秋 小学英语PEP六年级上册全册导学案精品 共42课时.docx

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秋小学英语PEP六年级上册全册导学案精品共42课时

Unit1Howdoyougothere?

第一课时导学案

温馨寄语：

Nothingseek,nothingfind.（无所求则无所获。

）

学习内容（Learningcontents）：

人教版六年级上册Unit1PartALet’slearnLet’splay

学习目标（Learningaims）

（1）听懂、会说、正确读写短语：

onfootbybikebybusbytrainbyplanebyshipbysubway（本节学习重难点）

（2）能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地Howdoyougotoschool/Canada?

Igo….（本节学习重难点）

知识链接：

（Knowledgelinks）

1.单词how的简介：

how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：

Howareyou?

I’mfine.Thankyou!

在本节的学习中，how还有另外一种用法，主要对交通方式提问。

2.介词by和on的用法：

大家一定要记牢：

by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：

bybike“步行”就是onfoot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。

学习指导（Learningguide）

1.自主学习短语onfootbybikebybusbytrainbyplanebyshipbysubway（试读，试翻译，可以借助单词表）

2.听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

自主学习（Self-learning）

1.你能正确读出下面的词组吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可借助单词表）

onfoot（）bybike（）

bybus（）bytrain（）

byplane（）byship（）

bysubway（）

2.你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语意思吗？

Howdoyougotoschool？

Igotoschoolbybike.

HowdoyougotoCanada?

Igobyplane.

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

1.你能正确读出上面的词组吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读。

（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

（1）你怎样去上学？

我走路去上学。

____________________________________________________

（2）你怎样去公园？

我坐公交去。

____________________________________________________

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了

___________________________________________

_________________________________________________________。

巩固延伸（Consolidationandextension）

完成下列表格：

课堂检测（Test）1.你能根据图片写出正确的短语吗？

_______

______

_____

_______

______

________

_________

2.连词成句：

（1）dohowtoyougoschool

________________________________________

（2）carItousuallyschoolgoby

_________________________________________

Unit1Howdoyougothere?

第二课时导学案

温馨寄语：

Nopain,nogain.（不劳无获。

）

学习内容（Learningcontents）：

人教版六年级上册Unit1PartAALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime

学习目标（Learningaims）

1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：

“Howdoyougotoschool?

UsuallyIgotoschoolonfoot．SometimesIgobybike．”（本节课学习重点）

2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项

3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：

UsuallyIgotoschoolbybus，becauseit'sfast．（本节课学习难点）

知识链接：

（Knowledgelinks）

1.频率副词：

usually（通常，一般）、always（总是）、often（经常）、sometimes（有时候）、never（从不）

2.一般现在时：

表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。

3.near（附近的）的反义词是far（远的）,fast（快的）的反义词是slow（慢的）,because的意思是“因为”。

学习指导（Learningguide）

1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）

2.流利背诵对话。

（自己能独立背并默写重点句型）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）

看图写词。

_______

______

_____

_______

______

________

_________

自主学习（Self-learning）

1.你能完成听音圈图的练习吗？

2.你能正确读出下面的句子吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可同桌交流）

Howdoyougotoschool?

UsuallyIgotoschoolonfoot．

SometimesIgobybike．

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

1.你能流利朗读对话吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读。

（2）各小组长领读，全班跟读。

（3）小组推荐优秀组员分角色表演。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

（1）你怎样去上学？

通常我走路去上学。

_____________________________________________________

（2）有时候我骑自行车去。

____________________________________________________

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会___________________________________________

巩固延伸（Consolidationandextension）

1.看图仿写对话（课本第五页）。

2.组内展示所写对话。

3.小组交流，完成Groupwork.

课堂检测（Test）

一．连词成句。

1.IhowgetcantoZhongshanPark（？

）

________________________________________

2.goIfootcanon（?

）_______________________

二．改错，并纠正。

1.Howdoyougoschool?

_______→_______

2.Igotohomebybike._______→_______

3.Iusuallygotoschoolbyfoot._______→_______

4.IgototheUSAbybus._______→_______

5.Doyougoonbike?

_______→_______

Unit1Howdoyougothere?

第三课时导学案

温馨寄语：

Practicemakesperfect.（实践出真知）

学习内容（Learningcontents）：

人教版六年级上册Unit1PartALet'sreadCPronunciation

学习目标（Learningaims）

（1）能够流利朗读Let'sread部分的内容，并能独立完成文后的问题。

（本节学习重点）

（2）能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:

|,|i|的发音规则，并能读出相关例词。

（本节学习难点）

知识链接：

（Knowledgelinks）

1.在具体时间前用介词at,如：

at2o’clock.

2.fifth是five的序数词。

3.floor有两个意思，一个是“地板”，另一个是“层，楼”。

4.情态动词can后用动词原形。

5.叙述某件事情的发生顺序时，要学会用first,next,then这三个词。

学习指导（Learningguide）

1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读对话。

（自己能独立完成短文后的习题）

4.自主学习语音。

（不会的向老师请教）

5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）

复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。

自主学习（Self-learning）

1.你能正确读出下面的句子吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可同桌交流）

Howdowegotothepark?

Wecangotothebusstoponfoot.Thenwegototheparkbybus.Whereisyourhome?

Myhomeisnearthepostoffice.Whichfloor?

Thefifthfloor.Seeyouthen.

2.你能找出短文中的词组吗？

请写下来。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：

ea|i:

|_____________________________________________

i|i|_____________________________________________

合作探究（Groupwork）（小组内讨论交流展示。

）

1.你能流利朗读对话吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内组长领读短文。

（2）小组内分角色表演。

（3）班内分组展示。

2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。

3.完成连线。

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的三个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了_________________________________________

_______________________________________________________。

巩固延伸（Consolidationandextension）

1.询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及交通方式，完成下列表格。

Name

place

Howdoyougothere?

课堂检测（Test）一.英汉互译。

骑自行车___________busstop___________

今天下午___________thefifthfloor_________

seeyouat2O'clock______________________

二．判断下列划线部分发音是否一致，是T,否F。

1.meatread（）2.teachersea（）

3.leafsweater（）4.headweather（）

5.ifsit（）6.thinbike（）

7.sixin（）8.kitepig（）

Unit1Howdoyougothere?

第四课时导学案

温馨寄语：

Nocross,nocrown.（不经风雨,怎能见彩虹）.

学习内容（Studyingcontents）：

人教版六年级上册Unit1B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow

学习目标（Learningaims）

（1）听懂、会说、正确读写单词和短语：

stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,remember,lookat（本节学习重难点）

（2）能正确理解并能在实际情况中运用Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.（本节学习重难点）

（3）在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。

知识链接：

（Knowledgelinks）

1.lookat看……固定短语，用于引起别人的注意，如：

lookattheblackboard（看黑板），lookatme（看我）…….

2.trafficrules是trafficrule的复数形式，trafficlights是trafficlight的复数形式,在实际运用中要正确使用复数。

3.Chant:

Redlight,redlight,stopstopstop;Yellowlight,yellowlight,waitwaitwait;Greenlight,greenlight,gogogo.

学习指导（Learningguide）

1.自主学习单词和短语stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,remember,lookat（试读，试翻译，可以借助单词表）

2.听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

自主学习（Self-learning）

1.你能正确读出下面的词组吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可借助单词表）

stop（）wait（）

go（）trafficlights（）

trafficrules（）remember（）

lookat（）

2.你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语意思吗？

Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.Lookatthetrafficlights.Rememberthetrafficrules.

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

1.你能正确读出上面的词组吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读。

（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

（3）小组内进行Let’splay部分的练习。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会_________________________________________

巩固延伸（Consolidationandextension）

你认识下面的标志吗？

课堂检测（Test）

一、填空

1、ataredlight.2、atayellowlight.

3、atagreenlight.

二、翻译词组

1、看……2、交通灯

3、交通规则

三、连词成句

1、trafficlightstheatlook____________________________

2、thetrafficrulesremember________________

Unit1Howdoyougothere?

温馨寄语：

Everymanhashisprice.（天生我才必有用）.

学习内容（Learningcontents）：

人教版六年级上册Unit1PartBLet’stryLet’stalk

学习目标（Learningaims）

1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：

“HowcanIgettoZhongshanPark?

YoucangobytheNo．15bus．”（本节课学习重点）

2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项。

3.能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。

（本节课学习难点）

知识链接：

（Knowledgelinks）

1.ZhongshanPark（中山公园）用拼音来表示地名时要注意大小写。

2.getto（到达），是固定短语。

3.No.15bus（15路公交车），如：

No.2bus（2路公交车），No.7bus（7路公交车）。

学习指导（Learningguide）

1.自主学习P8的对话（试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）

2.流利背诵对话。

（自己能独立背并默写重点句型）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）

默写三条交通规则。

自主学习（Self-learning）

1.你能完成听音圈图的练习吗？

2.你能正确读出下面的句子吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可同桌交流）

HowcanIgettoZhongshanPark?

YoucangobytheNo．15bus．

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

1.你能流利朗读P8对话吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读。

（2）各小组长领读，全组跟读。

（3）组内展示对话译文。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

（1）我怎样能到达中山公园？

_____________________________________________________

（2）你可以乘坐15路公交车。

____________________________________________________

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了__________________________________________

巩固延伸（Consolidationandextension）

1.根据提示仿写对话：

①起点：

广场终点：

LiuYuxiPark

②起点：

一小终点：

thebusstop

2.组内展示所写对话。

课堂检测（Test）

一.英汉互译。

1.交通灯2.等待3.停车站

4.到达5.交通规则6.步行

二、连词成句。

1.can,I,how,get,Beijing,to

_________________________________________

2.at,traffic,the,look,lights

________________________________________

三．按要求完成下列各题。

1.Igotoschoolonfoot.（对划线部分提问）

yougotoschool?

2.Myhomeisnearthepostoffice.（对划线部分提问）

yourhome?

Unit1Howdoyougothere?

第六课时导学案

温馨寄语：

Seeingisbelieving.（眼见为实）.

学习内容（Learningcontents）：

人教版六年级上册Unit1PartABLet’sreadCLet’ssingStorytime

学习目标（Learningaims）

（1）能够听懂Let’sread部分，并能够独立完成课后的“Readandtickorcross”。

（本节学习重难点）

（2）能熟唱歌曲。

知识链接：

（Knowledgelinks）

1.不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。

“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：

“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：

英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。

2.means是mean的第三人称单数（单三）形式。

学习指导（Learningguide）

1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读短文。

（自己能独立完成短文后的习题）

4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）

_________ataredlight.

_________atayellowlight.

_________atagreenlight.

自主学习（Self-learning）

1.自学Let’sread短文，并根据短文内容填空。

①Therearealwaysthreelights:

______、_______and_______.

②InEnglandandAustralia，driversdriveonthe______sideoftheroad.

③Ifyougo___car,____bikeor