高中语文第三单元戏剧阶段测试同步训练试题.docx

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高中语文第三单元戏剧阶段测试同步训练试题

高中语文第三单元戏剧阶段测试同步训练试题2019.10

1,阅读理解：

她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字：

“教育部长乔治①郎伯诺及夫人②恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日③星期一④光临教育部礼堂⑤参加夜会。

”

她不像她丈夫预料的那样高兴，她〔a〕地把请柬丢在桌上，咕哝着：

“你叫我拿着这东西怎么办呢？

”

“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的，你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！

我费了多大力气才弄到手。

大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。

你在那儿可以看见所有的官员。

”

她用〔b〕的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：

“你打算让我穿什么去呢？

”

1、为请柬①-⑤处选取恰当的标点（）

①②③④⑤

A、-，（）。

B、·，（），

C、·；（）。

D、·，-，，

2、为〔〕a、b处选取恰当的词语（）

A、懊恼恼怒B、恼怒懊恼

C、郁闷恼火D、怅惘气愤

3、对路瓦栽说这是“一个好机会”，正确的理解是（）

A、因为妻子从来不出门，这是一次夫妻出门娱乐的机会。

B、这是赢得漂亮妻子欢心的好机会。

平日妻子常常不高兴，甚至困苦。

C、这是可以看见所有的官员，结交场面上人物的好机会。

D、这是难得出门的妻子，向周围人展现自己美貌、丰韵的好机会。

2,阅读理解：

她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。

她在镜子前边试这些首饰，〔〕，不知道该拿起哪件，放下哪件。

她不断地问着：

“再没有别的了吗？

”

“还有呢。

你自己找吧，我不知道哪样合你的意。

”

忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。

她双手拿着那项链发抖。

她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。

随后，她迟疑而焦急地问：

“你能借给我这件吗？

我只借这一件。

”

“当然可以。

”

她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。

1、第一段方括号处应填入的词语是（）

A、慢慢悠悠B、犹豫不决C、挑三拣四D、心中无数

2、这部分描写人物的方法是（）

A、行动描写B、肖像和心理描写

C、肖像和语言描写D、行动和语言描写

3、这段描写极有层次地展现出在借项链时的心理状态，合理的一项是（）

A、迟疑不决--惊喜--焦急而担心--欣喜若狂

B、贪婪、挑剔--意外--焦急--狂热

C、慎重而犹豫--高兴--迟疑焦急--狂喜而得意

D、犹豫不决--意外--焦急--得意

4、选出对“我只借这一件”分析正确的一项（）

A、一个“只”字，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己失去好机会。

B、突出“只”和“一”，强调自己借得少，表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。

C、强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。

D、突出“只”和“一”，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子的心情。

3,阅读下面两段文字，完成

微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。

一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。

两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。

许多的工夫过去了；上坟的人渐渐增多，几个老的小的，在土坟间出没。

华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担，便想到要走；一面劝着说：

“我们还是回去吧。

”

那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。

嘴里自言自语地说：

“这是怎么一回事呢？

……”

他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑--”的一声大叫；两个人都竦然地回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。

1．写出这段文字中使用比喻的两个句子①________。

②________。

2．这段文字突出________的气氛，作用是________。

3．最后一段的画线句是写乌鸦向着远处的天空飞去了，而作品中夏瑜母亲说：

“瑜儿，可怜他们坑了你，他们将来总有报应，天都知道；你闭了眼睛就是了。

--你如果真在这里，听到我的话，--便教这只乌鸦飞上你的坟顶，给我看罢”。

乌鸦的飞走是不是说明夏瑜的死并不冤枉呢？

请说出你的理由。

________________________________________

4,“……这小东西也真不成东西！

关在牢里还要劝牢头造反。

”

“啊呀，那还了得。

”坐在后排一个二十多岁的人，很现出气愤模样。

“你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。

他说：

这大清的天下是我们大家的。

你想：

这是人话么？

红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。

他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！

”

“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。

”壁角的驼背忽然高兴起来。

“他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。

”

花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？

”

康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说：

“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！

”

听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。

……

“阿义可怜--疯话，简直发了疯了。

”花白胡子恍然大悟似的说。

“发了疯了。

”二十多岁的人也恍然大悟的说。

店里的坐客，便又出现活气，谈笑起来。

1．指出画线句所使用的修辞手法

________________________________________

2．这段对话描写，个性化强，请概括下列人物的个性特征和对革命者的态度。

康大叔：

________________________________________

驼背五少爷：

____________________________________

花白胡子：

______________________________________

二十多岁的人：

__________________________________

3．文中通过人物的对话，侧面描写了革命者夏瑜，从这些叙述描写我们可以看出夏瑜出身________，是一个________的资产阶级民主革命家。

5,阅读下面一段原文，回答

她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。

1．作者连用四个“陶醉”，其作用是

A．为了说明她美丽动人，舞技超群。

B．为了强调她虚荣心得到了满足。

C．为了谴责她乐极生悲。

D．为了突出舞会盛况。

2．选出理解分析有误的一项

A．“陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”表现玛蒂尔德自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资本和信心。

B．玛蒂尔德的胜利是指人们对她的赞美和羡妒。

C．运用排比、反复、衬托手法，突出表现了玛蒂尔德的虚荣心。

D．此时的陶醉与后来十年辛酸照应，强烈讽刺了玛蒂尔德的虚荣心。

3．这段文字反映了玛蒂尔德的性格特征是

A．爱慕虚荣、生活腐化B．虚荣心重、追求享乐

C．自卑感重、奢侈腐化D．充满幻想、追求幸福

4．选出对下面这句话的理解正确的一项

但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！

A．以当年舞会上的成功与欢乐来反衬玛蒂尔德现在的沦落与凄凉，寄托了作者的同情与怜悯之情。

B．通过对当年舞会的回忆，表现了玛蒂尔德此时痛苦、伤感的心情，寄托了作者的同情与怜悯之情。

C．十年之后还时时深情地回忆起那次舞会，说明追慕虚荣的思想还未从玛蒂尔德身上根除，在同情之中，作者也不乏一丝的讽刺。

D．通过对当年舞会回忆，反衬玛蒂尔德成为一个劳动妇女的可喜变化，表现了作者的赞许之情。

6,阅读下文，完成

她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字

“教育部部长乔治·郎伯诺及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日星期一光临教育部礼堂，参加夜会

她不像她丈夫预料的那样高兴，她　　①　　地把请柬丢在桌上，咕哝着：

“你叫我拿着这东西怎么办呢？

”

“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的。

你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！

我费了多大力气才弄到手。

大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。

你在那儿可以看见所有的官员。

”

她用恼怒的眼睛瞧着他，　　②　　地大声说：

“你打算让我穿什么去呢？

”

1．请在方格处填上恰当的标点

甲　　乙　丙　　丁

A．，　（　　　）　。

”

B．，　（　　　）　”。

C．：

　（　　　）　”。

D．：

　（　　　）　。

”

2．在两个横线处填上恰当的词

A．懊恼　不耐烦　　　　　　　　B．沮丧　不耐烦

C．懊恼　不高兴　　　　　　　　D．沮丧　不高兴

3．对路瓦栽说的这是“一个好机会”的理解正确的一项是

A．因为妻子从来不出门，这是一次夫妻出门娱乐的机会。

B．这是赢得漂亮妻子欢心的好机会，平日里妻子常常不高兴。

C．这是可以看见所有官员，结交场面上人物的好机会。

D．这是难得出门的妻子，向周围人展现自己的容貌。

7,阅读下文，完成

她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。

她在镜子前边试这些首饰，，不知道该拿起哪件，放下哪件。

她不断地问着：

“再没有别的了吗？

”

“还有呢。

你自己找吧，我不知道哪样合你的意。

”

忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。

她双手拿着那项链发抖。

她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。

随后，她迟疑而焦急地问：

“你能借给我这件吗？

我只借这一件。

”

“当然可以。

”

她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。

1．第一处方格应填入的词语是

A．挑三捡四　　　　B．犹豫不决

C．慢慢悠悠　　　　D．坚定不移

2．这一段描写人物的方法是

A．行动描写　心理描写B．肖像描写　心理描写

C．肖像描写　语言描写D．行动描写　语言描写

3．对这一段中玛蒂尔德的心理状态的描述最准确的一项是

4．选出对“我只借这一种”的分析最恰当的一项

A．一个“只”字，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己会失去好机会。

B．突出“只”和“一”，强调自己借的少，表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。

C．强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。

D．突出“只”和“一”，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子。

8,阅读下文，完成

办公室的门被轻轻推开了，大李、小张和老马几乎是同时抬头转向门开处。

仨人的眼睛猛然一亮，脸上的表情分明写着：

好亮丽清纯的少女，来找谁？

看到大家惊愣的目光，少女文静地说：

“我是来打工的王萍，请各位多帮助。

”

亮明身份，大李、小张和老马的目光渐渐暗淡下来。

打工妹的标签儿一旦插上，在这些国家大机关工作人员的心目中便骤然掉了身份。

来打工的王萍做起事来认认真真，待人谦和礼貌，倒也叫人说不出什么。

一天，局长有事推门进来，大李、小张和老马争先向局长打着招呼，尤其喜爱事事拔尖儿的小张无话找话地同局长套近乎。

局长三言两语交待完事情抽身欲出办公室，路过默默干事的王萍身边，王萍抬起头和局长的目光相遇了，她朱唇抿紧，送给局长一个甜甜的俏皮的眼神儿。

这一微妙的变化被小张全都捕捉到了。

a心想：

一个打工的，敢和局长递媚眼儿。

这一个不同寻常的眼神儿，立刻在小张心目中埋下了嫉恨的种子。

接连数日，尽管王萍不曾做错什么，却总是遭到小张的冷脸。

一天，王萍干完自己的工作，见小张依然忙忙碌碌反复做着同一件事情而又屡屡出错时，王萍趁屋里没有其他人便试探性地问：

“张姐，您累了吗？

我帮你一块干。

”b王萍犹豫了一会儿，又鼓足勇气问：

“我帮你一块儿干行吗？

”“就你能？

不用！

”一句冰冷的极不耐烦的声音横着甩了出来。

王萍脸上红一阵白一阵，感到很难受。

她不知道自己怎么得罪了小张，她感到委屈极了，泪花盈满了眼窝，连日来的不快一下子涌上心头……王萍抹掉泪，站起身气哼哼地走出了办公室。

片刻，c她想了那天王萍看局长的眼神儿，该不会找局长告状吧！

正起急，见王萍果然在敲局长办公室的门。

“王萍你回来！

”d心想：

反了你了，一个打工的，敢如此放肆。

你年轻漂亮怎么了？

可惜我们局长不吃你这一套。

一向对人毕恭毕敬的王萍听到没有丝毫反应，继续加紧敲门。

无奈听不到里面的动静。

小张风风火火奔过去拉住王萍往回拽，身后响起了局长的声音：

“你们找我？

”小张把王萍往身后一拉，抢先说：

“对不起，敲错门了。

没事，没事的。

”王萍火了：

“你没事我有事！

”她望着局长，有些孩子气地说：

“我不打工了。

快开学了，我想歇两天，隐瞒身份的日子真不好过。

爸，我走了。

”说完头也不回地下了楼。

1．下面四句是描写小张的话，是分别从文中a、b、c、d四处抽出来的，请根据情节推断它们的正确顺序

①小张噘着嘴一声不吭

②小张有些怒不可遏

③小张像有什么事似的跟了出去。

④她（小张）脸色一沉，好大的不高兴。

A．a．④　b．①　c．③　d．②

B．a．①　b．②　c．③　d．④

C．a．④　b．③　c．①　d．②

D．a．④　b．①　c．②　d．③

2．文中写到王萍送给局长“一个甜甜的俏皮的眼神儿”，是否是小张所认为的“递媚眼儿”，请说明理由。

（不超过40字）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

3．这种“微妙的变化”，为什么会全部捕捉到？

请简述理由。

（不超过35个字）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

4．王萍“趁屋里没有其他人”时，并“试探性地问”小张要不要帮忙，可以看出王萍的什么性格特点。

（不超过8个字）□□□□□□□□

5．大李、小张和老马仨人从“眼睛猛然一亮”到“目光渐渐暗淡下来”的原因，说法最恰当的一项是

A．因为少女不是来找他们的。

B．因为少女是个打工妹。

C．因为他们不知道少女是局长的千金。

D．因为身为国家大机关职员的他们，是瞧不起打工妹的。

6．小说塑造了“王萍”这个丰满的人物形象，对她性格特点的分析恰当的几项有

A．是局长的千金，很任性，爱耍大小姐脾气。

B．谦和有礼貌，很尊敬他人。

C．做事认真，勤勤恳恳，不事张扬。

D．很有韧劲儿，做事不达目标不罢休。

E．很细心周到，善解人意。

F．虽然很能干，但也有点娇气，孩子气。

9,阅读下面的文章，回答后面的问题。

屠　夫

于心亮

现在老百姓买点什么，做点什么，总有点提心吊胆的，为啥？

怕被人“宰”。

三百六十行，行行都有“刀”，老百姓哪里躲得了？

所以，现在真的要好好的讲讲职业道德、行业信誉了。

我有个朋友是当医生的，姓汪。

这天，汪医生在门诊室里值班，来了一个病人，病人说是鼻子塞了，老是流鼻涕，还有点头疼，咳嗽，可能是感冒了。

汪医生问了病人的姓名、年龄，又问他的职业，病人稍稍迟疑了一下，说：

“我是杀羊的。

”

汪医生问：

“杀羊？

那一定很赚钱吧？

”

病人没说话，只是点了点头。

汪医生又问，杀羊有什么诀窍，病人说：

“那当然，不说别的，给羊放不放血就有学问呢，放了血，分量就轻了；不放血，分量就重了。

”汪医生听了，突然想到一个问题，他问：

“听说杀羊的时候，有的羊会哭？

”

病人说：

“是呀，有的羊的确会哭。

”说着，他的表情突然兴奋起来，滔滔不绝地讲起一件往事：

有一次杀羊，杀的是自己家的一只母羊，很肥。

他手里抓着一个绳扣，慢慢地靠近那羊，那羊朝他流泪了，但他不能不杀呀，他狠了狠心，把绳扣套在了羊的脖子上，这个时候，那羊前腿一屈，下跪了……他心软了，想放了它，可家里等着杀了这羊，卖了买米买煤呢，他又一次狠了狠心，最终还是把那羊杀了。

可一剖开它的肚子，俺的娘呀，肚子里竟然有三只小羊，他那个后悔哟……

汪医生说：

“你不应该杀它……”

病人说：

“是呀，我当时真恨自己，干嘛要杀它呀，等它生下三只小羊后再杀，我就可以多赚钱了！

”

汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔！

接下来，汪医生就给病人试脉搏，观舌苔，量体温，测血压，慢慢的他的脸色就变得凝重起来，他让那病人先去查个血，然后再去拍几张片子。

医生这么一说，病人哪敢怠慢？

他查了血，验了尿，拍了X光，做了心电图，还有B超和CT，然后他捧了一大摞单子坐到了江医生面前。

汪医生把单子一一看过，眉头一会儿紧，一会儿松，把那病人紧张得心头“怦怦”跳，眉头也是一会儿紧，一会儿松。

然后汪医生就开始摇头，吓得那病人的脸色也是一会儿青一会儿紫。

接着，汪医生叹了一口气，说：

“慢慢调养吧，先给你开点儿药。

”

病人吓得战战兢兢的，捧着一叠处方去划价、交款、取药。

汪医生暗自好笑：

他回去大概可以开药铺了！

汪医生洗了洗手，悠然自得的坐在躺椅上，心想：

这个月的任务又超额完成了，等着发奖金吧！

下班的时候，汪医生在走廊上，有同事走过，问：

“今天杀了几只羊？

”

汪医生说：

“就杀一只，羊毛却挣了不少钱。

”

同事问：

“那人是大款吗？

”

“不，他是个杀羊的。

”

同事又问：

“啥病？

”

“感冒。

”

1．如何理解：

“汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔！

”这句话？

答：

________

2．病人杀羊的诀窍和汪医生杀“羊”的诀窍是一样吗？

试举例分析。

答：

________

3．文章结尾汪医生的回答“感冒”，发人深思，这对表现主题有何作用？

答：

________

4．题目为“屠夫”，好在哪里？

答：

________

10,阅读下列文章，回答文后问题

　　①美国研究人员公布的一项研究结果显示，姜中所含的一种成分具有抑制实验鼠体内人类结肠癌细胞生长的功效。

姜的独特气味主要来自于这种名为6-姜醇的物质。

明尼苏达大学研究人员在美国癌症研究协会的一个学术会议上报告说，他们在研究中将40只实验鼠分成两组，这些鼠都接受人类结肠癌细胞注射，但其中20只鼠在注射癌细胞前后分别摄入6-姜醇，剂量是每周三次，每次0.5毫克。

另外20只实验鼠以同样频率摄入稀乙醇溶液，充当对照组。

　　②实验结果表明，摄入6-姜醇的实验鼠体内癌细胞生长速度比对比组明显要慢。

例如，实验鼠体内首批肿瘤约在注射癌细胞15天后形成，此时摄入6-姜醇的实验鼠仅有4只体内出现可以检测到的肿瘤，而对照组中体内形成肿瘤的实验鼠数目高达13只。

摄入6-姜醇的20只实验鼠体内都形成肿瘤的时间，也比对照组20只实验鼠明显滞后，前者为接受癌细胞注射后38天，后者是28天。

　　③明尼苏达大学已就利用6-姜醇作为抗癌制剂提交了专利申请。

这所大学的研究人员计划下一步仅在鼠体内肿瘤长到特定大小时让其摄入6-醇，以研究该物质在临床上究竟有多大应用潜力。

　　④除了姜可能具有抗癌功效的发现外，其他研究人员当天在同一个会议上还报告了有关中草药半支莲和绿茶抗癌用途的最新研究成果。

内布拉斯加州协和学院研究人员的实验显示，半支莲能延缓鼠体内前列腺肿瘤的生长。

亚利桑那癌症中心研究人员对118名抽烟比较多的人进行实验后发现，喝绿茶可以有效降低吸烟者尿液中化学物质8-OhdG的含量，人体在DNA（脱氧核糖核酸）受损后往往会释放出这种物质。

研究人员称，这意味着绿茶对防止与癌症相关的人体DNA损伤可能会有所帮助。

（1）概括本文段主要信息，不得超过22个字。

答：

_______________________________

（2）实验表明姜对抑制癌症都有什么功效？

（不超过15个字）

答：

_______________________________

（3）对文段理解有误的一项

A．科学家采取对照组实验的方法是为了检验实验效果。

B．摄入6-姜醇的实验鼠形成肿瘤的时间明显晚于对照组表明6-姜醇可能对癌细胞有以致作用。

C．在实验鼠体内形成肿瘤后再注射6-姜醇的实验是要研究姜在临床应用上的潜力。

D．实验表明绿茶可以防止前列腺肿瘤和与吸烟相关联的癌症的发生。

11,阅读下列文段，选出理解不确切的一项

　　长期以来，极光的成因机理未能得到满意的解释。

在相当长一段时间内，人们一直认为极光可能是由以下三种原因形成的。

一种看法认为极光是地球外面燃起的大火，因为北极区临近地球的边缘，所以能看到这种大火。

另一种看法认为，极光是红日西沉以后，透射返照出来的晖光。

还有一种看法认为，极地冰雪丰富，它们在白天吸收阳光，贮存起来，到夜晚释放出来，便成了极光。

总之，众说纷纭，无一定论。

直到20世纪60年代，将地面观测结果与卫星和火箭探测到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。

A．没有卫星和火箭探测，就不可能得到正确的极光成因的解释。

B．长时间以来，人们对极光机理的解释都是一些不科学的迷信传说。

C．用“地球外大火”、“返照的晖光”、“阳光的释放”解释极光的产生没有科学根据。

D．要得到对极光的物理性描述，没有先进的设备是不可能的。

12,阅读下列文段，选出理解不确切的一项

　如果我们乘着宇宙飞船，越过地球的南北极上空，从遥远的太空向地球望去，会见到围绕地球磁极存在一个闪闪发亮的光环，这个环就叫极光卵。

由于它们向太阳的一边有点被压扁，而背太阳的一边却稍稍被拉伸，因而呈现出卵一样的形状。

极光卵处在连续不断的变化之中，时明时暗，时而向赤道方向伸展，时而又向极点方向收缩。

处在午夜部分的光环显得最宽最明亮。

长期观测统计结果表明，极光经常出现的地方是在南北磁纬度67°附近的两个环带状区域内，分别称作南极光区和北极光区。

在极光区内差不多每天都会发生极光活动。

在极光卵所包围的内部区域，通常叫做极盖区，在该区域内，极光出现的机会反而要比纬度较低的极光区来得少。

在中低纬地区，尤其是近赤道区域，很少出现极光，但并不是说压根儿观测不到极光。

1958年2月10日夜间的一次特大极光，在热带都能见到，而且显示出鲜艳的红色。

这类极光往往与特大的太阳耀斑爆发和强烈的地磁暴有关。

①对本文段的解说有误的一项

A．极光卵是围绕地球磁极的一个扁圆型光环。

B．在形状的不断变化中，极光卵的亮度也在不断变化。

C．极盖区就是极光出现的区域。

D．在极盖区，极光出现的机会会少于低纬度极光区。

②对本文段的理解有误的一项

A．极光卵形状的变化来自太阳的引力作用。

B．极光频繁出现在南北磁纬度67°附近的环带状区域内。

C．在赤道附近只能看到极大的极光，但那是几十年不遇的事。

D．极光的产生还与太阳耀斑爆发与强烈地磁暴有关。

13,阅读文段，并选出对本文段解说有误的一项

　　人类发现宇宙，犹如近在昨天。

百万年来，我们的祖先都只知有大地，不晓得天外有天。

只是到了一千年前，尤其是阿里斯塔恰斯时代以后，我们才不得不承认，我们①并非位于宇宙的中心，并非是宇宙的主宰，而只是生活在一个无足轻重的脆弱的小天地之上，湮没在广阔无垠、永恒不变的宇宙大海之中，漂游在千亿个星系、上百兆个星球之间。

我们②斗胆检测了一下这“海水”，结果发现宇宙之海竟与我们③有不解之缘。

我们④竟是由星尘演变来的。

追本溯源，人类的产生和进化，都与遥远的宇宙中发生的事件有关。

因此，我们探测宇宙的航程，实际上是一种自我发现的过程。

A．我们认识到地球并非宇宙的中心才是近千年的事

B．“无足轻重”一词强调我们所在的地球对于宇宙来说作用不大。

C．我们对宇宙进行探索实际上也就是对人类的进化与发展进行探索。

D．画线的“我们”一词，其中②指代的内容与①③④指代的内容不同。

14,选出读音全都正确的一组（）

A.哺（pǔ）育对峙（zhì）面面相觑（qù）B.模（mú）样歼（q