人教版四年级下册 语文拓展阅读.docx
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人教版四年级下册语文拓展阅读
人教版四年级下册
语文拓展阅读
（图片来自网络）
目录
1《桂林山水》拓展阅读——《奇异的黄山》1
2《记金华的双龙洞》拓展阅读——《华山的路》2
3《七月的天山》拓展阅读——《秋天的晨雾》3
4《古诗词三首》拓展阅读——《晓出静慈寺送林子方》《春游湖》《忆江南》4
5《万年牢》拓展阅读——《不守信用的刷碗工》6
6《将心比心》拓展阅读——《还你一枝清莲》7
7《自然之道》的拓展阅读——《金色的脚印》8
8《黄河是怎样变化的》拓展阅读——《沙漠变绿洲》11
9《蝙蝠和雷达》拓展阅读——《莱特兄弟发明飞机的故事》12
10《大自然的启示》拓展阅读——《植树的牧羊人》14
11《夜莺的歌声》拓展阅读——《小英雄海娃的故事》17
12《小英雄雨来》拓展阅读——《抗日小英雄李爱民的故事》19
13《一个中国孩子的呼声》阅读拓展——《给美国总统的一封信》22
14《和我们一样享受春天》拓展阅读——《美丽的田野》23
15《触摸春天》拓展阅读——《假如给我三天光明》（片段）25
16《永生的眼睛》拓展阅读——《高贵的捐赠》26
17《生命生命》拓展阅读——《顶碗少年》28
18《花的勇气》拓展阅读30
19《乡下人家》拓展阅读——《故乡的芦苇》《炎夏说瓜》31
20《牧场之国》拓展阅读——《威尼斯的小艇》34
21《古诗词三首》拓展阅读——《山居秋》《社日》《西江月·夜行黄沙道中》35
22《哨麦》拓展阅读——《童年》《捅马蜂窝》36
23《两个铁球同时着地》拓展阅读——《富兰克林的故事》41
24《全神贯注》拓展阅读——《凿壁偷光》42
25《鱼游到纸上》拓展阅读——《两根指头的声音》42
26《父亲的菜园》（王树槐）拓展阅读——《父亲的菜园》（丁立梅）44
27《寓言两则》拓展阅读——《杯弓蛇影》45
28《文成公主进藏》拓展阅读——《钱学森》47
29《普罗米修斯》拓展阅读——《点金术》48
30《渔夫的故事》拓展阅读——《聪明的格雷特》49
1《桂林山水》拓展阅读——《奇异的黄山》
推荐理由：
这也是一篇情景交融的游记，情和景自然结合，文中既描写了黄山特点，又表达出了作者对黄山的喜爱之情。
阅读建议：
感悟作者是如何运用语言文字写出黄山的特点的。
奇异的黄山
刘松海
人们都说：
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。
黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更经常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。
黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。
伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里仿佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃；黄山的云真妙啊，妙在缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。
这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”。
难怪从黄山归来的人都说：
“黄山云海是个奇观呢，的确是名不虚传啊！
”
这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉,让你感觉像是走进了连绵不断的画卷，还真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。
奇山异树云中裹，天下美景归黄山。
”
2《记金华的双龙洞》拓展阅读——《华山的路》
推荐理由：
通过阅读，让学生感受华山自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣；同时让学生通过感悟按课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式，体会作者的情感。
阅读建议：
学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
华山的路
经过四个小时汽车的颠簸，我们来到了西岳太华面前。
啊！
雄伟的华山，真是天造地设的奇观！
悬崖绝壁，怪石突兀，路在何方？
入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界，山崖陡立，砾石堆积，峡谷幽深，华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。
行了二十余里，路愈来愈险了。
忽遇绝境，只见一道铁索斜挂长空，迎面陡崖立壁“回心石”三个大字使人触目惊心。
我们侧身擦壁攀索而上，转身一望，一条石梯从天而垂。
这就是“太华咽喉”千尺幢。
千尺幢有二百六十多个台阶，呈陡槽形，是人工在天然的石缝中凿出来的。
槽深三十多尺，宽只有二尺许。
仰望，天开一线；俯视，如掉井中。
开始，台阶面有半脚宽，愈向上愈窄，极窄处只能踏一个脚尖，游人全凭手拉铁链而上。
天梯顶端，槽口合拢，只凿出一个洞口，仅容一人出入。
真可谓“一夫当关，万夫莫开”。
爬完千尺幢，越过百尺天险，又一条更长的望不到尽头的天梯挂在山梁上，宽不盈尺，左右皆是一草不挂的陡壁，真使人望而生畏。
传说，韩愈当年在华山上看到山高路窄，白云缭绕，吓得不敢下山，放声痛哭，给妻子写下了遗书投于崖下诀别，至今岭上仍有“韩愈投书处”五个大字。
华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。
惟独其险，才召人神往，使人遐想。
如果说沉香劈山救母只不过是人类征服华山的理想，那么在现实生活中则不乏沉香似的英雄。
不畏天险，征服天险，是勇敢者的一大特征。
我们上山时逢“五一”佳节，游人络绎不绝，其中有未成年的孩子，有白发苍苍的老人。
人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上顶峰，那身负百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，给游人送去方便。
当年的人民解放军在敌人的严密封锁下，从绝壁处飞上山，创造了“智取华山”的奇迹。
我们登临北峰，向下望去，雾气弥漫，使人头昏目眩，我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的，真使人惊叹不已，肃然起敬。
立于北峰远眺，西岳险径尽收眼底。
华山的路由栈道、石桥、铁索组成，盘桓旋绕，曲曲折折。
我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？
只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。
3《七月的天山》拓展阅读——《秋天的晨雾》
推荐理由：
全文采用“移步换景”的方法，不断改变观察点，从不同的角度观察事物，使景物展现在读者的面前，使读者有身临其境之感。
阅读建议：
学习作者移步换景的写作手法并品味作者丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等。
秋天的晨雾
赵楠
秋天的晨雾像一只五彩斑斓的盒子，雾气腾腾，给人一种神秘的感觉。
向东望去，天空呈浅红色，它像一段光滑、柔软的绸子。
而太阳呢，像一个害羞的小姑娘，拉起了她那美丽的窗帘，大概在梳妆打扮吧！
抬头仰望，只见天空淡红色中略带一点黄色。
向西望去，天空呈蓝灰色，这些色彩构成了一条五彩缤纷的“空中被子”，盖住了整个大地。
我漫步在乡村小路上，隐约可见前面有一条雾带，忽然雾带不见了，我用手四处乱抓，可什么也没抓到。
原来，我正站在雾带里，当然看不见，抓不到啊。
我走到毛豆田里，鞋子、裤角都湿了。
毛豆叶上的雾球慢慢地滚动着。
小草轻轻地靠在我的脚上，像是在和我亲热一样。
我用手在露珠上一点，露珠变成了一滴滴的小水珠，向四面散去。
不知不觉中我又来到新村边。
向南望去，以往那高高的楼房今天只能看见模糊的轮廓，以前那挺拔高大的树木，今天也只能隐隐约约看见一些树影。
晨鸟“啾啾啾啾”地歌唱，好像在歌唱这迷人的早晨，又好像在叫人们出来看这迷人的晨景。
穿过新村，我迈上公路。
街上的人们在雾气中穿行，他们的头发是湿漉漉的，像是刚从澡堂里出来的。
拖拉机冒着白烟，慢慢地开着；汽车“嘀嘀”的喇叭声，催着人们向前走，摩托车的车灯，在雾中形成一道笔直的光线；自行车“铃铃”地缓缓前进。
正是这些声音，奏起了“雾中晨鸣曲”。
雾，就像一匹乳白色的轻纱，把我和别人隔开了。
我望了望四周白茫茫的雾气，感到就像在云海中遨游，太富有诗意啦！
假如我是个诗人，我会把它当作一首诗；假如我是一个科学家，我会把雾搬回家，让人们欣赏；假如我是一名工程师，我会建一间室内雾中游泳馆……
令人陶醉又令人遐想的雾啊，我真想把你永远揽在怀中！
4《古诗词三首》拓展阅读——《晓出静慈寺送林子方》《春游湖》《忆江南》
推荐理由：
让学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受自然风光之美。
体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，增加文化积淀。
阅读建议：
在理解诗意时，要引导学生运用形象思维，根据诗句的意思，联系自己的生活实际展开合理的想象，或用自己的语言加以描述，或通过画画等活动方式，体会诗句所表达的意境。
晓出静慈寺送林子方
［宋］杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
春游湖
［宋］晁冲之
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，
小舟撑出柳阴来。
忆江南
［唐］白居易
（一）
江南忆，
最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
（二）
江南忆，
其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，
吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
5《万年牢》拓展阅读——《不守信用的刷碗工》
推荐理由：
《不守信用的刷碗工》讲述一名中国留学生在日本的一家餐厅洗碗，为了挣到更多的生活费和学费，自作聪明地洗三遍改成洗碗两遍，被老板发现并辞掉。
后来，他依然重复做这种不守信用，不遵守规则而没人请的事，故事的内容刚好与《万年牢》反映的父亲诚实守信，用自己的劳动去维护个人的尊严，赢得众人喜欢一事相反。
这是一篇反面教材，
不守信用的刷碗工
不讲信用的刷碗工在日本东京的餐馆里，有许多中国的留学生从事刷盘子的钟点工工作，以补充学费和生活费。
日本餐馆老板要求用水把盘子刷三遍，其中一位留学生在刷累了盘子的时候，自作聪明地认为刷两遍也没人知道。
于是他试探着偶尔在无人监督的情况下，刷了两遍，而且从外观上似乎看不出什么来，老板还夸他还卖力气，给了他不少的小费，因为他只刷两遍，比别人的速度快。
于是这位留学生很是得意，时不时在同学中夸耀自己的小聪明。
可是别人都怕被人发现后丢掉自己的工作，没有人效仿。
他便笑他人没有胆量。
他一直在做着偷懒的事情。
终于，老板发现了他的秘密，将他辞掉了。
他只好去了别的餐馆，可是没有两天，他又被辞掉了，一连好几次，甚至他一报出自己的名字别人就摇头说，这里不需要你。
他最后急了说，怎么说不需要呢，你们不是明明写着要招聘刷碗工吗？
别人回答他说，是呀！
可是不需要你这样的人，别人刷三遍，你刷两遍，你的名字已经在这个街区传开了，不讲信用，不遵守劳动规则，你已经被列上黑名单了，谁还敢用你！
诚信是一个人做人的基本准则，这位自作聪明的留学生，因为不守劳动规则，不守诚信，最终连刷盘子的工作也找不到了，只好去了另外一个很远的街区找工作，从此他再也不敢做类似的投机取巧的事情了。
6《将心比心》拓展阅读——《还你一枝清莲》
推荐理由：
《还你一枝清莲》讲述了在一个莲花盛开的日子，作者在湖边赏荷，碰到了一个卖莲花的女孩，结果翻遍全身就发现自己居然忘了带钱，当作者回过神的时候才发现原来女孩已经离开，后来回到宾馆，听说了女孩的坎坷经历，本想将钱还给女孩，却临时被领导叫了回去。
自此之后，作者每年都会来到这里采一支清荷等女孩的到来，却终是无缘得见。
文章反映的就是一种关心他人，帮助他人，为他人着想的好品质，主要从人物的语言描写中体现出来，这与《将心比心》写作方法相同。
还你一枝清莲
又是莲花盛开的季节，我在迷的小雨中，沿着一条弯弯曲曲的泥泞小路，穿过密密的柳树林，满湖莲花就呈现在我的面前：
白色的、粉色的、红色的，开放的袅娜多姿，含苞的羞涩多情；丝丝甜意，阵阵清香。
一湖圣洁，满湖芬芳。
“买枝莲花吧！
”一个遥远而清晰的声音在我耳畔响起。
几年过去了，和那女孩的湖边相遇仍历历在目：
那天，我第一次来湖边观赏莲花，在我准备回住地的时候，身后突然响起一个女孩轻轻的声音：
“买枝莲花吧。
”我转过身来，看见一位十六七岁的女孩，亭亭玉立，红红的脸上有一双湖水般清亮的眸子，只是她神情羞涩，低着头不敢看我，握着莲花的手似乎在颤动。
“多少钱一枝？
”
“随便吧。
”声音还是轻轻的。
“要一枝粉色的。
”我从女孩手中接过莲花放在鼻子下。
“一天能卖多少钱？
”“本地人不买，像你这样来看莲的外地人又很少，所以……”女孩不说了。
只是望着湖中那一片莲花。
可我分明看出，女孩眼里深藏着忧虑。
我忙把手伸进衣袋，“糟糕！
”竟忘了带钱。
翻遍了浑身的衣袋，把提包也翻了个底朝天，依然连一个钢都没搜出。
我脸上不觉臊热，打算把莲花还给女孩，可当我抬起头来时，女孩的船正向湖心划去，很快隐匿在莲花丛中，只给我留下一个模糊的背影。
回到宾馆，偶然间听到了女孩的故事：
父亲去年在一次酒后打鱼中淹死了，母亲疯了后也投了湖，为了照顾惟一的弟弟，女孩离开了学校，更不幸的是，女孩的弟弟上个月又得了重病……
听了女孩的故事，我懊恼极了，平常总是钱不离身，为什么那时候竟没有带钱。
我想明天一早就去湖边等那女孩，还给她钱，不！
还给她一枝清莲。
可当天晚上单位打来电话，有急事等我处理，我登上了返程的列车。
以后每年莲花盛开的季节我都来到湖边，采一枝清莲等那女孩。
可是，我再也没有见到那个女孩。
此时，我伫立在湖边，耳畔是雨打莲花的声音。
微风吹来，成片的莲花阵阵颤动，晶莹的水珠在莲花上打着转，打着转，终于滴落下来……
7《自然之道》的拓展阅读——《金色的脚印》
推荐的理由：
在童话和寓言故事里，狐狸往往与“狡猾”一词紧密相连。
本文讲述了人与动物之间的传奇故事：
小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。
后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。
最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。
课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。
同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：
大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！
课文按事情发展的顺序叙述了事件的全过程，观察细致，语言优美，描写生动，将这个看似平常却引人深思的故事以充满感情的笔触娓娓道来。
故事本身就能激发学生的阅读兴趣，学生会和正太郎一起，为老狐狸的爱子情深而感慨，为老狐狸的聪明而惊叹、喝彩，为老狐狸的善良而感动，为狐狸一家最后的团聚而欣慰。
阅读建议：
本文学习的重点是了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱；难点是引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。
另外让学生阅读从而让学生对野生动物的保护意识，了解人类与动物之间息息相关，要遵循自然的规律，不能因个人利益随意去破坏。
金色的脚印
两三天前，家里的佣（yōng）人从山里捉来一只小狐狸。
直到今天，不论喂什么，它都不吃。
光秃秃的柞（zuò）树林上边，露出冷清清的月亮。
小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥（háo）叫着。
那是一种清脆的、悲伤的声音。
正太郎目不转睛地看着小狐狸。
他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！
这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。
爸爸、妈妈都睡得十分香甜。
正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。
只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆（duō）哆嗦（suō）嗦的鸡。
秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。
秋田狗向黑暗中追去。
不大工夫，狗叫声就远了。
这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。
小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。
它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。
这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。
它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。
不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。
它脖子挺得直直的，为它们放哨。
过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。
狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。
两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。
后来，老狐狸再没来过。
“大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。
不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。
”正太郎想。
奇怪的是，小狐狸虽然仍旧不吃东西，却在一天天长大。
这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀（kā）嚓一声。
周围什么也没有，温漉漉的地面上，却分明印着狐狸的脚印。
“哈哈！
居然敢在白天来，可真够大胆啊！
”正太郎忽然又明白了狐狸在白天出现的缘故，“对啦，狗在白天是拴着的呀！
”
可是，它们怎么逃得那么快呢？
刚听见一点声响就无影无踪了！
正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。
四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。
那正是小狐狸的父母。
它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。
老狐狸在地板下面做了窝！
正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦（diàn）记小狐狸，明显地消瘦了。
正太郎真想替小狐狸解开铁链子。
就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：
老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。
正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。
正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。
每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。
过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱（duó）来踱去。
小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。
老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。
渐渐地，木桩被啃得很细了。
老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜呀！
正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶。
一天，正太郎放学回家，经过仓房，往小狐狸的窝里探头一望，却连小狐狸的影子也没看到。
他急忙去问妈妈，妈妈告诉他，小狐狸让安田先生带走了。
正太郎急了，他说，必须把小狐狸还给它的父母。
说完，就朝山那边安田先生的牧场跑去。
正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。
不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。
他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。
另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。
第二天，正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。
小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。
迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
8《黄河是怎样变化的》拓展阅读——《沙漠变绿洲》
推荐理由：
1.毛乌素沙漠治理在中国是一个40年的工程。
现在,奇迹般的变化,给世界带来了希望。
毛乌素沙漠,也被称为鄂尔多斯沙地，在陕西和内蒙古两省交界处,是中国的四大沙地之一,面积共4.22万公里。
2.并不是所有沙漠一开始就是沙漠，在之前毛乌素沙漠是一片海藻肥沃的草原,因为人类过度开垦和战乱,摧毁了看似坚不可摧的生态环境。
3.这一前所未有的变化,完全震惊了世界!
甚至联合国都激动了,说:
这一次,世界向中国致敬，激发学生的自豪感。
阅读建议：
通过拓展阅读，让学生知道人类与自然应该要遵循规律，只有保护好环境才会有美丽的家乡。
沙漠变绿洲
茫茫沙漠一直都是世界上所有国家很头疼的问题，因为不断的沙漠化，会给环境带来很大的伤害，所以各个国家都在积极地寻求治理沙漠化和怎样改善沙漠环境这一课题，但是目前为止，全球范围内能够成功治理沙漠的范例并不多，而我国的一个地区就是其中之一它就是毛乌素沙漠。
毛乌素沙漠是我国四个最有名的沙漠之一，总面积达到了4.22万平方公里，它位于陕西省榆林市的长城以北。
著名的万里长城从东到西贯穿了沙漠以南地区。
这里固定和半固定沙丘的面积都非常大，当地人把这里称为驼城，是沙漠之城的意思。
现在这片地区已经成为我国治理最成功的沙漠了，这里又重新长出了大片的绿色植物。
这个沙漠的形成，主要是因为人们过度的放牧所导致的，其实世界上很多的沙漠都是这个原因造成的，被称为人造沙漠。
在毛乌素沙漠形成之前，这里一直都是匈奴人饲养牛马的主要场所，所以这里也是他们的经济中心和政治中心，但是随着长时间人们在这里的放牧开采，这里的水草已经消失不见，只剩下了漫漫黄沙。
历史上毛乌素沙漠这一带一直到清朝的初期，这里都是绿色的森林草原，只是到了后来，牧民们的毫无节制的放牧和开采才导致了这里环境被破坏，形成了今天巨大的沙漠区，随后人们为了防止它的不断扩大，历代统治者都会在这里建造防风林带，人们一直在与沙漠做着拉锯战，好在经过几代人的不懈努力，最后还是人类胜利了。
以前在毛乌素沙漠区还有0.9%的森林覆盖率，现在通过人们的不断努力，这里的森林覆盖率已达到了42.9%，并且流动的沙区也得到了改善，又加上这几年毛素沙漠足够的降水，现在这里又再一次见到了草原和农田的原貌，已经成为了有名的塞上名城。
如今的这片沙漠已经种植了农作物，而这里的农作物区的无霜期长达160天，所以当地的农民，为了更好的利用这片恢复的绿洲想到了种植大量的马铃薯，并且得到了非常好的效果。
这也在警示世人一定要保护我们的水土资源环境，一旦绿洲都变成了沙漠，人类将失去生活的家园。
9《蝙蝠和雷达》拓展阅读——《莱特兄弟发明飞机的故事》
推荐理由：
1.莱特兄弟终于实现了人类飞上蓝天的梦想。
今天，飞机已经成为重要的交通工具，方便了人们的出行。
2.在莱特兄弟之前，也有很多人梦想飞上蓝天，但为什么他们没有成功呢？
可见要想实现自己的梦想，需要不断地去实践才行。
做任何事都要坚持不懈,而且要善于发现,善于提问,认真思考,另外还要有勇气和胆量，不怕艰辛的精神。
莱特兄弟发明飞机的故事
圣诞节这天，爸爸从外地赶回来，给小莱特兄弟带回一份圣诞礼物。
兄弟俩迫不及待地把礼盒打开，看到一个怪怪的玩具。
他们拿在手上摆弄着，不知道怎么玩。
这时爸爸过来给他们做展示，他把上面的橡皮筋扭紧，一松手，只见前面像风车一样的东西转了起来，随着那个玩具就飞到了空中。
“啊，真是太有趣了，它能像鸟一样在空中飞！
” 从那以后，莱特兄弟就对飞行产生了兴趣，并且一直在想：
如果人能飞上天就好了！
长大后，他们开了一家自行车商店，一边经营自行车一边研究飞行的事。
几年下来，他们掌握了大量的有关航空方面的知识。
然后就开始动手制作
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