苏教版四年级语文下册作文复习大全.docx

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苏教版四年级语文下册作文复习大全

苏教版四年级语文下册作文复习大全

考场作文一

★作文要求

题目：

第一次_________

提示：

同学们都经历过许多第一次：

第一次学骑车，第一次一个人买东西，第一次独立搭上学，第一次给老师指错……这些第一次都让你印象深刻，难以忘怀。

请选择其中感受最深的一次来写，写清楚事情的经过，以及内心的感受。

★写作点拨

1、选好材料，补充题目。

在动笔之前先要在横线上将题目补充完整，所填内容可以从习作提示中选择，也可以另选其他内容。

必须指出的是，选择的事例应是自己感受最深，你最想表达的，这样你才能表达自己独特的感受，写起来才会得心应手。

2、事件过程写清楚。

选好材料后，就要回忆一下事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过、结果，然后按事情的发展顺序将第一次经历写下来，让读者全面了解事情的来龙去脉。

3、表达“第一次”的不同心情。

文章真正打动人心的莫过于情。

因此文章中要充分表达“第一次”尝试的感受，特别注意要写出“第一次”的与众不同之处。

★考场佳作

第一次演讲

“第一次”对大家来说并不陌生，因为每个人都会有“第一次”，而“第一次”又是我们记忆最最深刻的。

上周五，我的第一次演讲也让我此生难忘。

在庆祝建队六十周年的日子里，我们学校举行了一次“我是光荣的少先队员”演讲比赛。

我作为一名光荣的少先队员，非常积极地参加了此次活动，经过班主任的选拔，最终，我被选派代表班级参加此次比赛。

那天，我既兴奋又紧张！

我兴奋，因为自己能代表班级参加比赛，我紧张，因为担心表演时会出什么岔子……我的心乱得很，我该怎么办呢？

一会儿灯光亮起来了，吴老师把摄像机扛起来了，演讲比赛正式开始了。

我是5号选手，我静静地坐着，等待着我的演讲，看着前面几位同学声情并茂的演讲，我心潮起伏，更加紧张了，恨不得临阵退缩。

只听主持人说：

“下面请5号选手上台演讲！

”到我了！

到我了！

我鼓足勇气登上舞台，自信地敬了个队礼，说道：

“亲爱的老师同学们，下午好！

我演讲的题目是……”我看到台下同学们肯定的目光，我放松多了，我与台下观众一起分享着我的成长故事，我真诚地表达了这样的心声：

“我为我是少先队员而骄傲；我为我胸前的红领巾而骄傲；我为我多年来的成长而骄傲！

……“终于演讲结束了，虽然在别人眼中我演讲得并不是非常出色，但是我已经尽力了，我认为我是最棒的！

今天，我第一次演讲，明天还会有很多“第一次”，但我相信只要自信、努力，一定能把每一个“第一次”做好。

考场作文二

★作文要求

学了《番茄太阳》《第一次抱母亲》《天鹅的故事》等课文后，你一定深受感动吧。

其实，只要你留心生活中的每一件事，令你感动的还有很多。

请你选择一件写一来，可以是听到的、看到的，也可以是亲身经历的。

要把事情写具体，表达感情要真实。

★写作点拨

1、重温课文。

习作要求中提到了三篇课文，首先要重温课文内容，想想文中令人感动的地方。

《番茄太阳》中明明的纯真善良令人感动；《第一次抱母亲》中母亲的任劳任怨令人感动；《天鹅的故事》中老天鹅的顽强拼搏，天鹅群的团结合作同样令人感动。

2、选好材料。

第二步就是要选择事例，事例可以是听到的、看到的，或亲身经历的一件事，选择事例可以从三篇课文所反映的精神为切入点，也可以另外选择，如：

乐于助人、尊老爱幼、见义勇为……只要是真实的事例，就能写出真情。

3、抓好细节。

让人感动处往往在于细节，一个眼神、一个动作、一句话语……抓好细节，写好细节，就能增强文章的感染力，让每个人为此而感动。

★考场佳作

得救了……

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”每当这首歌在耳畔回响，我的心便情不自禁飞回六岁时那一个不同寻常的下午……

因为父母工作繁忙，所以我从小就和奶奶生活在一起。

六岁那年的一天下午，艳阳高照，万里无云。

我陪奶奶一起去井边洗衣服。

来到水井边，奶奶便开始认真地搓洗。

顽皮的我趁奶奶不留神，偷偷地溜到井边去玩耍。

这口井不深，井口刚好齐腰。

我俯下身子，探出小脑袋往井里一瞧：

哇，阳光照耀下的井水亮闪闪的，真漂亮！

突然，不知怎的，眼前一花，整个人“扑通”一声掉到了井里。

那时的我吓傻，竟连“救命”也忘了喊。

只是拼命地挥舞着小手，在井水中不停地扑腾。

不一会儿，耳边便传来奶奶声嘶力竭地喊声：

“快来人呀！

不好了！

我的孙子掉到井里啦！

”喊声引来了许多人围观，他们七嘴八舌地议论着怎样救我。

其中有两个叔叔特别厉害。

他们不知从哪里找来两个长长的钩子。

分别钩住我的两条手臂。

把我像拔萝卜一样从井里拔了上来。

然后，许多叔叔阿姨都围了过来，有的给我换衣服，有的给我擦身体，有的还特地端来热腾腾的姜汤……直到确定我安然无恙，他们才陆续离开。

现在想起当时落水的情景，我仍然心惊肉跳。

要不是那些好心的叔叔阿姨，我恐怕难逃噩运。

我真想当面向那些救命恩人说一声：

“谢谢你们，给了我第二次生命，我一定会好好珍惜。

而且会把你们给我的爱传播给每一个人！

相信我！

”

考场作文三

★作文要求

你一定发现班级中不少同学热衷于打电脑游戏，你对此有什么看法呢？

请你以“游戏”为话题写一篇文章，可以写真事表真情，也可以联系生活，抒写议论。

★写作点拨

1、确立观点。

这是篇话题作文，谈谈对游戏的看法。

因此习作一开始，就要确立自己的观点，表明自己是支持还是反对游戏，为文章定下基调。

2、选择方法。

习作要求中给我们提示了两种方法：

（1）写真事表真情；

（2）联系生活抒发议论。

因此习作时要选择一种方法，若采用第一种，就是记事类的记叙文；若采用第二种方法，则要写成议论文形式。

★考场佳作

都是游戏惹的祸

“李震，你是不是买了游戏卡，是不是啊？

”钱老师坐在讲台上，盯着李震说道。

李震四处望望，很无辜地说：

“不是，那个……”还没说完，就有人检举他：

“他的一张卡要15元呢！

”一听这些，全班同学目瞪口呆！

“花了那么多钱去买张小小的游戏卡，准是玩游戏玩疯了。

”我们大家议论纷纷。

钱老师拉过李震，继续追问：

“那张卡呢？

请你拿出来！

”李震摸了摸口袋，恋恋不舍地从里面掏出了一张卡。

钱老师看了看李震，举手摇了摇手中的卡，刚要收起来。

突然，又有人大声说道：

“钱老师，李震买了三张卡呢！

”钱老师吃了一惊，脸上表情更加严肃：

“李震，你买了三张，赶快拿出来吧！

”李震望了望揭发他的那个人，白了一眼，很不情愿地又将最后的两张拿了出来！

看着这一幕幕，我感慨万千：

李震为什么要花那么多钱去买游戏卡？

游戏难道就这么吸引人吗？

在老师、家长面前他不知说过多少谎呀！

哎，都是游戏惹的祸呀！

考场作文四

★作文要求

在校园、公园、广场或家的附近长着许多植物，它们的身体中藏着许多的奥秘。

当然，不仔细观察、认真研究是不能发现的。

同学们，让我们一同走近它们吧，请以“植物趣谈”为题写一篇关于植物的文章。

★写作点拨

1、选好一种植物。

植物种类众多，习作前先想想习作5中进行的植物研究，选择你最熟悉的、已深入了解的一种植物作为写作材料。

因为不太熟悉的植物，是无法深入阐述其奥秘的。

2、写好植物形态。

写植物缺少不了对植物的形态描写，此时要注意描写形态要写出植物的个性，如“枫叶”和“含羞草”的形态显然是不同的，习作中就要将这种不同的形态描绘出来。

3、按“发现问题——探究问题——揭开秘密”的顺序组织材料。

植物身体中藏着许多的奥秘，只有仔细观察才能发现它的与众不同之处，只有认真研究才能揭开奥秘。

因此本次习作可以按观察中“发现问题——探索问题——揭开秘密”的顺序组织成文，文章的思路会显得更清晰。

★考场佳作

植物趣谈、

姐姐家的阳台上摆着一盆娇嫩的含羞草，十分美丽。

含羞草的叶子是碧绿碧绿的，像一把把小小的羽毛扇。

若是开花就更可爱了，它的花苞像一个粉红色的小绒球，那盛开的花朵则呈雪花状，显得轻轻柔柔，分外迷人。

听姐姐说，只要轻轻碰一下含羞草的叶片，叶片便会立刻闭合并下垂。

有时风轻轻一吹，它也会如此，真像一位害羞的小姑娘。

它的名字也是因此而得来，此外它还叫“知羞草”“怕羞草”。

咦，含羞草真的会出现这种情况吗？

我为了验证姐姐说的话，半信半疑地碰了一下含羞草，果然，叶子立刻出现了闭合、下垂的现象。

这是为什么呢？

为了解开心中的谜团，我查了不少资料，原来含羞草的叶柄基部有个叫做“叶褥”的膨大部分，叶枕内生有薄壁细胞，当叶片受到外界触碰时，振动传到叶褥，这时薄壁细胞内的细胞液立即向细胞间隙流去而减少了细胞的膨胀能力，叶片即自动闭合，叶柄和嫩枝亦同时下垂，当“风平浪静”数分钟后，它们又恢复如初了。

细细想想，植物世界趣味无穷：

向日葵总是向着太阳转；枫叶到秋天就会穿上红色的盛装；滴水观音竟然会“哭”……我想，只要我们仔细观察、认真研究，我们会解开植物王国的一个“谜团”的，你说是吗？

考场作文五

★作文要求

我们要学会欣赏别人，为他人喝彩！

想一想，在你身边有哪些熟悉的人？

他（她）在哪一方面特别棒？

给他（她）设一个美称，夸夸他（她），题目自拟。

注意选择典型的事例来说明。

★写作点拨1、人物对比，确定习作对象。

看到习作的要求后，应在心中迅速寻找符合习作要求的对象，从中选取最为熟悉的，最令你欣赏的人作为习作对象。

2、详略得当，取舍典型事例。

家人、同学、老师，是大家最为熟悉的人。

这次习作与单元习作二很相似，完全可以从中进行借鉴，选取有用的写作素材。

不同的是这次是写一个人的某方面特长，所以，在写作时要选取典型事例，来表现人物的特长。

若例子过于繁多时，务必要注意取舍。

考场作文六

★作文要求

题目：

我发现了……

要求：

写一次观察发现的经历，注意写清发现的过程和当时的感受，做到语言通顺，内容具体。

★写作点拨

1、审清题目，抓住要点。

这是一个半命题作文，写一次观察中的新发现，大自然中的发现和生活现象的发现都可以。

关键是有新发现，主题会鲜明。

2、快速回忆，选取材料。

这篇考试作文与单元习作三的要求很接近，可快速回忆自己的习作，想想在习作中选取了什么材料，有无新的发现，可否通过调整为本次作文所用。

如自己的习作材料不符合本次考场作文的要求，应快速在生活中选取材料。

3、确定线索，突出重点。

写作前，要确定作文的写作顺序，以免写作过程中思路中断。

这篇作文最好以发现的过程为线索组织材料。

明确行文线索后，还要确定作文的写作重点，重点写得细致，文章才能打动读者。

考场作文七

★作文要求

生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。

请围绕最近发生的一件事情，把事情的经过写清楚，把自己的看法写下来。

要求：

语句通顺，内容具体，观点鲜明，书写认真。

题目自拟。

★写作点拨

1、锁定事件，确定观点。

首先要确定好一个中心事件。

这个事件必须发生在我们身边，有一定影响力，值得人们关注。

然后在文章开头或结尾表明自己的观点。

2、筛选素材，说明理由。

说明自己的观点，理由是关键，绝对不要以泛泛而谈。

可以通过实际的事例或数据来证明，注意事例一定要真实，语言要有感染力，这样才能引起别人的共鸣。

考场作文八

★作文要求

保护环境，人人有责。

爱护地球，就等于爱护人类自己。

只有人人都行动起来，我们的生活才会更美好。

想一想，为了我们的地球妈妈远离伤害，你有什么好的建议呢？

注意语言通顺，内容完整，题目自拟。

★写作点拨

1、审清题目，紧扣中心。

习作题目要求写保护环境，保护地球的建议，那么在习作时，一定要紧扣这个中心，无关的素材一概删去。

2、今昔对比，确定顺序。

在写这篇建议时，一定要注意地球环境过去和现在的对比，从而突出采纳建议的迫切性。

至于先古后今，还是先今后古都可以，以自己的习作实际需要来选择，但重点在于对当今环境的描写。

苏教版四年级下册语文阅读与习作复习教案资料

一．知识点梳理

（一）基础阅读。

常见题型有：

查字典、选字、选词（包括选关联词）、填词（包括填关联词）、比较组词、多音字组词、看拼音写词语、解释词语、造句（包括用关联词造句）、写出近义词、写出反义词、加标点、变换句子等十三类。

（二）基本阅读

常见类型有：

1、回答；2、提问（包括自己提问后回答）；3、分段（包括分层）；4、总结：

①总结段意（包括总结层意），②总结主要内容，③总结中心思想；5、理解句子含义；6、勾画；7、填空；8、判断；9、选择；10、朗读。

（三）章法阅读。

章法阅读，即写作常识、写作方法、表达方法的阅读和训练，以及语言的积累等。

（四）阅读方法

1、分层、归纳层意

分层的方法。

（1）、按叙述的内容分层。

（2）、按时间顺序分层。

（3）、按事情发展顺序分层。

（4）、按总分总的关系分层。

（5）、按并列关系分层。

（6）、按因果关系分层。

（7）、按相对或相反关系分层。

（8）、按概括具体关系分层。

怎样归纳层意。

（1）、用总起句、概括句、小结句、中心句、重点句等作层。

（2）、用自己话概括层意。

①把重点句或原句简化。

②把几个句子意思简化后并起来。

③选择几个意思中最主要的一条作层意。

④把句子换个说法。

2、分段、总结段意

分段方法。

（1）、按内容分段。

（2）、按文章结构分段。

（3）、用先确定重点段重点内容方法分段。

（4）、按事情发展的顺序分段。

 （5）、按时间顺序分段。

（6）、按人物出场的顺序分段。

（7）、按地点的转移分段。

（8）、按叙述的方法，如倒叙、插叙等分段。

（9）、按空行分段。

10）、按文章所标序号或小标题分段。

（11）、其他分段方法：

①抓主要内容。

②按叙事、抒情等不同分段。

③根据中心句分段。

④参考文章题目分段。

⑤先中间、后两边。

⑥砍头截尾留中间。

⑦参考有关分层的方法。

总结段意的方法。

（1）、归并自然段的段意。

（2）、用总起句、中心句、重点句、小结句或概括句等作为段意。

（3）、选择重点自然段的意思作为段意。

（4）、搞清描写的对象，用自己的话概括。

写人叙事类一般以“谁做什么”为公式，两个人以上，说清两个人分别做什么。

绘景状物类一般以“什么怎样”为公式。

3、列小标题。

（1）、抓住本段课文的主要内容（或思想），引用原文中最能代表这段文字内容的词、短语或精炼的句子作为标题。

（2）、用自己语言概括。

4、主要内容

归纳主要内容，有以下几种方法：

⑴综合归纳法。

⑵问答归纳法。

⑶头尾归纳法。

⑷重点段归纳法。

5、中心思想

中心思想的总结一般分为两部分，即“内容”和“思想”。

总结中心思想有一个基本固定的模式：

这篇文章主要讲（或记叙、描写、描绘等）了……（省略部分为主要内容，一般用一句话概括），反映了（或表现了、歌颂了、赞扬了等）……（省略部分为作者所要表达的思想，即人物精神品质，或爱憎、喜悦等感情，或告诉的道理等。

）总结中心思想可以从以下几方面着手：

（1）、从文章的中心句入手，归纳中心。

（2）、从文章的题目入手，归纳中心。

（3）、抓住文章的主要内容，概括中心思想。

（4）、从分析文章重点入手，归纳文章中心。

6、中心句

确定中心句的方法。

（1）、抓总括句。

（2）、抓总起句。

（3）、抓议论句。

（4）、抓有代表性的抒情句。

（5）、抓反复句。

7、句子含义

（1）、抓重点、关键的词语或难理解的词语理解，一般从正反两方面人物来表述。

（2）、联系上下文和中心思想体会句子的含义。

（3）、对意思含蓄、含义深刻的句子，要由表及里地体会它包含着的意思。

（4）、抓主干带枝叶，对比较长的句子可以采用这种方法。

（5）、分析修辞手法。

分析用了什么修辞手法，搞清楚为什么这样用。

（6）、对有关联词的句子，搞清各部分之间的关系。

8、回答问题

对于回答问题，要认真阅读、思考后，结合原文，抓住表现人或物的思想、精神、品质、性格、优点的句子或体现道理、哲理等句子来回答。

回答时，句子要通顺、连贯、精炼，做到明白了、懂得了什么，有什么启发等。

一定要联系人物精神品质、告诉道理、赞美爱憎感情等思想内容来回答。

9、勾画

“读”（读懂意思）、“思”（思考问题）、“勾”（勾画重点、精彩部分）、“议”（释疑解难），勾画主要有以下六种类型：

⑴划分段落⑵画中心句、概括句、总起句等。

⑶画修辞手法：

如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等。

⑷勾画词语：

（如：

表示动作、表示颜色、形容数量、有关描写等）。

⑸勾画描写人物外貌、语言、动作、神态、心理活动等句子。

⑹勾画过渡句（或过渡段）。

10、命题

命题，即给文章加上恰当的题目。

命题方法有二：

1、在文中找出能概括中心思想的短句作题目，或能体现文章中心的词、短语作题目。

2、认真读、思考后，可用自己的话来概括，一般从时间、地点、人物、事件、精神、性格、哲理等方面或围绕文章中心考虑，既要精炼别致，又要含意深刻、意蕴丰富。

11、过渡句、过渡段

12、写作顺序

小学语文中常见的写作顺序有事情发展的顺序，时间顺序，方位（或空间）顺序，生长顺序，逻辑顺序等。

13、说话写话

说话，即口头作文。

写话，即仿照所学文章，模仿写身边事物或在原文基础上缩写、改写、续写及写读后感、谈体会等。

（五）习作基础知识

习作要求：

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。

     习作步骤：

     1、审题。

2、确定中心 

     中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。

     第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

     3、选择材料 

     要注意两点：

第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

     4、组织材料

     材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。

哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。

哪些详写，哪些略写。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。

5、编写提纲 

     提纲包括：

中心思想和段落。

一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。

6、开头与结尾 常见的开头方法有：

（1）开门见山，直截了当。

（2）说明情况，交代背景。

（3）描写环境，渲染气氛。

 （4）提出问题，引人入胜。

（5）巧讲故事，引人注意。

（5）先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方法有：

（1）事情完整，自然结尾。

（2）总结主题，抒发感受。

（3）照应开头，留有余味。

（4）含蓄结尾，引人入胜。

     7、过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。

8、修改作文 

     修改文章包括：

修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

        习作方法：

写人记事类

1、掌握人物外表描写的方法2、掌握人物心理描写的方法。

3、掌握一人一事的记叙文的写法。

 4、掌握一文几事记叙文的写法。

5、掌握记叙一件事的方法。

     6、掌握记叙几件事的方法。

7、掌握描写场面的方法。

8、掌握记叙活动的方法。

写景状物类

      1、掌握定点观察、描写景物的方法。

2、掌握参观记、游记的写法。

3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。

 4、掌握借景抒情和托物言志的方法。

供材料作文类

     根据提供书面材料作文时,要注意三点：

一、认真审题，明确要求。

二、紧扣主题，决定取舍。

三、活跃思路，发挥想象。

应用文类

      1、日记格式：

一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。

2、书信 一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成。

二．作业设计

㈠课内阅读

我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。

他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。

皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。

1、 选择正确的读音。

不禁（jìn   jīn）沉着（zháozhuó）从容（cóngcōng）稍公（xiāoshāo）

2、 用“~~~~~”画出稍公谨慎驾驶羊皮筏的句子。

3、 无论是作者的           ，还是乘客的            ，都从侧面衬托了稍公的

的品质。

4、艄公凭着                                                    成了黄河的主人。

5、请各写出一句与黄河有关的诗句和俗语。

，                        。

。

他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。

“妈妈，我们的家真凉快呀！

”云雀妈妈擦去头上的汗水说   那是因为森林也是一个巨大的空调器   夏天   林子里枝叶茂盛   挡住了强烈的太阳光   自然就凉快些   冬天由于树木的遮挡   林子里的热量不容易散失   所以就暖和些   你看   森林像不像空调器

小云雀一边听，一边不住地点头：

“森林实在是太重要了！

明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这是我的心愿。

”

“这也是妈妈的心愿。

到时候，我跟你们一起去。

”

（1）给文中缺标点的地方加上标点。

（3分）

（2）为什么云雀妈妈把森林称之为空调器？

（2分）

（3）写出下列词语的近义词。

（3分）

茂密—（      ）    强烈—（      ）    暖和—（      ）

（4）小云雀的心愿是什么？

（2分）

（5）森林实在是太重要了。

请你拟一则相关的广告语，宣传森林的重要。

（2分）

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（发明  发现）了飞机。

30年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因（猛烈  剧烈）抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨huò（  ）。

过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。

原来，每只蜻蜓翅膀的末端。

都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤（chàn  zhàn）抖的关键所在。

要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！

现在飞机设计师（吸取  吸收）了这一教xùn（  ）注意研究苍蝇蚊子蜜蜂等飞行的特点造出了许多具有各种优良性能的新式飞机

1.本段文字出自课文_____________。

（1分）

2.在文中选择词语、拼音或根据拼音写汉字。

（3分）

3.填空：

科学家根据_______________的原理，制成了飞机。

由于____________的现象。

造成机毁人亡的惨祸。

后来又从_________身上找到了防止这类事故的方法。

蜻蜓防止翅膀颤动的关键是___________________________。

（2分）

4.这一段的主要内容____________________________________________。

5.人类还根据什么原理，设计出了什么？

请写出一个。

（1分）

_______________________________________________________。

6.给文中空白的地方加标点。

（2分）

㈡课外阅读

在非洲腹地的布隆迪共和国。

我们住的一座（洁净、洁白）的小楼门前，有两（棵、颗）翠绿的大树。

它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。

在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也（裁、栽）着这种树。

有了这种树，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。

我还以为这种树只能在阳光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙