五年级下册综合实践教案10册.docx
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五年级下册综合实践教案10册
月日（星期____）总第1课时
课题
一有趣的纸世界
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
能力目标
了解纸文化的特点。
情感目标
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重点
查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
教学难点
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课，板书课题
二、填写表格。
三、小组讨论：
四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
六、教师总结
1、导入：
亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？
你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？
你们相信用纸做的锅能烧水吗？
你们了解纸的历史吗？
你们了解纸的分类和特点吗？
带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！
2、板书课题：
认识纸。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
小组讨论：
我们的生活为什么离不开纸？
搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
表扬优胜同学。
学生回答问题
把查到的纸的历史记录下来。
填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
小组讨论
搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
研究不同用途的纸。
激发学生的学习兴趣
查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
了解纸文化的特点。
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
板书设计：
一有趣的纸世界
讨论：
我们的生活为什么离不开纸？
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第2课时
课题
一有趣的纸世界
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
能力目标
设计一个有创意的纸艺术品。
情感目标
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重点
根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
教学难点
设计一个有创意的纸艺术品。
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新课。
二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
三、讨论
四、小制作
五、剪纸艺术欣赏
六、朗诵诗歌
七、课后延伸
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。
仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！
1．油纸伞
2．春联
3．纸风筝
4．纸灯笼
讨论：
如何设计一个有创意的纸艺术品。
小制作：
学生动手做小帽子折纸。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
朗诵诗歌：
纸船寄母亲
课后延伸：
让家长欣赏自己的作品。
学生讨论、交流。
根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
讨论如何设计一个有创意的纸艺术品。
学生动手做小帽子折纸。
欣赏书中剪纸。
朗诵诗歌：
纸船寄母亲
激发学生的学习兴趣
了解纸文化的特点。
培养学生的动手能力
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
板书设计：
一有趣的纸世界
设计一个有创意的纸艺术品。
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第3课时
课题
一有趣的纸世界
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
对古代和现代造纸过程进行对比分析。
能力目标
指导学生填写“用纸量的调查"。
情感目标
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重点
指导学生填写“用纸量的调查"。
教学难点
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新课。
二、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
三、填表
四、小组讨论
五、学生汇报讨论结果。
六、总结
七、学生制作节约用纸实施方案。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。
谁能说说纸的生产情况。
对古代和现代造纸过程进行对比分析。
教师小结。
指导学生填写“用纸量的调查"。
小组讨论：
填写的数据说明了什么？
教师根据数据，说明节约用纸的重要性。
谁能说说纸的生产情况。
对古代和现代造纸过程进行对比分析。
填写“用纸量的调查"
小组讨论
学生制作节约用纸实施方案
激发学生的学习兴趣
指导学生对古代和现代造纸过程进行对比分析。
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
板书设计：
一有趣的纸世界
节约用纸，从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第4课时
课题
一有趣的纸世界
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
设计出既环保又实用的纸制品
能力目标
培养学生的动手能力
情感目标
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重点
设计出既环保又实用的纸制品
教学难点
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新课
二、动手实践
三、学生介绍自己的小发明。
五、总结
聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？
学生将自己的设计写下来或画下来。
小组内欣赏各人的设计。
评出优秀作品，教师表扬。
学生回答问题
学生将自己的设计写下来或画下来。
小组内欣赏各人的设计。
评出优秀作品
激发学生的学习兴趣
培养学生的动手能力
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
板书设计：
一有趣的纸世界
设计既环保又实用的纸制品
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第5课时
课题
二、钱币历史生活
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
指导学生了解钱币丰富的文化内涵。
能力目标
指导学生认识钱币，了解钱币的历史。
情感目标
教育学生做个理财小能手
教学重点
指导学生了解钱币丰富的文化内涵。
教学难点
指导学生认识钱币，了解钱币的历史。
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
二、集中资料,张贴
三、填写表格.
四、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.
五、讨论
六、分别说出课本中的古钱币的朝代。
七、角色表演
八、小结。
今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.
板书课题:
认识钱币.
将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察
学生根据查找到的资料,填写表格.
（中国古代钱币中国近代钱币当代货币贝币第一套人民币）
学生发表看法，谈自己对钱币的了解.
钱币的出现,给人们带来哪些方便?
角色表演：
买卖东西。
将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察
学生根据查找到的资料,填写表格.
学生发表看法，谈自己对钱币的了解.
讨论
分别说出课本中的古钱币的朝代。
角色表演
激发学生的学习兴趣
指导学生了解钱币丰富的文化内涵。
指导学生认识钱币，了解钱币的历史。
教育学生做个理财小能手
板书设计：
二、钱币历史生活
讨论：
钱币的出现,给人们带来哪些方便
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第6课时
课题
二、钱币历史生活
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关
能力目标
指导学生辨认假币
情感目标
教育学生做个理财小能手
教学重点
认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关
教学难点
指导学生辨认假币
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
二、人事人民币的种类
三、学生说出自己购买品中的趣事.
四、小调查
五、讨论:
六、抢答
七、小结
钱币与我们的生活息息相关。
你还记得你使用人民币购买什么东西或用在什么事情上吗？
本节课,我们认识生活中的钱币.
板书课题:
生活中的钱币.
人民币有哪些种类？
你还记得他们的模样吗？
试着描述出来。
你了解多少人民币的有关资料呢?
讨论:
遇到假币,应怎么办?
抢答:
外币知识知多少.
小结:
劳动创造财富
描述人民币的模样。
学生说出自己购买品中的趣事.
学生回答问题
讨论:
遇到假币,应怎么办?
认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关
指导学生辨认假币
教育学生做个理财小能手
板书设计：
二、钱币历史生活
讨论:
遇到假币,应怎么办?
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第7课时
课题
二、钱币历史生活
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
指导学生将调查结果填在有关表格上。
能力目标
培养学生的表达能力
情感目标
教育学生做个理财小能手
教学重点
指导学生将调查结果填在有关表格上。
教学难点
教育学生做个理财小能手
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课,板书课题。
二、指导学生将调查结果填在有关表格上。
三.拓宽学生思维
四.举办"演讲论坛"
五、设置"爱心银行"
六、学生写"倡议书",为社会奉献爱心.
七、总结
导入新课,板书课题。
1、家庭收支表。
2、每天用钱情况。
1、设计网上模拟投资
2、讨论:
小学生怎样用钱?
学生写"倡议书",为社会奉献爱心.
学生将调查结果填在有关表格上。
设计网上模拟投资
2、讨论:
小学生怎样用钱?
1、学生写演讲提纲.
2、代表演讲
设置"爱心银行
学生写"倡议书",为社会奉献爱心.
指导学生将调查结果填在有关表格上。
培养学生的动手能力
培养学生的表达能力
教育学生做个理财小能手
板书设计：
二、钱币历史生活
讨论:
小学生怎样用钱?
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第8课时
课题
三.校园里的浪费现象
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
认识我国是一个水资源紧缺的国家.
能力目标
了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
情感目标
使学生懂得浪费是可耻行为.
教学重点
认识我国是一个水资源紧缺的国家.
教学难点
了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课.
二、讨论交流
三、汇报
四、课外延伸
勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。
让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！
板书课题:
浪费现象大搜查。
学生观察校园浪费现象。
学生汇报观察到的情况。
观察校外的浪费现象。
学生观察校园浪费现象。
讨论交流
学生汇报观察到的情况。
学生交流、集体汇报。
了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
使学生懂得浪费是可耻行为，从小养成节水习惯.
板书设计：
三.校园里的浪费现象
讨论：
校园浪费现象
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第9课时
课题
三.校园里的浪费现象
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
认识我国是一个水资源紧缺的国家.
能力目标
了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
情感目标
使学生懂得浪费是可耻行为.
教学重点
认识我国是一个水资源紧缺的国家.
教学难点
了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一.引入新课。
二.填写表格
三、讨论
四、课外延伸：
我国是一个水资源紧缺的国家。
据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。
专家预测，中国将成为严重缺水的国家。
板题:
认识水资源.
水资源总量（亿立方千米/年）
人口人均占有量
世界
中国
广东
深圳
我们用的自来水是怎么来的？
每一滴从水龙头里流出来的水都有什么样的经历？
你能画出自来水的生产过程吗？
学生交流收集到的资料。
学生填表
学生回答问题
画出自来水的生产过程
认识我国是一个水资源紧缺的国家.
了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
使学生懂得浪费是可耻行为.
提高学生的实践能力。
板书设计：
三.校园里的浪费现象
我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第10课时
课题
三.校园里的浪费现象
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
认识我国是一个水资源紧缺的国家.
能力目标
培养学生的观察能力
情感目标
使学生懂得浪费是可耻行为.
教学重点
指导学生认识节约用水的好处。
教学难点
使学生懂得浪费是可耻行为.
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课。
二、填表
三、调查研究
四、订出节水方案
五、总结
“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。
将用水情况调查记录下来.
用水人
用水设施
浪费程度
据测定，水龙头的滴流一个小时就能集到3.6千克水。
连续成线的小水流，每小时可集水17千克。
一个连续成线的小水流，一天、一个星期、一个月、一年能集到多少水？
除了水的浪费，校园里还有许多其它浪费现象，你还可以对你感兴趣的其他浪费现象进行调查研究
结合校园各种漏水现象。
给学校评评星。
指导学生认识节约用水的好处。
学生交流收集到的资料。
学生填表
汇报、交流。
学生计算
学生回答
结合校园各种漏水现象。
给学校评评星。
生订出节水方案。
了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
培养学生的观察和动手能力
使学生懂得浪费是可耻行为，从小养成节水习惯.
板书设计：
三.校园里的浪费现象
水龙头的滴流一个小时就能集到3.6千克水，
连续成线的小水流，每小时可集水17千克。
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第11课时
课题
四、生活中的艺术
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
欣赏插花艺术，初步懂得插花。
能力目标
培养学生的动手能力
情感目标
提高学生的审美情趣。
教学重点
欣赏插花艺术，初步懂得插花。
教学难点
提高学生的审美情趣。
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课。
三、讨论
四、指导学生插花。
五、总结
我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。
插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。
板题：
插花。
。
1、中国的插花起源，发展过程。
2、中国古代插花艺术有什么造型。
3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。
认识插花的种类，各自的特点。
指导学生插花。
1、准备工作要做好。
2、必须掌握有关知识。
3、插花步骤和方法。
表扬有关同学。
学生讨论交流：
生活中常见的手工艺术品。
小组讨论。
集体交流。
学生讨论插花的步骤和方法。
学生动手制作。
评比出最佳作品。
将自己的作品送给亲友，并写上祝福语
激发学生的学习兴趣。
培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的团队合作能力。
提高学生的实践能力，提高学生的审美情趣。
板书设计：
四、生活中的艺术
插花步骤和方法：
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第12课时
课题
四、生活中的艺术
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
能运用材料进行水果拼盘。
能力目标
培养学生的动手能力
情感目标
提高学生的审美情趣。
教学重点
了解制作水果拼盘的步骤和方法。
教学难点
提高学生的审美情趣。
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课。
二、出示有关水果拼盘作品图片。
三、指导学生学习拼盘。
四、总结。
水果含有丰富的营养成分。
你做过水果拼盘吗？
今天，我们学习水果拼盘。
板书课题：
水果拼盘。
出示有关拼盘，学生欣赏，
并说出有关特点。
贴出有关水果拼盘作品图片。
写出做拼盘时所要注意的事项。
指导学生学习拼盘。
1、拼盘步骤。
2、拼盘具体做法。
指导学生水果拼盘制作比赛。
表扬制作认真的学生。
学生欣赏有关水果拼盘作品图片。
写出做拼盘时所要注意的事项。
了解制作水果拼盘的步骤和方法。
水果拼盘制作
学生展示作品，交流制作心得。
学生评出最佳作品。
提高学生的审美情趣。
提高学生的实践能力。
板书设计：
四、生活中的艺术
水果拼盘制作比赛。
名称：
材料：
步骤：
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第13课时
课题
五、我是社区小主人
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
认识什么是社区。
能力目标
了解社区中的生活环境。
情感目标
参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。
教学重点
开展有关调查，培养学生的实践能力。
教学难点
开展有关调查，培养学生的实践能力。
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、合作探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课。
二、学生分组讨论
三、开展活动。
四、小调查
五、小结。
我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
板书课题：
我是社区小主人。
什么是社区？
开展有关实践活动。
1、制订活动方案。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
4、采访社区领导。
“我爱社区，我爱生活”活动。
引入：
社区影响到我们的生活，我们有责任了解我们的社区，爱护我们的社区，建设我们的社区。
建立良好的邻里关系。
②本社区有不文明现象吗
学生分组讨论：
什么是社区？
我们的活动主题：
制定活动计划：
1．分组，选出小组长。
2．小组作好分工，制定小组活动计划。
经过调查分析，我们小组对社区的文化建设有什么看法？
讨论、交流。
讨论：
你如何看待邻里关系？
培养学生自主、合作的学习能力，培养学生的实践能力。
培养学生爱社区、建设社区的情感。
板书设计：
五、我是社区小主人
什么是社区？
你如何看待邻里关系？
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日（星期____）总第14课时
课题
六、我为交通绘蓝图
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
开展交通情况大调查。
能力目标
提高学生探究和分析问题的能力。
情感目标
教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。
教学重点
指导学生开展交通情况大调查。
教学难点
发挥学生想象力，
升级会员 