广东省广州市牛津深圳版七年级英语上册Unit3系统复习无答案word.docx
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广东省广州市牛津深圳版七年级英语上册Unit3系统复习无答案word
广东省广州市七年级英语上U3
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
【Part1知识点睛】
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
一、重点单词及短语
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
Unit3
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
中文
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
英文
中文
英文
地球n.
地面n.
知识竞赛；小测验n.
杀死v.
模式；形式n.
必须modalv.
保护v.
重要的adj.
报告n.
事实n.
部分n.
公里；千米n.
陆地n.
自己的adj.
田地；田野n.
捕捉
大的n.
不多；很少adj.
提供v.
去别处adv.
污染n.
问题n.
燃烧v.
为......提供......
能量；能源n.
把......倒入......
污染v.
扔掉
到......里面；进入prep.
二、重点语法
名词
1.定义：
名词是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。
2.名词的分类。
专有名词（首字母大写）
普通名词
国名、地名、人名、机构
可数名词
不可数名词
个体名词：
表单个的人和事物
集体名词：
表一群人或一些事物
抽象名词：
表状态、品质、行为、情感等
物质名词
China,Lucy,
UniversityofCambridge,
car,room,pen...
people,family...
love,knowledge...
water,air,fire,rice...
3.名词的数：
可数名词和不可数名词。
1）可数名词:
一般来说个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词。
可数名词有单数和复数两种形式。
例如:
abook,twobooks,astudent,threestudents,afamily,manyfamilies。
2）不可数名词
不可数名词不能用数字计算包括物质名词（air,water等）及抽象名词（advice,hate）等。
所以它通常只有单数形式。
如：
English,air,water,cotton,work…
3）可数名词的复数形式
规则名词的复数形式
规则
常考例词
1.一般在名词词尾加-s：
map—_________ bird—__________orange—___________
2.以s,x,ch,sh结尾的名词加-es：
box—_________ class—_________watch—_________dish—_________
3.以-f或-fe结尾
变-f或-fe为v在加-es
knife—_________小刀 wife—_________妻子thief—_________小偷
leaf—_________树叶life—_________生命shelf—_________书架
【口诀】妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
直接加-s
【口诀】海湾（gulf）边、屋顶（roof）上，首领（chief）农仆（serf）相望；
谁说他们无信仰（belief），语气定在手帕（handkerchief）上
4.以-y结尾
以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es
baby—________ family—________city—________
以元音字母（a,e,i,o,u）加y结尾的名词直接加s
boy—________ toy—________day—________
5.以o结尾的名词后面加s（无生命）
或es（有生命）
无生命：
photo—________相片 radio—________收音机
zoo—________动物园
有生命：
tomato—________西红柿 potato—________土豆
hero—________英雄Negro—________黑人
不规则名词的复数形式
规则
常考例词
1.不规则名词
child---__________ foot---__________
tooth---__________goose----__________
mouse---__________ man---__________
woman---__________fireman---__________
womanteacher-----__________
（对比：
appletree---appletrees）
注意：
与man和woman构成的合成词，其复数形式也
是-men和-women。
2.单复同形
deer、sheep、fish、Chinese、Japanese
3.国人的变化：
中日不变，英法变，其他s加后面
Chinese---__________Japanese---__________
Englishman---__________Frenchman---__________
Australia---__________German---__________
注意：
anEnglishman----twoEnglishmen.
但German不是合成词，故复数形式为Germans
4.名词所有格
1）名词所有格表示名词与名词间的关系，在汉语中常译成“......的......”
形式变化规律
情况
构成方法
例词
单数名词
加’s
Mike’sfather;Bob’scat;myfather’sname
以s结尾的复数名词
加’
teachers’room;thetwins’clothes
不以s结尾的复数名词
加’s
men’sshoes;women’sclothes
2）形式变化注意事项：
1.某物为两人共有，则后一人的名词加-’s，若为两人分别所有，则两个名词后均加-’s。
如：
TomandMike’sclassroom（汤姆和迈克的教室）【共同所有加最后一个】
Tom’sandMike’sclassroom（汤姆的教室和迈克的教室）【分别所有都得加】
2.所有格所修饰的名词，若前面已提过，第二次出现这名词可省略。
如：
Thiswalletisn’tmine.It’smymother’s.（=It’smymother’swallet.）
Thisismycoat.Jona’sisoverthere.（=Jona’scoatisoverthere.）
3.表示无生命的所有关系必须用“......of......”的结构。
如：
amapofChina；thestudentsofourschool
4.表示部分关系，即“某人的一个......”，用.......of加名词所有词。
如：
anoldfriendofmyuncle’s我叔叔的一位老朋友
Therebe句型
1.含义：
therebe句型表示“.....存在......”（动词be用单数还是复数取决于随后的名词）。
如：
Thereare40studentsinourclass.
2.各时态的therebe句型
1）一般现在时：
thereis+可数名词单数/不可数名词
如：
Today,thereisalotofpollution.
thereare+可数名词复数
如：
Therearemanydifferentplants.
2）一般过去时：
Therewas......
Therewere......
3）一般将来时
Therewillbe......
Thereis/aregoingtobe
3.注意：
1）当Therebe句型随后接的是一个并列结构时，只要看第一个并列成分来决定be动词单复数，即遵循“就近原则”。
如：
Thereisabookandthreepensonthedesk.
2）区分therebe与have/has
therebe表示“某地某时存在....”
have/has表示“拥有”
1.There___not____milkinthecuponthetable.
A.are,many B.are,much C.is,many D.is,much
2.There______pencilboxandsomeflowersonthedesk.
A.isaB.aresomeC.hasaD.havesome
3.Look!
There __________ a boy and some girls playing games in the garden.
A. is B. are C. have D. be
4.----Thereisnoairorwateronthemoon.Isthere?
----____.
A.Yes,thereare B.No,thereisn'tC.Yes,thereisn't D.No,thereis
5.There____pencil-box,twobooksandsomeflowersonthedesk.
A.isa B.aresome C.hasa D.havesome
6.Theboyshavegotalready.
A.twobreadB.twobreadsC.twopiecesofbreadD.twopieceofbread
7.__________somethingwrongwithmycar.CanIuseyours?
A.ItisB.ItwasC.ThereisD.Therewas
8.Wehavealotof______todoeveryday.
A.workB.worksC.jobD.jobs
9.Hehasthree________underthebed.
A.pairofshoesB.pairsofshoeC.pairsofshoesD.pairofshoe
10.Therearetwo________andthree________intheroom.
A.American,JapaneseB.Americans,JapaneseC.American,JapanesesD.Americans,Japaneses
11.I'mhungry.Willyoupleasegiveme________toeat?
A.twopiecesofbreadB.twopieceofbreadsC.twopieceofbreadD.twopiecesofbreads
12.Therearethree_____andseven____inthepicture.
A.monkeys,sheepsB.monkeys,sheepC.monkies,sheepD.monkies,sheeps
【Part2课堂练习】
1、单项选择
1.There___not____milkinthecuponthetable.
A.are,many B.are,much C.is,many D.is,much
2.There______greatchangesinsuchkindofcomputersinthelastfewyears.
A.is B.are C.willbe D.havebeen
3. Mr. Li is writing a book on __________ trees.
A. to protect B. protecting C. protects D. protected
4. You can see many different kinds of animals __________ Earth.
A. on B. in C. at D. under
5. It’s helpful for us __________ English everyday.
A. reads B. read C. to read D. reading
6.After a long walk, we want to stop __________ a rest.
A. having B. to have C. have D. Has
7. –What do you have for breakfast?
–__________ egg, __________ bread and __________ milk.
A. An; a; a B. One; two; some
C. Some; some; some D. An; two pieces of; some
8.Look!
There __________ a boy and some girls playing games in the garden.
A. is B. are C. have D. be
9.I want to write a letter and I would like __________.
A. three piece of paper B. three pieces of paper
C. three paper D. three pieces of paper
10.I am thirsty. Can you give me __________ ?
A. a water B. some waters
C. a bottle of water D. many water
二、语法填空
MynameisCathy.Iamtwelveyearsold.IstudyatGuangzhouNo.1MiddleSchool.Myfatheris__1__officemanager.Hegoestowork__2__seveninthemorning.Mymotherisahousewife.
Ialwaysgetupatsixo'clock.Mymother__3__upatsixo'clock.She__4__forme.Iusuallygotoschool__5__atseveno'clock.Aftermorningclasses,Igotohavelunchattheschoolcanteenwithmyfriends.Ialwayseatalot.Intheafternoon,__6__threeclasses.Afterschool,Iusually__7__athalfpastfour.Ienjoy__8__badmintonwithmyclassmates.IusuallywatchTVbeforedinner.Ialwayshavedinnerwithmyparents.ThenIgobacktomyroomandbegin__9__myhomework.Icompleteitin__10__.Igotobedathalfpastnine.
1.A.aB.anC.theD./
2.A.inB.atC.onD.by
3.A.getB.gettingC.getsD.got
4.A.makesbreakfastB.makeabreakfast
C.makebreakfastD.makesabreakfast
5.A.inbusB.byabusC.onbusD.bybus
6.A.TherehaveB.TherehasC.ThereareD.Thereis
7.A.walkhomeB.walkshome
C.walktohomeD.walkstohome
8.A.playingB.playC.toplayD.toplaying
9.A.doB.doesC.todoingD.todo
10.A.oneortwohourB.onehoursortwo
C.twohoursoroneD.onehourortwo
三、完型填空
A
Whatisthebestwaytostudy?
Thisisaveryimportantquestion.SomeChinesestudentsoften __1__ veryhardforlonghours.Itisa__2__habit,butitisnotagoodwaytostudy.Anefficient（高效率的）studentmust __3__
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