AABB式成语.docx

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AABB式成语

AABB式成语

密密麻麻、日日夜夜、浩浩荡荡、风风雨雨、风风火火、堂堂正正、偷偷摸摸、轰轰烈烈、

ABAB式成语

打扫打扫调查调查　分析分析放松放松商量商量感受感受恭喜恭喜观察观察高兴高兴关照关照　活动活动

AAB式成语

散散步、散散心、扬扬手、摇摇头、

咬咬牙应应急眨眨眼招招手兴冲冲、气冲冲、孤零零、乐呵呵、笑哈哈、笑眯眯、一片片、一团团、一堆堆、红彤彤、

ABB式成语

笑哈哈笑呵呵笑咪咪乐呵呵喜洋洋

泪汪汪兴冲冲白花花黑乎乎红扑扑

AABC式成语

步步为营、比比皆是、楚楚动人、津津有味

依依不舍、洋洋得意、芸芸众生、津津乐道、念念不忘息息相关、

ABCC式成语

气息奄奄、千里迢迢、神采奕奕、生机勃勃、得意洋洋想入非非、风尘仆仆、生气勃勃、含情脉脉、文质彬彬

ABBC式成语

不了了之春风风人解衣衣人上医医国夏雨雨人言人人殊自欺欺人

BBA式词语

傻傻的呆呆的吱吱叫运运动洒洒水散散步聊聊天谈谈心说说话

神话故事

盘古开天巧夺天工后羿射日八仙过海夸父逐日女娲造人

成语故事

闻鸡起舞邯郸学步杞人忧天

寓言故事

掩耳盗铃.坐井观天,狐假虎威.龟兔赛跑.刻舟求剑,亡羊补牢,守株待兔.

童话故事

白雪公主小红帽卖火柴的小女孩

皇帝的新装，丑小鸭，灰姑娘，小红帽，青蛙王子，渔夫和金鱼的故事，

为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

1、三十年过去了，弹指一挥间。

2、我住的房间只有巴掌大。

3、石油工人一声吼，地球都要抖三抖。

4、桂树开花十里香。

5、他一口气吸干了长江之水。

6、他渴得喉咙快冒烟了。

7、巴掌大的地方生意还很红火。

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

1.露似珍珠月似弓。

2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

3.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊。

4.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

5.北极星像盏指路灯一样挂在天空。

6．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

7．母亲是绿叶,我就是鲜花。

8.西湖像一块碧玉，一面铜镜。

拟人句就是把某一样东西加上写人动作的词，把它当人来写。

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头、微笑。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

9、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

10.花儿在风中笑弯了腰.

缩句时，要注意三条：

一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

缩句的要求：

1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：

“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。

”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。

因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。

“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

2．保留必要的成分例如：

“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。

如果缩成：

“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

3．“着”、“了”、“过”要保留

“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：

“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

如：

“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。

”应当缩成“赵老师上了科学课。

”若缩成“赵老师上课。

”是正在上，还是上完了？

不知道。

“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

如：

“我曾经游览过美丽的桂林。

”如果缩成“我游览桂林。

”是正在游览，还是曾经游览？

没有说清楚。

由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。

4．复指成分应完整地保留

例如：

“我们应当遵守自己过去许下的诺言。

”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。

若缩成“我们遵守诺言。

”意思是不完整的。

5．表示方位的词组应该完整地去掉例如：

“我们在清澈的河水里游泳。

”应当缩成“我们游泳。

”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。

6．补语的处理

首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。

如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。

7.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?

”应缩成“他想睡吗?

”

①我坐在书桌前，认真地看书。

缩句：

我看书。

②妈妈打开冰箱，取出了两个鸡蛋。

缩句：

妈妈取出了鸡蛋。

③美丽的蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞。

缩句：

蝴蝶飞舞。

④我们学校的花坛里种植着各种各样五颜六色的鲜花。

缩句：

花坛里种植着鲜花。

他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军.

缩句：

他调来弓弩手支援水军。

扩句练习：

1.我们走过来。

（我慢慢地向他走过来。

）

2.远方有一条彩虹。

（看那远方有一条美丽的彩虹）

3.体育健儿取得了成绩。

（体育健儿刘翔取得了很好的成绩）

4.列车奔驰。

（列车在山谷中奔驰）

5.小蜜蜂飞来飞去。

（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

）

6.浪花跳跃（美丽的浪花在海上跳跃）

7.黑熊表演节目（笨手笨脚的黑熊正在表演）

8.鲜花盛开了。

（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。

）

9.小华做操。

（小华在操场上认真地做操）

1、同学们都很爱护今天的幸福生活。

改：

同学们都很珍惜今天的幸福生活。

2、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。

改：

周老师指导我们做了许多不同型号的船。

3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

改：

我看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。

改：

海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。

5、小红从小养成了热爱劳动。

改：

小红从小养成了热爱劳动的习惯。

6、队员们和师生们一起唱着歌。

改：

师生们一起唱着歌。

7、语文对我发生了浓厚的兴趣。

改：

我对语文发生了浓厚的兴趣。

8、这场拔河比赛非常激动。

改：

这场拔河比赛非常激烈。

9、他常常回忆过去的往事。

改：

他常常回忆往事。

10、重庆市是我国的直辖市。

改：

重庆市是我国的直辖市之一。

11、造纸术是我国的四大发明。

改：

造纸术是我国的四大发明之一。

病句类型：

（一）语序不当

例：

我国棉花的生产，长期不能自给。

（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）

（二）搭配不当。

例：

既然你来了，我也该走了。

（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）

（三）成分残缺赘余

例：

由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）

例：

为精简字数，不得不略加删改一些。

（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）

（四）结合混乱

例：

你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

（应是"成绩不好是可想而知的"。

）

（五）表意不明

例：

有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。

）

（六）不合逻辑：

例如：

他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？

应改为：

多少人死难了，他是幸免的一个。

）

1用词不当，一般为词语不贴切，违背句子意思

2互相矛盾。

句子意思矛盾

3两面对一面或一面对两面。

例：

成功的关键在于是否努力。

4句意重复

5用词颠倒