苏教版小学信息技术五年级教案.docx

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苏教版小学信息技术五年级教案

苏教版小学信息技术五年级教案

教学计划进度表

五年级第二学期信息技术

第1课认识LOGO

教学目标:

1、学习进入与退出LOGO语言窗口

2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。

教具准备:

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学重难点:

重点:

进入与退出LOGO语言窗口。

难点:

基本命令的使用

教学时间:

1课时

教学过程:

一、导入

1、利用计算机画图的方法很多,如:

画图,PHOTOSHOP等,利用LOGO语言画图就是其中的一种,那什么是LOGO语言呢?

2、介绍LOGO语言

LOGO语言是一种的编程语言,也是一种与自然语言非常接近的编程语言,它通过“绘图”的方式来学习编程,非常有趣。

LOGO语言创始于1968年,在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。

LOGO源自西腊文,原意即为思想,是由一名叫佩伯特的心理学家,偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感,于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。

LOGO学了有什么好处呢?

这是一定大家关心的问题吧!

大家不要认为这是简单的画图软件就行,一开始,你可能会认为是这样,不过,它隐含着非常严谨的科学道理,需要你掌握一定的逻辑思维能力,特别是要会从数学的角度出发考虑问题。

你会发现,这个软件,将使你处理事情时,会非常严谨,养成一丝不拘的好习惯。

用好这个软件,可不能大大咧咧噢!

今天开始,我们就一起来进入LOGO语言的神秘王国。

二、新授

1、LOGO语言的启动

讲解:

打开D盘,单击LOGOW目录,单击:

PLOGO.EXE,,出现窗口。

详细介绍LOGO语言窗口:

视图窗口和命令窗口。

问题:

明确视图窗口的位置、命令窗口的位置,明确母位、提示符,光标。

探究:

试着在命令窗口其中键入下面的命令,命令后要按回车键

FD100

RT120

FD60

RT120

FD60

RT120

观察:

画出的是什么图形?

2、“HT”、“ST”、“CS”命令

讲解:

分别演示三个命令,明确三个命令的作用

了解:

知识屋:

HT,ST均为缩写。

3、LOGO语言的退出

告诉学生退出LOGO语言有多种方法:

关闭窗口,键入EXIT和BYE命令,退出LOGO

三、实践

1、输入课文实践园的命令,观察画出了什么图形?

2、使用多种方法退出LOGO语言。

四、小结

1、对学生实践情况作好记录。

2、学生在教材成果篮中填写内容。

第2课画楼梯

教学目标:

学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。

教具准备:

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学重难点:

重难点:

“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、导入

如何用LOGO画图呢?

也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢?

只要指挥得当,我们就能画出图形了。

二、新授

1、输入命令,查看图形

FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90

FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90

BK80RT90BK80HT

问题:

请同学们按照课文一边输入,一边看好海龟画的图形。

2、认识命令:

FDBKRTLT

要点:

知道每个命令的作用,知道每个命令的使用。

了解:

FDBKRTLT均为缩写。

(1)输入下面一组命令,能画出什么图形?

FD50RT90FD50RT90

FD50RT90FD50RT90

(2)试着输入:

FD400,观察图形结果

小结:

小海龟只能在屏幕限定的绘画区域内移动。

(3)实践

认真完成课文第7页的两个练习

(4)如何画等边三角形呢?

分析等边三角形,了解锐角和钝角----程序编写----上机运行,观察结果

三、实践

完成课文第9页三个练习,将程序写在书上。

将学习本课的心得写在自己博克中。

四、小结

LOGO原意是思想,所以一定要思考才能学好LOGO。

第3课画虚线

教学目标:

学会“PU”、“PD”、“HOME”、“PE”命令。

教具准备:

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学重难点:

重点:

学会基本命令。

难点:

基本命令的使用

教学时间:

1课时

教学过程:

一、复习

1、 阅读下列程序,看看画出的是什么图形?

CSRT30

FD45RT120FD45RT120FD45RT120

2、 说出下列命令的用法

FDBKCS

二、导入

画直线很容易,要画虚线,怎么办呢?

LOGO语言为我们提供了许多命令,这节课我们就来学习“画虚线”。

三、学习命令

1、 认识命令

请同学读读下列单词

PENCILERASEUPDOWNHOME

大家都知道,LOGO语言命令是英文词语的缩写,

如下列命令:

PU

提笔命令

PD

落笔命令

HOME

复位命令

PE

擦除命令

2、 理解命令的含义和用法

PUPD是海龟状态,HOME命令有什么作用呢?

在LOGO语言中输入HOME,看看会出什么现象?

指名学生讲讲这个命令的作用。

(无论小海龟处于窗口的什么位置,都可以让它立即回到屏幕中间的母位,并且小海龟方向朝上)

PE命令,要和前进、后退命令结合使用。

3、例举

实例1:

画虚线

实例2:

画品字

四、练习

将课文中出现的实例逐个输入验证,师巡回检查,并给予肯定!

五、小结

学习LOGO,要勤于思考,多练习。

第4课画蒲公英

教学目标

1、能正确地使用重复命令的嵌套,加深对重复命令基本格式的掌握。

2、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。

教具准备:

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

重点难点

重点:

重复命令的基本格式。

难点:

里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。

教学时间:

2课时

教学过程

一、导入

多媒体展示:

教师用重复命令画出蒲公英画,让学生直观看到,使用重复命令就可打出蒲公英图形。

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

师:

用到了四个重复命令。

二、教学

重复命令的嵌套

通过观察比较:

我们可以得出以下结论:

Repeat重复次数[repeat重复次数[内容>

这种两个重复命令嵌套在一起使用,我们称之为嵌套。

上述命令可以简化为:

Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]

三、练习

画出书上相关图形:

要求:

分析图案的构成,然后确定重复次数。

四、小结。

重复嵌套的图形真美,有时真是难以想像。

 

第5课画正多边

教学目标

1、掌握重复命令的基本格式。

2、能用重复命令简化规则图形的画图命令。

教具准备:

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

重点难点

重点:

重复命令的格式。

难点:

确定重复的内容与重复的次数

教学时间:

1课时

教学过程

一、导入

1、请学生在练习纸上写出画正方形和正六边形的命令。

让两个学生演示,分别写出相应的命令。

(命令:

略)

2、谈话引入

同学们已经知道怎样画正多边形的,随着边数的越来越多,画的命令也就越来越多,画起来也费时间,那么有没有简单的办法呢?

今天来学习一个简便的画法。

二、讲授

观察下列语句:

FD40RT90

FD40RT90

FD40RT90

FD40RT90

1、引导学生,分析正方形的命令是由哪几个命令重复执行的?

重复了几次?

2、指出:

我们可以用这样的命令来画

Repeat4[fd40rt90]

3、课题:

重复命令

4、分析重复命令的格式。

对照格式,来试着重写正方形和六边形的命令。

Repeat重复次数[重复内容](重点内容,要讲透)

5、学生上机练习

用重复命令画出正方形和正六边形和五角星

三、练习

1、准备:

一般情况下,我们可以用正三十六边形来代表圆,思考:

如何画出圆,画出半圆?

2、学生试着画出实践圆的图形。

(见课本P16第1-3题)

四、总结

本节课我们学习了重复命令,使我们在画规则图形时,简化了画图命令,因此我们一定要很好地掌握它。

在使用时特别要注意是否符合重复命令的基本格式,即有没有连续重复重复执行的内容,如果有了,重复了几次。

第6课画星星

教学目标

1、熟练掌握重复命令的使用方法。

2、能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。

教具准备:

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

重点难点

重点:

重复命令的基本格式。

难点:

角数为奇数的正多角星外角度数的确定。

教学时间:

1课时

教学过程

一、导入

使用重复命令,我们还可以画正多角星。

今天学习的内容:

画星星

二、新授

1、验证

对于角数为奇数的正多角星,它所有的内角的总和正好是180度。

例如:

正五角星每个角的内角度数=180/5=36,那么,每次转角的度数=180-36=144度。

2、画五角星

Repeat5[fd100rt144]

3、同学们画正五角星。

4、思考:

正七角星应该怎么画呢?

(1)同学们思考:

重复的内容是什么?

应该转多少度?

正七角星的每个角的度数是多少?

转过多少度?

怎样计算?

(2)告知学生:

计算机有强大的计算功能,这些事可以让计算机做。

(3)写出命令:

repeat7[fd100rt180-180/7]

三、练习

1、讨论一下:

如何画出正多角星?

2、试着画出一个正九角星和一个正十五角星。

四、总结

遇到要解决的问题,要先思考分析,再写程序。

第6课画风车

教学目标

1、能正确地使用重复命令的嵌套,加深对重复命令基本格式的掌握。

2、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。

教具准备:

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

重点难点

重点:

重复命令的基本格式。

难点:

里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。

教学时间:

2课时

教学过程

第一课时

一、导入

多媒体展示:

教师用重复命令画出风画,让学生直观看到,使用重复命令就可打出风车图形。

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

师:

用到了四个重复命令。

二、教学

重复命令的嵌套

通过观察比较:

我们可以得出以下结论:

Repeat重复次数[repeat重复次数[内容>

这种两个重复命令嵌套在一起使用,我们称之为嵌套。

上述命令可以简化为:

Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]

三、练习

画出书上相关图形:

要求:

分析图案的构成,然后确定重复次数。

四、小结。

重复嵌套的图形真美,有时真是难以想像。

第二课时:

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