绩效考核实施细则.docx

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绩效考核实施细则

尚义初中教师绩效考核实施意见

为了加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主动性和创造性，健全我校教师长效机制，规范管理，提高教育教学质量，全面实施教师绩效工资分配制度，特制定本试行办法。

一、绩效考核的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进我校教师为全面实施素质教育、办好人民满意的学校贡献智慧和力量。

二、绩效考核的基本原则

实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

1、尊重规律、以人为本的原则。

尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先，注重实绩的原则。

完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现，实行“师德一票否决”制。

3、激励先进，促进发展的原则。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，简便易行的原则。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、绩效考核的对象

按国家规定我校正式工作人员

四、绩效考核的主要内容

（一）教师基础性绩效（70%）考核的主要内容。

教师基础性绩效考核的内容主要是：

教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责的情况。

“一票否决”的依据是：

《四川省事业单位聘用合同书》所规定的内容。

1、根据教师与学校签订的《四川省事业单位聘用合同书》，教师应当服从学校的工作安排，按照岗位要求履行职责，完成工作任务。

分值为100分。

主要考核：

（1）严格遵守法律法规（30分）。

遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（2）认真履行职能职责（30分）。

贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（3）切实开展教育活动（10分）。

对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（4）促进学生全面发展（10分）。

关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（5）保护学生合法权益（10分）。

制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（6）不断提升自身素质（10分）。

不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

2、教师有下列情形之一的，实行“一票否决”，基础性绩效考核直接确定为不合格：

（1）在试用期内被证明不符合聘用条件的；

（2）连续旷工超过10个工作日或1年内累计旷工超过20个工作日的；

（3）未经学校同意，擅自出国（境），或出国（境）后未经学校同意逾期不归的；

（4）连续两年年度考核不合格的；

（5）严重违反工作纪律或学校依法制定的规章制度的；

（6）严重失职、徇私舞弊，对学校利益造成重大损害的；

（7）被劳动教养以及被判处有期徒刑以上刑罚的。

（二）教师奖励性绩效（30%）考核的主要内容。

教师奖励性绩效考核的主要内容是：

教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成工作任务的实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面。

分值为100分。

1）“德”（10分）。

考核内容包括：

思想政治素养、师德表现等方面。

重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》、遵守《四川省教师职业行为“八不准”》、遵纪守法以及学校规章制度的情况。

（1）为人师表（3分）。

1.热爱教育事业，热爱本职工作（1分）。

2.教书育人，为人师表（1分）。

3.衣着得体，语言规范，举止文明（0.5分）。

4.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则（0.5分）。

（2）关爱学生（3分）。

1.关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。

（0.5分）。

2.注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。

（0.5分）。

3.尊重学生人格，公平对待每个学生（0.5分）。

。

4.对学生严格要求，耐心教导，发现学生不良言行要及时纠正、处理（0.5分）。

。

5.不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生（0.5分）。

6.坚持对学生进行安全教育，有安全措施，无责任事故（0.5分）。

（3）廉洁从教（2分）。

1.不为学生有偿补课，不从事有偿家教，不兼教兼商（0.5分）。

2.不利用职权和工作之便接受学生及家长宴请和礼品，不向学生和家长索要或变相索要财物（0.5分）。

3.不利用学生家长的关系为自己谋取私利（0.5分）。

4.不向学生和家长推销教辅资料（0.5分）。

（4）遵纪守法（2分）。

1.模范遵守国家法律法规和学校规章制度，不做有损国家和集体荣誉的事（1分）。

2.不得以任何理由、任何方式有碍完成教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益（1分）。

2）“能”（10分）。

主要考核：

履行教师职责的业务素质和能力水平。

考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。

（1）教育能力（3分）。

1.教师认真组织管理学生（1分）。

2.教师认真做学生思想工作（1分）。

3.教师认真结合所教学科内容在课堂教学中实施德育（1分）。

（2）教学能力（3分）。

1.教师认真钻研课程标准和教材（1分）。

2.教师认真设计和组织课堂教学（1分）.

3.教师熟练应用现代教育技术（1分）。

（3）教育科研能力（3分）。

1.教师认真开展教育教学研究与改革（1分）。

2.教师积极撰写教育科研论文（1分）。

3.教师认真总结提炼教育教学经验等（1分）。

（4）教师专业发展（1分）。

1.教师积极拓展专业知识（0.5分）。

2.教师努力提高专业素养等（0.5分）。

以上内容根据实际情况酌情扣分。

3）“勤”（30分）。

主要考核工作态度、工作表现等方面。

考核内容包括：

教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。

（1）教育教学工作量（基本分10分，工作量实行加减分制）。

主要考核教师任课和担任班主任工作的情况，坚持满工作量原则。

基本工作量：

10课时/周，每课时得1分。

1.各学科课时折算方法--每节课折算为课时的系数：

语数外为1.3，理化及初三政史体为1.2，初一史地生体、初二政史地生体为1.1，其余学科为1，跨科跨年级且总备课量超过4节的每多备一节加0.2节。

2理化教师每班算0.5节实验课时。

3.班主任：

5课时。

（2）教学常规（10分）。

主要考核：

认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真教学研究等“六认真”常规教学落实情况、教学研究及教学研究活动参与情况。

认真备课:

按部颁标准核定课时,差一节扣0.2分;每差一个环节扣0.1分；认真上课,按学生评教调查确定（3分）；认真布置和批改作业,按“尚义初中教学六认真考核细则”相关规定以同等比例扣分（2分）；认真辅导，按“尚义初中教学六认真考核细则”相关规定以同等比例扣分（1分）；认真检测，按“尚义初中教学六认真考核细则”相关规定以同等比例扣分（1分）；认真实验，按“尚义初中教学六认真考核细则”相关规定以同等比例扣分（1分）。

减分：

私自调课不按课表上课的（含考试监考安排）每次扣0.5分.未按时上交各类计划、总结等材料每次扣0.1分；缺各类计划、总结等材料的每次扣0.2分。

（3）出勤（10分）。

主要考核教师遵守学校作息制度的情况；参加学校集会和活动情况。

满分10分，最低分0分。

以学校考勤记载为准：

1.婚假、丧假、产假不扣分（不超出国家规定的期限）；

2.病假：

有县级及以上医院证明不扣分，无证明-0.5分/天（已调课-0.2分）。

3.事假-1分/天；

4.旷工一天-3分。

5.升旗及学校例会：

缺一次-1分；因病因事缺一次-0.5分，迟到早退-0.5分。

6.按时上下班，查实违犯学校作息一次-0.5分，旷课一节扣1分。

（4）兼职工作（实行加分制）。

主要考核教师担任中层以上干部以及学校其它工作履行职责的情况。

1.学校行政（除校长和主持工作的副校长以外的学校行政干部，包括工会主席、团委书记、少先队大队辅导员）的奖励性绩效考核计分办法为：

以本校全员平均分为基数上浮20%—40%，加上本人参加校内正常考核得分，即为本人最后考核得分。

2.教师兼任其它工作加分：

每增加0.1个工作量，分别增加1分：

会计、出纳10分。

年级组长3分、教研组长2分、安全管理员3分、档案管理员4分、OA系统管理员4分、学籍管理员3分、党务材料整理员3分、继续教育3分、保险员2分、网络评论员2分、兼任其他工作酌情加分。

远程教育管理员按0.5个工作量计算。

通讯员每发表一篇文章加1分（累计不超过2分）。

早自习管理加1分，期末监考加0.3分/堂，期末阅卷加1分/天。

其它工作由学校绩效考核委员会集体研究计算工作量。

4）“绩”（50分）。

主要考核完成教育教学工作的质量、效率以及贡献，包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。

（1）教育效果（20分）。

考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况（10分）；教师要善于结合学科特点，寓德育教育于教育教学之中，针对学生实际，对学生进行思想道德、行为习惯等方面的培养（5分）；班主任能较好地协调与科任教师之间的关系，任课教师应主动配合班主任工作（5分）。

（2）教学效果（20分）：

按优生率、合格率、平均分、巩固率在东坡区内计算评比:

第一位（20分）；第二位（18分）；第三位（16分）；非统考学科按考评委员会在1-20分范围内集体打分求平均分。

计算效果时，只教一个班和教几个班的计算方法，执行学校过去的计算方法。

（3）教研业绩（5分）：

各级教研活动每缺一次扣0.5分;在各级刊物及OA办公上发表论文及新闻宣传的加1分,累计分不超过2分。

（4）专业发展（5分）：

积极参加教育教学理论学习,不断提高自身的业务水平;继续教育合格不扣分,不合格扣2分

（5）获奖情况（实行加分制）：

获区教育局表彰的加0.5分；获区委、区政府和市教育局表彰的加1分；获市委、市政府和省教育厅表彰的加2分；获省委、省政府和国家级表彰的加5分.（获奖内容以奖牌、奖壮、证书、通报为准，同项内容按最高级别加分）；指导学生参赛，在中考中加分，一人次加0.5分，最高分不超过2分。

（6）受惩情况（实行减分制）：

在考核年度内,参加学校会议迟到或早退每次扣0.5分；无故缺席每次扣1分；学校议定或交办事项不按要求和规定时间办理,每次扣0.5分；工作出现失误,被上级领导点名批评,每次扣0.5分；被区教育局《督查通报》或乡镇领导、教育局点名批评,每次扣1分。

（三）班主任考核。

班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。

班主任的工作任务应作为教师工作量的重要组成部分。

要强化对班主任工作的考核。

班主任工作考核的内容主要是：

对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。

班主任工作考核的依据是：

教育部关于《中小学班主任工作规定》所要求的内容。

班主任工作的考核，由学校设立专门的考核经费，经费总额占学校奖励性绩效工资总量的10%，由学校单独考核。

分值为100分。

1、教育引导和关爱学生（20分）。

考核内容主要包括：

班主任全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格等方面的情况。

（1）全面了解学生（5分）。

班主任要全面了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，深入分析了解学生思想、心理、学习、生活状况及家庭情况。

（2）教育引导学生（5分）。

班主任要遵循学生的年龄特点和身心发展规律，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生建立不断进步提高的目标以及目标达成情况。

要善于发现和激励学生的每一点进步，帮助每一个学生健康成长，努力成为学生的人生导师。

（3）关心爱护学生（5分）。

关心爱护全体学生，制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

（4）平等对待学生（5分）。

班主任要平等对待每一个学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。

尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。

2、班级管理（30分）。

考核内容主要包括：

认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

（1）日常管理（10分）。

制订班级目标，建立科学合理的班级管理制度，加强班级的日常管理。

（2）维护秩序（10分）。

负责学生干部的培养，认真贯彻落实《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，维护班级良好秩序。

（3）班级文化（5分）。

指导做好班级文化建设，使班级文化建设有成效、有特色。

（4）班级教育（5分）。

对学生进行经常性的爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育和遵纪守法教育活动，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

3、组织班集体和团队活动（20分）。

考核内容主要包括：

组织和指导开展班会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作等方面的情况。

（1）制订计划（5分）。

根据学校要求，配合学校中心工作，结合班级实际，认真制订班级社会实践活动、团队活动、主题教育活动和各种文体活动等活动计划。

（2）组织指导（5分）。

组织和指导开展班会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，努力培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。

（3）安全防护（10分）。

经组织批准的班集体和团队活动，要有教师带队监护，落实各项安全防范措施和应急预案。

4、关注每个学生全面发展（10分）。

考核内容主要包括：

组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议等方面的情况。

（1）健全档案（5分）。

关注每个学生的全面发展，不放弃每一个学生，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体。

认真做好学生的综合素质评价工作，建立并填好学生成长档案和记录袋。

（2）认真评定（5分）。

班主任要实事求是地做好学生操行评定、毕业生鉴定，向学校提出奖惩建议等工作。

5、学生安全教育（10分）。

考核内容主要包括：

制定安全工作措施和安全应急预案，认真开展自救技能演练，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。

经常对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等方面的教育情况。

（1）高度重视（2分）。

班主任要牢固树立安全第一的思想，制定学生安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。

（2）开展演练（2分）。

班主任要配合学校积极做好自救技能演练，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。

（3）安全教育（3分）。

经常对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等方面的教育。

（4）及时处置（3分）。

班级发生重大事故，班主任要第一时间报告、第一时间到场、第一时间处置。

班主任及时赶到现场后要保护好现场，立刻组织抢救受伤人员，并及时报告学校领导。

6、家校联系（10分）。

考核内容主要包括：

班主任经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力等方面的情况。

（1）沟通协调（5分）。

班主任经常与任课教师和其他教职员工沟通，认真落实学校德育工作的要求，利用各种机会开展德育教育。

组建好本班的家长委员会，建立班级通报制度，协调好家长配合学校做好学生教育工作。

建立学生档案，做好家访工作。

（2）形成合力（5分）。

班主任要善于挖掘和协调各种教育资源，通过校外德育基地、关心下一代委员会，运用各种方法，依靠社会力量对学生进行有效的德育教育，让学生了解社会、参与社会、适应社会、服务社会，也让全社会都来了解教育、关心教育、支持教育，努力形成教育合力。

7、获奖情况（实行加分制）。

考核班主任获得各层次的评优表彰；所带班级和学生参加活动获奖情况。

在考核年度内；获区教育局表彰的加0.5分；获区委、区政府和市教育局表彰的加1分；获市委、市政府和省教厅表彰的加2分；获省委、省政府和国家级表彰的加5分；获奖内容以奖牌、奖状、证书、通报为准，同项内容按最高级别加分。

8、受惩情况（实行减分制）。

考核班主任出勤和在职能职责工作开展中出现的失误，经学校绩效考核委员会集体研究，予以减分。

在考核年度内，参加学校会议、各种集会迟到或早退每次扣0.2分，不按规定时间到场处理班务、两操时间迟到或早退每次扣0.2分，无故缺席每次扣0.5分；学校议定或交办事项不按要求和规定时限办理，每次扣0.5分；工作出现失误，被学校领导或学区领导点名批评，每次扣0.5分；被区教育局《督查通报》或乡镇领导、教育局领导点名批评，每次扣1分。

班主任有下列情形之一的，经学校绩效考核委员会集体研究，奖励性绩效考核等次直接降低一个等次，至少扣减一个等次间隔分。

具体为：

“优秀”等次降为“合格”等次至少扣20分，“合格”等次降为“基本合格”等次至少扣10分，“基本合格”等次降为“不合格”等次至少扣10分，直至将综合分扣减到下一个等次为止。

（1）不能按要求完成工作任务。

家长学生反响大，教育教学效果差的；

（2）违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职、造成不良后果的；

（3）严重违反工作纪律的，或严重扰乱工作秩序，致使本单位或其他单位工作不能正常进行的。

班主任有下列情形之一的，实行“一票否决”，奖励性绩效考核直接确定为不合格，不予发放奖励性绩效工资。

（1）严重违反《四川省教师职业道德行为“八不准”》，经有关部门查实并通报的；

（2）违反《四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》进行有偿补课等，经有关部门查实并通报的。

五、绩效考核的方法与程序

（1）教师绩效考核实行平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合，教师自评与考核组评议、考委会评议相结合。

（2）教师平时考核由学校相关部门依据学校绩效考核评价表对被考核人进行考核。

定期考核由学校绩效考核小组依据绩效考核实施细则和各部门平时的考核情况，在每学期末对教师进行综合考核。

（3）教师年度考核的基本程序：

1、教师填写《教师绩效考核评价表》，进行个人总结和述职。

同时，完成考核细则中的自查评分。

2、组织民主测评或民主评议；

3、学校绩效考核小组对教师进行考核，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果提出考核等次建议意见。

4、学校绩效考核委员会集体研究确定教师量化分数和考核等次。

5、在校内公示考核结果，受理对考核结果有异议教师的复核申请。

6、学校将考核工作总结和考核结果报区教育局备案，同时存入个人档案。

（4）考核等次。

绩效考核的等次分为：

优秀（90分以上）、合格（89-70分）、基本合格（69-60分）、不合格（60分以下）四个等次。

教师师德考核不合格者，其绩效考核直接确定为基本合格及以下等次。

（5）争议处理。

教师对绩效考核结果有异议，首先需要书面向学校绩效考核委员会提出复核申请，学校绩效考核委员会受理后进行复核和考核结果的再次确认；如果教师对学校绩效考核委员会复核和再次确认的考核结果仍有异议，可以向学校主管部门提出再次复核的书面申请，学校主管部门受理后进行复核和考核结果的最后确认。

六、绩效考核的组织管理

1、学校设立教师绩效考核委员会和考核小组。

绩效考核委员会由党支部、学校行政、工会、教师等方面代表组成，绩效考核委员会主任由校长担任。

考核小组组长和成员由绩效考核委员会确定。

2、绩效考核委员会的职责是：

依据有关规定制定本校教师绩效考核实施细则，领导和组织本校绩效考核工作，确定教师绩效考核等次，对有异议的考核结果进行复核和确认。

考核小组在绩效考核委员会的领导下，具体负责实施对教职工的考核工作，并根据考核情况提出绩效考核的等次建议意见。

3、期末绩效考核结束后，考核小组要将绩效考核工作总结、《教师绩效考核评价细则》、《绩效考核统计表》等材料归档保存，并报主管部门备案。

七、绩效考核结果的运用

1、绩效考核结果作为教师职务晋升、岗位聘任、培养培训、评优选先、表彰奖励和绩效工资分配的主要依据。

2、学校依据工作量大小和绩效考核结果确定奖励性绩效工资分配数额。

期末绩效考核为不合格等次的，不发改奖励性绩效工资。

3、教师技术年度考核与教师绩效考核合并进行，综合学年内两个学期的考核结果作为年度考核结果。

八、其他

1、对工人的考核由考核委员会集体研究决定得分。

2、校长由区教育局考核。

附件：

1、东坡区尚义初中教师基础性（70%）绩效考核细则表

2、东坡区尚义初中教师奖励性绩效考核细则表

3、东坡区尚义初中班主任奖励性绩效考核细则表

4、东坡区尚义初中后勤工人绩效考核细则表

尚义初中

二〇一四年六月二十八日