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《房屋建筑学》新版大纲

《房屋建筑学》课程教学大纲

一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系

《房屋建筑学》为建筑工程、监理、建筑工程管理、室内设计等专业学生开设的一门专业基础课。

是研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的课程。

其在学生专业知识的学习中有重要的地位,起着承前启后的作用。

主要目的是培养学生进行建筑设计的初步能力。

本课程包括民用建筑设计与构造;工业建筑设计与构造两大部分。

本课程与“画法几何及建筑制图”、“建筑施工”、“钢筋混凝土及砖石结构”、“土力学与地基基础”等课程互相联系配合,避免重复遗漏,为此:

1.“画法几何及建筑制图”课程在土建专业制图部分系统绘制房屋的平、立、剖面及建筑构造节点图等方向,为本课程的学习打下基础。

2.与“钢筋混凝土及砖石结构”课程:

本课程只涉及承重结构类型,而不涉及承重结构设计。

3.与“建筑施工”课程:

本课程重点为建筑构造处理,而不涉及施工方法。

4.与“土力学与地基基础”课程:

本课程在基础部分只介绍一般基础形式,

5.课程设计

课程设计是在完成理论讲授和各次作业之后进行的一次设计,是全面总结本课程的有效手段,时间集中在一~两周内进行。

由于时间短,只能完成一个设计且以构造设计为主。

可以结合第一次课程作业的设计内容作为课程设计的题目,使学生能在自己所作的建筑初步设计基础上继续完成该建筑的扩初设计。

如果时间允许,可以将课程设计与作业内容即设计题目结合起来,在大作业的方案图基础上,改为施工图,并进一步完成课程设计的其它内容。

二、本课程的教学目标

本课程的教育教学目标是使学生通过本课程的学习能够了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法,并基本掌握一般民用和工业建筑构造的理论和方法。

学生通过本课程的学习,应达到以下要求:

1.根据设计任务书,运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计,从中了解建筑设计的步骤和方法,并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。

2.根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法,进行一般建筑的构造设计,完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。

在学习过程中通过作业和课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。

三、教学内容和基本要求

第0章城市道路概况

1、教学内容:

(1)建筑的构成要素

(2)建筑的分类和分级

(3)建筑模数协调统一标准

2、教学要求:

熟悉建筑物的分类;熟悉建筑物的等级划分;熟悉建筑模数统一标准;熟悉建筑构造组成及其作用;掌握影响建筑构造的因素;掌握建筑设计的原则。

第1章民用建筑设计概述

1、教学内容:

(1)设计的内容

(2)建筑设计的程序

(3)建筑设计的依据

2、教学要求:

掌握建筑设计的过程及内容

第2章建筑平面设计

1、教学内容:

(1)使用部分的平面设计

(2)辅助部分的平面设计

(3)交通练习部分的平面设计

(4)建筑平面组合设计

2、教学要求:

掌握平面设计的内容; 主要使用房间的平面设计,包括房间的面积、形状、尺寸、良好的朝向、采光、通风及疏散等问题;平面组合设计的方式,主要包括走道式、套间式、大厅式和单元式等

第3章建筑剖面设计

1、教学内容:

(1)房间的剖面形状

(2)房屋各部分高度的确定

(3)房屋层数的确定

(4)建筑空间的组合与利用

2、教学要求:

掌握剖面形状的确定方法; 根据房屋的使用功能和结构、材料及施工方面的影响确定房屋的层数;掌握房屋的空间组合。

 

第4章建筑体型与立面设计

1、教学内容:

(1)建筑体型与立面设计的要求

(2)建筑体型的组合

(3)建筑立面设计

2、教学要求:

理解尺寸和比例、韵律感、虚实对比、材料的质感和色彩配置

第5章民用建筑构造概述

1、教学内容:

(1)建筑构造的研究对象

(2)民用建筑的构造组成

2、教学要求:

掌握房屋的组成及作用;掌握构造设计的原则。

第6章基础与地下室

1、教学内容:

(1)基础与地下室

(2)基础的类型及构造

(3)地下室

2、教学要求:

(1)掌握:

基础构造

(2)理解:

地下室的防潮和防水

第7章墙体

1、教学内容:

(1)概述

(2)砖墙

(3)隔墙及隔断

(4)墙面装饰

2、教学要求:

掌握砖墙做法,常用的墙面装修做法及墙体变形缝的构造做法

第8章楼地层

1、教学内容:

(1)概述

(2)钢筋混凝土楼板

(3)楼地面

(4)顶棚

(5)阳台与雨篷

2、教学要求:

掌握楼板的类型,并和实际相互结合; 掌握楼、地面的构造方式

第9章楼梯及其他垂直交通设施

1、教学内容:

(1)楼梯概述

(2)楼梯的组成

(3)楼梯的类型及选择

(4)楼梯的设计要求

2、教学要求:

(1)掌握:

钢筋混凝土楼梯构造,楼梯设计 

(2)了解:

电梯的基本知识,井道的设计要求及构造

第10章屋顶

1、教学内容:

 

(1)屋顶的分类及设计要求

(2)屋顶的排水

(3)屋顶的防水

2、教学要求:

(1)掌握:

平屋顶构造,坡屋顶构造 

(2)了解:

屋顶的分类及设计要求

第11章门和窗

1、教学内容:

(1)概述

(2)门窗的组成

(3)门窗的开启方式

(4)木门窗

(5)金属和塑钢门窗

2、教学要求:

掌握门窗的形式与尺度;掌握门窗的形式与尺度;

第12章变形缝

1、教学内容:

(1)伸缩缝

(2)沉降缝

(3)防震缝

2、教学要求:

掌握伸缩缝、沉降缝、防震缝构造

四、教学重点和难点

第0章城市道路概况

1、教学重点

建筑的分类、建筑模数协调统一标准

2、教学难点

建筑模数协调统一标准

第1章民用建筑设计概述

1、教学重点

建筑设计的过程及内容

2、教学难点

建筑设计的过程及内容

第2章建筑平面设计

1、教学重点

房间的面积(组成、影响因素);房间形状(形式、影响因素);房间尺寸(影响因素);房间门窗设置;楼梯设计、电梯、扶梯、门厅;平面组合的形式、平面组合与总平面的关系

2、教学难点

一般民用建筑主要房间、辅助房间、交通联系部分的平面设计的一般方法

第3章建筑剖面设计

1、教学重点

房屋的净高和层高、窗台高及室内外地面高差、房屋的层数、使用要求对房屋层数的影响、建筑技术对房屋层数的影响、环境与规划对房屋层数的影响、建筑防火对房屋层数的影响;建筑空间的组合、建筑技术对空间组合的影响

2、教学难点

建筑空间的组合方法

第4章建筑体型与立面设计

1、教学重点

建筑美学的要求:

统一与变化;均衡与稳定;韵律;对比;比例;尺度

2、教学难点

建筑构图的基本法则

第5章民用建筑构造概述

1、教学重点

房屋的基本构件的组成,建筑构造设计原则

2、教学难点

房屋的基本构件的组成、作用及要求

第6章基础与地下室

1、教学重点

基础埋深、基础构造;基础的类型、刚性基础构造、柔性基础构造、地下室、地下室防潮构造、地下室防水构造

2、教学难点

基础的要求、组成和类型

第7章墙体

1、教学重点

砖墙材料、砖墙的类型与规格;砖墙的砌筑与构造要点;砖墙的尺度及细部构造

2、教学难点

砌筑墙体的构造原理

第8章楼地层

1、教学重点

楼板层的设计要求、楼板的类型及选用、钢筋混凝土楼板;装配式钢筋混凝土楼板、现浇式钢筋混凝土楼板、装配整体式楼板、楼地面构造、地面设计要求、地面的构造;整体地面、块料地面、塑料地面、木地面

2、教学难点

楼、地面的细部构造

第9章楼梯及其他垂直交通设施

1、教学重点

楼梯的尺度;楼梯净空高度;楼梯的计算;预制装配梁承式钢筋混凝土楼梯、预制装配墙承式钢筋混凝土楼梯、预制装配墙悬臂式钢筋混凝土楼梯

2、教学难点

钢筋混凝土楼梯构造的原理和常用方法;楼梯计算

第10章屋顶

1、教学重点

屋顶排水方式、有组织排水、屋顶排水组织卷材防水屋面构造层次;卷材防水屋面细部构造、刚性防水屋面;刚性防水屋面的构造层次、刚性防水屋面的细部构造、屋顶保温隔热

2、教学难点

屋顶防水的细部构造

第11章门和窗

1、教学重点

门的形式;门的尺度;窗的形式与尺度

2、教学难点

窗与门的构造

第12变形缝

1、教学重点

伸缩缝、沉降缝、变形缝的构造

2、教学难点

伸缩缝、沉降缝、变形缝的构造

 

五、本课程各章节学时分配表

序号

章节及内容

课时数

理论

实践

习题、作业

1

第0章绪论

1

1

2

第1章民用建筑设计概述

1

1

3

第2章建筑平面设计

7

6

1

4

第3章建筑剖面设计

3

2

1

5

第4章建筑体型与立面设计

2

2

6

第5章民用建筑构造概述

1

1

7

第6章基础与地下室

2

2

8

第7章墙体

4

4

9

第8章楼地层

6

6

10

第9章楼梯及其他垂直交通设施

10

8

2

11

第10章屋顶

8

8

12

第11章门和窗

2

2

13

第12章变形缝

2

2

机动

5

合计

54

六、教材与参考书、习题集

教材:

李晓克等主编《房屋建筑学》,航空工业出版社

参考书:

1赵研《房屋建筑学》,高等教育出版社

2同济大学主编《房屋建筑学》,同济大学出版社

3王崇杰主编《房屋建筑学》,中国建筑工业出版社

七、考核方式及评分方法

本课程为考查课程,采用期末考试加平时成绩的方法进行。

期末考试占考核成绩的60%;平时成绩根据考勤、课堂表现及作业情况给出,占考核成绩的40%。

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