苏教版小学信息技术五年级教案.docx
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苏教版小学信息技术五年级教案
苏教版小学信息技术五年级教案
教学计划进度表
五年级第二学期信息技术
第1课认识LOGO
教学目标:
1、学习进入与退出LOGO语言窗口
2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重难点:
重点:
进入与退出LOGO语言窗口。
难点:
基本命令的使用
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入
1、利用计算机画图的方法很多,如:
画图,PHOTOSHOP等,利用LOGO语言画图就是其中的一种,那什么是LOGO语言呢?
2、介绍LOGO语言
LOGO语言是一种的编程语言,也是一种与自然语言非常接近的编程语言,它通过“绘图”的方式来学习编程,非常有趣。
LOGO语言创始于1968年,在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。
LOGO源自西腊文,原意即为思想,是由一名叫佩伯特的心理学家,偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感,于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。
LOGO学了有什么好处呢?
这是一定大家关心的问题吧!
大家不要认为这是简单的画图软件就行,一开始,你可能会认为是这样,不过,它隐含着非常严谨的科学道理,需要你掌握一定的逻辑思维能力,特别是要会从数学的角度出发考虑问题。
你会发现,这个软件,将使你处理事情时,会非常严谨,养成一丝不拘的好习惯。
用好这个软件,可不能大大咧咧噢!
今天开始,我们就一起来进入LOGO语言的神秘王国。
二、新授
1、LOGO语言的启动
讲解:
打开D盘,单击LOGOW目录,单击:
PLOGO.EXE,,出现窗口。
详细介绍LOGO语言窗口:
视图窗口和命令窗口。
问题:
明确视图窗口的位置、命令窗口的位置,明确母位、提示符,光标。
探究:
试着在命令窗口其中键入下面的命令,命令后要按回车键
FD100
RT120
FD60
RT120
FD60
RT120
观察:
画出的是什么图形?
2、“HT”、“ST”、“CS”命令
讲解:
分别演示三个命令,明确三个命令的作用
了解:
知识屋:
HT,ST均为缩写。
3、LOGO语言的退出
告诉学生退出LOGO语言有多种方法:
关闭窗口,键入EXIT和BYE命令,退出LOGO
三、实践
1、输入课文实践园的命令,观察画出了什么图形?
2、使用多种方法退出LOGO语言。
四、小结
1、对学生实践情况作好记录。
2、学生在教材成果篮中填写内容。
第2课画楼梯
教学目标:
学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重难点:
重难点:
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入
如何用LOGO画图呢?
也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢?
只要指挥得当,我们就能画出图形了。
二、新授
1、输入命令,查看图形
FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90
FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90
BK80RT90BK80HT
问题:
请同学们按照课文一边输入,一边看好海龟画的图形。
2、认识命令:
FDBKRTLT
要点:
知道每个命令的作用,知道每个命令的使用。
了解:
FDBKRTLT均为缩写。
(1)输入下面一组命令,能画出什么图形?
FD50RT90FD50RT90
FD50RT90FD50RT90
(2)试着输入:
FD400,观察图形结果
小结:
小海龟只能在屏幕限定的绘画区域内移动。
(3)实践
认真完成课文第7页的两个练习
(4)如何画等边三角形呢?
分析等边三角形,了解锐角和钝角----程序编写----上机运行,观察结果
三、实践
完成课文第9页三个练习,将程序写在书上。
将学习本课的心得写在自己博克中。
四、小结
LOGO原意是思想,所以一定要思考才能学好LOGO。
第3课画虚线
教学目标:
学会“PU”、“PD”、“HOME”、“PE”命令。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重难点:
重点:
学会基本命令。
难点:
基本命令的使用
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习
1、 阅读下列程序,看看画出的是什么图形?
CSRT30
FD45RT120FD45RT120FD45RT120
2、 说出下列命令的用法
FDBKCS
二、导入
画直线很容易,要画虚线,怎么办呢?
LOGO语言为我们提供了许多命令,这节课我们就来学习“画虚线”。
三、学习命令
1、 认识命令
请同学读读下列单词
PENCILERASEUPDOWNHOME
大家都知道,LOGO语言命令是英文词语的缩写,
如下列命令:
PU
提笔命令
PD
落笔命令
HOME
复位命令
PE
擦除命令
2、 理解命令的含义和用法
PUPD是海龟状态,HOME命令有什么作用呢?
在LOGO语言中输入HOME,看看会出什么现象?
指名学生讲讲这个命令的作用。
(无论小海龟处于窗口的什么位置,都可以让它立即回到屏幕中间的母位,并且小海龟方向朝上)
PE命令,要和前进、后退命令结合使用。
3、例举
实例1:
画虚线
实例2:
画品字
四、练习
将课文中出现的实例逐个输入验证,师巡回检查,并给予肯定!
五、小结
学习LOGO,要勤于思考,多练习。
第4课画蒲公英
教学目标
1、能正确地使用重复命令的嵌套,加深对重复命令基本格式的掌握。
2、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
重点难点
重点:
重复命令的基本格式。
难点:
里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。
教学时间:
2课时
教学过程
一、导入
多媒体展示:
教师用重复命令画出蒲公英画,让学生直观看到,使用重复命令就可打出蒲公英图形。
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
师:
用到了四个重复命令。
二、教学
重复命令的嵌套
通过观察比较:
我们可以得出以下结论:
Repeat重复次数[repeat重复次数[内容>
这种两个重复命令嵌套在一起使用,我们称之为嵌套。
上述命令可以简化为:
Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]
三、练习
画出书上相关图形:
要求:
分析图案的构成,然后确定重复次数。
四、小结。
重复嵌套的图形真美,有时真是难以想像。
第5课画正多边
教学目标
1、掌握重复命令的基本格式。
2、能用重复命令简化规则图形的画图命令。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
重点难点
重点:
重复命令的格式。
难点:
确定重复的内容与重复的次数
教学时间:
1课时
教学过程
一、导入
1、请学生在练习纸上写出画正方形和正六边形的命令。
让两个学生演示,分别写出相应的命令。
(命令:
略)
2、谈话引入
同学们已经知道怎样画正多边形的,随着边数的越来越多,画的命令也就越来越多,画起来也费时间,那么有没有简单的办法呢?
今天来学习一个简便的画法。
二、讲授
观察下列语句:
FD40RT90
FD40RT90
FD40RT90
FD40RT90
1、引导学生,分析正方形的命令是由哪几个命令重复执行的?
重复了几次?
2、指出:
我们可以用这样的命令来画
Repeat4[fd40rt90]
3、课题:
重复命令
4、分析重复命令的格式。
对照格式,来试着重写正方形和六边形的命令。
Repeat重复次数[重复内容](重点内容,要讲透)
5、学生上机练习
用重复命令画出正方形和正六边形和五角星
三、练习
1、准备:
一般情况下,我们可以用正三十六边形来代表圆,思考:
如何画出圆,画出半圆?
2、学生试着画出实践圆的图形。
(见课本P16第1-3题)
四、总结
本节课我们学习了重复命令,使我们在画规则图形时,简化了画图命令,因此我们一定要很好地掌握它。
在使用时特别要注意是否符合重复命令的基本格式,即有没有连续重复重复执行的内容,如果有了,重复了几次。
第6课画星星
教学目标
1、熟练掌握重复命令的使用方法。
2、能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
重点难点
重点:
重复命令的基本格式。
难点:
角数为奇数的正多角星外角度数的确定。
教学时间:
1课时
教学过程
一、导入
使用重复命令,我们还可以画正多角星。
今天学习的内容:
画星星
二、新授
1、验证
对于角数为奇数的正多角星,它所有的内角的总和正好是180度。
例如:
正五角星每个角的内角度数=180/5=36,那么,每次转角的度数=180-36=144度。
2、画五角星
Repeat5[fd100rt144]
3、同学们画正五角星。
4、思考:
正七角星应该怎么画呢?
(1)同学们思考:
重复的内容是什么?
应该转多少度?
正七角星的每个角的度数是多少?
转过多少度?
怎样计算?
(2)告知学生:
计算机有强大的计算功能,这些事可以让计算机做。
(3)写出命令:
repeat7[fd100rt180-180/7]
三、练习
1、讨论一下:
如何画出正多角星?
2、试着画出一个正九角星和一个正十五角星。
四、总结
遇到要解决的问题,要先思考分析,再写程序。
第6课画风车
教学目标
1、能正确地使用重复命令的嵌套,加深对重复命令基本格式的掌握。
2、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
重点难点
重点:
重复命令的基本格式。
难点:
里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。
教学时间:
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
多媒体展示:
教师用重复命令画出风画,让学生直观看到,使用重复命令就可打出风车图形。
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
师:
用到了四个重复命令。
二、教学
重复命令的嵌套
通过观察比较:
我们可以得出以下结论:
Repeat重复次数[repeat重复次数[内容>
这种两个重复命令嵌套在一起使用,我们称之为嵌套。
上述命令可以简化为:
Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]
三、练习
画出书上相关图形:
要求:
分析图案的构成,然后确定重复次数。
四、小结。
重复嵌套的图形真美,有时真是难以想像。
第二课时: