未来版《道德与法治》二年级上册教案全册.docx
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未来版《道德与法治》二年级上册教案全册
未来版《道德与法治》二年级上册教案（全册）
《我是小导游》
展现了祖国的美丽景色与大好河山，让学生了解导游的基本工作以及如何做到文明旅游，帮助学生锻炼口才并激发学生热爱与宣传祖国美好河山的热情。
【知识与能力目标】
1.让学生知道祖国有许多美丽的风光，并以小导游的形式向大家介绍；
2.感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情；
3.提高收集、整理和运用信息的能力。
【过程与方法目标】
帮助学生开阔眼界并提高演讲与收集信息的能力。
【情感态度价值观目标】
1.让学生在活动中欣赏并感受祖国的大好河山，增加对祖国的了解与热爱；
2.让学生体会做小导游的快乐，并体会上台演讲与大家分享知识的乐趣。
激发学生敢于上台的勇气，锻炼学生的口才与思维逻辑能力。
让道德培养回归生活，关注儿童的现实生活。
【教学重点】
初步掌握一些导游的工作方法与要求，了解祖国的自然风光、旅游名胜，并以小导游的方式介绍给大家。
【教学难点】
1.引导学生积极参与教学活动，并认真做好课前准备。
2.培养学生敢于展示，敢于演讲的勇气。
提高大家的思维与逻辑能力。
教师准备：
多媒体课件、旅游的故事、导游的故事等。
学生准备：
搜集旅游景点的资料，可以有文字介绍、有图片、有照片、有票等。
一、从学生生活出发，引出教学话题：
1.小朋友，你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢？
去过祖国的哪些地方呢？
（请学生说一说）
2.课件展示，老师展示课件中有关祖国美景的图片与视频。
3.老师提问：
大家在旅行中遇到的导游是怎样的，他给你提供了哪些帮助呢？
（请学生说一说）
4.老师播放导游工作的示范视频，并为大家讲解导游的基本要求与工作。
二、学做小小导游，成立小旅行社
1.老师说：
为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：
“中华旅行社”。
今天我就在我们班里现场招聘小导游。
希望每位同学都积极参加。
2.同学们自由报名组队，成为小小导游。
3.老师说：
要当好小导游，首先就得了解自己要介绍的景点。
所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色写成一段话，你们都准备好了吗？
请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？
4.学生们出示一下自己准备的照片，并告诉大家自己想要介绍的景点。
5.老师说：
看来小朋友都已经作了充分的准备。
掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！
不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的。
你们说做一名小导游有哪些要求呢？
小结：
①导什么：
景点名称、地理位置、历史、特点等②怎么导：
热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。
6.准备介绍景点：
下面请每位小朋友根据做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资料到台上来学做小导游，这可是最关键的一关哦。
你上台导游成功我们就发小导游证啦！
7.学生上台，给他们带上小帽子，拿着小旗子，学做小导游，来介绍景点。
教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发情感。
学生讲完后发给导游证。
三、布置风光展板
1.我们每个同学都搜集了不少的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有票，非常丰富。
为了让更多的人了解我们的祖国，老师有个建议：
我们在教室里设立一个祖国美景展览区，让更多同学都能欣赏到祖国的美丽风光。
2.学生制作展板，教师巡回指导。
四．说一说
1.听了一位位小导游的介绍，看了那么多美丽的风光图片和录像，你们有什么想说的？
2.在旅游时我们该注意什么，不该做什么？
（不乱认垃圾、不乱刻乱画、不插队……）
3.老师播放旅游中的不文明现象视频，并呼吁大家做到文明出游。
总结：
祖国的美景令人陶醉，祖国的发展令人自豪。
今天，我们是祖国的小主人，尽自己的力量介绍祖国、宣传祖国；明天，我们是祖国的建设者，用勤劳的双手打造更美好的家园。
让世界认识中国，让中国走向全国，走向全世界。
愿祖国的明天更美好！
略。
《您好，祖国》
本课侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。
本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。
【知识与能力目标】
1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合；
2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系；
3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
情感。
【过程与方法目标】
了解关于祖国的常识，提高国家荣誉感。
【情感态度价值观目标】
1.热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩；
2.感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。
【教学重点】
提高祖国意识，增加对祖国的了解。
使学生尊敬国旗、国徽、国歌并且不做有损于祖国尊严的事。
【教学难点】
“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。
教师准备：
多媒体课件、建国的故事、爱国的真实事例等。
学生准备：
询问父母与长辈关于祖国成立与建设的故事等。
一、认识国旗：
1.小朋友，你们在哪些地方能看到我国的国旗？
（请学生说一说）
2.小结：
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3.出示图片：
天安门广场升旗仪式。
老师：
每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4.出示图片：
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
小结：
作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
5.出示图片：
边防哨所的国旗。
小结：
五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1.出示国徽图案：
国徽上有什么图案？
2.出示图片：
界碑上的国徽
3.老师：
你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、学一学，唱一唱。
1.播放国歌：
这是什么歌曲？
2.让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热爱之情。
小结：
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
5、知识介绍：
1.人民大会堂：
人民大会堂是中国全国人民代表大会开会地和全国人民代表大会常务委员会的办公场所，是党、国家和各人民团体举行政治活动的重要场所，也是中国党和国家领导人和人民群众举行政治、外交、文化活动的场所。
人民大会堂每年举行的全国人民代表大会、中国人民政治协商会议以及五年一届的中国共产党全国代表大会也在此召开。
2.宪法：
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
六、启发谈话
1.提问：
国旗、国歌代表什么？
每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？
心里会想什么？
2.学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。
总结：
一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实际行动自觉维护祖国尊严，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。
略。
《美丽的首都北京》
本课通过对国家首都北京的介绍，让学生更多的了解我国的政治生活，加强对首都北京的认识与热爱，增强关注与参与政治生活的热情。
【知识与能力目标】
1.知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市；
2.进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力；
3.在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感。
【过程与方法目标】
了解北京的建筑与生活，提高政治生活的认识。
【情感态度价值观目标】
1.热爱首都，热爱祖国；
2.在生活中多去关注政治会议，体味政治生活。
【教学重点】
让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。
并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
【教学难点】
在了解知识的基础上如何将情感投入到生活与实践中是一个难点。
教师准备：
多媒体课件、有关首都北京的知识积累与动画展示等。
学生准备：
将自己了解的北京描绘给家长或者同学听等。
一、认识北京，感受北京之伟大：
1.同学们，你们去过北京吗？
能说说你对北京的了解?
学生谈对北京的了解。
（请学生说一说）
2.小结：
今天，我们就一起走进我国的首都—北京（板书：
首都北京）首都北京是全国的文化、政治中心。
二、游览北京，感受北京之历史
1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文化名城，悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。
有谁知道北京的名胜古迹？
学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌等）汇报展示（故宫、长城、圆明园等）
2.教师评价以及补充。
（播放课件）
3.北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。
你为你是中国人而有什么感受？
学生畅谈感受。
三、品北京，感受北京之美丽
北京除了有数不尽的名胜古迹外，还有许多值得我们去认识，去欣赏。
能把你所搜集到的资料与组员交流吗？
学生小组交流，汇报。
1.传统文化（京剧的脸谱、快板等）；
2.特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩等）；
3.工艺品（景泰蓝等）
4.知名的学府（清华大学、北京大学等）
四、了解首都北京的变化和发展
北京正满怀信心，实现更快的发展，随着改革开放的深入，北京发生了日新月异的变化。
北京年轻了，市民生活丰富多彩，生动活泼。
北京的夜景，京城绿化带，长安远眺，城乡大厦，北京西客站，长安大戏院，中国人民银行，国际饭店。
古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更加美好。
5、了解人民大会堂与宪法
人民大会堂是中国全国人民代表大会开会地和全国人民代表大会常务委员会的办公场所，是党、国家和各人民团体举行政治活动的重要场所，也是中国党和国家领导人和人民群众举行政治、外交、文化活动的场所。
人民大会堂每年举行的全国人民代表大会、中国人民政治协商会议以及五年一届的中国共产党全国代表大会也在此召开。
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
六、畅谈感受，升华情感
同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。
你有什么话要说呢？
把你想说的话写到书上吧。
总结：
本节课我们认识了北京这个历史文化名城。
北京作为我国的政治文化中心，决定了它必须朝现代化大都市发展。
悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等方面。
我们相信，未来的北京一定是功能齐全、环境优美、交通便利、历史与今天、传统与现代并存的国际性现代化大都市。
略。
《欢度国庆》
本课让同学们知道国庆节是新中国母亲的诞生日并了解全国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。
以“夸成就、唱祖国”的表达形式，激发少年儿童对我们祖国母亲的热爱自豪之情。
【知识与能力目标】
1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。
2、尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
3、有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。
【过程与方法目标】
了解国庆节与节日意义，初步感受和体验民族自豪感.
【情感态度价值观目标】
让学生知道国庆节的来历以及庆祝国庆节的意义，增强学生对祖国的自豪感。
【教学重点】
有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。
【教学难点】
领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。
各种彩纸，铅笔，彩笔，橡皮等。
一、了解祖国的生日
1、讨论：
10月1日是什么节日？
你注意到最近几天与往日有什么不同？
2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3、说明：
人们以什么方式来庆祝国庆节？
二、用实际行动欢度国庆
1、交流：
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？
儿童共同交流、分享。
2、讨论：
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？
因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4、师生共唱《今天是你的生日，中国》
5、活动拓展：
世界每个国家国庆节的时间是不一样的。
让他们多了解一些其他国家的国庆节。
三、“迎国庆”联欢会。
1、指导学生自己讨论，商量，策划，准备并主持联欢会。
2、培养学生团队合作精神。
四、迎国庆作品展。
五、诗歌朗诵会。
六、升国旗，组织学生观看这方面的录像或进行实际升旗。
七、畅谈感受，升华情感
同学们，了解了国庆节，你有什么话要对我们的祖国说呢？
总结：
建国68年来，我们中国人民在中国共产党的带领下，取得了举世瞩目的伟大成就，国家越来越繁荣富强，人民生活水平逐年改善，中国已经屹立在世界的东方。
略。
《一起找秋天》
本课通过对秋天来临时的体会，感受秋天的美与大自然的美，从而使学生热爱秋天，表达对秋天的喜爱与赞美。
【知识与能力目标】
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。
【过程与方法目标】
了解秋天到来环境的变化，探索发现美的眼睛。
【情感态度价值观目标】
1.热爱秋天，热爱自然；
2.在生活中体会季节变化，提高发现美的能力。
【教学重点】
体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。
【教学难点】
在生活中培养善于感受生活的习惯。
1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找秋天的美丽。
2、教师准备好有秋天特征的食物装在袋中。
一、课件出示秋天实景，明确目标
1、说一说：
当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又悄悄来到了我们中间呀？
2、秋色可真是太美了！
你从录像中看到了秋天的哪些景物？
这些事物有什么特征？
（学生自由交流）
3、同学们想不想到大自然中去看看秋天？
今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。
二、活动指导，明确方法
1、我们可以去哪些地方找秋天呢？
（自由交流）
（田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。
）
2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢？
（讨论交流）
（田野里的蚂蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。
）
3、找到秋天后，你怎样把这些秋天的足迹记录下来？
（讨论交流）（画、写、唱、做标本、拍照等）
总结：
同学们说得很好，下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧！
三、制定方案，布置任务
1、将学生分组，安排活动地点。
2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。
3、明确活动步骤。
（事先有准备）
四、学生收集资料
学生分组开展活动，教师指导学生研究解决问题。
五、展示成果，总结反思，拓展延伸
1、你们找到秋天了吗？
是怎样找到秋天的？
你们看到了什么？
收集到了什
么资料？
通过找秋天，你们有什么感受和想法？
2、现在我们进行小组交流，你们准备和其他小组交流哪些内容呢？
用什么
方法交流？
（小组内讨论交流准备）
3、各组选代表上台回报。
集体评议，表扬鼓励。
4、交流感受，反思积累。
你们喜欢秋天吗？
能说一下喜欢秋天的理由吗？
（自由交流）
5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天，诗人用美妙的诗句来赞美秋天，你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢？
（自由交流）
6、这次活动，你有哪些收获？
根据季节的变化，你将如何安排自己的生活？
（自由交流）
教师总结：
同学们可以在家长的带领下，继续找秋天，把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。
希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里！
小结：
小朋友真能干，用各种方式感受到了秋天的到来。
其实，只要小朋友留心观察，做生活的有心人，你会发现大自然的每个角落都有秋天的足迹。
你认为秋天是个怎样的季节呢？
（收获的、金色的、美丽的、逗人喜爱的、五彩缤纷的……）金秋十月，丹桂飘香，五谷丰登。
让我们随着音乐一起来庆祝秋天的丰收、感受秋天的美好吧。
略。
《秋天的发现》
创设情境，展示资料，让学生在自主创新、合作探索交流中学习，并体会秋天的美好。
.了解秋天景色的特点，说出自己的新奇的发现和内心独特的感受。
培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的，听到的，闻到的，感受到的说出来与同学互相交流，加强口语表达能力。
【知识与能力目标】
1、初步了解秋天动植物的变化及对生活的影响，能在课堂各种活动中感悟大自然的美；
2、学会观察生活，回忆并用语言表达自己的发现，养成良好的收集习惯；
3、欣赏秋天美丽景象，懂得珍惜劳动果实。
【过程与方法目标】
了解秋天的变化与特征，能在课堂中感悟大自然的美。
【情感态度价值观目标】
1.激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
；
2.激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。
【教学重点】
了解身边的秋天并搜集相关的信息、资料。
【教学难点】
激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。
教师准备：
多媒体课件、秋天的落叶等。
学生准备：
收集秋天的树叶、物品等。
一、互动讨论：
1.秋天来了，大地披上了金黄的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外时，你肯定有很多惊喜的发现吧。
把你的发现告诉你们小组的同学。
需要注意的是：
用词要准确，话要说的通顺。
（学生小组内交流）
2.刚才，在参与大家活动时，了解到同学们的发现真是丰富多彩。
谁愿意第一个发言
3.秋天到了，大地出现了勃勃生机。
你还有其他发现吗？
（人们的变化）
4.秋天来了，大家一起讨论调查分析一下秋天与春天夏天相比有哪些不同，并记录下来一起分享，我来看看哪一组讨论的最全面。
二、探究讨论
1.大家拿出自己收集的秋天的叶子，进行比较，大家有什么发现吗？
2.为什么树叶的形状不一样？
3.为什么树叶的颜色会变黄？
4.小动物都去哪里了呢？
5.大家一起讨论分析，并将最后的答案进行分享。
三、小嘴说秋天
1.孩子们，秋婆婆就在我们身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事......你能按照刚才的顺序再说一说你眼中的秋天吗？
2.真佩服你们平时能这么认真的观察生活。
在这丰收的季节里，让我们一起唱起秋天的歌！
四、感受创作
1.让我们闭上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么样的，感受一下秋天的天气又是怎样的？
2.小组讨论，把你想到的跟小组同学交流一下，看哪组的同学找的多。
3.秋天真美呀！
你能用哪些词语来形容呢？
把你知道的词语说给同学们听听
4.同学们对秋天的色彩和秋天的词语知道的真多呀！
老师知道同学们的才艺也是丰富多彩的，你想不想有用你喜欢的方式展示你对秋天的理解呢？
请同学们开启智慧，发挥想象的翅膀，尽情展示秋天的美吧！
略。
《秋天的收获和乐趣》
本课通过上课的讲解与实践环节，使学生参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
使学生可以增加生活经验，增加对生活的热爱。
【知识与能力目标】
1、通过搜索资料和观察，参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
【过程与方法目标】
了解秋天的果实，体会收获的乐趣。
【情感态度价值观目标】
1、激发学生体会生活，热爱生活的情感。
2、提高学生的动手能力，用自己的双手创作生活的果实。
【教学重点】
体验丰收的喜悦，体验愿意与他人分享的快乐。
【教学难点】
懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教师准备：
教师准备一些日常接触到的秋季收获物。
学生准备：
每人准备秋天成熟的各种水果、蔬菜、粮食一两样。
一、谈话导入：
1、同学们，老师听说咱们班的同学很聪明，老师问你们几个问题：
一年有几个季节？
你最喜欢哪个，为什么？
现在是什么季节？
说到秋季，我们知道秋天是丰收的季节，今天老师和同学们一起走进秋天，走进秋天的收获。
2、了解秋天的收获，感受收获的喜悦师：
秋天都收获了些什么呢？
生：
苹果、玉米、水稻...........师：
同学们，把你们带来的收获物举起来，大家互相看一看吧。
师：
秋天有这么多收获，同学们高兴吗？
生：
高兴师：
除了我们外，还有谁比我们更高兴啊？
生：
农民伯伯。
3、让学生用自己喜欢的方式来介绍一下自己带来的果实。
4、学生介绍。
5、引导学生交流用什么方法进行分类，并进行归类：
颜色、形状、味道等，相机展示课件并解说。
6、学生以小组为单位进行分类。
7、全班交流：
以小组为单位介绍自己的分类方法。
8、教师小结：
刚才，你们按照颜色、软硬、味道……这么多的方法进行了分类，你们真是动脑筋、想办法了，真棒！
二、体会收获
1、大家春天中下的种子是不是已经成熟了，我们再保存一些种子，等到明年种下我们就会接着收获。
2、教师归纳：
同学们，你们都学到了什么呢？
三、举办小小丰收会
1、师：
秋天收获的果实可真多啊！
就让我们来举办一个小小的丰收会吧，好吗？
2、秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？
那就请每个组的一位成员来猜一猜。
（请每个组的成员根据大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？
）猜对了，老师送这个小组一些品尝。
四、做一做
1、大家发挥想象力，并激发自己的动手能力，大家可以将自己收获的果实做成什么样子呢？
做完后大家放在一起展示一下，大家互相点评互相学习。
2、师：
小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。
只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。
当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。
学生自主活动。
（用树叶贴画、用大树叶做面具、用水果做小动物、做水果拼盘、用花生做项链、用野菊花做花环、用桔子皮贴画、用瓜子贴画……）
五、小结：
我们要珍惜劳动成果，也要尊敬创造粮食付出劳动的人。
生：
秋天收获了很多；不要浪费粮食.........
师：
秋天真是一个丰收的季节，我们记得要珍惜，也要做一个能付出劳动的人。
现在我们一起分享我们带来的秋天的果实，也分享快乐吧！
略。
《秋天的节日》
本课通过对中秋节及老年节的介绍，使学生可以对中华民族的传统节日增加了解，同时学会热爱祖国的传统节日，并学会用实际行动关心老人、尊敬老人。
【知识与能力目标】
1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。
2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。
3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。
【过程与方法目标】
了解中秋节与老年节，增强对中华传统节日的认识与了解。
【情感态度价值观目标】
教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。
【教学重点】
1、了解一些有关中秋节的知识。
2、了解一些有关老年节的知识
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