最新人教版八年级物理下册教师教学用书补充练习及答案名师优秀教案.docx
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最新人教版八年级物理下册教师教学用书补充练习及答案名师优秀教案
人教版（2012）八年级物理下册教师教学用书补充练习及答案
人教版（2012）八年级物理下册《教师教学用书》补充练习及答案
第7章力
一、填空题
1（新华社2011年6月4日电:
中国选手李娜获得法国网球公开赛女单冠军，成为亚洲第
一个获得此项殊荣的网球选手。
在他将网球击出时，网球的发
生改变，主要体现了力可以改变物体的;如图所示，网球拍将网
球击扁，使网球的发生改变。
2（在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳
整理如下表。
你认为正确的观点有。
（只填序号）
正方反方
1（两个物体相接触，就一定有力的作用2（两个物体接触，但不一定有力的作用观3（两个物体不接触，一定没有力的作用4（两个物体不接触，也可能有力的作用
点5（力不能脱离物体而单独存在6（力可以脱离物体而单独存在
7（力的产生总涉及两个物体8（一个物体也可以产生力的作用
9（力是维持物体运动状态的原因。
10（力是改变物体运动状态的原因3.如图，人站在跳板上，使跳板弯曲的施力物体是。
4.通过观察发现，弹簧测力计的主要构件是弹簧。
如果某次错误的使用，使弹
簧测力计的指针再也无法恢复到零刻线，你估
计具体错误可能是。
二、选择题
5.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，
这说明里的作用效果（）
A.与力的大小有关B.与力的方向有关C.与力的作用点有关D.与受力面积有关6.在使用弹簧测力计时，有人提醒注意:
（1）弹簧测力计的构造，
（2）量程和分度值，（3）指针是
否指零，（4）指针与外壳间有没有摩擦力。
这几条中，影响测量结果准确性的是（）
A.
（1）
（2）（3）B.
（2）（3）（4）C.
（1）（3）（4）D.
（1）
（2）（4）7.下列各力中，不属于弹力的是（）
A.手对弹簧的拉力B.人对跳板的压力C.手对弓的拉力D.磁铁对小铁的吸引力8.如果没有重力，下列现象中不会发生的是（）
A.河水不会流动B.物体没有质量C.人一条就会离开地面D.茶杯
中的水倒不进嘴里
9.如图所示，研究重力大小与质量关系的某实验小组，将各个成员的实验结
果绘制在一个G-m图像中，其中正确的是（）
A.曲线AB.曲线BC.曲线CD.曲线D
10.忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，
抛出后的小球由于（）
A（不受力，运动状态发生改变
B（不受力，运动状态不发生改变
C（受到重力作用，运动状态发生改变
D（受到推力作用，运动状态发生改变
1
参考答案:
1.运动方向;运动状态;形状2.2、4、5、7、10
3.人
4.所测量的力超过弹簧测力计的量程了5.C
6.B
7.D
8.B
9.B
10.C
2
第8章运动和力
一、填空题
1.作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了:
力不是维持物体运动的原因，而是物体运动状态的原因。
2（惯性与日常生活的联系非常密切，请分别列举一个利用惯性和防止惯性的实例（要求列举教科书以外的实例）。
利用惯性:
;防止惯性:
。
二、选择题
3.关于惯性，下列说法正确的是（）
A.静止的物体没有惯性B.运动物体的惯性比静止时的大
C.不受力的物体没的惯性D.物体在任何情况下都有惯性4.在下列事例中，受平衡力作用的物体是（）
A（正在圆轨道上运动的过山车B（减速进站的火车
C（腾空而起正在加速上升的火箭D（在马路上匀速直线行驶的汽车5.一个杯子放在水平桌面处于静止状态，下列各对力中，属于平衡力的是（）
A（桌子受到的重力和杯子对桌面的压力B（桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力
（杯子受到的重力和杯子对桌面的压力D（杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力C
6.以下事例中，属于有害摩擦的是（）
A（走路时鞋底与路面间的摩擦B（机械运转时轴承与滚珠间的摩擦
C（拿东西时手与物品间的摩擦D（写字时粉笔与黑板间的摩擦三、作图题
7.如图所示，重为5N的球悬挂在天花板下静止。
请画出该球受力的示意图。
8.请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法（教科书中的实例除外），并说明理由。
9.如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一块。
木块和铁块中哪个的下表面更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验的步骤和实验分析结果（
3
参考答案:
1.改变
2.（答案不唯一）如:
利用惯性的例子:
跳远前要助跑;车快到站时熄火靠惯性前进;拍衣服上的灰尘等等;
防止惯性的例子有:
驾驶员必须系上安全带;汽车限速行驶等等3.D
4.D5.D6.B
7.如右图所示。
8.如:
及时清雪;换防滑轮胎;安装防滑链;在车上放重物（注意不能超载）;在路面上撒炉渣;在路面上撒盐加速雪的熔化。
理由:
通过增大接触面的粗糙程度或增大压力，以增大车与路面之间的摩擦力。
9.实验步骤:
。
（1）将铁块放在木块上面，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下测力计的示数F1
（2）将木块放在铁块上面，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下测力计的示数F。
2若F,F，说明木块下表面粗糙;12
若F,F，说明铁块下表面更粗糙。
12
4
第9章压强
一、填空题
2，则他对地面的压强p=1.质量为45kg的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为300m1
pa。
若他走路时对地面的压强为p，则有pp（填“,”、“,”或“=”）。
212
（g=10N/kg）
2.如图所示是某栋房子供水的水路示意图，放水时水龙头与水塔构成了一个。
若将水龙头（型号相同）单独打开并将开关旋至最大，则（填“甲”或“乙”）水龙头出水速度大。
3.如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C三点液体的压强分别为P、PAB33kg,m）。
和P（ρ=0.8×10酒精C
（1）P、P和P的大小关系是;ABC
（2）要使水在C点的压强P变小，可以采取的做法是（写出一种即可）。
C
4.在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。
如图所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。
产生这一现象的原因是。
二、选择题:
5.下列实例中，属于增大压强的是（）
A.坦克装有宽大的履带B.书包背带做得较宽
C.斧刃做得很锋利D.在铁轨下面铺枕木
6.打开水坝的闸门时，液体压强使坝底的水奔流而出，那么决定坝底水的压强大小的是（）
A、坝的宽度B、水的体积C、水的深度D、坝的高度7.某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，空瓶就能“挂”在嘴唇上，原因是（）
A、唾液把瓶子粘住了B、瓶内气压减小了C、瓶外气压增大了D、瓶子质量减小了8.如图所示能够说明流体压强与流速关系的是（）
A（拦河坝设计成下宽上窄B（用漏斗向下吹气乒乓球不下落
5
C（高压锅容易把食物煮熟D（玻璃厂用吸盘搬运玻璃
三、实验探究题
9.一箱用长方体纸箱包装的牛奶放在水平桌面上，要求测出这箱牛奶对桌面的压强，请你完成下列问题。
（1）选择生活中的测量工具进行测量，请写出所需测量工具的名称。
（2）写出每种测量工具直接测出的物理量名称。
（3）用
（2）中测出的物理量，计算出这箱牛奶对桌面的压强。
（可以用文字叙述）10（洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘（如图）很快就将
下水道疏通了。
这使他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞
同学合作，利用吸盘设计了一个估测当地大气压强的实验方案。
[方案设计]
（1）用刻度尺测出吸盘的直径D;
（2）将吸盘四周蘸上水，挤出里面的空气，压在光滑的水平地面上。
（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面（根据经验估计拉脱吸盘
所需的拉力大小。
（4）计算出当地大气压强。
[评估交流]
（1）洋洋同学说:
我们的实验原理是，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。
（2）瑞瑞同学说:
在操作中，我发现存在、等问题。
尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大。
洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见。
然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。
（3）根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答:
洋洋和瑞瑞测出的大气压强p=
（用字母表示）;实验时洋洋同学将吸盘四周蘸上水，这样做的目的是
。
（4）要准确测量，应该利用进行测量。
四、计算题
11.在滑雪场，同样体重的步行者腿脚深陷雪中，而滑雪者却如履平地，为什么,
33ρ=0.2×10kg/m，g=10N/kg）雪后降温、12.某中学操场积雪深度达14cm，求雪对操场的压强。
（雪
路面结冰对交通安全会造成较大的影响。
请根据所学物理知识，提出两条雪天预防道路交通事故的可行措施（只提措施，不做解释）。
6
参考答案:
4<1.1.5×10
2.连通器甲
3.
（1）P（2）倒出适量的水ABC
4.流体流速大的地方压强小
5.C
6.C
7.B
8.B
9.
（1）台秤、刻度尺。
（2）用台秤测出整箱牛奶质量，用刻度尺测出纸箱与桌面接触面的长和宽。
（3）通过牛奶质量计算出重力，可以得知桌面所受的压力，利用接触面的长和宽计算出受力面积，根
据P=F/S计算出压强。
F10.
（1）P,
（2）吸盘中的气体挤不干净（不是真空）、估计的拉脱所需力的大小偏差大（3）S24F/πD防止外面的气体进入吸盘（4）气压计（托里拆利实验）11.根据p=F/S，在压力相等的情况下，滑雪者受力面积大，对雪的压强小。
12.解:
雪对地面的压强:
,FGmgVgShg33P,,,,,,,gh,0.2，10kg/m，10N/kg，0.14m,280PaSSSSS
在雪面上撒盐、沙子、炉灰，车轮安装防滑链、及时铲雪等。
7
第10章浮力
一、填空题
1.弹簧测力计挂着重为3N的物体，物体浸没并静止在水中，如图所示。
（1）图中弹簧测力计的示数是N。
物体A所受浮力是
N。
（2）如果测力计不拉着物体，物体在水中会（选填“下沉”、“上浮”或“悬浮”）。
判断的依据是
。
二、实验探究题
2.同学们在探究如何比较两种液体密度大小的实验中，提出如下两种方案:
（1）用家中常用的木筷下端缠绕适量的细铜丝，漂浮在两种液体的液面上，如图甲所示，通过比较木筷浸在两种液体中的深度，即可比较两种液体的密度。
（2）将一长方体木块漂浮在两种液体的液面上，如图乙所示，通过比较木块浸在两种液体中的深度，即可比较两种液体的密度。
请你对同学们提出的两种方案进行对比评价。
三、计算题
3.为增加国防知识，某班同学到东海舰队参观某型号潜水艇。
潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢板制
33m。
艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图所示。
造，最大下潜深度可达350m，潜水艇的总体积为1.5×10
通过向水艇中充水或从水舱向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或
33上浮。
（海水密度为1.03×10kg/m）
6
（1）水舱未充海水时，潜水艇总重为9.27×10N，此时漂浮在海面的潜水艇排开海水的体积是多少,
（2）为使潜水艇完全潜入海水中，至少要向水舱中充入多少吨海水,
（3）潜水艇的艇壳用高强度的特种钢板制造的原因是什么,
8
参考答案:
1.
（1）1.2;1.8
（2）下沉;重力大于浮力
2.第一种实验方案好,因为这种方案取材的横截面积小，当两种液体密度相差不是很大的时候，筷子浸入深度的变化仍然比较明显。
而第二种方案取材的横截面积大，当两种液体密度相差不是很大的时候，木块浸入深度的变化不明显，效果不好。
6N3.解:
（1）潜艇受到浮力F=G=9.27×10
6F9.27，10N3排开海水的体积:
V,,,900m33,g1.03，10kg/m，10N/kg
/333323
（2）新增排开海水的体积V=V-V=1.5×10m-0.9×10m=6×10m0
新增排开海水的体积产生浮力F'=ρgV'等于新增水重G'=ρgV注
/V=V至少注入的海水质量:
注
33233m=ρV'=1.03×10kg/m×6×10m=6.18×10kg=618t注
（3）海水的压强随深度的增加而增大。
9
第11章功和机械能
一、填空题
1.一位同学拾起落在地面上的物理书，并将其放在书桌上。
他对书做的功大约是J。
2.质量较大的大雁与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快。
3.一个在空中飞行的篮球的动能大约是30J，它的重力势能大约是20J，它的机械能大约是J。
二、简答题:
4如图所示呈现的是起重机运输重物的过程.在这个过程中，钢丝绳的拉力一直都在对重物做功吗,为什么,
5、同学们课间进行引体向上比赛，你能估测出谁的功率大吗,
说出你的判断方法。
6、我国许多地方风力资源十分丰富，一般说来，3级风就有利用的价值。
从经济角度出发，风速越大，风力发电机的功率越大，经济效益就越高。
为什么风力越大，电机输出的能量越多,三、实验探究题:
7.同学们要研究弹性势能大小跟什么因素有关，甲同学猜想可能与物体发生的弹性形变大小有关。
他采用一根橡皮筋水平弹射纸团的方法进行研究，下表是研究过程中记录的测量结果。
橡皮筋长度51015
纸团飞行距离短长更长
根据以上测量结果可以得出的结论是什么,橡皮筋的弹性势能还可能与什么因素有关,试着猜想一下。
四、计算题
8.如图所示中的老人将重为100N的重物匀速向上提起3m，他对袋子做的功是多少,
4J的功，小车前9.用200N的水平力推着质量为50kg的小车在水平路上前进，做了3×10
进的距离是多少,
10.将一个重100N的箱子匀速举高2m，所用的时间为4s，对箱子做功的功率是多少,
611.一台起重机的功率是20kW，它在5s内可以做多少功,做5×10J的功需要多长时间,
10
参考答案
1.1.5（1~2）
2.燕子
3.3.50
4.在拉力的作用下，重物从A运动到B时，拉力方向与重物运动方向相同，拉力对重物做了功。
重物从B运动到C，沿水平方向与重物运动的方向垂直，拉力对重物没有做功。
5.先测出某同学的质量，计算出体重。
然后测量他每次他上升的高度和时间。
最后利用公式W=Gh和P=W/t计算比较。
也可以在相同时间内比较同学之间做功的多少。
6.风力越大，风速越大，空气的动能就越大，在相同时间内，风车叶片旋转就越快，具有的动能就越多，转化的电能就越多。
7.在弹性限度内，橡皮筋伸得越长，橡皮筋发生的弹性形变就越大，它的弹性势能越大。
橡皮筋的弹性势能转换成纸团的动能就越大，纸团纸团飞行距离就越长。
橡皮筋的弹性势能还可能与橡皮筋的材料、长度、粗细等因素有关。
8.因为袋子是匀速向上运动的，因此拉力和重力是一对平衡力，有F=G=100N。
老人对袋子做的功是:
W=Fs=100N×3m=300J.
4W3，10Js,,,150m9.F200N
WGh100N，2mP,,,,50W10.tt4s
4511.W,Pt,2，10W，5s,10J11
6W5，10J22t,,,2.5，10s24P2，10W
11
第12章简单机械
一、填空题
1.几位同学利用滑轮设计了下列四种匀速提升同一重物的方法。
不计动滑轮重和摩擦，其中最省力的
是，最费力的是。
2.一位同学组装了如图所示的滑轮组，钩码重为2N。
如果不计动滑轮和摩擦，要匀速提升钩码，所需的拉力F为N。
如果不计摩擦，每个滑轮重0.4N，要匀速提升钩码，所需的拉力F为N。
3.一位工人用如图所示的动滑轮把重为400N的货物匀速提升2m，所用的拉力是250N。
在这一过程中他做的总功是J，有用功是J，该动滑轮的机械效率是。
如果他第二次提升的物体重力是500N，则动滑轮的机械效率将
（填“增大”、“减小”或“不变”）。
4.在测定“滑轮组机械效率的实验”中，用同一绕绳方法的滑轮组
先后两次将重力不同的两组钩码匀速提升到相同的高度。
第二次比
第一次重，如图所示，两次实验中摩擦不计。
两次实验中有用功W
W，额外功，滑轮组机械效率分有甲有乙额甲额乙WW
别为ηη，（填“,”、“=”或“,”）。
由此可知，甲乙
可采用的方法来提高滑轮组的机械效率。
5.列表对比机械效率和功率的区别。
功率P机械效率η物理意义不同定义
WWP,有,,公式tW总单位
二、选择题
6.下列各种工具，使用中属于费力杠杆的是（）
A.剪刀B.起子C.镊子D.钢丝钳
12
、F、7.如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在一个物体上，分别用力F12F拉物体匀速上升。
则关于F、F、F大小，下列说法中正确的是（）3123
A.F较大B.F较大12
C.F较大D.三个力一样大3
8.如图所示是一位同学组装的提升重物的装置，他用80N的力，在10s内把重为120N的物体匀速提升5m，则此过程中（）
A（他做的总功是1200J
B（他做的有用功是800J
C（他对滑轮组做功的功率是60W
D（该滑轮组的机械效率是75%
三、作图题、计算题
9.如图所示是起重机在将货物吊起的情景。
（1）画出此时这一杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（2）它是省力杠杆还是费力杠杆,
（3）
10.俯卧撑是一项常见的健身项目。
如图所示是小明同学做俯卧撑时的示意图，他的身体可视为杠杆，
O点为支点。
A点为重心，重力为500N。
（1）在图中画出重力G的力臂L和地面对手2
支持力F的力臂L并分别注明。
1
（2）若L=1.6m，L=1.2m，求地面对双手支持力12
的大小。
11.如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩
擦不计。
在拉力F的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升。
求:
（1）拉力F为多大,
（2）拉力做功的功率是多少,
（3）动滑轮的机械效率是多少,
13
参考答案
1.C;B
2.1;1.2
3.1000;800;80%
4.<;=;<
（1）定义：
顶点都在同一圆上的正多边形叫做圆内接正多边形，这个圆叫做该正多边形的外接圆.5
（二）教学难点功率P机械效率η
物理意义不同表示做功的快慢表示有用功占总功的百分比
①圆心；②垂直于弦；③平分弦；④平分弦所对的优弧；⑤平分弦所对的劣弧。
定义单位时间内做的功有用功跟总功的比值
①弦和直径：
弦：
连接圆上任意两点的线段叫做弦。
直径：
经过圆心的弦叫做直径。
WWP,有,,公式tW总
单位W（瓦特）无单位6.C7.D8.D
9.
（1）如图所示
（2）l一年级有学生人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。
10.
（1）如图所示:
1、第二单元“观察物体”。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。
Gl500N，1.2m2
（2）根据杠杆的平衡条件Fl=Fl，得:
F,,,375N。
1122l1.6m1
G，G180N，20N动物F,,,100N11.
（1）由于绳重和摩擦不计，所以拉力为22
（1）三边之间的关系：
a2+b2=c2；
（2）拉力上升的速度等于物体上升速度的2倍，即0.2m/s.
（5）二次函数的图象与y＝ax2的图象的关系：
拉力做功的功率为
（5）切线的判定定理:
经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.WP,,Fv,100N，0.2m/s,20Wt
4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。
WGhGhG180N有,,,,,,,90%（3）WFsF,2h2F200N总
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