人教部编版语文六年级上册第三单元达标测试.docx
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人教部编版语文六年级上册第三单元达标测试
人教部编版语文六年级上册第三单元达标测试
（根据最新部编教材编写）
时间：
90分钟满分：
100分
题序
一
二
三
四
五
六
总分
等级
得分
知识·能力·运用（共43分）
一、按要求完成词语练习。
（17分）
1.看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。
（8分）
科学家为了寻找地外生物进行了大量的lǐIùn（）分析和guāncè（）研究。
人们曾经cāicè（）火星上有生命存在，但在给它pāishè（）了很多照片并进行了进一步kǎochá（）之后，发现火星既不能
dǐyù（）紫外线又没有cíchǎng（）......这些yīnsù（）都表明
在火星上生命难以存在。
2.选词填空。
（3分）
果然俨然既然居然虽然
（1）他（）记得我的生日，还在当天送了我礼物，真让我又惊又喜！
（2）白绮剑舞得（）不错，剑过处，了香树上的白花瓣纷纷飘落下来。
（3）润泽是我们班的学霸，他说话的口气，（）一个大学教授。
3.请分别用一个本单元的四字词语替换句中画横线的内容。
（6分）
（1）这衣服的设计真是与众不同，很有新意，看得出来设计师一定很用心。
（）
（2）老师常说无论学习多苦，都要坚持下去，否则就会让以前经过努力得到的成绩完全白费。
（）
（3）去年暑假我和爸爸妈妈回到老家。
刚进村口，表哥就跨着大步，很快地向我走过来。
（）
二、选择正确答案的序号填写在括号里。
（10分）
1.下列词语中加点字读音不正确的是（）。
A.着陆（zhuó）B.陨石（yǔn）C.紫禁城（jìn）D.湛蓝（shèn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）。
A.观膜起源B.斑点幅射C.疲倦神秘D.列缝幸然
3.下列词语中的“望”字与“声望”的“望”意思相同的一项是（）。
A.厚望B.德高望重C.期望D.望闻问切
4.“一到雾霾天，空气就变得很不新鲜””中“新鲜”的意思是（）。
A.没有变质，也没有经过腌制、干制等B.新奇，稀罕
C.（空气）经常流通，不含杂类气体D.（事物）出现不久
5.下面说法不正确的一项是（）。
A.《竹节人》全文都为我们详细介绍了竹节人的制作和操作方法
B.地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜
C.《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况
D.阅读时要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法
三、根据所学知识完成练习。
（16分）
1.写出下列可子分别运用了哪种说明方法。
（6分）
（1）火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少。
（）
（2）这种车的车室部分很像一只大箱子。
（）
（3）苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延
着爬山虎或者蔷薇木香。
（）
2.一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。
（改为肯定句）（2分）
3.读下面一段话，回答问题。
（4分）
①随着网络的迅速普及，网络用语也逐渐发生。
②因此，对庸俗暴戾、浮夸恶搞的网络用语应予以抵制。
③网络语言轻松幽默的风格，满足了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。
④但是，我们也不可否认，当今社会也出现了不少庸俗恶劣的网络用语，严重影响了网络交流空间里人们价值观的走向。
（1）①句有一处搭配不当，请用修改符号修改。
（2）②③④句顺序混乱，正确的顺序应是。
4.“无边光景一时新，等闲识得东风面，”出自代所写的《春日》。
（4分）
阅读·理解·感悟（共27分）
四、课内阅读。
（9分）
①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。
再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特
别好。
④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huòhuō）开的裂缝
（fèngféng）。
像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，淮也是坐这种课桌长大的。
⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉（chāchǎ）退张胳膊，威风漂漂，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙（gāgē）瘩肉的小伙子差不多。
⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
1.给文中正确的读音打“√”（2分）
2.第⑤段的“而”是对前文的转折，虽然课桌破旧，但是，
体现了“我”心底的。
（2分）
3.第⑥段中“家伙”“准也是”这些口语化词汇，一方面展现了“我”的童心，另一方面流露出对竹节人的发明者能够有如此创意的之情。
（1分）
4.根据选文，补全下面的指南，教小伙伴玩竹节人吧。
（4分）
竹节人游戏指南
材料工具
制作方法
第一步：
把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯，再在上面钻
一对小眼，供装手臂用；
第二步：
第三步：
操作方法
五、课外阅读。
（18分）
衣服简史
①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：
远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。
后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。
②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。
但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。
首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的”衣服”，而且韧度也增加了。
其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。
纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。
③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长、不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料，最常见的毛是绵羊毛。
羊毛剪下来以后，首先分出等级，之后，就成了一匹匹的毛布。
这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。
④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？
当然有，现
代的科学家们已经发现：
用石油、媒物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维
例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。
你也许还不知
道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！
人造纤维的优点是更强韧，更具有理性，我们的袜子，衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。
1.根据要求，完成下列题目。
（7分）
（1）读第①段，补全下面表格。
人类最早的“衣服”所需的材料
针
兽骨
线
“布”
（2）读第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是，它可以分成、、和三种（按短文的介绍顺
序写）。
其中第三种的优点是。
2.下列选项中，填入第3段横线上最合适的是（）。
（2分）
A.洗涤、梳理、纺纱B.梳理、洗涤、纺纱
C.洗涤、纺纱、梳理D.梳理、纺纱、洗涤
3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）
（1）人类穿上衣服可能是一件偶然的事。
（）
（2）兽皮制成的衣服比植物的茎或皮制成的衣服保暖。
（）
（3）“毛纺织品”就是利用绵羊毛做出来的纺织品。
（）
（4）石油、煤、树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。
（）
4.说说画“”的句子中加点词的作用。
（3分）
5.针对各自的阅读任务，下面选择阅读方法不正确的是（）。
（2分）
A.查找建筑发展资料的李刚看到题目就知道这篇文章与他的目的没关系
B.王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第③段
C.下面的科普小课堂上，昌峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文
逐字逐句地读明白
D.想了解古代制衣方法的张灵，对第④段大致浏览一下就可以了
选材·构思·表达（共30分）
六、习作表达。
（30分）
我本来可以放弃，却咬外坚持了下来；花本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避......每个人或多或少都会有类似的经历，也许·这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“我本来可以”为题，写一篇400字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。
人教部编版语文六年级上册第一单元测试试卷附答案
（根据最新部编教材编写）
（课文1草原2丁香结3古诗词三首4*花之歌）
时间：
90分钟 满分：
100分
1、读拼音，用漂亮的钢笔字写出下列词语。
lǜtǎnxiūsècǎihóngxiǎoxiàng
qiàolìyùncángxǐquèshuǐdào
2、给下面的多音字注音或组词。
——（）zàng（）——（）sàn（）
蒙藏宿散
méng（）——（）sù（）——（）
3、从下列词语中找出意思相近的词，写在下面的括号里。
明朗惊叹奇异静谧勤勉摇曳
惊奇晴朗摇晃勤奋安静奇特
（）——（）（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）（）——（）
4、词语巧搭配。
（）的草原（）的姑娘（）的森林（）的小圆虫
（）的彩衣（）的音韵（）的微笑（）的空气
5、句子训练场。
1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
这句话运用了的修辞手法，把比作。
仿照这样的修辞手法写一句话：
2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（用加点的词语造句）
3.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（运用相同的修辞手法仿写句子）
4.回忆《草虫的村落》一课的内容，想象自己也进入了“草虫的村落”，写一写当你进入它们的世界之后的感受。
6、把下面的诗句补充完整。
1.野旷天低树，。
2.，白雨跳珠乱入船。
3.，。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4.开轩面场圃，。
，还来就菊花。
7、我会辨是非。
1.《草原》的作者是老舍。
这篇课文只给我们描绘了绮丽的草原风光。
（）
2.《草虫的村落》一文中描写的“音乐家”其实是甲虫。
（）
3.《夜行黄沙道中》是词牌名，这首词的作者是辛弃疾。
（）
4.《宿建德江》和《西江月•夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色。
（）
5.纪伯伦是黎巴嫩的作家，是近代东方文学走向世界的先驱。
（）
八、课内精彩阅读。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：
欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1.从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?
用“”画出来。
“洒脱”这个词语可以换成什么词?
2.“疾”的意思有：
①病，身体不舒适;②恨;③快，迅速，猛烈;④疼痛。
（1）“群马疾驰”中“疾”的意思是（）。
（2）“痛心疾首”中“疾”的意思是（）。
3.文中画“”的句子中，破折号的作用是（）。
A.表示解释说明
B.表示语音延长
C.表示语意的转换
九、课外阅读乐园。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上，覆盖了青春的野草，最深的地方可以没过十多岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石的蓝铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1.请给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
2.在文中找出下列词语的近义词。
辽阔——（）欢跃——（）
3.第2自然段写了锡林郭勒草原的特点，第4自然段写了锡林郭勒草原的特点。
4.请用“”画出短文中的一个拟人句，并学会仿写。
5.（拓展延伸题）回想以前学过的诗句，有没有一首描写草原的诗句呢？
写一写吧。
10、妙笔生花。
这次的习作要求是写一篇想象作文，题目自拟。
可以仿照《草虫的村落》一文，写一次奇特的旅行，也可以写一写自己的“变形记”。
总之，要大胆发挥想象，内容要充实。
写完后，和同桌相互交换修改。
答案
1、绿毯羞涩彩虹小巷俏丽蕴藏喜鹊水稻
二、měng内蒙古蒙面西藏cáng躲藏xiù星宿宿舍散步sǎn散文
三、明朗——晴朗惊叹——惊奇奇异——奇特静谧——安静勤勉——勤奋摇曳——摇晃
四、示例：
一碧千里羞涩茂盛色彩斑斓俏丽优美会心新鲜
五、1.比喻河带子示例：
下雪了，雪花如精灵一般漫天飞舞。
2.示例：
动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿又跳上树枝。
3.书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮忙人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是你的最好伴侣，与你共度完美时光。
4.示例：
我看到一群小家伙正在齐心协力地搬奶酪，它们是多么得团结。
它们的行为给了我极大的震撼，这样的优秀品质值得我们人类学习。
六、1.江清月近人2.黑云翻墨未遮山3.七八个星天外两三点雨山前4.把酒话桑麻待到重阳日
七、1.×2.√3.×4.√5.√
八、1.一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
只要方向不错，怎么走都可以。
“洒脱”可以换成自由。
2.
（1）③
（2）④
3.A
九、1.美丽的锡林郭勒草原2.广阔欢腾3.美丽欢腾4.百灵鸟在欢快地歌唱。
示例：
月亮一露面，满天的星星惊散了。
5.示例：
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
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