初三化学讲义第三讲后附答案.docx

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初三化学讲义第三讲后附答案

初三化学讲义

第三讲制取氧气

考考你

1．请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，按要求将相应物质的名称填写在题中的空白处。

⑴属于空气污染物的气体是；

⑵能支持燃烧的气体是；

⑶焊接金属时常用作保护气的是；

⑷绿色植物光合作用吸收的气体是。

2．下列物质属于纯净物的是（）。

A．煤B．石油C．空气D．二氧化碳

3．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）。

A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体

B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟

C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射

D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰

4．下列说法不正确的是（）。

A．氧气是化工生产和宇宙航行中的重要燃料

B．氮气在通常状况下是一种无色无味的气体，难溶于水

C．稀有气体的化学性质很不活泼，但也可以与某些物质发生化学反应

D．用带火星的木条可以检验氧气

5．下列反应中，只属于氧化反应但不属于化合反应的有（）。

A．铝+氧气氧化铝

B．硫+氧气二氧化硫

C．石蜡+氧气二氧化碳+水

D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

一、知识要点

1．实验室制取氧气的药品和原理

⑴过氧化氢和二氧化锰：

。

⑵高锰酸钾：

。

⑶氯酸钾和二氧化锰：

。

注意：

物质的颜色与状态常有助于我们解题。

在实验过程中，你有没有观察过氧化氢溶液、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰的颜色与状态？

请根据你的观察填写以下空白。

1．过氧化氢为色体，其水溶液俗称“”；二氧化锰为色

体。

2．高锰酸钾为色体。

3．氯酸钾和氯化钾均为色体。

2．实验室制取氧气的发生装置

①左图是实验室制取气体常用的发生装置，那么我们制取氧气时，该选用哪种装置？

为什么？

②如用图2所示的装置制氧气时，为什么试管口要稍向下倾斜？

加热高锰酸钾时，试管口应放一小团棉花，为什么？

图1图2

3．气体的收集方法

实验室有以下几种常用的气体收集方法，在实验室里收集氧气时，我们可以选用哪些方法？

为什么？

⑴可用排水法，因为氧气具有的性质。

下面有几个关于排水法收集氧气的问题，请回答：

①导管口刚有气泡冒出时，能否立即收集气体？

为什么？

②用此法收集氧气时，怎样知道集气瓶已经收集满了氧气？

③假如采用图2所示的发生装置和此法来收集氧气，收集氧气完毕后，是先移走导管，还是先熄灭酒精灯？

为什么？

④收集满氧气的集气瓶应放在桌面上。

⑵可用向上排空气法，因为氧气具有的性质。

（用此法时，导管要伸入集气瓶底部，否则收集的气体不纯。

）

思考：

氧气是无色无味的气体，用此法收集氧气时，我们用什么方法知道集气瓶已经收集满

了氧气？

小结

现用高锰酸钾和排水集气法制取氧气，我们总结了以下七个实验步骤，请你们详细描述这七个步骤。

①查：

；

②装：

；

③定：

；

④点：

；

⑤收：

；

⑥离：

；

⑦熄：

。

4．氧气的检验方法

要检验收集的气体是否为氧气时，我们可以用的方法是

。

【例题1】某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（）。

A．能溶于水，密度比空气大B．能溶于水，密度比空气小

C．难溶于水，密度比空气小D．难溶于水，密度比空气大

分析：

气体的密度、水溶性，决定了气体的收集方法，收集方法不同也反映出了气体的性质不同。

可用排水法收集，说明该气体难溶于水；可用向上排空气法收集，说明该气体密度比空气大。

答案：

D

变式练习：

①实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中，不需要使用的仪器是（）。

A．酒精灯B．铁架台C．试管D．烧杯

②实验室制取氧气的主要步骤有：

a固定装置、b装入药品、c加热、d检查装置的气密性、

e用排水法收集。

其操作顺序正确的是（）。

A．abcdeB．bcade

C．dbaceD．dabec

③用向上排气法收集氧气时，检验氧气瓶已收集满氧气的方法是（）。

A．把带火星的木条伸到集气瓶底部

B．把带火星的木条放到集气瓶口

C．向集气瓶中倒入少量的澄清石灰水

D．在集气瓶口闻气味

5．催化剂和催化作用

⑴催化剂：

在化学反应中能其他物质的反应速率，而本身的和在化学反应前后都没有改变的物质。

⑵催化作用：

催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

思考：

①二氧化锰是不是所有化学反应的催化剂？

②在过氧化氢和氯酸钾制取氧气的实验中，如果不加入二氧化锰，反应是否能进行？

③在过氧化氢和氯酸钾制取氧气的实验中，如果加入了二氧化锰，所生成氧气的质量是否会增加？

【例题2】催化剂的作用是（）。

A．只能加快化学反应速率B．只能减慢化学反应速率

C．改变化学反应速率D．改变本身的化学性质

分析：

本题主要考查催化剂的概念。

催化剂是指能改变其它物质的反应速率，而本身的质量和化

学性质在化学反应前后都没有改变的物质。

改变不只是加快，也包括减慢；加入催化剂，

改变反应速率，但不能增加或减少生成物的质量；催化剂不是专用的，如二氧化锰在过氧

化氢分解反应中作催化剂，在氯酸钾受热分解中也可以作催化剂，但在一些反应中也可以

不作催化剂。

答案：

C

变式练习

④加热过氧化氢溶液时，未加二氧化锰会造成（）。

A．放出氧气总量减少B．无氧气放出

C．放出氧气的速率慢D．放出氧气的速率慢且量少

⑤用高锰酸钾制取氧气，反应完毕后，残留物中有二氧化锰，则二氧化锰在反应中是（）。

A．生成物B．氧化剂C．催化剂D．反应物

6．分解反应

⑴概念：

由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。

⑵表现形式：

A→B+C+……

⑶特点：

一变多

【例题3】下列四个反应的文字表达式中，与其他三个反应类型不同的是（）。

A．硫+氧气二氧化硫

B．氢气+氧气水

C．铜+氧气氧化铜

D．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气

分析：

根据反应的特点来判断，A、B、C均为两种物质反应生成一种物质，即“多变一”，属于化合反应；而D是由一种物质反应生成三种物质，即“一变多”，属于分解反应。

答案：

D

变式练习

⑥下列反应中，属于分解反应的是（）。

A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳

B．铁+氧气四氧化三铁

C．甲烷+氧气二氧化碳+水

D．磷+氧气五氧化二磷

⑦下列反应既不是化合反应，也不是分解反应的是（）。

A．水氢气+氧气

B．一氧化碳+氧化铜铜+二氧化碳

C．铝+氧气氧化铝

D．氯酸钾氯化钾+氧气

7．氧气的工业制法

⑴利用液态空气中的液态氮与液态氧的沸点不同，将液态空气蒸发。

氮气（沸点-196℃）

⑵制法：

空气液态空气

液氧（沸点-183℃）

思考：

今天我们既学习了实验室制氧气的方法，又学习了工业上制氧气的方法，它们各属于什么变化呢？

相信你经过今天的学习，心中已经有答案了吧。

实验室制氧气是变化，而工业上制氧气是变化。

二、巩固与提高

A．巩固练习

1．以下属于化学变化的是（）。

A．海水蒸发B．动植物腐烂

C．玻璃破裂D．分离液态空气

2．要制取大量的氧气，最好选用的方法是（）。

A．分离液态空气B．加热氯酸钾

C．用双氧水和二氧化锰混合D．加热高锰酸钾

3．工业上用的大量氧气，主要是使用分离液态空气法制取的。

这种方法主要是利用了液态氧和液态氮的（）。

A．化学性质不同B．溶解性不同

C．沸点不同D．密度不同

4．下列物质属于混合物的是（）。

A．氧气B．五氧化二磷

C．冰水共存物D．高锰酸钾加热分解后的剩余固体

5．某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，不与空气反应且极难溶于水，收集该气体的方法是（）。

①向上排空气法②向下排空气法③排水法

A．①②B．①③C．②③D．①②③

6．区别氯酸钾、高锰酸钾、二氧化锰、硫四种物质，最好选用（）。

A．加热法B．观察法

C．溶解法D．称量法

7．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应用到的一组仪器是（）。

①酒精灯②试管③量筒④铁架台⑤燃烧匙⑥集气瓶⑦烧杯⑧单孔塞

A．①②③④B．①②④⑧

C．①③④⑧D．①②④⑥⑧

8．下列反应中，属于分解反应的是（）。

A．酒精+氧气二氧化碳+水

B．红磷+氧气五氧化二磷

C．氧化汞汞+氧气

D．乙炔+氧气二氧化碳+水

9．下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）。

A．催化剂是在化学反应里加快其它物质的化学反应速率的物质

B．二氧化锰在任何反应中都可作催化剂

C．用氯酸钾制氧气时，加入二氧化锰能增加氧气的质量

D．二氧化锰能使氯酸钾在较低温度下迅速放出氧气

10．下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）。

11．实验室制取氧气的操作中，正确的是（）。

A．先加入药品，再检查装置的气密性

B．用排水法收集氧气时，看到导管口有气泡冒出，就立即收集

C．氧气比空气的密度大，因此可用排水法收集氧气

D．用向上排空气法收集氧气时，把带火星的木条接近瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满

12．如图所示是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析，错误的是

（）。

A．气密性检查：

用手握紧试管，观察到水中导气管有

气泡冒出，说明装置不漏气

B．试管口略向下倾斜：

防止试管壁上的水流入试管底部，

导致试管炸裂

C．加热：

直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热

D．停止加热：

先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

13．某气体易溶于水，比空气密度小，在实验室里用两种固体药品混合加热制取这种气体，这种气体与氧气相比较，下列叙述中正确的是（）。

A．这种气体也能支持燃烧收集

B．这种气体的性质与氧气不相同

C．这种气体的收集方法与氧气相同

D．可以采用过氧化氢溶液制氧气的发生装置来制取这种气体

14．实验室有如下图所示的仪器装置。

某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。

下列有关说法正确的是（）。

A．用高锰酸钾制氧气时需要二氧化锰作催化剂

B．用过氧化氢溶液制氧气时可用II作发生装置

C．可选用IV收集氧气

D．用V收集氧气时，应从导管a通入氧气

15．如右图所示，下列有关实验现象的叙述，正确的是（）。

A．气球缩小，红墨水左移

B．气球缩小，红墨水右移

C．气球胀大，红墨水左移

D．气球胀大，红墨水右移

16．为了更好地保护环境，无氟冰箱和无氟空调已经进入市场。

因为科学家证明：

空气中微量的臭氧（O3）可以吸收来自太阳的大部分紫外线，能降低阳光中紫外线对人体的损害。

而作为冰箱和空调制冷剂的“氟里昂”能破坏臭氧层，将臭氧转变为氧气，而“氟里昂”在这个反

应前后的质量和化学性质都没有改变，则“氟里昂”在该反应中是。

17．指出下图中有关氧气的实验装置或实验操作中的一处明显错误。

（1）

（2）

（3）

（4）

18．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，用排水法收集，回答下列问题：

（1）制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了防止装置；

（2）伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是；

（3）常在试管口塞一团棉花，其目的是；

（4）加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是；

（5）用排水法收集氧气时，当气泡时，才开始收集；

（6）集满氧气的集气瓶应盖好，放在实验桌上。

19．现有硫、细铁丝、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰等物质。

按下列要求，选择适当的物质用文字表达式表示下列变化。

（1）由一种物质发生分解反应，生成物中有能使带火星的木条复燃的无色无味的气体

；

（2）与氧气发生氧化反应，产生火星四射的现象

；

（3）在空气中燃烧，生成一种有刺激性气味的气体

。

20．某同学在实验室用如下物质进行反应，其反应及现象如下：

某黑色固体A和白色固体B共热生成C和D，而A在反应前后质量和化学性质没有改变，将暗红色固体E点燃后放在物质D中能剧烈燃烧，产生大量的白烟F。

试判断A、B、C、D、E、F各是什么物质。

A、B、C、D、E、F。

B．能力拓展

21．请根据某同学进行的以下实验回答问题：

（1）在C操作中，为使木炭与氧气充分反应，正确的操作方法是，

木炭在氧气中燃烧时观察到的现象是；

（2）C中发生反应的文字表达式为；

（3）该同学进行以上实验的目的是。

22．下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。

根据上图回答下列问题：

（1）生成氧气的三个反应都属于反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考

虑，实验室制取氧气最好选用作反应物。

（2）在反应③的实验中可以观察到的实验现象是。

（3）在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放。

（4）反应①至④的相同点是（只写一条）。

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条

木条复燃

氯酸钾受热要分解产生氧气，但是

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

反应的文字表达式为

实验二

加热二氧化锰，伸入带火星的木条

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气

实验三

木条迅速复燃

二氧化锰能加快氯酸钾的分解

23．小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：

（1）请你帮小明同学填写上表中未填写的空格。

（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是。

（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是；

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。

接下来的实验操作、

现象和结论是。

24．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：

①；②。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（写出装置代号），该装置

还缺少。

如要收集纯净的氧气可选用的收集装置是（写

出装置代号），用该方法收集氧气时，如观察到，

则表明已收集满了该气体。

该反应的文字表达式为。

（3）装置B是实验室用和制取氧气的发生装置，如要收集干燥的氧气，

可以选用（写出装置代号），，

则已收集满了氧气。

该反应的文字表达式为。

（4）在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水，在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成。

硫化氢的实验室制法：

用块状硫化亚铁和稀硫酸反应，就有硫化氢气体逸出。

据此回答：

I．具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢的（填“物理”或“化学”）性质。

II．制取硫化氢气体的装置可选用上述装置中和（写出装置代号）。

三、课外练习

25．写出下列反应的文字表达式。

（1）过氧化氢溶液与二氧化锰混合；

（2）铁丝在氧气中燃烧；

（3）红磷燃烧；

（4）加热高锰酸钾固体。

上述反应中，属于化合反应的是，

属于分解反应的是，

属于氧化反应的是。

初三化学讲义第三讲参考答案（56期）

考考你

1．

（1）二氧化硫

（2）氧气（3）氮气（4）二氧化碳

2．D3．C4．A5．C

变式练习

①D②C③B④C⑤A⑥A⑦B

巩固与提高

1．B2．A3．C4．D5．C6．B7．D

8．C9．D10．A11．D12．C13．B14．B

15．A

16．催化剂

17．

（1）试管口没有略向下倾斜

（2）导管没有接近瓶底

（3）木条没有放在瓶口处（4）瓶底没有放少量水或细沙

18．

（1）漏气而收集不到气体

（2）防止气体不易排出

（3）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管（4）使试管均匀受热

（5）连续均匀放出（6）玻璃片正

19．

（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

（2）铁+氧气四氧化三铁

（3）硫+氧气二氧化硫

20．二氧化锰、氯酸钾、氯化钾、氧气、红磷、五氧化二磷

21．

（1）把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入发出白光，放热

（2）木炭+氧气二氧化碳

（3）验证木炭燃烧生成了什么物质

22．

（1）分解过氧化氢溶液

（2）剧烈燃烧，产生大量白烟

（3）少量水或细沙

（4）都是氧化反应（或都需要点燃）

23．

（1）实验一时间较长，温度较高氯酸钾氯化钾＋氧气

实验三将二氧化锰和氯酸钾的混合物加热

（2）对比（或对照等）

（3）比较二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量

倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明二氧化锰仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变）

24．

（1）试管酒精灯

（2）A一团棉花C瓶口有气泡往瓶外的水面冒出时

高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

（3）过氧化氢溶液二氧化锰D把带火星木条放在瓶口，如木条复燃

过氧化氢水＋氧气

（4）物理BD

25．

（1）过氧化氢水＋氧气

（2）铁+氧气四氧化三铁

（3）磷+氧气五氧化二磷

（4）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

（2）（3）

（1）（4）

（2）（3）