大学生财务分析与决策讲稿.docx
《大学生财务分析与决策讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生财务分析与决策讲稿.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大学生财务分析与决策讲稿
第二章财务分析评价讲稿
教学要求：
通过本章学习，要求学生
?
了解财务分析的概念、目的与内容，明确财务分析
的作用；
?
掌握财务分析的基本方法；
?
熟练掌握各种财务指标的经济意义与计算方法，能运用各种财务指标进行偿
债能力、营运能力和盈利能力的分析。
第一节财务分析概述
一、财务分析的概念及内容
财务分析是企图了解一个企业经营业绩和财务状况的真实面目，从晦涩的会计程序中将会计数据背后的经济涵义挖掘出来，为投资者和债权人提供决策基础。
由于会计系统只是有选择地反映经济活动，而且它对一项经济活动的确认会有一段时间的滞后，再加上会计准则自身的不完善性，以及管理者有选择会计方法的自由，使得财务报告不可避免地会有许多不恰当的地方。
虽然审计可以在一定程度上改善这一状况，但审计师并不能绝对保证财务报表的真实性和恰当性，他们的工作只是为报表的使用者作出正确的决策提供一个合理的基础，所以即使是经过审计，并获得无保留意见审计报告的财务报表，也不能完全避免这种不恰当性。
这使得财务分析变得尤为重要。
财务分析是以企业财务报告反映的财务指标为主要依据，采用专门方法，系统分析和评价企业的过去和现在的财务状况、经营成果以及未来趋势。
财务分析包括以下3各方面的内容：
1）偿债能力：
反映企业偿还到期债务的能力；
2）营运能力：
反映企业利用资金的效率；
3）盈利能力：
反映企业获取利润的能力。
上述这三个方面是相互关联的。
例如，盈利能力会影响短期和长期的流动性，而资产运营的效率又会影响盈利能力。
因此，财务分析需要综合应用上述比率。
二、财务分析的基本方法
一般来说，财务分析的方法主要有以下四种：
1.比较分析：
该方法是通过对两个或几个有关的可比数据进行对比，以说明财务信息之间的数量关系与数量差异，为进一步的分析指明方向。
没有比较，就没有这种比较可以是将实际与计划相比，可以是本期与上期相比，也可以是与同行业的其他企业相比；
2.趋势分析：
是为了揭示财务状况和经营成果的变化及其原因、性质，帮助预测未来。
用于进行趋势分析的数据既可以是绝对值，也可以是比率或百分比数据；
3.因素分析：
是为了分析几个相关因素对某一财务指标的影响程度，一般要借助于差异分析的方法；
4.比率分析：
是通过对财务比率的分析，了解企业的财务状况和经营成果，往往要借助于比较分析和趋势分析方法。
上述各方法有一定程度的重合。
在实际工作当中，比率分析方法应用最广。
财务比率最主要的好处就是可以消除规模的影响，用来比较不同企业的收益与风险，从而帮助投资者和债权人作出理智的决策。
它可以评价某项投资在各年之间收益的变化，也可以在某一时点比较某一行业的不同企业。
由于不同的决策者信息需求不同，所以使用的分析技术也不同。
三、财务分析的目的
财务分析的主要目的一般可概括为：
评价企业过去的经营业绩，反映企业在经营过程中的利弊得失，衡量现在的财务状况，预测企业未来的发展趋势，为财务报表使用者做出相关决策提供可靠的证据。
财务分析的最基本功能，是将大量的报表数据转换成对特定决策有用的信息，减少决策的不确定性。
第二节偿债能力分析
一、短期偿债能力分析
短期偿债能力是企业流动资产对企业流动负债及时足额偿还的保证程度，反映的是企业当前的偿债能力，特别是流动资产变现能力的重要标志。
衡量一个企业的短期偿债能力，主要是对流动资产和流动负债进行分析。
如果流动资产大于流动负债，说明企业具有偿债能力；反之，则偿债能力不足。
评价企业短期偿债能力的财务指标主要有营运资本、流动比率、速动比率、现金比率、存货周转率和应收账款周转率等指标。
（一）营运资本
1.什么是营运资本
营运资本是反映企业短期偿债能力的一项基本指标。
其计算公式为：
营运资本＝流动资产－流动负债
2.营运资本分析
企业如果用流动资产偿还全部流动负债，剩余的就是营运资本。
营运资本越多，说明企业不能偿债的风险越小。
所以，营运资本的多少可以反映企业短期的偿债能力。
一旦企业破产清算，较大的营运资本可以补偿流动资产的变现损失，确保债权人定额收回借款项。
营运资本是流动资产减流动负债之差，是一个绝对数，规模不同的企业比较营运指标是无意义的。
所以，企业的营运资本应与规模相近的企业相比较，如果营运
资本出现异常情况，应逐项分析流动资产和流动负债，找出原因。
（二）流动比率（营运资本比率）
1.什么是流动比率
流动比率是流动资产和流动负债的比率，它表示企业每元流动负债有多少流动资产作还款担保。
该指标反映了企业的短期偿债能力，也反映了企业的变现能力。
其计算公式为：
流动比率＝流动资产÷流动负债
公式中流动资产和流动负债的数据可以从资产负债表中找到。
例如，
2.流动比率的分析
一般来说，企业的流动比率越大，企业的短期偿债能力越强，债权人权益就越有保障。
通常评价流动比率的标准以2∶1为好。
这是因为流动资产中变现能力差的存货金额约占流动资产的一半，剩下的流动性较大的流动资产至少应等于流动负债，企业的短期偿债能力才会有保障。
人们长期以来的这种认识，因其未能从理论上加以证明，还不能成为统一的标准。
计算出来的流动比率，只有同行业平均流动比率、本企业历史流动比率进行比较，才能知道知道这个比率是高还是低。
过低的流动比率表明，企业可能面临到期难以清偿债务的困难。
而过高的流动比率虽然表示企业有足够的变现资产来偿还债务，但这并不说明企业有足够的现金可以偿还债务。
原因是：
（1）流动比率是一个时点指标，它反映的是资产负债表日企业的短期偿债能力情况。
而资产负债表日后，企业流动资产的价值可能已经发生了很大的变化。
（2）过高的流动比率也可能是由于持有不能盈利的闲置的流动资产，比如收不回的应收账款，发生贬值的存货等。
因此还要结合现金流量进行分析。
若现金不足，则说明有不合理的资金占用现象。
（3）过高的流动比率也表明企业资金
利用效率低下，管理无道，没有充分使用目前的借款能力。
影响流动比率高低的因素主要有营业周期、应收账款周转率、存货周转率3个方面。
所以，要进一步分析流动资产过高或过低的原因必须对企业流动资产的项目进行分析。
例1：
为了便于说明，本节各项财务比率的计算将主要使用abc公司作为实例，该公司的资产负债表、利润表和利润分配表如表8－1，表8－2和表8－3。
该公司的流动资产是，流动负债是。
依据公式计算流动比率为：
（三）速动比率（酸性测试比率）
1.什么是速动比率
流动比率虽然可以用来评价企业流动资产总体的变现能力，但是由于流动比率的局限性，人们（特别是债权人）还希望比获得比流动比率更进一步有关变现能力的比率指标。
这个指标被称为速动比率，也被称为酸性测试比率。
该比率是从流动资产中扣除存货部分，再除以流动负债的比值。
其计算公式为：
速动比率＝（流动资产－存货）÷流动负债
例如，
2.速动比率分析
为什么在计算速动比率时要把存货从流动资产中剔除呢？
主要原因是：
（1）在流动资产中存货的变现速度最慢；
（2）由于某种原因，部分存货可能已经损失报废没做处理；（3）部分存货已抵押给债权人；（4）存货估价还存在着成本与合理市价相差悬殊的问题。
综合以上原因，在不希望企业用变卖存货的办法还债，以及使人产生种种误解的情况下，把存货从流动资产总额中剔除而计算出来的速动比率反映的短期偿债能力更加令报表使用者（特别是债权人信服）。
通常以速动资产维持在1∶1为恰当，低于1的速动比率被认为是短期偿债能篇二：
基础会计讲稿
山东理工大学教案
2007课程授课主讲教
师
所
在
选用学时/-2008名称对象教师
院
、
系
教材学分
学年第1学期
基础会计
基础会计
山东理工大学
教案编写说明
教案是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好本门课程每次课的全部教学活动。
教案编写说明如下：
1、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课、技能课及其它栏内选择打“√”。
2、教学内容：
是授课的核心。
将授课的内容按章、节或主题，有序的进行设计编排，并标以“*”和“#”符号以表示重点和难点。
3、教学方法和教学手段：
教学方法指讲授、讨论、示教、指导等。
教学手段指板书、多媒体、网络、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
4、讨论、思考题和作业：
提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
5、参考资料：
列出参考书籍、有关资料。
6、首次开课的青年教师的教案应由导师审核。
7、鼓励教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行创新与改革。
8、所有开课课程必须按此标准编写教案。
山东理工大学教案
注：
教师讲稿附后
第一章总论
目的：
本章围绕会计的基本理论和基本方法进行简要的论述。
通过学习，要求学生对会计的含义、会计的职能与目标、会计的方法则等有一个全面的认识和印象，为以后各章节的学习打下基础。
要求：
1、了解会计的产生与发展；
2、重点掌握会计的基本概念、特征、职能；3、了解会计的目标4、掌握会计的基本方法；5、了解会计学及其体系的构成。
学时：
4学时
第一节会计的产生与发展
一、会计的产生
在原始社会，对生产活动的计算和计量仅凭部落首领的头脑记忆即可。
当生产力发展到一定水平的时候，生产活动频繁，劳动产品增加，剩余产品出现，单凭头脑计算和记忆已远远不够，于是产生了“结绳记事”、“刻竹作书”等记录和计算方法。
这是会计的萌芽。
所以，会计是为了适应生产管理的需要而产生的
1、会计的产生是基于人类生产活动和对生产活动进行记录的需要。
据考古资料，会计（记录）活动的历史可以追溯致四五千年以前。
2、最初，会计只是生产职能的附带部分，后来，随着经济的发展，对经济管理工作要求日益提高，会计才从生产职能中逐渐分离出来，成为特殊的、由专人从事的独立职能。
二、会计的发展
在我国，最早记载会计一词是西周的《周礼》，设置了会计官员---司会和规定了会计报表的编报制度。
我国唐代出现“账簿”一词，到宋朝会计有了突飞猛进的发展，出现了“四柱清册”。
四柱是指：
旧管、新收、开除、实在，其含义分别相当于期初余额、本期收入、本期支出、期末余额。
并归纳出了四柱之间的平衡关系：
旧管+新收=开除+实在。
明清两代以货币为会计记录的统一量度，并设计了“龙门账”核算方法，它把全部经济业务划分为进、缴、存、该四大类，“进”指收入，“缴”指支出，“存”指资产，“该”指负债。
它们之间的关系为：
进–缴=存–该。
在国外，会计的萌芽产生的也很早。
如古埃及法老设有专职“录事”，管理宫廷的税赋收入和官吏俸禄、军饷等各项支出。
古巴比伦在瓦片上作商业交易的记录。
但作为记账方法，在十三世纪以后才出现。
在欧洲，十三世纪初期，地中海沿岸封建社会开始解体，资本主义开始萌芽。
意大利的佛罗伦萨出现高利贷者。
他们从官吏、富商手
中将闲散钱财聚集起来，放给手工业者。
用“借”和“贷”分别反映其业务。
这是借贷记账法的萌芽。
1494年，意大利数学家卢卡·帕乔利（luca.pacioli）在《算术、几何与比例概要》中的“簿记论”一章中，系统地介绍了借贷记账法，并给予理论的阐述。
这本书的问世，被认为是近代会计发展史上的一个里程碑。
股份制的出现，资本的所有权与经营权相分离，导致传统会计分为财务会计和管理会计，标志着现代会计的开端。
会计是适应生产活动发展的需要而产生的，并随着生产的发展而发展。
经济越发展，会计越重要。
综上所述，会计产生和发展可概括为如下三个阶段：
第一阶段――古代会计阶段。
会计的特点：
计量单位尚未完全固定为货币；是生产职能的附带部分；以官厅会计为主；会计方法主要是单式记账法。
第二阶段――近代会计阶段。
会计的特点：
货币成为主要计量单位；会计成为独立的管理职能；转变为以企业会计为主；会计方法主要是复式记账法。
第三阶段――现代会计阶段。
会计的特点：
形成了财务会计与管理会计两大分支；会计成为了一门应用科学；会计标准、规范逐步完善并向国际化发展；注册会计师发挥了较大的作用。
第二节会计的含义
一、两种观点
会计的含义即对会计的定义。
在本节中主要介绍了我国两种比较有代表性的观点。
（一）会计信息系统论—会计方法
“会计是为提高企业和各单位的经济效益，加强经济管理而建立的一个以提供财务管理信息为主的经济信息系统。
”
（二）管理活动论—会计工作
会计是经济管理的重要组成部分，是以提供经济信息、提高经济效益为目的的一种管理活动。
它以货币为主要计量单位，采用一系列专门的程序和方法，对社会再生产过程中的资金运动进行反映和监督
对管理活动论观点的理解
管理目的：
提供经济信息，提高经济效益。
管理形式：
主要进行价值形式管理。
管理方法：
具有专门程序与方法。
管理内容：
资金运动。
管理职能：
反映与监督。
二、会计的定义
会计是以货币为主要计量单位，采用一系列专门的程序和方法，对社会再生产过程中的资金运动进行连续、系统、全面、综合地反映和监督，并在此基础上对经济活动进行分析、考核和检查，以提高经济效益的一项管理活动。
从会计的定义，我们可以看出：
1、会计首先是一种经济计算。
它要对经济过程利用货币为主要计量尺度进行连续、篇三：
大学生消费行为分析演讲稿
大学生消费行为分析
经济来源从调查结果来看，在接受调查的3310名在杭大学生中，月平均生活费集中在1000元以下的占65.83%，1000-2000元占25.64%，2000-3000元以上的占7.84%。
有74.6%的同学生活费全部来自父母，5.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，4.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金，三者兼有占15.94%，此外约4%的大学生靠助学金来维持生活。
当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，52.5%的大学生选择了“无可奈何”，仅有22.4%的大学生选择了“希望今后有所回报”。
“绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。
但是，就本次调查来看，大学生的消费习惯以及消费理念不容乐观。
他们大都经济独立意识薄弱、节俭意识不强，甚至超前消费、攀比消费。
”浙江省消保委有关负责人表示，无论是从经济来源、消费结构，还是理念和水平来看，大学生消费都呈现出超前、多样等特点。
大学校园内也正在形成不同层次性的消费群体，各自拥有不同的消费观念，不同的价值取向、思维结构、客观环境等对学生们的消费观念产生了重要的影响。
消费观念
超前观念：
大学生站在先进文化的最前端，容易接触到、也容易接受新事物的产生和发展，消费观念也比较超前，消费观念也变化比较快，比如对网上购物容易接受，对“花今天的钱圆明天的梦”的对新兴消费方式也比较容易接受。
个性观念：
大学生具有勇于尝试的个性特点，比较容易接受新事物，同时比较喜欢新事物，消费观念比较超前。
新事物包括全新的物品以及在原有功能的基础上增加的新功能，新包装，新内涵，新形象，旧产品的新购买方式（如网上购物）、促销活动（如有奖促销）等等，因此企业应该根据大学生不断变化的心理，结合社会新出现的时尚开发新产品和新创意，并注意作好宣传，增加内涵等附加价值。
品牌观念：
名牌对大学生的吸引力很大，通常大学生在购买东西时，非常看重品牌。
没有牌子的东西一般不会去关注。
在大学生的心目中，品牌既是一种质量的保证，也是一种品味的象征。
他们有着非常强的品牌意识，在他们看来，有品牌才会有质量。
他们认为一个品牌的建设需要很长时间。
他们认为“一个品牌能生存下来，就表示市场肯定，有相对可信度，同时建立一个品牌，产品质量是保证。
另外，良好优质的售后服务也是非常关键的。
”同时大学生有很高的品牌忠诚度。
一旦尝试了某个品牌，觉得很好用，一直都会使用这个品牌。
当然，对于类似于服装之类的时尚商品，大部分同学表示，毕业之后不会再买现在喜欢的品牌。
而且，大部分大学生是上了大学之后，从开始关注一些品牌，对一些品牌的忠诚度也是在之后才慢慢形成的。
可见，大学阶段对于大学生的品牌意识和忠诚度的培育是非常重要的一个阶段，这个阶段，大学生能够接触到海量产品信息，同时他们判断能力也不断趋于成熟，而且这个阶段形成的一些品牌观念也很有可能会带到他们毕业以后的生活中。
大学生消费特征
大学生群居性、集中性购买
大学生群居性、集中性购买的特点非常利于商家们进行季节性的重点促销，因此企业应该加强重点性的有针对性的促销，众所周知，在每年的九月份，随着新生入学，高校市场会形成一次井喷的过程，同时在各个节假日来临之际，学生经济能力较强，消费欲旺盛。
校园消费将进入井喷状态，形成了“节假日经济”，这实际上成为商家在高校范围内树立属于自己的独特商业品牌的良好时机。
主要停留在时尚、电子、影像、文化、娱乐、交友、培训上，
随着大学生消费观念的变化和时尚物品花样的发展，受示范效应的影响，消费逐渐向多元化发展，但目前来讲仍然处于一个集中的水平，但具体物品变化较快，比如在it消费产品上，可能在一段时期内流行的是cd机，而另一段时期可能就是mp3了。
追求时尚
大学生消费最大的特点还在于追求时尚化，追求时尚的东西，喜欢新奇的和浪漫的事物，消费品追求个性的张扬。
消费的大头已经不再是学习用品、书籍之类的东西，已经转变成了电脑网络、手机、旅游等比较前卫的带有时尚气息的产品。
消费趋势
中国大学生消费行为总体趋于理性合理
大多数打工的学生经济状态并不窘迫，甚至普遍良好。
在对于打工动机的调查中，“补贴日用”这一项只占第二位。
更多的学生选择了“增长社会经验”这一项，占60.7%。
“大学生消费总体上是趋于理性的。
大一到大四的过程，也是一个理财能力不断提高的过程。
”学生消费与周围环境的影响关系密切，往往是一个宿舍或者一个班级的环境都能影响到学生的消费观。
有人说。
自己在进大学前一直对金钱和理财没有明显意识，“进大学后发现花钱的地方特别多，不自觉地就有了危机感。
后来也做过一些兼职，兼职的最大感受就是挣钱不容易。
第一次兼职的工资是300块，拿到钱时却不舍得花了，这才感觉到父母赚钱确实很辛苦。
”小方说现在的自己也会遇到消费的冲动，“虽然冲动但不盲目了，花钱时会想想是不是真正需要”。
篇四：
大学生励志演讲稿5篇
大学生励志演讲稿5篇
篇一：
大学生励志演讲稿范文
大家好！
今天我演讲的题目是“磨难也是一种财富”。
在高考中有位考生写过这样一段话：
我曾经埋怨过，脚底发黄的布鞋，踏不出青春的活力，直到我发觉霍金转动的轮椅，嵌出深深的历史痕迹；我曾咒骂过，脸边黝黑的胎记，映不出美丽的脸庞，直到我看见全身黝黑的黑人，露出甜甜的美丽微笑……
也许你曾抱怨过上帝是捉弄人的，他对你吝啬幸福，却让痛苦折磨着你，日日夜夜，疲惫不堪，换来的只是滚烫的泪珠。
但苦尽甘来后，当你揭开那沉重的幕纱，你会看清，上帝是公平的，磨难也是一种财富。
曾经有人做了一个试验。
他点清了一座山林中的红羊后，把山中的狼全部捕捉起来，让红羊没有敌人。
照理说，红羊应该是悠闲自得、快乐地生活了，但事与愿违，红羊为了争夺一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原来一支整齐的队伍变为一盘散沙。
经过搏斗的红羊一只只疲惫不堪，过去那种矫健、奔跑如飞的红羊在这座山林中再未曾出现过，而且，红羊的数量也在逐渐减少。
是什么原因呢？
因为人们捕获了狼，红羊没有了给它们造成生命威胁的动物，而自相残杀直至消亡，失去了危机。
同时也失去了生机。
可见，在生态环境中，没有磨难就不会有生态平衡的系统。
张海迪胸部以下失去知觉，但这些困难反而使她有了更为远大的目标，学习掌握了德语、日语、英语。
她为什么能取得常人都不容易取得的成就呢？
因为她在承受巨大挫折的同时，也将挫折化为了动力，让挫折成为自己的奴隶，再一次战胜了磨难。
人生如一块璞玉，这是上帝赐予你最大的财富，这块璞玉中有着酸甜苦辣，也许痛苦过后便是幸福，这是上帝给予你最大的机遇。
只有自己努力来雕琢这块璞玉，才能使它成为完美无瑕的艺术品。
同学们，当你遇到挫折、困难时，不妨想想，上帝是公平的，有时磨难也是一种财富。
篇二：
大家好！
如果有人问你：
什么是精彩？
你会怎样回答？
战争年代的踊跃参军，八十年代的文学热，还是九十年代的出国热？
对，它们都是精彩。
每个时代有每个时代的精彩，每个时代也造就了不同的精彩，但无论怎样，精彩总是与青春紧紧相连。
记得走进大学的第一天，辅导员就告诉们，老狼校园民谣里轻松自如的大学生活在这个
年代已经一去不复返了。
九十年代宣扬的读书无用论也早已被热火朝天的考研、考证热吹得无影无踪。
时代已经将新一代的青年推向了社会的最前沿。
因此，要寻找属于这一代人的精彩。
为了活得精彩，要拥有目标和信念。
目标是心头的一盏明灯，信念是鼓舞你向着目标迈进的力量源泉。
目标可能飘渺，路途可能坎坷。
【大学生励志演讲稿5篇】大学生励志演讲稿5篇。
然而只要确定一盏明灯，就能让你顺利地泅过危难的海洋！
传说中的火凤凰，它迎着太阳飞翔，为的就是将自己的身体点燃，因为只有燃烧才能重生。
这多少有一些悲壮。
但又确是一幅壮美的画面。
因为奋斗拼搏的过程无比精彩！
为了活得精彩，必须拥有知识和技能。
知识是成功的基础，技能是实现成功的工具。
人类步入二十一世纪，世界多极化，信息全球化，知识信息量在以百倍的速度递增。
面对这样的现实，昔日象牙塔里轻松自在的场景早已不见，取而代之的是寻找精彩的一双双炽热的目光。
社会将竞争的残酷带到了的身边，从而也造就了新一代青年的自强和向上。
有一句话说机遇留给有所准备的人，那么，年青的朋友们，让早早准备。
为了活得精彩，还要有不断超越的精神。
鲁迅先生曾说，不满是向上的灵魂。
时代的进步使新事物以让人难以置信的速度发展。
没什么铁饭碗，没什么保质期。
无论什么时候，都必须以起跑线上的姿态去迎接挑战。
只有不断地学习和提高，才能跟得上这个精彩的大时代。
永远究竟有多远？
没有人知道。
只是历史长河中的小小一滴水。
然而既是青春的拥有者，就没有理由不为自己喝彩，没有理由不活得精彩！
都将老去，但不是为了永远的青春而来，而是为了感受和不同的青春而来。
从现在开始，让活得精彩！
谢谢大家！
篇三：
尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好，众所周知大学是许多人梦寐以求的地方，我们有幸在十年的寒窗苦读之后走进了美丽的大学校园。
在这里，我们吸纳着前人的智慧精华，接受着全面的素质教育，我们可以在知识的海洋中翱翔，并因此身边的人给了我们无数的光环，那么我们就理所当然具备一种良知。
良知就是是否让灵魂得到高尚、让人格得到高贵和让人生得到升华。
我们这里可能有些人做到了，他们时刻使良知成为自己做事的标准，为人生之路铺好坚实的基石。
但是，还有许多人迷失了方向，把大学的时光浑浑噩噩的度过，让昏暗遮蔽了自己的天空……可是你们能不能看看身边的榜样呢。
【大学生励志演讲稿5篇】：
巴金在自己的随想录中说过.“人不是点缀太平
升级会员 