人教版七年级上册语文 第六单元.docx
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人教版七年级上册语文第六单元
人教版语文七年级上册第六单元
第26课《小圣施威降大圣》同步练习
一、双基积累
1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是（）
A.掣棒（zhì）吆喝（yāo）金箍棒（ɡū）
B.钉住（dìnɡ）寻觅（mì）淬入水内（cuì）
C.鲂鱼（fánɡ）花鸨（bǎo）幌一幌（huànɡ）
D.高擎（qínɡ）青鹞（yào）大鹚老（zī）
答案：
B
解析：
A项中“掣”应读chè;C项中“幌”应读huǎnɡ;D项中“鹚”应读cí。
2.给加点字注音：
掣棒_____________吆喝_____________钉住_____________青鹞_____________
铁钳_____________花鸨_____________鲂鱼_____________高擎_____________
答案：
chè|yāo|ding|yào|qián|bǎo|fang|qíng
解析：
注意“掣”的声母是ch，不是c，“钉”是后鼻音，“鹞”是去声，“鸨”是上声
3.解词：
弄喧：
_____________
告病：
_____________
良愿：
_____________
只情：
_____________
愕然：
_____________
法天象地：
答案：
弄喧：
弄玄虚，耍花招。
告病：
称说有病。
良愿：
心愿，愿望。
只情：
尽情。
愕然：
形容吃惊。
法天象地：
指将身形变得顶天立地。
解析：
学生在解释时将其文言表示法转化为现代文即可。
注意专业词汇“法天象地”的具体含义，要结合文章的内容来分析。
4.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.树梢铁钳窗棂园睁凤目
B.磕头云宵饿鹰趁着机会
C.踪迹猢狲低贱众皆愕然
D.翎毛鳜鱼拽满安下云头
答案：
C
解析：
A项“园”应为“圆”;B项“宵”应为“霄”;D项“安”应为“按”。
5.结合语境,解释下列句中加点的词语。
①大圣不恋战,只情跑起。
只情:
②兄弟们,赶到那厢不见了?
那厢:
③径来吃这水蛇。
径:
④张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病的良愿。
告病:
答案：
尽情|哪边|直接|称说有病
解析：
本体考查的是学生对小说中常见的一些文言词汇的意思的理解，学生可以结合句子的语境来分析，同时也需识记一些文言词汇的意思。
6.文学常识填空。
本文作者是,字汝忠,号。
汉族,山阳（现在江苏淮安）人。
代杰出的小说家。
代表作是中国古典四大名著之一。
答案：
吴承恩射阳山人明《西游记》
解析：
本题考查的是学生对于文学作品的基本常识的考查，只需识记即可。
7.综合性学习。
学习了本节课后,某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习活动。
请你参加。
【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象,请你说出两个。
答:
①②
【西游人物】在这部神话小说中,塑造了一系列生动的形象,可谓是人物繁多,你最喜欢哪一个?
为什么?
答:
【西游歇后语】关于《西游记》的歇后语,你积累了多少?
请写出两条。
答:
①②
【西游新闻】在“走进西游”的活动中,李弘同学搜集了一则新闻,请你用简洁的语言概括新闻的主要内容。
不超过25字。
华龙网讯“孙悟空来了!
”2013年4月7日下午,我市人民小学的3000多名师生在学校操场上,与“美猴王”进行了现场互动。
身着红衣、红帽的六小龄童,和孩子们面对面,聊起了《西游记》背后的故事。
他通过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、团结协作等,传递人生正能量。
针对孩子们感兴趣的拍摄场景、拍摄故事等话题,六小龄童兴致勃勃地道起了那部经久不衰的电视剧,讲到动情处,还现场舞起了金箍棒。
答:
答案：
（示例）:
①三借芭蕉扇②三打白骨精
（示例）:
我最喜欢沙和尚。
因为他为人忠厚老实,忠于职守,但也很机警,不占小便宜、不好色、不好吃懒做;另外他的警惕性也是特别高的。
（示例）:
①二郎神斗孙悟空——你变我也变②猪八戒照镜子——里外不是人③白骨精一计未成——又生一计④孙悟空变土地庙——露了尾巴（任选两条即可）
（示例）:
“孙悟空”走进人民小学,传递人生正能量。
解析：
本题考查的是学生对于名著的阅读，阅读不仅仅是阅读故事情节，还要学会筛选有用信息，有自己的见解，尤其是对于小说人物形象分析这一块，可以结合书中的某一情节展开合理论述。
二、课内阅读
8.阅读全文,回答问题。
（1）解释加点字的意思
急转头，打个花就走_____________
径来吃这水蛇_____________
那大圣就撺出水中_____________
郎见他变得低贱，故此不去拢傍_____________
一弹子把他打个足龙踵。
_____________
立在蓼汀之上_____________
答案：
花：
漩涡径：
径直撺:
通“蹿”，逃窜拢傍：
靠拢接近。
足龙踵：
踉踉跄跄，要跌倒的样子蓼汀：
长满蓼草的小洲
解析：
可以结合具体语境理解词语的含义
9.文章第1段说“大圣不恋战,只情跑起”,大圣为什么不再恋战?
答:
答案：
因为大圣忽然看到本营中妖猴惊散,心中感到恐慌。
解析：
本题考查对文段内容的理解。
阅读此段,联系关键语句“忽见本营中妖猴惊散”思考回答。
10.第2段主要写了什么内容?
答:
答案：
本段主要写了大圣与小圣的变化争斗。
解析：
本题考查对文段内容的概括。
阅读本段,抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。
11.解释加点字的意思
急转头，打个花就走（）径来吃这水蛇（）
那大圣就撺出水中（）二郎见他变得低贱，故此不去拢傍（）
一弹子把他打个足龙踵。
（）立在蓼汀之上（）
答案：
本段主要写了大圣与小圣的变化争斗。
解析：
本题考查对文段内容的概括。
阅读本段,抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。
12.大圣是怎样变化的？
小圣又是如何降大圣的？
根据选文按提示填空
小圣——雀鹰——aaaaaaaa——aaaaa——aaaa——aaaaa
↓↓↓↓↓
大圣——麻雀——aaaa——aaaa—aaa——aaaaa
答案：
小圣——雀鹰——大海鹤————鱼鹰——灰鹤——原形
↓↓↓↓
大圣——麻雀——大鹚老——鱼—水蛇——花鸨
解析：
本题考查对文段内容的概括。
阅读本段,抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。
13.“忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。
”是什么意思？
找出与之照应的句子。
（3分）
答案：
大圣识破小圣变成鱼鹰，小圣因为太急忙，所以变得不太像真实的鱼鹰。
照应句子：
打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针
解析：
在分析句子的意思的时候可以抓住“似、不青、又不红”等词语可以看出大圣在变化的时候太急忙而露出了破绽。
再根据请后文中还有类似于此的变化的句子即可。
14.从作者的语言特点方面赏析下列句子。
大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。
只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。
答:
答案：
这两个句子,是对孙悟空变土地庙的描写,口做庙门,牙齿做门扇,舌头变菩萨,眼睛变窗棂,想象奇特,妙趣横生,平添了许多风趣,让读者不禁莞尔一笑。
解析：
抓住孙悟空所变的土地庙的样子和尾巴“竖在后面,变做一根旗竿”入手赏析。
15.想一想：
课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？
为什么？
示例：
大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。
答案：
示例1：
大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。
特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。
示例2：
大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。
解析：
学生只需结合最喜欢的故事情节来谈，简单的说说故事情节，其中你最喜欢的是那个地方即可。
16.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
”句中哪些动词用得好？
为什么？
答案：
“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。
解析：
学生首先抓住动词“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”，然后再从连用动词的作用来分析动作的主动者孙悟空的特点即可。
17.“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！
’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？
答案：
用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。
解析：
学生首先要理解“慌慌张张”的意思，其次明确采用对比的手法。
18.“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。
他坐中间，点查香火：
见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。
”这几句话在语言上有什么特点？
它们刻画出了一个怎样的大圣形象？
答案：
这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象
解析：
学生分析时可以抓住孙悟空变化的对象，再通过鬼判的反应可见其戏谑之性。
取相应的对策来制服？
答案：
因为小圣武艺高强，神通广大。
同时小圣又集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良美德于一身。
解析：
抓住小圣的身世背景和社会道义是邪不胜正的道理来分析，就能知道这个反叛的大圣是不能取胜的。
19.孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制服他的办法。
作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？
在别的作品中，你有没有看过类似的写法？
答案：
俗话说：
“文似看山不喜平。
”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。
在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。
作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，二是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。
解析：
文章的可读性之一就在曲折的故事情节，可以结合文章写作手法的作用来分析，同时提取自己所积累的类似于此小说某一故事情节来谈即可。
20.读完本文后,文中的大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象,你喜欢哪个人物?
请说明理由。
答:
答案：
（示例）:
我更加喜欢小圣,因为小圣善于观察、勤于动脑、行动迅速、机智善战,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼。
解析：
抓住大圣或小圣的言行、在争斗中的表现进行分析。
三、美文品析
21.阅读下文,回答问题。
八卦炉中逃大圣定心猿
吴承恩
佛祖听言,呵呵冷笑道:
“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心,要夺玉皇上帝龙位?
他自幼修持,苦历过一千七百五十劫。
每劫该十二万九千六百年。
你算,他该多少年数,方能享受此无极大道?
你那个初世为人的畜生,如何出此大言!
不当人子!
不当人子!
折了你的寿算!
趁早皈依,切莫胡说!
但恐遭了毒手,性命顷刻而休,可惜了你的本来面目!
”大圣道:
“他虽年劫修长,也不应久占在此。
常言道:
‘皇帝轮流做,明年到我家。
’只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了;若还不让,定要搅攘,永不清平!
”佛祖道:
“你除了生长变化之法,再有何能,敢占天宫胜境?
”大圣道:
“我的手段多哩!
我有七十二般变化,万劫不老长生。
会驾筋斗云,一纵十万八千里。
如何坐不得天位?
”佛祖道:
“我与你打个赌赛:
你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。
”
那大圣闻言,暗笑道:
“这如来十分好呆!
我老孙一筋斗去十万八千里。
他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?
”急发声道:
“既如此说,你可做得主张?
”佛祖道:
“做得!
做得!
”伸开右手,却似个荷叶大小。
那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:
“我出去也!
”你看他一路云光,无影无形去了。
佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。
大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。
他道:
“此间乃尽头路了。
这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。
”又思量说:
“且住!
等我留下些记号,方好与如来说话。
”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫“变!
”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:
“齐天大圣,到此一游。
”写毕,收了毫毛。
又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道:
“我已去,今来了。
你教玉帝让天宫与我。
”
如来骂道:
“我把你这个尿精猴子!
你正好不曾离了我掌哩!
”大圣道:
“你是不知。
我去到天尽头,见五根肉红柱,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么?
”如来道:
“不消去,你只自低头看看。
”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣,到此一游。
”大指丫里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道:
“有这等事!
有这等事!
我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?
莫非有个未卜先知的法术。
我决不信!
不信!
等我再去来!
”
好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名“五行山”,轻轻的把他压住。
众雷神与阿傩、迦叶,一个个合掌称扬道:
“善哉!
善哉!
”
（1）请根据选文内容,将选文题目补充完整。
八卦炉中逃大圣定心猿
答案：
五行山下
解析：
本题考查对文章内容的理解。
要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名‘五行山’,轻轻的把他压住”一句来理解,从这句可知猴王被压在五行山下,然后结合对偶的知识补全题目。
（2）从选文中,可以看出“猴王”有怎样的性格特征?
答:
答案：
桀骜不驯、勇于反抗。
解析：
文中的“猴王”不把玉帝放在眼里,敢于和佛祖对抗。
（3）长篇小说《西游记》脍炙人口,人们据此衍生出了很多有趣的歇后语,如“猪八戒照镜子——里外不是人”“孙悟空的眼睛——火眼金睛”等,你能据选文内容也写个歇后语吗?
答:
答案：
（示例）:
如来佛捉孙大圣——易如反掌。
解析：
文章内容主要是写“猴王”与如来斗法,一筋斗去十万八千里,可还是没跳出如来的手掌,由此可根据示例写出与本文内容有关的歇后语。
（4）“猴王”与如来斗法,写得颇有情趣,试做简要赏析。
答:
答案：
（示例）:
此处对猴王与如来斗法的描述,运用了语言、动作、心理等多种描写方法,写出了“猴王”的不知深浅。
对其心理描写尤为有趣,“猴王”本以为一个筋斗到了天边,怕如来反悔,特意留下记号,却不料竟未能翻出如来的手掌心,悟空的一言一行让人忍俊不禁。
解析：
解答此题可从语言、动作、心理等多种描写方法方面分析。
四、写作练笔
22.【写法借鉴】本课语言幽默诙谐,虽然是写激烈的战斗场面,但并不妨碍作者施展其幽默天才。
其中最精彩的一幕是孙悟空变土地庙的一节。
如庙的旗竿是万不会竖在后面的,作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾,而变做旗竿竖在后面这一细节,想象奇特,妙趣横生,使人忍俊不禁。
【片段仿写】请你运用幽默风趣的语言,写一个小细节。
（100字左右）
答案：
小军的脸上长了一些“青春痘”,他暗自躲到房间里,对着镜子大肆“屠杀”痘兵痘将。
我说:
“你很法西斯啊,人家痘痘也有生存的权利嘛!
”他摆出一副不屑的神情说:
“你懂啥,这些该死的痘子已经侵占了我脸上大部分疆土了,再不干掉它们,我的生存权利也要受到严重威胁!
”
解析：
学生在练笔的时候一是选择一个小小的细节描写，可以采用一些特定的词语或者大词小用等方式展开。
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