高三写作复习.docx
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高三写作复习
高三写作复习
北京师大良乡附中高三语文组2006、3
作文是一个人综合素质的体现。
首先是思想素质，任何一篇文章，人们对它的评价首先是思想，是否符合真理，认识是否深刻；其次才是写作的各种技巧。
因此，写作训练的第一步就是要求考生关注社会，关注人生。
以提高思想素质带动作文认识能力的提高。
高考作文对考生的考核最重要的是考核学生对自然、对社会、对人生认识的辩证思考能力。
在每次作文训练时，要明确训练目的，训练步骤，以及要收到的效果。
材料的储备依然是关键。
还要教会学生在写作时大题小做，深题浅做。
大题小做，必须以小见大；深题浅做，必须深入浅出。
无论选用什么材料，最要紧的是认识，把提高认识放在首位。
写作中的小材料，往往可能会发出光彩。
一、注重训练
（一）分文体训练
议论文结构之起承转合式
在此结构基础上变化
1、“承”的部分采用并列式，采用层进式
例文1
期待，认识？
高玉铮
他人的期望，在我看来，并不重要。
虽然我们是社会中的一员，有种种不同的关系，但这种来自关心你的人的期望，只不过是不了解你的人对你的祝福罢了。
或许我们会做些别人期望的事取悦别人，但人是为自己而生，自我认识就显得重要得多。
（起）
人不应该为他人的期望而生，而应该活在自我认识中。
（起）
人海茫茫，我们不可能满足每个人的期望，且大多数期望只是一种对人的宽慰和祝福。
所谓的期望和自我认识相一致的时候，也只是在自我认识的前提下再去满足别人的和自己的期望。
有一位很知名的农村企业家，经过自己的艰苦努力，使一个几近倒闭的小镇加工厂变成了一个年创利润十几亿元的大企业，正在他的事业达到顶峰之时，他做出了一个出乎所有人意料的决定——退休。
他的家人、朋友、企业的工人、上级领导，几乎所有人都期望他能继续干下去，而且都对他的离开感到惋惜。
但他却觉得：
我的思想已经跟不上时代了，再干下去，便可能使企业发展停滞不前，甚至倒退。
这位企业家退职了，新上任的厂长把企业带到一个新的高峰。
人最重要的便是自我认识，只有自己知道自己吃几碗干饭，才能发挥自己的最大力量而不会盛极而衰。
这位企业家不就是很好的例子么？
（承）
倘若人的认识总被他人的期望所左右而不知道自己的能力有多大的话，那后果是不堪设想的。
美国在朝鲜战争中的第一位指挥官麦克阿瑟将军是美国最著名的将领之一，曾在太平洋战场上打得倭狗鬼哭狼嚎，其功绩可谓非凡。
他在众人的期望之下，来到朝鲜战场指挥，由于对自我的认识不足，轻视人民志愿军，致使惨败，而被撤换，在他人生的记录中留下一笔深深的抹不去的污迹。
人若是认识不清自我，而光顺从别人的期待，就必然会失败，甚至丧命。
麦克阿瑟不就一个典型么？
（转）
人生浩渺，只有认识自我，为自己理想去奋斗，才能实现自己的价值，使自己立于不败之地。
别人的期望，并不重要，正所谓“走自己的路，让别人去说吧。
”（合）
2、关键在转：
变化
①要用辩证思维指导写作。
写作的核心能力是思维能力。
高层次的思维能力是辩证思维能力。
只有具备了辩证思维能力，才能避免说理的表面化、片面化、绝对化，才能使说理更加深刻。
什么是辩证思维能力呢？
简单地说，就是用一分为二的观点、发展的观点、联系的观点分析问题的能力。
什么是一分为二的观点呢？
就是既要看到事物的这一面，又要看到它的另一面，这样才能避免片面性。
辩证思维坚持一分为二的观点，也就是坚持用矛盾的观点看问题。
②论证方法要灵活。
例文2
角度
郭勋
同样是寄情山水，有人喜欢登临眺目，山登绝顶而为峰，感受迥临飞鸟而小众山的豪迈，同样也有人喜欢穿林涉水，举酒泛舟于江上，体会人在画中游的诗情。
站在不同的角度，景致自然各有不同。
同样是带着一对热爱生活，善于发现的眼睛，个人的喜好不同又有何妨，只要能够尽兴，风光未必都在险峰，于是人们习惯在各个不同的角度临摹不朽的雕塑作品，挖掘无处不在的美感去感动众人，于是人们喜欢从多个角度品评文学作品，回味百态人生，光怪陆离。
同样是感知奥妙无穷的大自然，爱因斯坦建立了他全新的时空观，玻尔则钟情于他玄奥的量子力学，于是揭起了物理界的轩然大波，于是二十世纪物理学之大争论传为佳话。
再后来就有了热核反应，就有了质能方程。
不同的理论，迥异的主张，同样影响着世界，指导着人类。
角度不一，观点不同，却完全有可能都是正确的。
正所谓“仁者见仁，智者见智”。
自不同的角度出发，也许会收获不同的结果，或许终点都是美好与成功，然而还有很多事情，选择角度就不一定像寄情山水认知世界这般惬意或自由（转）
有些事情是不容得角度的变换而改变的。
（转）
在反法西斯战争胜利60周年的今天，在我们本应正视历史面向未来的今天，我们看到的却是一个坦诚务实的德意志和一个虚假伪善的“大日本”。
面对窜改的教科书，面对一改再改令人唾弃的宪法，我们只能告诉日本的那一部分图谋不轨的人，历史不会因为你把自己伪装成受害者就随之改变，至于铁的事实也不会因为你任意变换角度就变得混沌不清，只有站在发展的角度正视历史，以史为鉴，才能面向未来。
（转）
说来说去，角度的不同只是，人在转移，而选择适合的角度去审视世界，也许正是一个深刻而实际的问题。
例文3
位置与价值
冯建颖
很多人都希望默默无闻的过一辈子，的确，平平淡淡才是真。
然而我认为，我们不应满足平凡的位置，应力争上游去体现自己更大的价值。
现在社会上所倡导的是我们应脚踏实地，正所谓“在其位谋其政”。
然而，人人都做铺路石，谁成高塔？
人人都做绿叶，谁做红花？
如果每个人都心甘情愿自己现在的位置，人就会变得懒惰，就会不思进取。
一个不思进取的人是不能前进的人，一个不思进取的民族是不能前进的民族。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”安于现在的位置，我们就会被其他人超过，成为沉舟，成为病树。
所以我们不应安于现状，要奋力向前。
的确，不是每个人都可以成为高塔红花，大多数人是注定要平凡无华的，但是我们需要的是这种精神，这种任何时候都不向命运低头的勇气，即使是铺路石，我也要做最好的那一颗铺路石，即便是绿叶，我也要当最棒的那一片绿叶。
只有拥有这种永不言弃，不服输的精神，你才会时刻精神饱满，成为活力四射的一个人。
不要满足平凡的位置，拼一拼，你会有更大的价值。
如果你不满足目前的位置，想要发挥根大的价值，第一你要有坚韧的性格。
安徒生就是一个很好的例子。
他是一个鞋匠的儿子，是社会的底层，可他不甘做一社会的底层，在嘲笑与奚落中，他终于成为一个伟大的作家。
如果没有坚韧的性格，他很可能在众人的嘲笑中退缩，如果没有坚韧的性格，他很可能在别人的奚落中自怨自艾。
第二，你需要竞争意识。
保持高度的竞争意识，可以使你有危机感，这样，就会迫使你不断努力，赶上别人，超过别人，当代社会是充满竞争的社会，迎难而上才有可能立于不败，畏葸不前只会一败涂地。
拥有坚韧的性格与竞争意识，是当代社会必备的两个条件，用它们来武装自己，会让你更具有实力，只有这样，你才可能更上一层楼，去发挥自己更大的价值。
（转）
不要安于现状，多走一步，前面的风景更美好，多忍一下，前面的阳光更明媚。
走过荆棘，走过坎坷，去实现自己更大的价值。
例文4
汉字根，民族魂
王晓帆
根，是草木得以成长的前提，是河流得以奔腾的源头，是文化得以传承的本源，是文明得以发展的基石。
无根无以谈生存，无根无以谈流淌，无根无以谈继承，无根无以谈发展。
中国文化之根，在于汉字。
中国的汉字，是世界现在唯一广泛使用的表意文字，与中国汉字同为表意文字的其他文字，已随着王国的衰落而死去，而只有中国汉字持续几千年不灭。
从仓颉造字至今，汉字的存在促进了文化的传承，促进了文化的发展，保留了大量古代先人智慧的结晶。
倘若没有汉字，我们无法向世人理直气壮说我们历史悠久，文化发达。
一个民族，倘若没有文字，何以谈文明，又从何谈文明的发达。
回溯历史，我们以汉字为傲；反思现今，不觉心中怅然。
且不谈近年来外来词语的广泛应用，即便是极普通的文字，国人亦有不识者。
我曾与同窗游览公园，当日公园里外国友人甚多，我的一名同学无意间念错指示牌上的汉字，立即招来外国友人脸上鄙夷的笑，当时我们正走在湖边，我真恨不得一头埋入湖底。
这说明了什么？
难道能说明外国人的汉语水平高吗？
这只能说明我们自身民族文化素养的危机。
（转）
这是一个开放的时代，开放的中国迎来了许多外来的文化，但这并不意味着我们在学习别人的同时有理由荒废自己的东西。
在法国，“请说法语”是法国人的观念，在中国，“请说英语”却成了国人信奉的真理。
比起法国人对自己文化的珍视，中国人的做法确实不可提倡。
当然，我们可以学习别人，别人也可以学习我们，怕只怕别人学习之后两方均长，而我们学习之后却落得个“邯郸学步”的下场。
（转）
作为当代的中国人，我们有责任有义务继承我们的汉字文化，我们也必须传承。
西方有学者称，文字是上帝赐给各国人民保卫国土的武器。
我们是马克思主义者，我们不信上帝，但汉字是几千年的中国文化赐给我们的保卫国土的武器。
记得《最后一课》的内容吗？
我们的祖国是强大了，我们的生活是富裕了，那么强大富裕的中国人，你的双脚是踩在地上的吗？
你珍视我们的汉字了吗？
你的“汉字根情”究竟存在不存在呢？
永远不要忘掉自己的根。
被别人连根拔起并不可怕，只要早些种上，仍能顽强地活下去。
可怕的是我们自己不要自己的根，可怕的是我们认为没了根我们会活得更好。
强大富裕的国人啊，请永远记住：
汉字根，民族魂。
（二）分项训练
1、立意训练，拓开思路
联想的方向
（一）纵向联想，即将主题向纵深开掘，探索说理的内核。
将隐含在材料之外的原因或结果推论出来，这个原因或结果就是所写文章的主旨。
（二）横向联想，即拓宽主题，与相邻的、周边的观点或事物联系起来考察。
将与材料相似、相关的现实生活现象及其本质推论出来，这种生活现象就是文章要写的材料，生活现象所反映的本质特点就是文章的主旨。
鼓励学生说真话，写真情实感。
但也是有原则的，要符合真理，符合社会认同的价值取向。
培养学生对问题的思考和辨析能力，不能简单地用观点加例子的方法。
力求做到具有较高的思想境界和认识水平。
高考写作考查也是一场思想考查。
例
写作训练
阅读下面的材料，根据要求作文。
康德说：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。
爱因斯坦说：
只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的生活都会有奇异的色彩。
一个普通人说：
我们或许终生吃苦，但我们应该活得精彩。
看了以上材料，你对精彩或许会有新的认识。
请以“精彩”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受，也可以编写故事、寓言等。
注意：
文体自选；题目自拟；不少于800字。
（提示）康德等人以及一个普通人的话，揭示了工作与快乐、辛苦与精彩的辩证关系。
文章就“精彩”与“辛苦”的关系或“精彩”立意，均可视为符合题意。
例文5精彩埋在你心底
任海鹏
有人身居陋室，仍吟诗作赋，怡然自得；有人身着华服，却百无聊赖，惘然若失。
有人身无分文，仍心忧天下，有人家财万贯，却临死也不多点一根灯油草。
小鸟振翅高飞俯瞰世界，领略大自然的美丽风光，小鼠委身而行，躲避阳光，面对泥土深渊的黑暗世界。
一样的世界，不一样的生活，精彩的，平淡的，黑暗的。
精彩是一种心境，是生命面对生活的态度。
贾谊一声长叹，叹出的是“不问苍生问鬼神”的无奈；苏轼临江而呼，抒发出“大江东去浪淘尽”的豁达情怀；李白顺风而歌，唱出的是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的潇洒。
相似的遭遇，不一样的感慨，不同的感慨源自对生活不同的感悟。
当罗西尼表达到最完美的境界时，时间因表而存在；当你有一个快乐的心境一个积极的人生态度时，世界会因你而美丽，你也会获得精彩。
凡高，一个不被当时社会接受的伟大画家，终身困苦潦倒，却在自己的天地里描绘最美的颜色，过着最精彩的生活。
所以，精彩的生活不依附于物质存在，它在你的内心深处。
试着把你的精彩释放出来，你便有了一个精彩的世界。
给自己一个去爬山的早晨，给自己一个看夕阳的黄昏，给自己一个数星星的夜晚，你会被自己的精彩世界所感动。
精彩属于那些正直的心灵。
“君子坦荡荡，小人常戚戚”。
正直的心灵是宽阔的，是可以寄寓精彩享有精彩的。
小人的心理填充的满是私欲，挤掉了本该是精彩的空间，精彩的心境已经消失，同伴不会给予你朋友间的友谊，房屋不会带给你家所特有的温暖，柔软的床不会带给你安心舒适的睡眠。
一个萎缩的心是可怕的。
精彩充斥在你的周围，只是尚未与你的心相映成辉。
一棵破土而出的小草、一个含苞吐绿的枝条会催你上进，昙花的幽香会让你知道生命的宝贵，仙人掌会启迪你生命的韧性与坚强，中空的绿竹、沉实的稻穗，会指点你做人的态度。
用心去发现，用心去体会，其实你的世界很精彩。
简析：
这篇习作突破了精彩与辛苦、精彩与创造、精彩与平凡等提示中指导的立意范围，就话题进行了“什么是精彩”“精彩到底在哪里”的纵向联想，对“精彩与人生”做一番纵深的思考，得出“精彩是一种心境，是生命面对生活的态度”的深刻立意，在举出大量事例做对比后，此立意已呼之欲出，结尾落笔至“用心去发现，用心去体会，其实你的世界很精彩”，呼应了题目，升华了主题。
2、论证
①变单纯举例为“就例说理”。
所谓“就例说理”，就是结合所举事例，来讲清事理。
②要学会“化大为小”。
所谓“化大为小”，是指入题角度要小，化抽象为具体，用具体生动的形象来表情达意，力避概念化图解话题。
例文6
对自己负责
当前几天美国飓风肆虐之时，我想关于此我们听到的是最振动人心的句子应该是“我对这场事件负责任”。
美国总统说出这句话时我看到了他的真诚，更看到了美国无限的生机。
一位总统只有认识到他所承担的责任，他才算得上是一位合格的总统，这责任不仅是对全美的责任，更是他对自己——一位总统的责任。
同样的，不知大家是否还记得三十几年前德国总理那惊世一跪，他代表着德国人民进行了忏悔。
勃兰特忏悔地跪地，但他是骄傲的。
德国人民深切地反思，诚挚地赎罪，但他们并没有失去尊严。
他们都在承担着责任，承担着一段历史，为自己曾经的所为承担着责任，更为自己的未来承担者责任。
这份对历史、对未来的责任将使他们不再走偏路，将为他们的前进步伐加油助威，唯有对自己的过去、将来负责，才能承担起民族发展之重任。
3、写好开头结尾
例文7
谈尊严
罗文彬
（开头）老虎成为了百兽之王，狐狸整天跟在老虎屁股后面，妄图借老虎的威慑力而得到自己所谓的尊严。
猎人捕杀了老虎，狐狸也没了靠山，在其他动物的唾骂声中死去了。
所以，自身具备了实力才能赢得尊严。
例文8
雨中的美丽
郭少兰
刘墉说：
你丰富的过一生不是因为有许多享乐，而是有许多苦难，待这些苦难在你经历过，挣扎过后，就会升华且成为一种泰然。
我的高三生活也许算不上什么苦难，但至少是我一生中首先经历的一次大风雨，且是一场丰富的及时雨。
这雨中有无尽的挣扎。
在失败，迷茫，寂寞，空虚……像黑洞般将我团团围住时，是从未有过的恐惧。
但想到三毛面对沙漠的平淡；桑兰面对残疾时的坦然；我又觉得自己太怯懦。
海燕不是也要穿过风浪，搏击长空，才是傲视天下的吗？
原是天将降大任于斯人，必先苦其斯人。
不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？
这番挣扎是必要的，只有辛苦的过程才能让我明白，雨后的天晴时多么美丽。
这雨后还有温暖。
离别还在前方等待，同窗之间莫名的情绪早已漫开。
更多珍惜，更加友爱，更加……“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，“执手相看泪眼，竟无语凝咽”恰到好处的反映当下。
在学校体验了人生最丰富纯洁的友情，是一生最美好的财富，我们的青春，我们的成长都在这校园开放，这是最美的伊甸园。
此时我们像雨中的花朵，飘摇，散落，倔强，无畏的开放。
风雨过后定是满园的晶莹，在阳光下闪闪发亮。
这雨中还有等待，黎明前的喜悦。
蝉用四年的黑暗才能换得一个月的阳光，所以它歌唱，我们十二年的成长终于要破茧成蝶，个中滋味，各有不同。
多么漫长的等待，棱角都磨平了，眼睛都明澈了，思想都独立了，一切都准备好了，似乎只等着这骐骥一跃，就能致千里。
诗中说：
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
是的，我们迫不及待想去感受自由的阳光，我们等不及了。
花季，雨季，是昨天的故事了，站在高三，我们如同站在雨中看远方的晴空。
我们丰富的经历着，享受着，憧憬着。
雨中芭蕉，海棠，树木，花草……只要还在承受着，都是美丽的。
那倒下的都是弱者，终会被社会遗弃，只有能在风雨中舞蹈、歌唱的勇士，才能在雨后晴空欣赏到彩虹。
例文9、
一年，教会一生
王金梅
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能。
高三，对于每个人来说或许枯燥无味，或许紧张刺激，但在这其中穿梭，我获得了许多，不只成绩，还有一生的精神财富。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
高三，它教会了我要有信心。
其实对于每个人而言，智商并不比别人差，努力也未必比别人少，可有时成绩并不理想。
当你看到令人锁眉的X、Y、Z时，是否有信心说不怕；当你为体育会考而练习时，是否有信心说不累；当你每次参加考试时，是否有信心对自己说一定能考好。
对于别人怎么样，你也许无法想像，可对于你自己，你只要有信心考好，就一定会赢。
人生路上亦是如此，只要有信心，你的前途一片光明。
咬住青山不放松，任尔东南西北风。
高三，它教会了我要坚强。
高三的你就像山峰上的一株松树。
如果不抓紧脚下的地，即会堕落山底。
你或许成绩在开始不理想，只要你坚强地走下去，一定会有进步，一定会攻下这一年。
当风雨过后出现太阳，第一缕阳光定会照在你身上。
人生路上，你也许会退缩，但只要坚强，作一个生活的强者，困难也会向你低头。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
高三，它教会了我要有赶超精神。
这一年中，每个人都在努力，都在竞争。
如果你消沉下去，别人不会等你，他们会加快自己的船开向胜利，如果你沉迷下去，别人不会因为你而不学习，相反会学得更苦。
当大家的春天都来到了，你呢?
也许早已病困于寒冬。
人生中的竞争也是这样残酷，“逆水行舟，不进则退”，人生的独木桥上容不得丝毫懈怠，你唯有赶超，才能成为生活的强者。
蝉，经历了四年黑暗中的挣扎，才拥有三个月有阳光的日子。
我们，只有经历了这场没有硝烟的战争，才攻下属于自己的人生阵地。
直到现在，我才感悟到，经历了一年的风风雨雨，在那种苦中有甜、笑中有泪的日子里，我拥有了人生路上必不可少的精神：
信心，坚强，超越。
一年，教会一生。
例文10
“双根”
王萌
（开头）没有格拉丹东冰峰孕育的第一滴水，怎能有长江的波澜壮阔，浩荡千里？
没有发达根系所提供的营养，怎能有大树的高可参天，浓荫蔽日？
没有母亲十月怀胎的辛苦，怎能有孩子的呱呱坠地，声声啼哭？
母亲是孩子的根。
……
孩子是母亲的根。
……
（结尾）母亲是孩子的根，孩子是母亲的根，这一对根是相连的。
曾闻“孩子是母亲身上割下来的肉”，岂止呀？
没有母亲，孩子哪来？
没有孩子，母亲怎活？
虽很平白，却很现实。
这一对“双根”是人世间最不可小视的存在，母亲的根（脐带）在分娩时的断裂，并不意味着母亲对孩子的放手，孩子的长大并不意味着孩子对母亲的离开，这只是一个转折，母爱仍伴随着孩子成长，孩子仍旧牵动着母亲；所以孩子要爱母亲，爱自己的根，这是一对不可离弃的“双根”。
例文11
忘记在左，铭记在右
宋颖
（开头）忘记在左，铭记在右，走在生命路的两旁，随时耕耘，随时开花。
我们沿着各自独有的路线在生命之路两旁穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
人生应是一串串长长的省略号，面对自己的荣誉、鲜花省略些吧，……
面对别人的过错省略些吧，……
人生应该是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片段“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。
……
（结尾）也许，没有谁可以成为一个完美无缺的“句号”，但可贵的是我们一直在用“省略号”和“引号”追寻着句号。
正因为如此，生命之路有了迷人的风景，我们在这条路上——忘记该忘记的，名记该铭记的。
4、语言
议论的语言要准确、鲜明、简洁
叙述的语言要形象、简练
议论文中的叙述
适当使用修辞
（三）选好文题，挖掘思想
一、文题
“想到高三苦了，没想到这么苦……”，“想到成绩差了，没想到经过努力了还这么差……”，“要不先退学，明年再来一年”这样的想法或许在你的头脑中一闪就消失了，或许让你几天都学不下去。
但是，我们毕竟一天天地挺过来了，没有退学，成绩也在慢慢地攀升。
其实，高三者一年给予我们的绝不仅仅是一张高校的录取通知书，或许还是我们人生中一笔不可或缺的财富。
从这个意义上讲，没有经历过高三简直就是个遗憾。
你是否同意这样的看法，请以“站在高三，感悟生命”为话题写一篇文章。
立意自定，文题自选，题目自拟。
不少于800字。
例文12
站在高三，感悟生命
韩猛军
流水的光阴，年少的你我，曾经无知的幻想，成长的辛酸，生命的感悟，至今才那么一点点。
走进这漫无头绪，满是迷茫的高三，竟是那么的突然。
学生的理念今天才有了一个明确的答案。
虽不能说一张考卷定人生，但这得与失的选择间到底哪个才是我人生的开端？
我拥有这高考的机遇，是退却还是奋进，好像已不是简单的考试，而是人生命运的抉择，让我这浮华的青年人第一次品到了做人的艰难。
若以考为痛，则考必是痛，唯有经过着高三的人，才有这思想上的认知。
以前，老师说没有经过高考的人是不完美的，我还不以为然，而至今日，才明白高考不单是一张测试卷，还是人生中的一次历练。
其实，前几天我还在自己的思想空洞中寻觅，我真的就只有这一个机会吗？
找到了各种如花似锦的逃避借口，可是时间的逼近，让我清醒了。
我必须回到现实中，而不能迈回那空空无源的思想深渊。
面对人口十三亿的我国，经济持续增长，对人才的需求加大。
唯有我们这一代人，运用知识才能求得明日生存的一线机会，这不只是个人的愿望，更是国家的需要。
我懂得了明确心态，去经营自己的人生。
也许真的是计划跟不上变化，但我坚信，只有坚实的基石才能应对那无穷无尽变幻莫测的现实生活。
基石就是我们的知识，是我们的经验，是我们在感悟中成长的思想。
我有理想，就像鸟要飞翔，就像鱼要潜游。
鸟要天空，鱼要清水，我要机遇，这机遇并非他人所赐，而是我努力的创造。
我曾孤傲的认为自己是块良玉，可不想入俗入世，不想被雕刻，我要留住自然的美。
当我走进高三，正面这挑战时，我清醒了，感悟这人情的冷暖时，我明了了。
高三可能是我学业的终结，但这是我人生的开端，人，就是要离开搀扶，去用心打造自己的一片天地。
谢谢高三。
中心：
高三使我对自己，对自己的人生有了更深的认识，要在思考中成熟，用心打造自己的天地。
结构：
以自己的思想感悟为主线，最后达到高潮，卒章显志，首尾圆合。
①开头，高三才使我对生命有了一点点感悟；②最初，迷茫，得与失的选择；③体会到做人的艰难，懂得了这是人生中的一次历练；④曾想到逃避，但必须回到现实；⑤明确心态，用知识、经验、成长的思想去应对现实生活；⑥要自己创造机遇；⑦以前和现在对比，明白了，“人就是要离开搀扶，去用心打造自己的一片天地”，所以，“谢谢高三”。
表述：
以抒情议论为主，语言流畅，真切感人。
，
二、选用典型的、新鲜的、有现实感的素材
从媒体中来
从生活中来
从书本中来
例文13
拿什么来衡量尊严
隗爱级
有一种东西你看不见，摸不着，但它却存在；有一种东西没有重量，似乎轻飘飘，但它实际重千钧。
这个东西你有，我有，有大，有小，它就是尊严。
经历过社会炎凉的企业家用“财富”来衡量尊严，经历过冤案折磨得老人用“法治”来衡量尊严；经历过艰辛研究的学者用“知识”来衡量尊严；经历过几十年探索的哲人用“思想”来衡量尊严。
那么。
我们用什么衡量尊严呢？
一个普通的中学生，用自己的肩膀，用自己的双手撑起一片天，照顾妹妹。
照看爸爸。
没有钱，他却用自己的双手挣着微不足道的钱来养活家人。
他，洪战辉，这个名字在2005年响遍整个中国的人，他并没有财富，却赢得了全中国青年人的认同，他的尊严不是用财富来衡量的。
一个普通的打工仔，用自己的双手，用自己的身体去救一名素不相识的人。
他并不知道什么具体的法律条文，也未必懂得“法治”的深刻含义，更没有什么强制的法令命令
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