云南省师范大学附属中学届高三语文上学期适应性考试试题四扫描版.docx

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云南省师范大学附属中学届高三语文上学期适应性考试试题四扫描版

云南省师范大学附属中学2017届高三语文上学期适应性考试月考试题（四）（扫描版）

云南师大附中2017届高考适应性月考卷（四）

语文参考答案

第Ⅰ卷（阅读题，共70分）

1．（3分）D【解析】“文本细读不应该有自己的主观态度”错。

原文“批评家在讲述的过程中就把他的学养、见解包含在其中了，通过他的讲述而呈现出来”可知“主观态度”是通过作品的讲述而自然体现出来，而非不应该有。

2．（3分）A【解析】“批评家如果能把握好作品的内涵，就可以把文学作品通过解读提升到作家所达不到的境界”错。

原文“批评家对作品把握的深度如果超过了作家本人”。

3．（3分）B【解析】“要相信作家所写的作品是一个尽善尽美的小说文本”错。

原文“从理论上说，任何一部文学作品，都可能有一个写得最好、尽善尽美的标准。

文本细读就是要像真的一样，相信这个作品的背后应该有这样一个艺术真实，它代表了文本应该达到的完美无缺的境界。

”原文是说理论上可能存在一个“尽善尽美”的标准，并且相信的是作品背后应该有这样一个艺术真实，而非说作品本身即是“尽善尽美”。

4．（3分）B【解析】“它让樊锦诗走到了众人的对立面，被大家孤立，她很孤独”理解有误。

“数字敦煌”概念的提出，是史无前例的，没人理解樊锦诗，没人理解“数字敦煌”，她很孤独。

5．（4分）①敦煌遗产保护翻开新篇章，走上科学保护之路。

洞窟、壁画等与洞窟有关的文物加工成高智能数字图像，汇集成电子档案，能够作为资料永久保存。

同时便于演示。

游客在观看洞窟球幕电影后，再进洞实地观摩，会减少在洞内的停留时间，有利于洞窟的保护；

②有利于敦煌材料的汇集。

分散在世界各地的敦煌文物、文献、研究成果等相关资料，通过数字化处理，便于汇集；

③有利于增强人们自觉保护莫高窟的意识。

“数字敦煌”，让更多的人走近（进）了敦煌，更好地感知敦煌的历史和美感，进而热爱并自觉保护敦煌文化艺术。

（一点1分，两点3分，三点4分）

6．（5分）①坚守沙漠，执着奉献：

大学毕业就到敦煌工作50多年，为敦煌的保护和研究奉献一生，作出巨大贡献；②有责任感，有创新精神，敢想愿做：

樊锦诗如敦煌的女儿般，担当责任，尽心尽力爱护守护着敦煌，为更好保护利用敦煌想办法，大胆提出“数字敦煌”并努力去做；③以身作则，开拓进取：

樊锦诗带头参与科研，带领敦煌研究院全体科研人员在石窟考古、佛教美术、文献研究等很多领域都取得了成果，让敦煌研究院成为国际敦煌学研究的最大实体研究院。

改写“敦煌在中国，敦煌学研究在国外”的历史。

（一点2分，两点4分，三点5分）

7．（4分）A（2分）E（2分）

【解析】B项，“经留学生的诉说证明了漂泊对年轻人来说是艰难痛苦、得不偿失的”与文意不符。

C项，对借蒲公英表达的青春的特点理解有误；“表达了如果不趁年轻时漂泊，青春就会老去的思想”属牵强附会。

D项，“只有远方才能实现人生的梦想”说法有误。

8．（4分）①年轻人能承受漂泊的代价，也有漂泊的勇气，漂泊能培养吃苦耐劳的能力，锻造坚强的意志；②漂泊能扩大人生的范围，开阔视野，增长见识，使内心强大；③漂泊能丰富人生经验，增加美好的回忆；漂泊能丰富想象力，给人生带来浪漫色彩。

（一点1分，两点3分，三点4分）

9．（6分）最后一段中作者引用泰戈尔的诗句，形象地表达了年轻人只要抛弃急功近利的物质营谋，只要肯切实行动起来，出去远航，追求美好理想，就可以拥有泰戈尔诗中那童话般的经历和收益的思想；（2分）借助引用，增加了文章的文化韵味，使文章结尾有了浪漫的情致，使年轻人的漂泊增添了浪漫色彩；（2分）并且，最后一段收束全文，揭示了作者的人生理想，升华了漂泊对人生具有重要意义这一主题。

所以，该段是全文的点睛之笔。

（2分）

10．（3分）C【解析】燕王从发兵以来，攻打真定两天没有攻下来，就马上放弃离开。

唯独认为得到济南，就可以截断南北相通的道路，就可以在此划定疆界驻守，金陵也就不难图谋了。

11．（3分）B【解析】庙号也有褒贬之意。

12．（3分）B【解析】根据原文，李景隆是单骑逃往德州。

13．（10分）翻译：

（1）（5分）铁铉在城墙上埋伏下精兵，等燕王进城后，就放下铁闸攻击他。

（“伏”“候”“下”每译出一处给1分，“伏壮士城上”译出状语后置句式给1分，译出大意给1分）

（2）（5分）从燕兵进犯开始，在中原南北每天都要挑起战事，但是惠帝的军队取得的大捷，没有像东昌之战那样重大。

（“犯顺”（叛乱）“干戈”“克捷”每译出一处给1分，译出大意给2分）

14．（5分）C（2分）E（3分）

【解析】C项颔联所写并非乐景，应是哀景衬哀情。

E项“多写历史人事，且用典，故抒情直白、思想沉重”表述有误。

15．（6分）诗人身处他乡，因思念家乡而内心倍感凄凉；（2分）登上江城，所见暮秋之景萧索凄凉，又感凄凉；（2分）诗人怀古伤今，时任左相的作者，面对积贫积弱的北宋，对国势日益衰微，感触必深，故感凄凉。

（2分）

16．（每空1分，共5分）

（1）士也罔极二三其德

（2）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

（3）相见时难别亦难

第Ⅱ卷（表达题，共80分）

17．（3分）B【解析】①“舆论哗然”指公众大表惊讶和不满，使用正确。

④“迫在眉睫”形容事情已到眼前，情势十分紧迫，使用正确。

⑥“名正言顺”指名分正当，说话顺理成章。

后多指说话做事理由正当而充分，使用正确。

②“凤毛麟角”指凤凰的羽毛，麒麟的角。

比喻珍贵而稀少的人或物，不能用来指来客稀少。

③“一挥而就”指一动笔就写成了。

形容写字、写文章、画画快，不能用来形容轻而易举的成功。

⑤“如履薄冰”形容战战兢兢，小心谨慎的样子，不能用来表示形势危急。

18．（3分）D【解析】A．语序不当，“首次”应放在“跨入”之前；B．搭配不当，应将“引发”改为“激活”；C．句式杂糅，“原因是……”和“……所致”杂糅。

19．（3分）C

20．（6分）

①总是集中地表现在每个时代的一些大思想家的美学思想中

②又往往凝聚、结晶为若干美学范畴和美学命题

③应该着重研究每个历史时期出现的美学范畴和美学命题

21．（5分）

第一处可删“长远”或“悠久”；第二处可删“的活动”或“习俗”；第三处可删“初步”；第四处可删“直至”或“到了”；第五处可删“因循”或“沿袭”。

22．（60分）略。

附文言文参考译文：

铁铉，邓州人。

洪武年中，由国子生被选授予礼部给事中一职，后调任都督府断事。

曾经审判疑难案件，案情立即清楚。

太祖很喜欢他，赐给他字为“鼎石”。

惠帝建文初年，李景隆北伐燕王之时，铁铉负责督运粮饷，从无匮乏。

李景隆在白沟河打了败仗，单枪匹马逃到德州。

德州被攻陷后，燕军收缴了城中储存的上百万财物，势力更加强大，燕军接着攻打济南。

铁铉与参军高巍感慨涕泣，从临邑赶到（奔向）济南，和盛庸、宋参军等人誓死守城。

燕兵筑堤引水灌入济南城，又布下长长的包围圈，昼夜不停地攻击。

铁铉用计焚烧了燕兵攻城的器械，并不时地出兵攻击。

又派遣一千人出城诈降。

燕王非常高兴，军中士兵都欢呼。

铁铉在城墙上埋伏下精兵，等燕王进城后，就放下铁闸攻击他。

又另外设下伏兵和断桥之计。

不久发生了意外，燕王还没有进城铁闸就突然落了下来。

燕王大惊而逃，伏兵出击，而桥在仓促之间也没有断裂，燕王策马逃走。

燕王很愤怒，千方百计进攻济南。

一共经过三个月，始终因为铁铉牢固的守卫不能攻下（济南）。

在这时，平安将军率军二十万，将要收复德州，来断绝燕军的粮道。

燕王害怕了，于是撤兵回到北方。

燕王从发兵以来，攻打真定两天没有攻下来，就马上放弃离开。

唯独认为得到济南，就可以截断南北相通的道路，就可以在此划定疆界驻守，金陵也就不难图谋了。

所以趁着大破李景隆的锐气，竭尽全力攻打，希望一定能攻打下来，却竟然被铁铉等人挫败。

惠文帝听说后很高兴，派官员慰问犒劳，赐给铁铉金币，分封了他的三代后人。

铁铉入京谢恩，皇上赐他宴饮。

凡是铁铉的建议惠文帝都予以采纳。

后又提拔他为山东布政使。

不久又升职为兵部尚书。

惠文帝让盛庸代替李景隆做平燕将军，命令铁铉参与军务。

这年冬天，盛庸在东昌大败燕王，斩杀了他的大将张玉。

燕王逃回北平。

从燕兵进犯开始，在中原南北每天都要挑起战事，但是惠帝的军队取得的大捷，没有像东昌之战那样重大。

从此燕兵南下进军经由徐州、沛县，不敢再取道山东。

战火到达灵璧时，平安将军的军队被击溃，平安被捕。

不久盛庸也打了败仗。

燕军渡过长江，铁铉在淮河边上驻兵，军队也被击败。

燕王登上皇位后，将铁铉抓至京城。

铁铉背对着燕王坐在朝堂上大骂，燕王让他回头，他始终不回头，最后就在闹市上被磔裂而死。