人教版四年级下册第三单元测试.docx
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人教版四年级下册第三单元测试
人教版四年级下册第三单元测试
重庆万州区沙河小学 熊建峰
字词聚宝盆
一、读拼音写字词。
ōuyīnɡbiānfúqǐtúmǐnruìzhēnchá
海（）苍（）（）（）（）（）
二、辨字组词。
嘲（）滩（）拦（）碍（）荧（）
潮（）摊（）栏（）得（）营（）
三、改正下列词语的错别字。
鱼惯而出（）横七坚八（）全神关注（）随心所遇（）
意想天开（）轻而一举（）响切云霄（）见事不救（）
四、把下列词语中不属于同一类的哪一个词找出来，划上“”
1.四川河南江苏山东北京
2.钢笔毛笔铅笔电笔画笔
3.淘气粗心坚强骄傲懒惰
4.金黄银白翠绿瓦蓝桃红
5.画图写字读书作文表演
五、在括号里填上合适的词语。
阳光（）雨水（）空气（）苦难（）
森林（）土地（）结构（）气候（）
六、根据意思写出成语。
1．争着向前，唯恐落后，形容非常积极踊跃。
（）
2．像游鱼那样一个接一个地出去。
（）
3．形容某人非常愚蠢。
（）
4．形容想法离奇，不切实际。
（）
5．由着自己的心情，想怎么做就怎么做。
（）
句子百花园
一、把农业气象谚语补充完整。
1.朝霞不出门，（）。
2.（），明日必有大雨到。
3.（），（），（），冬雾雪。
4.鸡迟宿，鸭欢叫，（）。
二、选词填空。
居然果然必然突然当然
1.数学考试小明得了满分，这是他勤奋努力的（）结果。
2.你说得不错，小三峡的风光（）名不虚传。
3.他的语文一直较差，没想到，这次（）考了95分。
4.老师吩咐的事，我（）照办。
5.课堂上，（）飞来一只小鸟吸引了同学的目光。
三、把句子描写具体生动。
1.（）烟火（）构成了（）图案。
2.（）长江（）讲述（）故事。
3.（）天空中（）挂着（）圆月。
四、我是小裁判，判断对错。
1．“我好像听见有人来了，可开门一年没人。
”这是一个比喻句。
（）
2．“蛾”“碍”这两个字都没有声母。
（）
3．“满山的枫叶犹如燃烧的火焰”这是个比喻句。
（）
4．人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示，并进行模仿，研制成功新的仪器机械，就是仿生学。
（）
5．《自然之道》让我们懂得，按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
（）
五、我是文字医生，修改病句。
1．这几天的气候很好，人感到很舒适。
2．黄河给两岸人民带来了深厚的苦难。
3．它们成群地向树森进攻，大量地繁殖。
六、把排列错乱的句子整理通顺，在括号里写上序号。
（）对，把它也带去，让大姨看看。
（）谁要是一把奶头拔掉，它就哇哇大哭起来。
（）星期天，我去大姨家玩。
（）这个电子娃娃个儿很大，嘴里叨着个奶头儿，活像一个真娃娃。
（）出门时，忽然想起叔叔送我的电子娃娃。
阅读加油站
（一）“响尾蛇”导弹
响尾蛇是一种蛇的名字。
然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？
这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：
即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。
原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。
这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。
这种“热眼”能看见红外线。
红外线是一种热的，看不见的光线，很多物体都放射红外线。
“响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。
当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标──敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。
1.写出下列词语的近义词。
特殊（）根据（）击中（）跟踪（）目标（）
2.联系短文解释词语。
粉身碎骨：
伸手不见五指：
3.根据短文内容，想想下面说法对不对，对在（）内打“√”，错在（）内打“×”。
（1）响尾蛇在黑夜能准确无语地捕捉小动物，用的是它锐利的双眼。
（）
（2）“响尾蛇”导弹能准确无误地击中敌机，是因为它速度比敌机快。
（）
4.根据短文填空。
响尾蛇利用（），能准确地看见并捕捉到（）。
而“响尾蛇”导弹安装（），也能紧盯并击中（）。
5.科学家从动植物身上得到启示，于是有了许多发明创造。
请你把科不家的发明与相关的动植物用线连起来。
巴茅草飞机
鱼日光灯
蜻蜓雷达
蝙蝠潜水艇
荧火虫锯子
小朋友，放飞想象，你以为从（）身上得到启示，可以发明（）。
（二）飞翔的蜘蛛
有一天黄昏，我发现：
一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？
要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。
尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。
蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了：
蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。
奇迹是执著者造成的。
1.文中画“”句子用了什么写作方法？
试着仿写一句话。
2.第四自然段中的破折号的作用（）。
A.话题转换B.解释说明C.语意延伸D.表示转折
3.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢？
4.请用几个词概括蜘蛛的精神。
（从原文中找）
5.结合自己的生活体验，谈谈你对蜘蛛品格的看法。
习作展示台
生活需要观察，学习需要观察，发明创造更需要观察。
小朋友，只要你留心观察，你就会发现很多像《自然之道》一课中讲述的类似故事。
试试吧，从你知道的这类故事中选一两个写下来。
[参考答案]
字词聚宝盆
一、鸥蝇蝙蝠企图敏锐侦察
二、三略
四、北京电笔坚强翠绿表演
六、争先恐后鱼贯而出愚不可及异想天开随心所欲
句子百花园
二、必然果然当然突然
四、1．×2.√、3.√4.√5.×
五、1．“气候”换成“天气”。
2.“深厚”换成“深重”。
3.“成群地向树木进攻”和“大量地繁殖”互换位置。
四、54132
阅读加油站
（一）1.特别依据命中尾随目的
2.略
3.
（1）（×）
（2）（×）
4.热感受器小动物人造热眼敌机
5.巴茅草—锯子，鱼—潜水艇，蜻蜓—飞机，蝙蝠—雷达，荧火虫—日光灯
（二）1.拟人仿写略2.B解释说明
3.它虽然不会飞翔，但它能把网结在空中。
4.勤奋敏感沉默坚韧
5.可以从“勤奋、敏感、沉默、坚韧”等几个方面来谈，结合自己的生活体验，有自己独特的见解。
四年级下册第六单元测试
重庆市万州区沙河小学 熊建峰
基础测试
一、我拼得准，写得好。
zhuānɡshìhéxiéshuàilǐnɡbáilùtiānɡāodìkuò
（）（）（）（）（）
二、我能给带点字选择读音，划上“”。
冠军（ɡuānɡuàn）模样（mómú）塞车（sàisāi）剥豆子（bōbāo）
鸡冠（ɡuānɡuan）规模（mómú）边塞（sàisāi）呼应（yīnɡyìnɡ）
三、我能选字组成词语。
（辛、幸）（）福（）苦（）劳（）运艰（）
（塞、赛）比（）边（）（）外（）场竟（）
（船、搬）（）动（）配一（）（）迁（）运
四、我会找朋友，填入括号里。
叶房梦藤
小小的（）绿绿的（）长长的（）甜甜的（）
笛声歌声笑声雷声
甜美的（）清脆的（）震耳的（）欢快的（）
云朵西瓜稻子桃花
碧绿的（）粉红的（）雪白的（）金黄的（）
阳光空气田野芳香
清新的（）柔和的（）浓郁的（）寂静的（）
五、我能填上合适的量词。
一（）小河一（）母鸡一（）火车一（）旗帜
一（）骏马几（）电线一（）石桥一（）机器
六、我会照样子写句子。
例：
一池的荷花都在摇动。
一池的荷花都在舞蹈。
1.小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫。
2.几场春雨之后，许多竹笋从地里长出来了。
3.小溪的水哗哗地流向远方。
---------------------------------------
例：
你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；
你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。
4.你把（）带给（），让（）快活地（）；
你把（）带给（），让（）。
5.你把（）带给（），让（）快活地（）；
你把（）带给（），让（）。
七、下面的诗句流传千古，我能把它正确连接起来。
黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙王维
采菊东篱下月明荞麦花如雪苏轼
竹外桃花三两枝夜静春山空陶渊明
独出门望前野田悠悠见南山白居易
人闲桂花落春江水暖鸭先知赵师秀
八、我能根据提示填上相关的诗词句子。
1.从“，”中，我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。
2.从“，”中，我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
3.从“，”中，我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
九、我会默写《乡村四月》，并填空。
1.这首诗是代诗人所写的，它写出了时节的景象。
2.这首诗的句写景，描写的景物有；句写人，体现农民繁忙紧张的两个词语是，全诗表现了诗人对乡村风光的，也表达了对劳动人民及其生活的。
3.你还知道其他描写乡村风光的古诗词吗？
请写出一两首吧。
十、我会拉着手，跟着走──在括号里写上序号。
（）太阳出来时，竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光，多美啊！
（）屋后有一片竹园，竹子青翠碧绿，郁郁葱葱，竹园全被绿色笼罩着。
（）那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人赞不绝口，使人流连忘返。
（）距离房子不远处还有一个很大的池塘，里面正盛开着荷花。
（）瞧，荷花有的粉红，有的乳白，花朵很大，十分鲜艳，清香扑鼻。
快乐阅读
（一）故乡的山溪
今年暑假，我随爸爸回到山东老家。
家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。
走到一座山前，爸爸说：
“源头在山的那一边。
”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。
我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。
好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐。
我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。
只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。
小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。
我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。
小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。
村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。
溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。
多么听话、多么无私的山溪啊。
顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
开学前，我不得不告别山溪。
故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
1.写出反义词：
崭新（）陶醉（）清晰（）经常（）
凉爽（）清澈（）肥大（）无私（）
2.根据意思，在文中找出相应的成语。
（1）一口气就喝完了。
形容喝得十分爽快。
（）
（2）由不得自己，控制不住自己。
（）
3.仔细阅读文章内容，在括号里填上恰当的词。
（）的蝉鸣（）的瓦房（）的山溪
4.概括文章第2、3自然段的段意。
5.请找出第4自然段同时运用了比喻和反问的修辞手法的句子，划上“”。
（1）这句话把比作；
（2）把它改为陈述句和感叹句：
6.作者写故乡的山溪，抒发了怎样的思想感情？
7.小朋友，说说你家乡有特色的乡村风光吧。
（二）
我家的院子不算大，可是我很喜欢它。
小院子一年四季的景色，给了我美的熏陶。
春天，院子里的柳树最先吐出绿芽儿，柔柔的柳枝低垂着，春风拂来，轻轻飘动。
夏天，最好的是院子中间的葫芦架。
葫芦晚上开花，挺白挺白的，像星星，在一大片绿叶上缀着，远看，好象掉下来一块天。
秋天，先是金黄的玉米进了家，接着是雪白的棉花，鲜红的辣椒……把小院打扮得好看极了。
冬天，我盼望下雪，好堆雪人。
还可以像鲁迅先生写的那样，扫出一块地来逮鸟。
可是我们从来不把鸟弄死，真的。
妈妈说过：
“它也一是个小生命呢，它妈妈也到处找它哩。
”看看、玩玩之后，我们就把鸟放了。
早晨起来，我在牵牛花架下晨读，晶莹透亮的露珠静静地听着我的琅琅书声。
晌午，在葫芦架下，我打开收音机，听一会儿相声，学一会儿英语。
晚上，围着当教师的爸爸，听他讲文天祥、李大钊，讲黄河、长城，讲“航天飞机”、“外星人”，讲我国的二十年改革开放……下雨天，妈妈教我折纸船儿，我喜欢在院子里挖一条小河，让纸船漂出小院儿，漂向我神往的地方。
星期天，我喜欢从浓荫深处的水井里提来一桶桶清水，让妈妈教我洗衣服；或者学习养花种草，还要和它们说上一会儿悄悄话儿。
真的，小院是我学习知识的乐园，使我从小树立崇高的理想。
妈妈说小院就像个大摇篮一天天把你摇大了她说得多好啊我爱我家的小院
1.给最后一个自然段加标点。
2.用“”分别划出第二、三自然段的中心句。
3.把短文分成三段，在每段末尾处划上“‖”。
4.填空。
（1）第二自然段中写小院秋天景美，是通过写（）景象来反映的，着重抓住景物的（）特点在写。
（2）第三自然段写小院是我学习的乐园，是通过写（）来反映的。
（3）文中划“”的部分中的“摇大了”有两层意思：
一是；二是。
（4）从表达思想感情的角度考虑，给文章加个题目。
5．这篇短文中提到了文天祥、李大钊、黄河、长城……你都知道吗？
选一两个说说吧。
成功作文
小朋友，当你走到公园里、田野里、小河边、树林里，你有没有发现什么值得关注和留心的事物呢？
“那些有视力的人却什么也看不见，那些有听力的人却什么也听不见……”你会观察吗？
你会发现吗？
走进大自然，拥抱大自然吧！
小朋友，首先要学会观察生活，感受生活，享受生活！
然后把你的惊人发现具体地写下来。
[参考答案]
基础测试：
一、装饰和谐率领白鹭天高地阔
二、ɡuànmúsāibāoɡuānmósàiyìnɡ。
三、四、五略。
六、1.小鸟在枝头上兴奋地歌唱。
2.几场春雨之后，许多竹笋从地里探出了小脑袋。
3.小溪的水唱着欢乐的歌奔向远方。
4.5.略。
七、略。
八、1.昼出耕夜绩麻，村庄儿女各当家。
2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
3.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
九、1.宋、翁卷，江南农村初夏；
2.一、二，绿原白川子规烟雨；三、四，才又热爱与欣赏，赞美。
3.略。
十、21534。
快乐阅读：
（一）1.陈旧苏醒模糊偶尔闷热浑浊瘦小自私
2.一饮而尽不由自主3.略。
4.山溪的水好凉爽、清澈；山溪给了我欢乐。
5.第4自然段最后一句话；天真无邪的小伙伴，山溪；顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙子就像那正在流淌的山溪。
顿时，我的确觉得家乡这些天真无邪的小伙子就像那正在流淌的山溪啊！
6.对家乡山溪的热爱、赞美。
7.略。
（二）1.：
“，。
”，！
2.第2自然段头句，第3自然段末句。
3.开头、结尾自然段各为一段，中间两个自然段为一段。
4.
（1）丰收、颜色。
（2）晨读，听相声和学英语，听爸爸讲历史人物、祖国名胜与科技和改革开放。
（3）我一天天长大了；我学到的知识与懂得的道理增多了，还树立了远大的理想。
（4）我爱我家的小院。
人教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题
小语室
________省_______县_______学校 姓名________
一、字词基础
（一）听写词语
拥挤攀登维持精湛赞赏企图捕捉敏锐埋伏沉浸
健康浓郁缤纷茁壮装饰率领解释固执敬佩惩罚
峰峦雄伟迷惑不解争先恐后聚精会神以防万一
多姿多彩天高地阔赏心悦目一丝不苟无能为力
（二）给词语中加粗的字选择正确的解释
1．梦寐以求
①睡觉②做梦
③睡醒④躺着
2．愚不可及
①到达②比得上
③和④追上
3．鱼贯而出
①穿过②连贯
③事例④进入
4．聚精会神
①集中②理解
③会面④熟悉
5．不速之客
①快②迅速
③速度④邀请
6．不假思索
①不真实的②依靠
③假如④假期
7．手不释卷
①解释②消除
③放下④释放
8．莫名其妙
①说出②名字
③名义④出名
9．笑逐颜开
①驱赶②挨着（次序）
③追赶④随着
10．拔地而起
①抽出②高出
③挑选④夺取
二、语言积累与运用
（一）诗文填空
1．江南好，风景旧曾谙。
______________，_____________。
能不忆江南？
_____________，_______________。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
2．我感到一股生命的力量在我手中跃动，____________！
____________！
飞蛾________________，我_____________！
（二）语言运用
树林里的树。
有的像，有的像，还有的像。
走进这片树林，你就像走进了。
三、阅读理解及习作（阅读短文，完成短文后面的题目。
）
短文一：
国民党主席拜谒（yè）中山陵（ling）
据新华社电中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，27日上午拜谒了南京中山陵。
这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。
上午8时50分。
连战一行抵达中山陵博爱广场。
早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。
一位中年男子振臂高呼：
“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。
连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。
从广场到祭（jì）堂共有392级台阶，连战一行拾级而上。
穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊，连战一行踏上墓（mù）道，来到陵墓的正门。
仰视着门楣（méi）上孙中山“天下为公”的墨迹，连战若有所思。
穿过陵门，到了碑亭，连战凝视着亭内矗（chù）立的大石碑，神情严肃。
从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。
面对孙中山石刻坐像，连战和访问团全体成员肃然而立。
1．找出能概括短文主要意思的一段话。
2．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。
3．写出下列加点字在文中的意思。
①穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊。
（）
②从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。
（）
4．“一位中年男子振臂高呼：
‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。
”从这位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。
习作：
生活中每天都在发生着一些新鲜事。
想想你的身边最近发生了哪些事，选择其中的一件写下来，内容要写清楚，语句通顺，300字左右。
短文二：
彩虹
①雨停了，天上有一座美丽的桥。
②爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？
我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？
③妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？
我拿着月亮照你梳头，你高兴么？
④哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？
你看见了，高兴么？
1．第1自然段中的“桥”指的是。
2．第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？
如果不一样，它们分别指的是什么？
3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。
习作：
夏天到了，气温升高了，雨水增多了，植物也长得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小动物也都出来了……请选择你关注到的夏天的一种事物或景象，写300字左右的短文，并把自己的感受写出来。
短文三：
一只小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射出①（ ）的太阳。
它禁不住说：
“太阳公公，你真是太伟大了！
”
太阳说：
“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。
”
一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。
小老鼠又对乌云说：
“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。
”
云却说：
“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。
”
一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：
“风姑娘，你是世界上最伟大的了！
”
风姑娘有些悲伤地说：
“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！
”
小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：
“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。
”
墙皱皱眉，十分悲伤地说：
“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是②（ ）你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！
”
果真，墙摇摇欲坠，墙角上跑出了一只只的小老鼠。
1．在括号里填上合适的词语。
①光芒四射万丈光芒 ②因为 在于
2．写出带点词语的意思：
3．请你归纳出短文的主要意思。
习作：
以“我”为内容，用具体事例写有关“我”的事情。
文字要求300字左右。
题目自拟。
比如：
我的幸福，我的烦恼，我的爱好，这就是我……
短文四：
在美国南方的一个小镇，（）连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。
行走小路的人便改道穿花园而过，弄得花园里一片脏乱。
住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路通过。
而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，把那条泥泞的小路铺好。
于是行人不再穿过花园，而走那条铺好的小路。
过后，镇长对少年说：
“其实帮助别人就是帮助自己！
”
1．选择合适的词语，填在第一自然段的括号里。
由于 尽管特别是
2．写出对加点词语的理解：
________________________________________________
3．文中的哪句话概括了短文的主要内容？
再把你的理解或体会写下来。
________________________________________________
习作：
读了这篇短文，你一定有自己的理解和体会，请你围绕“帮助别人就是帮助自己”的有关内容，结合生活中的具体事例，写一篇300字左右的作文。
题目自拟。
附件二：
测试题参考答案及评分标准
一、字词基础
（一）听写词语
测试时，教师用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。
写对28－30个词语，可评为“优”；写对24－27个词语，可评为“良”；写对20－23个词语，可评为“合格”；写对19个以下（含19个）的词语，可评为“不合格”。
（二）词义考察
标准答案是：
1．①2．②3．②4．①5．④
6．②7．③8．①9．④10．②
选对9-10个评“优”；选对7-8
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