教育见习报告.docx
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教育见习报告
教育见习报告
导语：
在为期一个月的实习期间，在指导老师的帮助和自己的勤奋努力下，较好的完成了实习任务。
教育见习报告
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：
“你们听完课，印象最深的是什么?
”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?
在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
XX年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。
不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。
这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：
我们5个男生同住一间房子，设备简陋。
这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。
刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。
晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。
学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。
我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作
做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。
学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。
每天有三个主要任务：
一是看早读，每天早上7：
00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。
二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。
三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。
我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。
在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。
经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。
在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
古人云：
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
实习期间，在不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。
三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。
这次支教实习，在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。
教育见习报告
一、实习基本情况
（1）实习时间共6周，即从20年3月31日起到5月11日止。
整个实习活动分见习、实习、总结二个阶段进行。
院内实习阶段：
XX年3月31日至4月13日;教学见习阶段：
XX年4月14日至4月20日;教学实习阶段：
XX年4月21日至5月9日;总结阶段：
20年5月10日至5月11日。
（2）实习地点：
院内实习和总结阶段在广西师范学院进行;教育见习和教学见习阶段在南宁市第二十八中学进行。
（3）实习学校：
南宁市第二十八中学。
南宁市第二十八中学是南宁市教育局直属国办高中，自治区普通高级中学一级学校。
现有36个教学班，其中高中24个班，初中12个班，学生近1800人。
学校地处南宁市区北湖路中段，占地70亩。
校园环境优美，教学设配完善，实现了多媒体教学，体育设施完善，学生社团众多，为丰富同学们的课余生活提供了平台。
学校现有教职工142人，一级和高级教师占教师总数的%，区市21世纪园丁工程培养对象9人、市学科带头人及市教学骨干共41人，研究生学历12人。
学校坚持以“厚德树人善待人生”为办学理念，以“建设一所校有特色、教有特点、学有特长，校风正、校园美、设施全、质量高、特色强的师生向往，家长放心的现代化品牌学校”为办学目标。
（4）实习班级：
南宁市第二十八中学高一（5）班。
本班级共52名学生，其中男生22人，女生30人，有29位团员。
班级总体情况良好，有着实力强的足球队和篮球队，女生宿舍经常评上文明宿舍。
球队的男生很有团队精神，有组织能力。
班级中学生各有特长，兴趣广泛。
二、实习主要内容
（1）思想和纪律表现方面。
纪律方面，在实习期间，我严格要求自己，遵守实习生纪律，遵守实习学校和我校的规定。
每天按时到学校，不迟到，不早退。
在早读时间，我都会按时到教室监督同学们早读，并且教学生读英语。
在同学们做课间操时，我都会到操场监督学生认真做操。
准备到做眼保健操时，我都会提前到教室监督同学们做眼保健操。
思想方面，我秉承着一颗虚心学习的心态来完成我的实习任务。
我以一颗积极的心态来面对每件事，积极乐观，不怕困难，从忙碌中寻找快乐，对学生充满爱和耐心。
（2）教学工作方面。
我按照实习的要求完成教学任务，我上了一节新课和一节试卷讲评课。
我听指导老师和同学上课，并进行听课评课记录，认真听同学们试讲，吸取老师和同学们的教学优点，并提出建议。
我认真备课，写教案和讲稿，并熟悉课本内容。
在老师和同学们听了我的试讲后，我主动寻求老师和同学们的建议，并根据自身存在的缺点进行改正，严格要求自己，做到符合上课要求。
在给学生上课之前，我认真对待教学任务，反反复复对教案进行修改，使教案达到我能达到的最好效果。
我根据我班学生的具体学习情况来指导我的教学，使我的教学符合学生实际，能更好的完成教学目标。
在教学过程中，我尽量按照新课改的理念增加同学们自主学习的时间，充分发展同学们的思维和创新能力。
在课堂上，我充分调动学生的听、说、读、写，让学生积极参与课堂，激发学生上课的热情。
我了解和完成了一节新课讲授的要求，教学达到了教学目标的要求。
我掌握了如何上试卷讲评课。
由于在学校的教学技能学习侧重于学习新课讲授，没有涉及到讲评课的教法。
我向指导老师请教并听其他实习老师的试卷讲评课，学习讲评课的教法，并根据我班学生的实际情况来准备段考试卷讲评课。
在准备试卷讲评时，我先从宏观上掌握这份试题，再从微观上理解试卷中的每套题目。
只有我对每套题目都掌握了，才能讲解给学生听，解决学生心中的学习困惑。
我总结我班学生集中做错的题目，在进行讲解时着重讲解这些题目。
对于其他题目，我只是告诉同学们考的知识点，并教会学生学以致用。
在提高我的教学技能方面，在已有理论知识的基础上，我也很重视我的教学技能，总结老师和同学给我的建议，观看我试讲的视频，改正存在的不足，使我有了很多大的进步。
我很开心苏老师和同学们能来听我上课。
在上课时，我几乎忘记了老师和同学们的存在，只想着怎样上课。
这就让我忘记了恐惧和紧张。
他们能来听课和评课，这对于提升我的教学很有帮助。
在课后苏老师进行了点评。
我知道她是以鼓励为主，就说整体很好，就是音量没有高低起伏。
这就是戴扩音器的弊病。
它会让你忘记了音量高低的作用。
有同学对我的进步作出了肯定，说学生的积极性比较高。
我知道自己的水平，但很乐意听到赞美的话。
（3）班主任工作方面。
到学校的第一天，班主任就跟我们说了基本的班主任工作和高一（5）班的基本情况。
班主任每天的早读、课间操和眼保健操都要到，监督同学们。
在自习课时，班主任要到教室坐班，维持自习纪律。
实习的第一周，高一（5）班正好是值周班，每天早上和晚上都会负责学校整个篮球场的清洁卫生。
实习的第一天下午，我负责监督学生打扫清洁区。
由于清洁区的区域是整个篮球场，落叶又非常多，学生没有自己分工，总是集中在一个地方扫，导致效率低下，扫了一个钟才扫完。
为了避免第二天早上用于过多时间打扫清洁区无法正常进入教室上课，我就吩咐班长把篮球场分几块区域分配给不同的学习小组负责打扫。
我再三强调要根据不同区域的任务强度来分配人数。
到了第二天早上，我和搭档在七点十分时就去清洁区监督学生们打扫卫生。
班长的分组不恰当，有的学习小组打扫完了，而有的学习小组还有很多垃圾没有扫。
班长没有记住我说的话，没有考虑到每块区域的任务量是不同的。
当时我又得重新分配学生打扫清洁区，使他们能在上课之前完成打扫任务。
打扫完成后，我又吩咐班长重新整理分组，避免再出现这样的情况。
就仅有这两次的清洁区打扫监督比较累，之后的一周清洁，我们基本上只用看学生们扫。
学生们都懂自己的任务，也能按时完成。
我主持了一次主题班会，主题是“迎接世锦赛做文明学生”。
这是我第一次给学生上班会课。
为了克服我口语表达能力的缺欠，我反复地背讲稿，讲给同学听，让同学提出建议。
为了充分发挥学生参与课堂的积极性，在主题班会上，我组织四为学生演了一段小品来反映文明行为与不文明行为带给旁观者的反差。
在准备小品表演的过程中，我又进一步的了解了几位学生。
本来以为学生需要我的指导，我就把小品表演的基本过程描述给学生听。
在没有剧本的情况下，学生的想象力和表演才能让我震惊。
他们跟我描述和表演小品的整个过程给我看，比我说得好。
本来还担心学生不会演，我就利用中午让他们表演给我看，是我看轻了学生的能力。
从这件事中，我感受到了，作为教师，我们要相信学生的能力，有的事情先让学生自己做，之后我们再给建议。
而不是我们先指导学生，让学生按着我们的想法来做，这样就会限制了学生各种能力的自由发展。
在整节班会课中，我一直站在讲台上，没有走下讲台，走进学生。
在课后我意识到了自身的不足，提醒着自己在下节课时不能再犯这样的错误。
我也没有让同学们发表自己关于不文明行为的态度，都是我在描述。
在班会课上，应该尽可能的让学生来讲，特别是关于这样的主题班会更应该让学生来讲。
这样班会课收到的效果会更好。
在实习期间，我做了一位经常旷课的学生的思想工作。
我没有能引导学生说出自己内心的真实想法。
这学生自己也知道家长和老师已经放弃对他的管教。
处于这个年龄阶段的学生没有自我控制的能力。
在家长和老师不管的情况下，他会更加颓废。
但据我的观察和了解，他经常不听老师和家长的批评。
这是很矛盾的，我也不了解原因，也不知道解决的方法。
我只能提出了对他的期望。
也许是实习老师和被注意了的效应，自从我找他谈话之后，他相对之前行为有所好转，每天都能按时来学校上课。
老师的耐心是有限的。
但我希望在我今后的教师职业生涯中，我尽量延长自身的耐心，做到不放弃任何一位学生。
（4）教育调查开展情况。
从第一周开始，我开始了我的教育调查，对我班一名经常旷课、厌学的学生展开调查，希望能找到帮助这名学生的方式。
在教育调查开展的过程中，我坚持理论联系实际的方法，实事求是，具体问题具体分析。
我通过调查法、谈话法和观察法等方式来了解和获取关于这名学生的各项信息。
班主任给我提供了丰富的信息，使我得到了关于这名学生的历史和他的父母对他的态度。
我利用自习课找这名学生谈心，使我更进一步的了解了这名学生的内心世界。
我分析了我所得到的信息，初步作出了判断并进行了尝试。
在平时的班主任工作中，我注重指导这名学生，让他的行为能较之前有所改善。
（5）实习效果和主要收获。
在整个实习的过程中，实习效果整体上良好。
我完成了实习任务，坚持写实习日志和班主任工作记录，填写实习生手册，完成了教学工作和班主任工作。
我与学生和谐相处，积极配合指导老师，与搭档协调好各项工作。
在教学工作方面，我了解了南宁市第二十八中学高一政治学科的教学情况，能根据学生的实际情况调整我的教学方案，掌握了一节完整的新课讲授的教学环节，能运用所学的理论知识指导我的教学。
我牢记并尝试践行新课改理念。
在实际教学中，我尽我最大的努力增加学生自主学习的时间，提高学生学习的兴趣，发散学生的创新思维。
我的教学技能得到了进一步的提高，也明白了所学的理论知识和实际的教学情况的关系。
在班主任工作方面，我了解了班主任的基本工作，并能完成班主任工作，懂得了召开主题班会的过程，并掌握了根据实际情况跟个别学生进行交流，了解学生的想法，并对该生进行思想工作，改善学生的现状。
我掌握了管理班级的方法和技巧。
三、实习总结与体会
这次实习是一次特别的学习。
之前的学习都是理论的学习，实习使我有机会把理论运用于实践当中。
辩证法指出，看问题要具体问题具体分析。
我感受到了所学的理论知识要灵活运用到实际的工作当中，感受到了理论与实际教学情况的差距。
在了解学生和与学生的交流的基础上，我纠正了我的认识。
我们不能绝对地用学生学习成绩来评价一位学生的好坏。
学习成绩差的学生在思想道德水平上不一定比学习成绩好的学生差。
因此，我们要公平的对待每位学生，相信每位学生都有闪光点，不要放弃任何一位学生。
在教学中和班级事务中，教师要恰当的放心的让学生参与，使学生能提高自己管理自己的学习和班级事务的能力。
我亲身体会到了教师要有足够的耐心面对每一位学生，要有善于发现美的眼睛。
这样你就会发现，作为教师所拥有的特别的快乐。
通过这次的实习，使我更加明确了我的学习方向和任务，清楚了自身需要提高的方面。
我需要抓住和创造教学实践的机会。
实践能让我们在教学能力上产生质的飞跃。
我需要扩展自身的知识面，关注时事政治，给课堂增加活力。
不一样的表达会产生不一样的教学效果。
我需要提高我的口语表达能力和提高说话的音量，逐渐摆脱对扩音器的依赖。
终身学习对一个的职业生涯发展有很大的促进作用。
社会在不断的向前发展，对人才的需求和要求也随之提高，要想提高人生价值，就必须养成终身学习的习惯，不要停止学习和进步的步伐。
在今后的学习生活中，我会更加珍惜学习的美好时光，不断提升自己。
教育见习报告
在为期一个月的实习期间，在指导老师的帮助和自己的勤奋努力下，较好的完成了实习任务。
本次教育实习按照学校的要求，主要任务有三方面：
教学任务、班主任工作和教育调查。
一、在教学工作方面
由于实习期间我所在的学校实行“优质课评比”，我有机会听了很多次优质课，收获颇多。
因为上课的教师有多年的教学经验，知识渊博而且精心准备，所以他们的课堂气氛非常好。
学生与教师融洽交流。
课堂中教师精彩的讲解，精心设计的课堂流程，教师的启发性教学，学生积极参与都深深吸引了我。
一堂课的时间很快就过去了，可以说我又一次真正的做了一回学生，能够听这么优秀的教师讲课是我的荣幸。
学生在愉快中学习效率是最高的。
当你沉浸入迷于某件事时你会发现你很快乐，时间过得很快，在听优质课时我算是体会到了。
在实习期间，共听课10节，共完成了7个新课的教案。
授课节数28节。
一个月的实习期间让我体会到做一名教师是挺不容易的。
在教学工作方面，我认为最重要的环节是：
上台讲课，能把握住课堂节奏，和学生们进行好沟通，能发掘学生们课堂主人公的潜能。
这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去。
在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。
以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。
目的不一样，我们的注意点就不一样。
刚开始看教材的时候，我以为高中的内容是比较容易的，没想到看了课本才知道自己错了，高中的课本知识点比以前开阔，有许多知识自己也是一知半解。
做教师的对知识一知半解肯定是不行的。
学生有一滴水，做教师的就应该有一桶水甚至是一江水。
为了把课本的内容全部弄清楚，我查阅了很多相关的书籍，并且上网查找资料，实在找不到的我就不耻下问，找指导老师或有经验的老师解决。
当我把课本知识点弄懂后发现教材的内容才一页，寥寥无比。
如果照教材讲下去，不用20分钟就可以完事。
在请教了科目的原任老师和自己思考后，终于构思好了怎样上一节课。
其次是写教案，在写教案时要从学生的实际角度出发，也就是备学生。
第一节课虽然有充分的准备，但第一节课上的效果不是很好，和自己预想的有比较大的差距。
我想主要是因为第一节课太紧张，没有把握好课堂的节奏还有当时发高烧的原因。
声音不够洪亮，没有和学生们互动好。
但想到自己坚持上完了一节课感觉蛮高兴的。
回去好好总结，认真听取了数学组里年轻教师以及老教师的各种经验，第二节课的时候课堂气氛有了非常明显的变化，与同学们配合得很好，自己很欣喜，声音也大起来了，有底气得多。
俗话说：
“知之者不如好之者好之者不如乐之者。
”兴趣对于一个高学生来说还是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学数学。
上课的时候，我都会采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课上开始是同学们回顾前节的知识点，我加以补充。
然后提问预习内容，同学们进行补充。
接着我教授新知。
因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。
从我自己的亲身体会来讲，要做好教学工作，必须仔细研究教学大纲和教材内容，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况。
确定教学重点、难点、时间分配和作业布置。
要想具备教学的基本功，首先备课要认真，对教材内容熟悉，能较好地组织上好一堂课，基本达到教学目的;其次课后辅导学生，经常与学生沟通，帮助他们解决难题，对不同的学生采取不同的教学方法，达到因材施教;最后是认真批改作业，评讲作业。
二、班主任工作
我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八岁的大孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
记得我刚到教室的第一天，有同学问我几岁，甚至叫我“老师同学”。
为了尽快熟悉班级里的情况，我向原班主任李老师要了班里的档案资料。
我坚持每天督促他们早读，检查卫生。
课间时间经常和他们聊天，拉短我和他们之间的距离，自习时候去看班，帮他们解决难题，同学们和我的关系非常好，我心里也感到很高兴。
通过一个月与他们的相处，我知道要想做一个好班主任是件挺不容易的事，要想成为一个好班主任要具备三方面：
（一）全面了解学生
1、了解他们的家庭背景、兴趣爱好等。
班主任可以自制一张表让学生填
上他们的姓名、爱好、特长、喜欢的科目、家长名字、家庭住址、联系方式等，了解他们的特点，以后的工作就好做多了。
通过日常的观察和与学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生“吃软不吃硬”，有些学生“吃硬不吃软”，根据学生不同的性格特点采取不同的教育方法，达到事半功倍的效果。
等到学校举行活动或者开运动会的时候，看看他们填的表自己就很容易找出这方面的人才。
2、了解学生心目中的理想，通过召开“我心目中的好班主任”为主题的班会，让学生们发表自己的看法，或者以书面的形式表达，根据学生提出的建议和看法，找出自身的不足之处，加以改进，争取成为学生心目中的好班主任。
（二）发现一支能干的班干部队伍
一个班拥有一个能干的班主任固然重要，但拥有一支强有力的班干部队伍显得更为重要。
如果说桥墩是一座桥的支柱，那么班干部就是一个班的支柱，支撑着整个班的运作。
一支精明能干、团结向上、尽职尽责的班干部队伍对一个班的兴衰起着十分重要的作用，对班主任的工作起着举足轻重的作用。
班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。
因此，培养一支兵强马壮的班干部队伍是志在必得的。
（二）班主任的素质要高
班主任的素质主要体现在日常行为中。
班主任要以则作则，说到做到。
班主任的一言一行学生都看在眼里，做出的承诺要兑现。
叫学生不要扔垃圾，自己就首先要做到不随便扔垃圾。
班主任可以体现出班主任独有的性格、气质、人格魅力和能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育。
班主任通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。
班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任，产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。
三、教育调查
实习期间在淄博市桓台二中进行了一次“如何做好一个优秀班主任”的调查。
通过调查研究，对如何做好班主任的工作有了初步的了解，为如何做好一个优秀班主任提供了客观依据，这次调查使我认识到做好一个班主任应具备许多素质，为我以后如何做好班主任打下了坚实的基础。
通过这次的实习，我个人对学生的教育也有一些
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