高中基本乐理教学.docx
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高中基本乐理教学
基本乐理教学
编号：
01
备课时间：
上课时间：
教学内容：
一音的有关知识
教学目的：
1指导学生理解掌握音的产生及其物理性质，有关音的几个概念。
2掌握运用概念解题的方法。
教学重难点：
1指导学生理解掌握音的产生及其物理性质，有关音的几个概念。
2掌握运用概念解题的方法。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
教时：
二教时
一教时
教学进程：
（一）组织教学
（二）新授
音的产生及物理性质
1音的产生
指导学生了解音的产生。
2音的四种性质：
高低，长短，强弱，色彩
指导学生理解掌握音的四种性质。
有关音的几个概念
1乐音及噪音
指导学生理解掌握乐音及噪音的两种概念——物理的，音乐的
注：
音乐中使用的音不都是乐音，还有噪音。
2律制及十二平均律
指导学生理解三种律制——五度相生率，纯率及
重点掌握十二平均律
3乐音体系，音列，音级
指导学生理解掌握三种概念。
4基本音级与变化音级
指导学生理解掌握五种变音记号及其用法，掌握的概念，及解题思路。
（一）小结
（二）板书设计
（三）布置作业：
背诵所学概念
（四）课后回顾：
编号：
02
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
一音的有关知识
教学目的：
1指导学生理解掌握音的产生及其物理性质，有关音的几个概念。
2掌握运用概念解题的方法。
教学重难点：
1指导学生理解掌握音的产生及其物理性质，有关音的几个概念。
2掌握运用概念解题的方法。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
二教时
（一）组织教学
（二）新授：
5音名与唱名
指导学生对照键盘理解掌握音名与唱名。
6等音
指导学生理解掌握等音的概念，进行练习。
习题见教材。
7自然，变化半音与全音
指导学生理解掌握自然，变化半音与全音的概念，区分方法，能熟练应用。
进行练习，习题见教材。
8音的分组
指导学生识记现代钢琴键盘上音的分组法，并体现在谱表上，掌握分组方法。
并能熟练解题。
9中央c及标准音
识记中央c及标准音，及其振动频率
能进行解题。
（三）小结
（四）板书设计
（五）布置作业：
背诵所学概念，书后习题
（六）课后回顾：
编号：
03
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
二五线谱与记谱法
教学目的：
1通过教学，指导学生掌握音的高低，长短，强弱。
2熟练运用知识解决书后习题，掌握解题方法。
教学重难点：
1通过教学，指导学生掌握音的高低，长短，强弱。
2熟练运用知识解决书后习题，掌握解题方法。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
教时：
二教时
一教时
（一）组织教学
（二）复习
对上一章概念进行复习提问。
（三）新授
音的高低
1谱表
指导学生识记谱表的概念，识记谱表中线，间，及上下加线和间的名称。
能熟悉各音位。
2谱号
指导学生识记谱号的概念及其用法，熟练书写三种谱号及其音位。
掌握大谱表上各c音位置。
练习书后习题，见教材。
音的长短
1音符
（1）指导学生识记音符各部位名称，进行练习，注意符头，符干，符尾的写法。
（2）音符的形状及其长短，理解二分法。
（3）休止符的形状及其时值。
（4）增加音符及休止符的方法：
附点，连线，延长记号。
注：
教师注意指导学生书写好音符及休止符;掌握理解增加音符及休止符的方法。
熟练解题并能，练习见教材。
四）小结。
（五）板书设计
（六）布置作业：
书后习题
（七）课后回顾：
二教时
编号：
04
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
二五线谱与记谱法
教学目的：
1通过教学，指导学生掌握音的高低，长短，强弱。
2熟练运用知识解决书后习题，掌握解题方法。
教学重难点：
1通过教学，指导学生掌握音的高低，长短，强弱。
2熟练运用知识解决书后习题，掌握解题方法。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
（一）组织教学
（二）复习
师提问上节课概念。
（三）新授
音的强弱
音的强弱是通过小节得以体现的。
识记小节概念，两个自然强拍之间所包含的节拍的重复出现。
2小节线
识记概念，指导学生理解掌握。
第一小节前省略。
终止线概念。
3节拍
指导学生识记节拍概念，理解。
4拍子
识记拍子概念，理解掌握单拍子，复拍子，混合拍子概念，并能区分解题。
进行练习，指导学生解决书后习题，见教材。
5拍号
对照书上表格，指导学生理解掌握各种节拍的类型，特点，并能区分判断各种节拍。
对照书上习题进行练习，见教材。
6节拍的组合方式
指导学生理解掌握两种节拍——变换节拍，交替节拍
（1）变换节拍
指导学生理解掌握变换节拍的概念。
并能实际应用，见书后习题。
（2）交替节拍
指导学生理解掌握交替节拍的概念。
并能实际应用，见书后习题
7弱起小节与不完全小节
指导学生理解掌握弱起小节与不完全小节的概念，并能实际应用。
例子见教材。
8戏曲中的节拍——板和眼
指导学生了解戏曲中的节拍——板和眼，并掌握几种节拍的强弱规律及其名称。
一板一眼，一板三眼，有板无眼，散板
（四）小结
（五）板书
（六）布置作业：
书后未完成的习题
（七）课后回顾：
编号：
05
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
三常用记号与术语
教学目的：
1通过对本课的学习，指导学生理解掌握力度记号，速度术语，装饰音记号，一些常用的唱奏记号，反复记号，常用省略记号形状及其用法。
2熟练掌握本课记号的用法，并能实际熟练应用。
教学重难点：
1通过对本课的学习，指导学生理解掌握力度记号，速度术语，装饰音记号，一些常用的唱奏记号，反复记号，常用省略记号形状及其用法。
2熟练掌握本课记号的用法，并能实际熟练应用。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
教时：
二教时
一教时
（一）组织教学
（二）复习提问
上几节课的概念，及常用知识，督促学生掌握，了解掌握情况。
（三）新授
师：
为了更好的体现音乐中力度，速度，旋律，情绪及色彩的准确细腻，常用一些符号与文字术语在记谱时进行说明与提示。
力度记号
1力度相对固定的记号
指导学生理解掌握这组记号的形状及强弱顺序是关键
Ppp—pp_-p_-mp_-mf—f—FF—fff
2力度逐渐变化的记号
指导学生掌握理解三个表示变化的力度记号
渐弱dimdcresc
渐强cresc
3一个音或一个和弦的加强
指导学生识记突强，强后即弱的表示方法
速度术语
师：
：
速度术语大致可以分为三类：
慢速，中速和快速
指导学生理解掌握三类速度术语。
（见教材16页）
记住第四类节拍器速度标记是表示精确速度的的记法。
掌握其表述方法。
装饰音记号
1倚音
（见教材17页）参照表格进行讲述，指导学生掌握了解倚音的几种类型及其实际演奏效果。
教师教书要细致，找学生上来书写，点评。
2波音
（见教材17页）参照表格进行讲述，指导学生掌握了解倚音的几种类型及其实际演奏效果。
教师教书要细致，找学生上来书写，点评。
3回音
（见教材18页）参照表格进行讲述，指导学生掌握了解倚音的几种类型及其实际演奏效果。
教师教书要细致，找学生上来书写，点评。
4颤音
（见教材18页）参照谱例进行讲述，指导学生掌握了解倚音的几种类型及其实际演奏效果。
教师教书要细致，找学生上来书写，点评。
（四）小结
（五）板书
（六）布置作业：
书后习题
（七）课后回顾：
二教时
编号：
06
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
三常用记号与术语
教学目的：
1通过对本课的学习，指导学生理解掌握力度记号，速度术语，装饰音记号，一些常用的唱奏记号，反复记号，常用省略记号形状及其用法。
2熟练掌握本课记号的用法，并能实际熟练应用。
教学重难点：
1通过对本课的学习，指导学生理解掌握力度记号，速度术语，装饰音记号，一些常用的唱奏记号，反复记号，常用省略记号形状及其用法。
2熟练掌握本课记号的用法，并能实际熟练应用。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
（一）组织教学
（二）复习
师提问上节课力度记号与速度术语及装饰音的一些知识，督促学生识记前面内容。
。
（三）新授
唱奏记号
1连音记号
一根圆滑弧线
指导学生掌握其两种用法：
a用在相同音上，几音合为一音，时值相加。
b用在不同音上，几音奏的要圆滑连贯。
举例说明。
2保持音记号
指导学生掌握保持音记号的记号及其用法。
并举例说明。
3断音记号
指导学生掌握三种不同断音记号的不同用法。
（见教材19页）提示，断音记号与休止符的不同，后者要求时值更准确些。
4重音记号
指导学生掌握保重音记号的记号及其用法。
并举例说明。
5滑音
指导学生掌握滑音记号的记号及其用法。
并举例说明。
6琶音记号
指导学生掌握琶音记号的记号及其用法。
并举例说明。
7其他常见演奏法记号
指导学生理解并识记一些常用记号。
反复记号
指导学生理解掌握三类反复记号的演奏效果。
1小节间的反复2文字反复记号dc和ds反复3反复时的跳出记号与结尾部分
指导学生练习书后习题（见教材），掌握熟练。
然后知道学生做反复记号的应用的题目，这一类比较难，指导学生自习思考，思维要灵活。
练习书后第三大题的2小题。
其他常用省略记号
1八度移动记号
要点8va或8，表示移高或移低八度弹奏，举例说明
2重复八度记号
要点8或con8表示重复八度弹奏，举例说明
3震音记号
指导学生识记震音记号，举例说明
指导提示书后作业的解题思路。
（四）小结
（五）板书
（六）作业：
书后一二三题
（七）课后回顾：
编号：
07
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
节奏
教学目的：
1通过本课教学，指导学生掌握节奏，节奏型，音值的基本划分与特殊划分，切分音与切分节奏，弱起节奏音值组合法等有关知识；
2能运用本课知识解决本课的习题，音值组合比较难的。
教学重难点：
1通过本课教学，指导学生掌握节奏，节奏型，音值的基本划分与特殊划分，切分音与切分节奏，弱起节奏音值组合法等有关知识；
2能运用本课知识解决本课的习题，音值组合比较难的。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
教时安排：
二教时
一教时
（一）组织教学
（二）复习
检查复习上节课内容，了解学生掌握情况，督促学生掌握。
（三）新授
节奏的有关知识
1节奏
指导学生掌握理解节奏的概念，这个概念比较抽象，要指导学生用心理解，并理解节奏在音乐中的重要性。
举例说明。
2节奏型
指导学生掌握理解节奏的概念，这个概念也比较抽象，要指导学生用心理解，并理解节奏在音乐中的重要性。
举例说明。
见教材。
《游击队歌》等。
3节奏的基本划分
指导学生理解节奏的基本划分是指音值是安倍数关系划分的，就是前面讲过的“二分法”，谱例见教材28页
4音值的特殊划分和连音符
打破了这种正常划分就是特殊划分，就构成连音符。
指导学生掌握两种单拍子的构成：
1单拍子中的连音符总是代替比它小的正常划分，3代2，567代4，。
。
。
。
。
。
。
以此类推。
符尾数就是它代替的正常划分的音符的符尾数。
举例说明，见教材和习题。
2是复拍子中的连音符他的正常划分是三等分，用二，四代替正常划分的三等分即可。
举例说明，见教材和习题。
指导学生练习，书后习题。
5切分音及切分节奏
指导学生理解掌握概念，要点是：
由弱到强，便形成切分，举例说明，教材29页。
练习书后习题，指导学生掌握。
6弱起节奏
指导学生理解掌握弱起节奏概念，要点：
第一小节为弱起小节，尾小节为不完全小节，两小节相加是完全小节。
举例说明，谱例见教材。
（四）小结
（五）板书设计
（六）布置作业：
书后1234题
（七）课后回顾：
二教时
编号：
08
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
节奏
教学目的：
1通过本课教学，指导学生掌握节奏，节奏型，音值的基本划分与特殊划分，切分音与切分节奏，弱起节奏音值组合法等有关知识；
3能运用本课知识解决本课的习题，音值组合比较难的。
教学重难点：
1通过本课教学，指导学生掌握节奏，节奏型，音值的基本划分与特殊划分，切分音与切分节奏，弱起节奏音值组合法等有关知识；
3能运用本课知识解决本课的习题，音值组合比较难的。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
（一）组织教学
（二）复习检查
首先检查上节课的内容，掌握情况，检查概念，连音符，切分节奏的理解等，督促学生掌握内容，为下面的学习奠定良好的基础。
（三）新授——音值组合法
师：
这是一块比较难理解的内容，希望大家认真学习。
以音值组合法
可以使记谱更清晰，符合节拍的特点。
指导学生理解掌握书上的四条组合法，掌握两种节拍的组合：
１ 以四分音符为单位拍的，
２４拍，３４拍，４４拍 ２ 以三八拍为单位拍的，３８拍，６８拍，９８拍等
２４拍的练习：
习题 见教材３０页谱例，讲解，板书。
指导学生练习下一题，师点评提示。
３４拍的练习：
习题 见教材３０页谱例，讲解，板书。
指导学生练习下一题，师点评提示。
４４拍的练习：
习题 见教材３０页谱例，讲解，板书。
指导学生练习下一题，师点评提示。
６８拍的练习：
习题 见教材３０页谱例，讲解，板书。
指导学生练习下一题，师点评提示。
师总结提示要点：
大切分及其变形，大附点及其变形在４４拍的前后两拍可以用，在中间两
拍必须还原到连线形式。
（四）小结
（五）板书设计
（六）布置作业：
教材３２页５，６，７，８题
课后回顾：
编号：
09
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
五音程
教学目标：
1通过本课教学，指导学生理解并掌握音程的名称及度数，音数，音程的分类，音程的转位，音程的判断与构写，等音程等内容；
2能够运用本课知识解决一些实际的音程内容的题目。
教学重难点：
1指导学生理解并掌握音程的名称及度数，音数，音程的分类，音程的转位，音程的判断与构写，等音程等内容；
2能够运用本课知识解决一些实际的音程内容的题目。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
教时安排：
二教时
一教时
（一）组织教学
（二）复习检查
检查复习上节课内容，讲解习题中共性的错误，督促学生更好的掌握所学内容。
（三）新授
音程的名称及度数，音数
1音程概念
指导学生理解掌握概念。
可以比喻成路程，两地之间的距离，单位是千米（音程是两音，单位是度）。
这样学生会记住这个概念的。
2度数，音数与音程的性质
指导学生理解掌握音程的度数，音数。
提示：
度数指音级的数量，音数指全音半音的数量。
举例说明。
指导学生理解掌握音程的性质。
提示度数和音数构成性质。
记住：
一，四五，八无大小，二，三，六，七不称纯。
例说明。
3音程的名称
指导学生理解掌握音程名称是由两个方面构成——度数加性质。
音程的分类
1音程的形式——旋律音程，和声音程
指导学生理解掌握两音程。
举例说明。
2音程的协和度——协和和不协和音程
指导学生理解掌握协和和不协和音程概念及种类。
师讲解各音程的结构——性质。
练习：
写作——在任何一音上构成任意指定音程。
3音程的自然程度——自然音程和变化音程
指导学生理解掌握自然音程和变化音程的概念。
要点：
调式内的自然音级不能构成变化音程。
指导学生算出十四个自然音程。
练习：
在任何一音上构成所有自然音程。
师指导纠错。
（四）小结
（五）板书设计
（六）布置作业：
习题的一，三，1，2，3，4，5
（七）课后回顾：
二教时
编号：
10
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
五音程
教学目标：
1通过本课教学，指导学生理解并掌握音程的名称及度数，音数，音程的分类，音程的转位，音程的判断与构写，等音程等内容；
3能够运用本课知识解决一些实际的音程内容的题目。
教学重难点：
1指导学生理解并掌握音程的名称及度数，音数，音程的分类，音程的转位，音程的判断与构写，等音程等内容；
4能够运用本课知识解决一些实际的音程内容的题目。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
（一）组织教学
（二）复习检查
检查复习上节课内容，讲解习题中共性的错误，督促学生更好的掌握所学内容。
（三）新授
单音程复音程
指导学生掌握理解单音程复音程的概念，要点：
增八以上的音程为复音程。
举例说明。
音程的转位
指导学生掌握理解音程的转位概念，掌握要点：
1八度移动2上下方音位置颠倒
单音程的转位
师讲解单音程的转位：
举例说明。
记住书上的提示。
进行练习。
指导学生做转位。
师点评纠错。
复音程的转位
师讲解复音程的转位：
举例说明。
记住书上的提示。
进行练习。
指导学生做转位。
师点评纠错。
注：
音程的协和性在转位前后的关系。
音程的判断与构写
1大小二度，大小三度的性质记住，知道学生识别练习。
举例说明。
练习：
在任意音上构成大小二，大小三。
2纯四五度度，增减四五度的性质记住，知道学生识别练习。
举例说明。
练习：
在任意音上构成纯四五度，增减四五度。
3大小六七度的性质记住，知道学生识别练习。
举例说明。
练习：
在任意音上构成大小六七度。
。
4纯增减度的性质记住，知道学生识别练习。
举例说明。
练习：
在任意音上构成纯增减八度。
指导学生熟记书上音程变化的表格。
见教材36页。
等音程
指导学生理解掌握等音程的概念。
练习：
做等音程的习题，是点评纠错，指导。
（四）小结
（五）板书设计
（六）布置作业:
书后剩下的题目
（七）课后回顾：
编号：
11
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
六和弦
教学目的：
1通过本课教学，指导学生理解并掌握有关和弦的基本知识，三和弦及其转位，七和弦及其转位等知识。
2能够运用本课知识解决一些实际的音程内容的题目。
3
教学重难点：
1通过本课教学，指导学生理解并掌握有关和弦的基本知识，三和弦及其转位，七和弦及其转位等知识。
2能够运用本课知识解决一些实际的音程内容的题目。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
教时安排：
二教时
一教时
（一）组织教学
（二）复习检查
检查复习上节课内容，讲解习题中共性的错误，督促学生更好的掌握所学内容。
（一）新授
有关和弦的基本知识
1和弦与分解和弦
指导学生掌握和弦的概念，分解和弦概念等。
要点：
1三个或以上的音2三度叠置。
举例说明。
指导学生说明。
2和弦音的名称
指导学生理解掌握各和弦音的名称。
3协和和弦与不协和和弦
师指导学生掌握理解：
a构成和弦的三度b四种三和弦的性质c和弦的协和性
练习：
a以任何一音为根音，三音，五音分别构成四种三和弦。
b以任何一音为根音，三音，五音分别构成协和三和弦或不协和三和弦。
师检查讲解纠错，指导学生掌握三和弦。
4和弦的转位与原位
指导学生理解掌握和弦的转位与原位，要点：
a看低音位置，b转位前后音程性质不变。
5等和弦
指导学生理解掌握等和弦的概念。
情况有二：
a结构相同b结构不同的
举例说明两种等和弦的谱例。
练习:
指导学生练习，师指导纠错。
（二）小结。
（三）板书设计
（四）布置作业：
书后第一题。
（五）课后回顾：
二教时
编号：
12
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
六和弦
教学目的：
1通过本课教学，指导学生理解并掌握有关和弦的基本知识，三和弦及其转位，七和弦及其转位等知识。
4能够运用本课知识解决一些实际的音程内容的题目。
教学重难点：
1通过本课教学，指导学生理解并掌握有关和弦的基本知识，三和弦及其转位，七和弦及其转位等知识。
3能够运用本课知识解决一些实际的音程内容的题目。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
（一）组织教学
（二）复习检查
检查复习上节课内容，讲解习题中共性的错误，督促学生更好的掌握所学内容。
（三）新授
三和弦及其转位：
在上节课的基础上进行练习。
1练习：
a以任何一音为根音，三音，五音分别构成四种三和弦。
b以任何一音为根音，三音，五音分别构成协和三和弦或不协和三和弦。
师检查讲解纠错，指导学生掌握三和弦，只有多练才能熟练掌握。
2转位三和弦
师指导学生掌握三和弦及其转位和弦的名称及性质。
a以任何一音为根音，三音，五音分别构成协和三和弦的两种转位和弦。
b以任何一音为根音，三音，五音分别构成协和三和弦的两种转位和弦。
师检查讲解纠错，指导学生掌握三和弦转位。
七和弦及其转位
1七和弦的种类及名称
指到学生理解掌握七和弦的概念。
比较好懂。
指到学生理解掌握七和弦的种类和名称。
种类比较多，指导学生根据各音关系掌握记住几种七和弦。
练习：
a以任何一音为根，三，五，七音构成七和弦。
比较多，指导学生完成一部分即可。
师指导纠错。
2七和弦的转位
七和弦的转位有三种，指导学生理解掌握，举例说明。
学生练习。
a写出七和弦的转位并标出名称。
练习：
b一音位任何音写出七和弦的三种转位。
各种七和弦。
师指导纠错。
四）小结
五）板书设计
六）布置作业：
剩下的题目
七）课后回顾：
编号：
13
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
调式调性
教学目的：
1通过学习，指导学生理解掌握调式调性的有关概念，西欧大小调式，中国民族五声调式，调号及调性的判断，调关系及转调，调式中的音程与和弦，移调等知识。
2能运用所学知识解决有关调式的各种习题，掌握解题技巧和方法。
教学重难点：
1通过学习，指导学生理解掌握调式调性的有关概念，西欧大小调式，中国民族五声调式,调号及调性的判断,调关系及转调，调式中的音程与和弦，移调等知识。
2能运用所学知识解决有关调式的各种习题，掌握解题技巧和方法。
教法：
讲授法，练习法
教具：
五线谱黑板，钢琴
教时安排：
五教时
一教时
（一）组织教学
（二）复习检查
检查复习上节课内容，讲解习题中共性的错误，督促学生更好的掌握所学内容
（三）新授
调式调性的有关概念
1调式
指导学生阅读理解教材（见教材45页），比较抽象，难于理解。
可以用比喻的方法引导学生理解，可以把它比喻成人与人的关系。
帮助学生理解。
在琴上弹奏音阶，指导学生感受各音的各种关系。
2调性
指导学生掌握理解调性的含义：
1调式类别2主音高度。
举例说明。
3音阶与音级的名称
指导学生记住音阶中各音级得名称，并识记各音之间的关系。
练习：
书后三大题的3，4两小题，指导学生练习，师指导纠错。
4稳定音级与不稳定音级
指导学生理解，识记各稳定音级与不稳定音级。
要点：
感受个音级的倾向性。
师弹音阶，生感受体会。
5解决
指导学生理解，这概念。
练习，指导学生练习19小题的题目，注意先处理没有升降号的调。
师讲解点评，纠错总结。
（四）小结。
（五）板书设计
（六）作业布置：
书后三大题的3，4两小题，19小题
（七）课后回顾：
二教时
编号：
14
主备人：
备课时间：
上课时间：
教学内容：
调式调性
教学目的：
1通过学习，指导学生理解
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