿多少就拿多少。
”
于是，汤姆带了一个鱼鳔（biào）做的袋子来到国王的宝库。
他挑了一枚三便士的银币，这对他来说已经很重了。
汤姆背上钱，走了两天两夜才到家。
他的父母因为找不到他，眼睛都哭肿了。
看见儿子回来，他俩高兴极了，连忙做了一顿可口的饭菜给汤姆吃，还细心地照料他，因为他扛着银币走了这么远的路，简直要累死了。
此后，汤姆住在王宫里。
他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。
农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款（kuǎn）待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良，给自己带来了幸福。
1、想一想，大拇指汤姆都有哪些神奇的经历？
2、农夫和妻子为什么为她的儿子骄傲？
3、读下面句子，说一说加横线词语的意思，再用它说一句话并写下来。
母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。
5*坚定的锡兵
在一个精致的小房间里，放着许多玩具。
这是一个小男孩儿的游戏室。
每天，他都要到这里来玩儿。
在这些玩具中间，有—个锡兵。
他有二十四个哥哥，他们是用一把旧的锡汤勺铸（zhù）出来的。
他们的肩上扛着长枪，眼睛直视前方。
他们的制服一半是红的，一半是蓝的，光彩夺目。
可是这个锡兵和他的哥哥们相比，却少了一条腿，因为他是最后铸成的，锡不够用了。
但是，他从没有为自己残疾悲哀过，总是用一条腿坚定地站着。
这个锡兵被摆放在—张小圆桌上。
跟他正对面的不远处，摆放着一个纸做的宫殿（diàn）。
从宫殿的那些小窗子望进去，可以看到里面的大厅。
大厅前面有几棵小树，围着—面小镜子——这算是—个湖吧。
几只蜡做的小天鹅在湖上游来游去，它们的影子倒映在水里。
—位纸做的小姑娘站在敞开的宫殿门口。
她穿着一件漂亮的裙子，肩上飘着一条小小的蓝色缎（duàn）带，上面点缀着一些亮晶晶的装饰品。
这位小姑娘是一个舞蹈家，她伸着双手，一条腿高高地举着。
锡兵看不见那条腿，他以为小姑娘也像自己一样，只有一条腿。
“多可爱的小姑娘啊！
”他心里想，“可她也只有一条腿。
我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是—个锡兵。
”他真怕这位弱不禁[jīn]风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或者被别的玩具撞倒了。
他直直地望着她——她一直是用—条腿站着的，丝毫没有失去平衡。
有—天，小男孩儿玩儿玩具时，顺手把锡兵移到窗台上。
忽然一阵风刮来，窗户开了，踢兵一个倒栽葱从三楼摔了下去。
他倒立在自己的钢盔中，腿直直地立起来，刺刀插在街上的石缝里。
天开始下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了。
锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体，好像要把他带走。
可是他依然一动不动。
他默默地想着那位跳舞的小姑娘：
“她还能在那儿站多久呢？
她身体那么柔弱，—定需要我的保护。
我一定能够回去的，主人一定会来找我的。
”想到这里，錫兵的脸上露出了微笑。
雨停了，有两个孩子从这儿走过。
“瞧，锡兵！
”一个孩子说，“我们让他去远航吧！
”
他们用一张报纸折了一条船，把锡兵放在里面，又把纸船放进水沟里。
纸船沿着水流向前驶去。
啊！
多么湍急的水流啊！
多么骇（hài）人的巨浪啊！
纸船一上一下地颠簸着，不时嘟噜噜（dūlūlū）地打着转。
锡兵有些头晕，但是他依然牢牢地站着，肩上扛着长枪，眼睛坚定地向前看。
“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。
”他暗暗地想着。
纸船被冲进—条下水道里，在一片漆黑中行驶了很长时间。
突然，锡兵的眼前一亮，纸船冲出了下水道，冲进了一条宽大的运河。
纸船已经损坏得不太像样了，在旋涡（wō）里打着转，慢慢地往下沉。
锡兵还是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。
“不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。
”他的心里依然充满着希望。
纸船破了，锡兵向河底沉去。
这时候，一条大鱼一口把他吞进了肚里。
啊，那里面是多么黑暗哪，而且空间又那么狭（xiá）小！
但是锡兵没有放弃自己的想法。
他是坚定的，就是当他直直地躺下来的时候，仍然紧紧地扛着自己的长枪。
忽然，锡兵眼前一亮，同时听到有一个人在大声叫喊：
“锡兵！
”原来这条鱼已经被捉住，卖给了小男孩儿家的女仆，女仆把鱼带进厨房，用一把大刀剖开鱼的肚子。
她用两个手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里，让家里人看看这位在鱼腹里做了一番旅行的了不起的人物。
他们把他放在桌子上。
锡兵高兴地发现，自己又来到了他以前的那个房间！
他看到那个熟悉的小男孩儿；他看到桌上都是自己熟悉的伙伴；他看到那座美丽的宫殿和那位可爱的小舞蹈家：
她仍然用一条腿站着。
她也是—样坚定啊！
她的精神使锡兵很受感动，他简直要流出眼泪来了，但是他不能这样做，他只有牢牢地握住手中的长枪。
他望着她，她也望着他，但是他们没有说一句话。
第二单元人与自然
单元目标：
1.注意作者是怎样观察大自然的
2.文章的表达方法
5 望天门山
唐·李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
[注释]
1．天门山：
位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。
两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
2．楚江：
即长江。
古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。
3．至此回：
长江东流至天门山附近回旋向北流去。
4．回：
回旋。
5．出：
突出。
6．日边：
天边。
作者简介：
李白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。
他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后人有深远的影响。
《望天门山》这首诗是李白第一次经过天门山时所作，通过描绘长江流经天门山时的壮观景象及内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。
诗人通过一系列动词“开”“回”“出”“来”，把天门山景物的壮观表现得淋漓尽致。
“开”----展现了楚江不可阻遏的气势；一个开字，把澎湃的江流那不可阻挡的气势，表现得形神俱足。
“回”----展现了江流激荡的雄姿；一个回字，既映衬出山势的险峻，又展示了江流的雄姿。
由“开”到“回”，互相映衬，互相补充，把长江流经天门时的壮观景象生动逼真、绘声绘色地表现了出来。
“出”----展现了蔚为壮观的景象；一个出字，把两山隔江对峙，争奇斗胜得景象写活了，给我们展现了蔚为壮观的动人景象：
江水湍急，舟行轻快，两岸青山双双对对出来迎接，真是情意殷殷啊！
“来”----展现了轻舟飞驶的动态。
“孤帆一片日边来”，这一句使整个画面活了起来：
山高水险，水流湍急，一叶扁舟，乘风破浪，飞驶而来，令人体察到乘舟人此时此地的畅快之感和愉悦之情。
诗人从“日边来”，带着满腔豪情而来。
这首诗融情于景，诗中有画。
作者以丰富的想象、生动的描写、凝练的语言，使这首诗的意境之美跃然纸上，所以学习这首诗应重点引导学生通过朗读体会感情，欣赏意境。
山 行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
【词语解释】
寒山：
深秋的山。
石径：
石子小路。
白云生处：
山的深处。
坐：
因为。
【诗文赏析】
“霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形象生动，成为千古流传的名句。
据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙市）岳丽山时所写的。
秋天在诗人的笔下不再是常被描述成的样子，不是萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生命力的。
诗人通过描写了一幅秋景图，从而赞颂了秋色的美丽。
【简析】
这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。
首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。
“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。
由于坡度不大，故可乘车游山。
次句“白云生处有人家”，描写诗人在山中行走时所看到的远处风光。
一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。
“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里人家的通道。
第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。
因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。
这句
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