江苏省淮海中学高二年级第二学期期末考试.docx
《江苏省淮海中学高二年级第二学期期末考试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省淮海中学高二年级第二学期期末考试.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江苏省淮海中学高二年级第二学期期末考试
江苏省淮海中学高二年级第二学期期末考试
语文试题
一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） （）
写作，要有语言创新意识。
常用的汉字只有两三千个，但是如何
应用却没有止境。
有创新意识的作者，才有可能让笔下的文字散发出无穷的魅力。
在我们读过的作品中，有些词句的妙用让人，有些语言的精美令读者，成功的表达无不体现了作者的创新精神。
A.糅合 拍手称快 刻骨铭心 B.糅合 拍案叫绝 耿耿于怀
C.组合拍案叫绝 刻骨铭心 D.组合 拍手称快 耿耿于怀
2.下列诗句与“残雪压枝犹有橘”对仗工整的一项是（3分）（）
A. 鸿雁悲鸣红蓼风 B. 蛛网添丝屋角晴
C. 田园荒尽尚征苗 D. 冻雷惊笋欲抽芽
3.下列各句中，没有语病的一项是（3分） （）
A.2016年9月28日，国家图书馆发布新闻，同时启用“全国古籍普查登记基本数据库”与“中华古籍资源库”两个客户端，服务于大众阅览与学术研究。
B.“飞花令”是本季中国诗词大会新增的特色答题模式，它原本是古人的一种酒令，得名于唐代诗人韩翃的名句“春城无处不飞花”。
C.今年是第22个世界读书日，为了营造良好的读书氛围，进一步提升学生的文化素养，学校开展了“走进经典，师生共读”的读书活动。
D.处理好课外阅读与语文学习的关系，要听从老师的指引意见，同时也不能不发挥学习计划在统筹学习时间、分配学习任务等方面起到无可替代的作用。
4．高二学习了唐诗宋词，恬恬的作文里常常会引用诗词，请你选出她引用不当的一项（3分）（）
A.入世与出世，成了每一个知识分子的骨子里都难以割舍又无法共存的矛盾双方，于是大家的心里便都装了一个范蠡，“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟”，要功名，但不居禄位，既完成了儒家的积极用世，又实现了身退之后的江湖逍遥。
（恬恬习作《我们究竟追求什么？
》）
B．“淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
”江南早春，常州人的赏心乐事便是到红梅公园赏梅花了。
（恬恬习作《晋陵春早》）
C．真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，走进焦溪古镇的翠冠梨园，春天的柔美与纯真扑面而来。
（恬恬习作《我与春天有个约会》）
D．公务员应该是有职业担当的，你肩上的责任不仅仅是你自己，而是天下；有良知的官员当是“邑有流亡愧俸钱”，当是“只为苍生说人话”。
（恬恬习作《公职的担当》）
5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） （）
诗歌被称为“语言的经济”，就更应该，，,
，，隐括最丰富的意义。
①使意到而言不到②以少量的语言③让微情妙旨④言尽而意不尽⑤寄之于笔墨蹊径之外
A．②③④①⑤ B．②⑤①③④ C．③⑤①④② D．③④②⑤①
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
示季子懋修书
明 张居正
汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹。
即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：
“公之诸郎，此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。
顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。
艺本不佳，于人何尤?
然吾窃自幸曰：
“天其或者欲厚积而钜发之也。
”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。
岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。
以汝为质不敏耶?
固未有少而了了，长乃懵懵者；以汝行不力耶?
固闻汝终日闭门，手不释卷。
乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也!
欲图进取，岂不难哉!
夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。
吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。
比及三年，新功未完，旧业已芜。
今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。
甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。
……今汝之才，未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉!
吾家以诗书发迹……吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!
但汝宜加深思，毋甘自弃。
假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!
己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣!
且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶?
区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?
吾言止此矣，汝其思之!
（选自《张文忠公全集》）
【注】躅：
足迹。
矩镬：
规矩法度。
6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）
A.不量力而慕古慕：
敬仰，仰慕
B.固未有少而了了 了了：
聪明
C.适足以发笑而自点耳点：
污辱
D．艺本不佳，于人何尤尤：
责备
7．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（3分） （）
A.本文是张居正写给他季子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。
B．张居正认为儿子两次科考失利，与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专有关。
C．张居正以自己走过来的经验教训教育儿子，鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。
D．张居正认为儿子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自弃，因此及时劝勉使之能成大器。
8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（9分）
（1）是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也！
（4分）
（2）然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。
（5分）
9．根据文意，张居正认为儿子科考失利的原因是什么？
（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
阅读下面这首唐诗，完成10～12题。
送李侍郎赴常州
贾 至
雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。
今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。
10.首句的写景有什么作用?
请简要说明。
（4分）
11．“楚水吴山道路难”暗含作者什么样的情感?
（4分）
12．三四两句与王维《渭城曲》中的哪两句诗意相似?
（2分）
四、名句名篇默写（8分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（8分）
（1）古来圣贤皆寂寞， 。
（李白《将进酒》）
（2）牵衣顿足拦道哭， 。
（杜甫《兵车行》）
（3）熊咆龙吟殷岩泉， 。
（李白《梦游天姥吟留别》）
（4），官应老病休。
（杜甫《旅夜书怀》）
（5）人生得意须尽欢， 。
（李白《将进酒》）
（6） ，月照花林皆似霰。
（张若虚《春江花月夜》）
（7） ，往来成古今。
（孟浩然《与诸子登岘山》）
（8）画栋朝飞南浦云， 。
（王勃《滕王阁序》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成14～17题。
黄昏里的男孩
余华
这天下午，秋天的阳光照耀着这个男孩，他的双手被反绑到了身后，绳子从他的脖子上勒过去，使他没法低下头去，他只能仰着头看着前面的路，他的身旁是他渴望中的水果，可是他现在就是低头望一眼都不可能了，因为他的脖子被勒住了。
只要有人过来，就是顺路走过，孙福都要他喊叫：
“我是小偷。
”
孙福坐在水果摊位的后面，坐在一把有靠背的小椅子里，心满意足地看着这个男孩。
他不再为自己失去一只苹果而恼怒了，他开始满意自己了，因为他抓住了这个偷他苹果的男孩，也惩罚了这个男孩，而且惩罚还在进行中。
他让他喊叫，只要有人走过来，他就让他高声喊叫，正是有了这个男孩的喊叫，他发现水果摊前变得行人不绝了。
很多人都好奇地看着这个喊叫中的男孩，这个被捆绑起来的男孩在喊叫“我是小偷”时如此卖力，他们感到好奇。
于是孙福就告诉他们，一遍又一遍地告诉他们，他偷了他的苹果，他又如何抓住了他。
如何惩罚了他，最后孙福对他们说：
“我也是为他好。
”
孙福这样解释自己的话：
“我这是要让他知道，以后再不能偷东西。
” 说到这里，孙福响亮地问男孩：
“你以后还偷不偷?
”
男孩使劲地摇起了头，由于他的脖子被勒住了，他摇头的幅度很小，速度却很快。
“你们都看到了吧?
”孙福得意地对他们说。
这一天的下午，男孩不停地喊叫着，他的嘴唇在阳光里干裂了，他的嗓音也沙哑了。
到了黄昏的时候，男孩已经喊叫不出声音了，只有咝咝的摩擦似的声音，可是他仍然在喊叫着：
“我是小偷。
”
走过的人已经听不清他在喊些什么了，孙福就告诉他们：
“他是在喊‘我是小偷’。
”
然后，孙福给他解开了绳子。
这时候天就要黑了，孙福将所有的水果搬上板车，收拾完以后，给他解开了绳子。
孙福将绳子收起来放到了板车上时，听到后面“扑通”一声，他转过身去，看到男孩倒在了地上，他就对男孩说：
“我看你以后还敢不敢偷东西?
”
说着，孙福骑上了板车，沿着宽阔的道路向前骑去了。
男孩躺在地上。
他饥渴交加，精疲力竭，当孙福给他解开绳子后，他立刻倒在了地上。
孙福走后，男孩继续躺在地上，①他的眼睛微微张开着，仿佛在看着前面的道路，又仿佛是什么都没有看。
男孩一动不动地躺了一会以后，慢慢地爬了起来，又靠着一棵树站了一会，然后他走上了那条道路，向西而去。
男孩向西而去，他瘦小的身体走在黄昏里，一步一步地微微摇晃着走出了这个小镇。
有几个人看到了他的走去，他们知道这个男孩就是在下午被孙福抓住的小偷，但是②他们不知道他的名字，也不知道他来自何处，当然更不会知道他会走向何处。
他们都注意到了男孩的右手，那中间的手指已经翻了过来，和手背靠在了一起，他们看着他走进了远处的黄昏，然后消失在黄昏里。
14．请用简明的语言概括这篇小说的情节内容。
（4分）
15．解释下列两句话在文中的含意。
（6分）
（1）他的眼睛微微张开着，仿佛在看着前面的道路，又仿佛是什么都没有看。
（2）他们不知道他的名字，也不知道他来自何处，当然更不会知道他会走向何处。
16．请简要概括孙福的形象特点。
（4分）
17．有评论者认为这篇小说笔调冷峻，试从作品内容和叙事的角度作简要分析。
（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成18～20题。
教养与奢华无关
梁文道
①今天的中国，无论你走到哪里，几乎都能看见“奢华”这两个字。
每一本时尚生活杂志都在不厌其烦地告诉你有关奢华的故事，每一个商品广告都试图让你感到它要卖的商品有多奢华。
于是房子是奢华的，车子是奢华的，大衣是奢华的，手表是奢华的，皮鞋也是奢华的，就连内裤也可以很奢华，乃至于我刚刚吃过的涮羊肉也标榜自己的用料十分奢华。
②本来这种东西是可以见怪不怪的，正所谓奢华见惯亦平常。
可是有一天，我在杂志上看到一篇介绍英国手工定制鞋的文章，作者先是不断渲染英国绅士的低调含蓄，一两千字之后笔锋忽然一转，他还是未能免俗地要大谈这鞋子有多奢华，并将其定位为“低调的奢华”。
然后把绅士等同于品位，再将品位等同于奢华。
许多媒体早就在“奢华”和“品位”之间画上等号了，但现在有人进一步连“绅士”也挂了上去，这就让我觉得有些刺眼了。
③我的生活奢华不起，我的言行也离绅士甚远，可我总算读过不少传说中的英国绅士写的东西，在我的印象中，绅士和奢华根本是两个完全不同的概念。
④且看19世纪英国绅士之间的通信，关于绅士的品位，他们是这么说的：
“×××的家朴实无华，真是难得的好品位。
”“他是那种老派的绅士，一件大衣穿了20年。
”他们会称赞一个人的朴实和惜物，低调而不张扬，却绝对不会把看得见的奢华当作品位，尤其不会把它视为绅士的品位。
⑤就以一双手工制作的顶级皮鞋来说吧，它是很贵，但它可以穿上一二十年，这里头的学问不只是它自身的质量，更是你穿它、用它的态度。
首先，你会珍惜它，所以走路的姿势是端正的，不会在街上看见什么都随便踢一脚。
其次，你愿意花点时间和心思去护理它，平常回家脱下来不忘为它拂尘拭灰，周末则悠悠闲闲地替它抹油补色，权当一种调剂身心的休息活动（就算他有佣人，他也宁愿自己动手）。
所以这双鞋能够穿得久，10年之后，它略显老态，但不腐旧，看得出是经过了不错的照料，也看得出其主人对它的爱惜。
这叫作绅士。
不一定喜欢昂贵的身外物，但一定不随便花钱，朝秦暮楚。
⑥他的品位不在于他买了什么，而在于他的生活风格甚至为人；他拥有的物质不能说明他，他拥有物质的方式才能道出他是个怎么样的人。
⑦当然，一个人不能做物质的奴隶，但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来。
简单地讲，这就是教养。
“教养”是一个何其古老、于今天何其陌生的词啊。
这个词本来才是品位的绝配，不过，由于教养困难，奢华容易，我们今天才会把品位许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。
久而久之，甚至开始有人以为，英国的传统绅士皆以奢华为人生第一目标。
⑧如果你觉得“教养”太过抽象，我可以为你举一些没有教养的好例子。
开着一部奔驰车在街上横冲直撞，觉得行人全是活该被吓死的贱民，这是没有教养的。
手上戴着伯爵表，然后借醉酒臭骂上错菜的服务员小妹妹，这也是没有教养的。
⑨教养不必来自家教，更不是贵族的专利，上进的绅士更看重后天的自我养成。
然而，如今有力奢华地招摇过市之辈多如过江之鲫，甘于谦逊、力求品格善美的人却几不可闻，岂不可叹？
（选自《中华文摘》，有删改）
18.请结合文章，说说第⑦段画线句子的含义。
（6分）
19.请简要概述本文的论述层次。
（6分）
20.结合全文，说说真正的绅士具有哪些品质。
（6分）
七、作文（70分）
21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
普通并不等于庸俗。
你也许一辈子就是个普通人,但你要做一个不平庸的人。
在许许多多平平常常的事情中,应该表现出不平常的看法和做法来。
——摘自路遥《平凡的世界》
参考答案
1.C
糅合:
搀和;混合。
组合：
作为名词，指由几个部分或个体结合成的整体；作为动词，是指组织成整体。
拍案叫绝：
拍着桌子叫好。
形容非常赞赏。
可用于对某人的言语或佳作等。
耿耿于怀：
形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解
拍手称快:
拍掌叫好。
多指仇恨得到消除或事情的结局（好的事情结局）使人感到满意。
刻骨铭心:
像镂刻在骨头和心上，形容感受深切，永远不忘。
2.D（结合语境和词性、短语结构来看）
3.B（A歧义，是“发布新闻的同时启用”还是“同时启用两个客户端”，不明；C项，搭配不当，“今年”和“读书日”不搭配；D结构混乱，“发挥„„的作用”和“在„„方面起到作用”两者取其一。
）
4.C（“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是冬天的景象。
）
5.C
6.A（慕：
效法）
7.D（文本中无依据）
8
（1）这样说来一定是你好高骛远，而被涉猎太广弄得才力疲倦，这就是要到楚国却向北而行啊！
（“是”“而”“之”、句意各1分）
（2）于是揣测估摸自己的能力，再回到以前放弃的学业上，不分白天黑夜地写作思考，用尽自己的精神和力量，侥幸学业上有所成就。
（“揣”“前辙”“殚”“幸”、句意各1分）
9.初中科考之后狂妄自大，不量力而慕古；以后又好高骛远，使得身心疲惫；最后又妄自菲薄。
（答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分）
原句：
妄自菲薄；好矜己而自足；力疲于兼涉
【参考译文】
你小时侯就聪慧异常，刚开始学写文章，便知道写文章的门路。
我曾经认为你是千里马，就是和我相熟的朋友看到你，也端正脸色祝贺我说：
“您的几个儿子当中，他应该是最先取得成功（出名）的。
”然而自从癸酉年你科举中第，你忽然染上了一种狂傲之气，自不量力地想着仿效古人，喜欢夸耀自己而自我满足，一下子因邯郸学步而失去了自己的本事，最终只得爬着回家。
丙子年春天，我本不想让你去应试，而是你的几个兄长都来劝我，说不应该挫了你的锐气，我不得已答应了他们，结果你遭受挫败。
你的学问本来就不精湛，对他人你又埋怨些什么呢？
可是我私下庆幸地对自己说：
“老天大概是要让他丰厚地蓄积然后竭力爆发吧。
”又想到你会牢记再次失败的耻辱，肯低下头来遵守规矩。
哪里想到一年里，你越写越退步，越激励你越颓废，是你的才质不聪敏吗？
本来就没有小时候聪慧了得，长大后却懵懵懂懂的人啊；是你不够努力吗？
我本来就听说你终日闭门读书，手不释卷，……可竟然才学造诣平常，这样说来一定是你好高骛远，而被涉猎太广弄得才力疲倦，这就是要到楚国却向北而行啊！
想用这个来图谋进步，这不是很困难吗？
想追寻前人的足迹，又合乎当世的准则，只有才华超卓的人才能做到，然而自从明朝建立以来，这种人也不多见。
我早年年纪小小地就登科，窃取了巨大的名声，便胡乱品评屈原、宋玉、班固、司马迁这些人，自以为了得而异于常人，小小的一场科举及第，轻松就能得到。
于是放弃原来的学业，而尽情在古人的典籍中驰骋翱翔。
等到过了三年，学习古典还没有取得成功，原来的学业已经荒废了。
现在回想当年的行为，恰好是引人耻笑而自取污辱。
甲辰年我科举落第，于是揣测估摸自己的能力，再回到以前放弃的学业上，不分白天黑夜地写作思考，用尽自己的精神和力量，侥幸学业上有所成就，……而今你的才能，还没有超过我，可是你却不放低姿态沿袭我的路径，而要重蹈我的覆辙，这不是很荒谬吗？
我们家靠读书发家，……我确实爱你那样深，对你的希望那样殷切，没想到你妄自菲薄，甘愿做没见过世面，气量不大的人！
现在你既然希望我对你不闻问，我自然也是不会严厉指责你。
但是你要好好的思考，不要自暴自弃。
如果是才质驽钝，那本是无法勉强的；可是你有能力却不去作为，这又能怪谁呢？
自己性情怪僻，却归咎到命运，这糊涂得很厉害呀！
譬如说写字，我教导你几年了，可你还是这样潦草，没有一点改变，难道这也是命运造成的吗？
写字是小事情，但是任随时间流逝（个人却不努力）就能做好吗？
我的话就说到这，你好好想想吧！
10.点明时令气候，营造了空阔寂寥的氛围；以“北风寒”烘托别时悲凉的心情。
（4分，每点2分）
11．道路遥远难行，表达对友人此去的关切担忧；山川阻隔，后会难期，抒发离愁的沉重。
（4分，每点2分）
12．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（2分）
14．小男孩偷拿了水果摊上的一只苹果，遭到摊主孙福野蛮的肉体和精神折磨，过路和围观者无人劝阻，小男孩被折磨得精疲力竭后消失在黄昏里。
（4分）
15．
（1）男孩被折磨得精疲力竭，看不清前面的路，也不知道自己的人生之路在哪里（暗示这次经历对他今后的人生将会产生严重的影响。
）
（2）连用三个“不知道”写出路过和围观的人对男孩的遭遇袖手旁观，漠不关心，表现了人性的自私冷漠。
16.①毫无怜悯和同情心。
②心理扭曲残忍，恃强凌弱，以折磨人为快乐。
（4分）
17．内容：
选取令人感到残忍的事件，揭示人性的丑陋和阴暗。
（3分）叙事：
通过重复的描述呈现血淋林的场面，令人不寒而粟；用不动声色的文字隐藏叙述者的情感态度，带给读者冰冷的悲剧感和冷静的反思。
（3分，答出其中一点即可）
18.表明只有有教养的人才是真正称得上有品位的人，而今人却因教养困难奢华容易而误把奢华当作品位。
（2分）批判了现代人对物质的过度追求以及教养的匮乏。
（2分）指出人们对品位的错误认识及由此带来的人生目标的偏离。
（2分）
19.首先，由当今国人崇尚奢华引出人们把“奢华”当“品位”的错误认识；（2分）接着，举例论证什么是真正的品味；（2分）最后，表达对今人不重教养而重奢华的批判，指出有教养才是有品位（2分）
20.
（1）朴实，低调不张扬；（2分）
（2）惜物（答“爱惜拥有的物质”亦可）；（2分）（3）甘于谦逊，力求品格善美（或答“具有教养，看重教养的后天的自我养成”亦可）（2分）
升级会员 