插花简报1.docx

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插花简报1

插花简报

1.求一个插花的实验报告关于插花艺术的实验报告

一、开设综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”的原因花卉艺术学是我院园艺系为园林专业与园艺专业本科生开设的专业课程，包括插花、盆景与压花三方面内容。

实践性强是花卉艺术学课程的特色之一。

本课程的教学目的，不仅是让学生理解和掌握花卉艺术学的基本理论和基本知识，更重要的是让学生掌握花卉艺术学的基本技能，培养学生的创新能力。

因此，课程的学时安排上加大了实践教学比重，实验课的学时占总学时的二分之一。

在花卉艺术学实验课程的内容安排上，以插花作为重点，插花实验的学时数占实验总学时的50%-56%，远远高于盆景与压花实验的学时数。

这样的学时安排主要是基于对我国花卉产业的发展形势及学生的就业能力等方面的考虑。

我国花卉产业作为一项新兴产业目前正在迅猛发展，其中插花已经成为一个相对独立的行业。

2002年9月国家劳动和社会保障部颁布了《插花员国家职业标准》，使插花有史以来第一次被国家确认为一种职业。

因此，插花技能已成为园林与园艺专业学生必备的专业技能，培养和提高学生的插花技能，对于增强学生的就业能力，使其毕业后能更好地参与花卉产业的发展及服务于都市农业，都具有重要的意义。

在以往的插花实验内容安排上，主要依据《插花员国家职业技能标准》中关于初、中级插花员技能的标准，重点安排了十个基本花型的插作练习，因为这十个基本花型是目前商业插花中经常用的，很实用，学生掌握了这些花型，对于开展花店业的业务就有了基础。

由于这些基本花型都有一定的规范，教学中主要采用验证式的方法，即教师先将每个花型示范一遍，学生再模仿插作。

通过这些基本花型的练习，目的是使学生建立起空间意识，培养学生立体构图的能力，并使学生加深对均衡、比例等造型原理的理解，同时学会基本花型的插作与应用，并为今后进一步提高奠定基础。

在后来的教学实践中发现，学生在学完这十个基本花型后，还不能自发地在这些基本花型基础上去变化、去创造新的花型。

于是我们就想，只让学生学会这些基本花型是不够的，我们有必要教会学生如何在这些基本花型基础上去变化出更加丰富多彩的插花作品，所以，我们在2007年上半年开设的花卉艺术学实验中，增设了综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”的内容。

二、综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”介绍“现代式桌摆花设计与制作”的实验目的，是让学生综合运用所学知识与技能，经历一次插花作品创作的全过程，以提高学生的插花创作能力。

本实验的综合性体现在以下几方面：

1）知识的综合性。

本实验要求学生自己拟定插花命题，并按拟定的命题自己选择花材、花器，自己插作。

这就需要学生能够正确运用所学的花材种类、花材寓意、色彩搭配、花材与花器的搭配等方面的知识，学生在造型插作时还须正确运用比例、均衡、多样统一、调和、韵律等造型的基本理论，以所学理论指导自己的插作。

2）技能的综合性。

本实验是在学生练习完西方几何式插花的基本花型、东方式插花和现代插花技法的基础上进行的，学生在实验中不仅要用到所学的花泥使用、花材弯曲、花材修剪、花材固定等基本技能，还可以将东西方插花融会贯通，在基本花型基础上加入现代插花技法。

本项实验的内容与教学过程：

本实验分两次课、四个学时上完。

第一次课（两学时）是实验的准备阶段。

主要包括两项内容：

一是教师示范常用的现代插花表现技巧，并让学生练习掌握；二是让学生选定插花命题、选择花材花器，并进行插花造型设计，完成设计图。

第二次课是在设计的基础上，当堂完成插花作品，作品插完后学生要自我介绍作品的创意、造型特点等，并由教师和同学点评，然后学生根据点评意见再进行修改，修改后的作品拍成照片保存。

本项实验为学生提供了一把通向更高一级插花艺术殿堂的钥匙，其意义不在于让学生完成一件作品，而在于让学生学会如何运用所学去创造，学会如何在基本花型基础上融入现代手法，创作出具有时代气息的插花作品，这对于提高其插花水平及培养其创新能力具有重要作用。

三、“现代式桌摆花设计与制作”实验教学效果“现代式桌摆花设计与制作”实验自开设以来，目前为止共有三个学期、七个班开设完成了本实验，从完成的作品和学生的反应来看，教学效果令人鼓舞。

学生共创作完成了90余件作品，并出现了许多很有创意的作品。

学生在实验中表现出很高的热情，有的同学为了创作还查阅了大量资料。

以下摘录了一些同学的实验体会，从这些体会中看出，本项实验的开设是非常必要的，也是比较成功的。

04级观赏园艺班部分同学实验体会摘录：

孙津京：

本次实验与以往实验有着非同寻常的体会，……既温习了知识，又提高了我们的动手与创新能力。

……看着自己的作品，确实有种兴奋与成功的感觉。

……高静：

这是一次由我们（自己）设计创作的插花作品，为此，我查阅了大量资料。

……吕霞：

本次实验是我们独立自主地完成作品，……从这次插作中学到了很多，……谢谢老师给这次机会，……刘亚婷：

通过对现代插花艺术的实际操作，我体会到了现代插花更加随和、更。

2.写插花艺术的研究报告

这些天，我对花很感兴趣。

对插花艺术更感兴趣，经常来看花。

正好，老师也让研究插花艺术，于是我开始了我的新工程，

第一步是做花。

我拿来彩纸、剪刀等工具，对着折纸书来折花。

第二步是做花瓶。

我把做好的花插到里面，很好看。

我又开始设计研究过程材料积累，填写材料。

通过这次研究作业，我能从中体会到中国插花艺术源远流长，博大精深，是中国花文化重要的组成部分，具有深远的民族文化传统和丰富的文化底蕴。

我也是薛城区实验小学五年级的，我就是这样写的。

希望可以采纳。

你是几班的呢？

3.如何继承和发扬我国传统插花艺术

弘扬和普及中国传统插花是一项系统工程，涉及教育、宣传、引导、生产、消费等多个方面，就我国目前的国情而言，它是一个漫长的过程，需要通过各级各部门的相互配合、共同努力。

对花艺界同仁来讲，既义不容辞，又任重道远。

怎么办？

从对插花花艺事业热爱和负责的角度出发，我们要拟定解决问题的决策，从管理学角度来讲，选择贯穿于决策的全过程，我们要针对问题选原因，针对原因选目标，针对目标选途径，针对途径选对策，只有这样，才能拿出切实可行的办法来解决存在的问题。

宣传教育是基础：

邓小平曾讲过：

“改革开放最大的失误就是教育的失误。

”笔者认为，中国传统插花的普及和弘扬同样也涉及教育相对滞后的问题。

一个完整的教育体系应包括高等教育（注重的是理论知识的灌输和积累）、职业教育（强调的是技术技能的掌握和操作）、继续教育（关注的是良好心态的塑造、价值理念的提升、技能知识的更新）和基础教育（重点是基础知识的学习，包括基本的原理、定义、概念、方式、方法等知识的理解和掌握）等四个层面。

就目前我国插花艺术教现状而言，只要极少数的高等教育和职业教育涉及插花艺术的教学，而继续教育和基础教育几乎是空白。

普及、弘扬和推广只能是纸上谈兵。

正如中国插花花艺协会常务副会长、中国资深插花花艺大师王莲英教授呼吁的那样：

“中国传统插花艺术应纳入大、中、小学教育体系”。

同样，宣传工作的也明显滞后，只有在少数的专业刊物上偶尔有介绍，除网络外的大众媒体上很少有宣传或报道。

因此，加大各个层面的教育和宣传力度，让更多的人了解、知晓并喜欢和热爱插花艺术是摆在我们面前必须解决的一项课题。

中国传统插花艺术源远流长，博大精深，是东方插花艺术的代表。

因其具备端庄典雅的造型、富有诗意的画面、形神兼备的意境、师法自然的手法等特点，被世人所推崇和青睐。

在其漫长的发展历史中，经历了六个阶段：

公元220年前，即六朝以前就出现了插花的雏形，此阶段为插花的萌芽阶段。

六朝时期（公元220年至581年）为初级阶段。

隋、唐、五代时期（公元581年至960年）为普及兴旺发展阶段。

宋、元时期（公元960年至1368年）为繁荣昌盛阶段。

明至清末（公元1368年至1911年）为鼎盛阶段。

清代以后的近百年，为停滞阶段。

在过去的1700多年历史中，我国有关插花的著作不少，其中名气较大的有唐朝的《花九锡》，明朝的《瓶史》、《瓶花谱》、《瓶花三说》，清朝的《花镜》、《浮生六记》等，为我们研究、继承、发扬和推广中国传统插花艺术提供了宝贵的素材。

新中国成立后，特别是经历了30年的改革开放，各行各业蓬勃发展，呈现出前所未有的生机，插花界盼望已久的第一届全国插花艺术展于1990年10月在上海举行，标志着我国插花又走上了健康的发展道路，这是我国插花历史上的一个里程碑。

从1990年第一届全国插花艺术展览开始到2008年第八届中国花卉零售业交流会止，近20年来，我国插花事业的发展经历了复苏和发展、提高和繁荣的不同时期，现已逐步走上了一条健康的可持续发展道路。

4.如何继承和发扬我国传统插花艺术

弘扬和普及中国传统插花是一项系统工程，涉及教育、宣传、引导、生产、消费等多个方面，就我国目前的国情而言，它是一个漫长的过程，需要通过各级各部门的相互配合、共同努力。

对花艺界同仁来讲，既义不容辞，又任重道远。

怎么办？

从对插花花艺事业热爱和负责的角度出发，我们要拟定解决问题的决策，从管理学角度来讲，选择贯穿于决策的全过程，我们要针对问题选原因，针对原因选目标，针对目标选途径，针对途径选对策，只有这样，才能拿出切实可行的办法来解决存在的问题。

宣传教育是基础：

邓小平曾讲过：

“改革开放最大的失误就是教育的失误。

”笔者认为，中国传统插花的普及和弘扬同样也涉及教育相对滞后的问题。

一个完整的教育体系应包括高等教育（注重的是理论知识的灌输和积累）、职业教育（强调的是技术技能的掌握和操作）、继续教育（关注的是良好心态的塑造、价值理念的提升、技能知识的更新）和基础教育（重点是基础知识的学习，包括基本的原理、定义、概念、方式、方法等知识的理解和掌握）等四个层面。

就目前我国插花艺术教现状而言，只要极少数的高等教育和职业教育涉及插花艺术的教学，而继续教育和基础教育几乎是空白。

普及、弘扬和推广只能是纸上谈兵。

正如中国插花花艺协会常务副会长、中国资深插花花艺大师王莲英教授呼吁的那样：

“中国传统插花艺术应纳入大、中、小学教育体系”。

同样，宣传工作的也明显滞后，只有在少数的专业刊物上偶尔有介绍，除网络外的大众媒体上很少有宣传或报道。

因此，加大各个层面的教育和宣传力度，让更多的人了解、知晓并喜欢和热爱插花艺术是摆在我们面前必须解决的一项课题。

中国传统插花艺术源远流长，博大精深，是东方插花艺术的代表。

因其具备端庄典雅的造型、富有诗意的画面、形神兼备的意境、师法自然的手法等特点，被世人所推崇和青睐。

在其漫长的发展历史中，经历了六个阶段：

公元220年前，即六朝以前就出现了插花的雏形，此阶段为插花的萌芽阶段。

六朝时期（公元220年至581年）为初级阶段。

隋、唐、五代时期（公元581年至960年）为普及兴旺发展阶段。

宋、元时期（公元960年至1368年）为繁荣昌盛阶段。

明至清末（公元1368年至1911年）为鼎盛阶段。

清代以后的近百年，为停滞阶段。

在过去的1700多年历史中，我国有关插花的著作不少，其中名气较大的有唐朝的《花九锡》，明朝的《瓶史》、《瓶花谱》、《瓶花三说》，清朝的《花镜》、《浮生六记》等，为我们研究、继承、发扬和推广中国传统插花艺术提供了宝贵的素材。

新中国成立后，特别是经历了30年的改革开放，各行各业蓬勃发展，呈现出前所未有的生机，插花界盼望已久的第一届全国插花艺术展于1990年10月在上海举行，标志着我国插花又走上了健康的发展道路，这是我国插花历史上的一个里程碑。

从1990年第一届全国插花艺术展览开始到2008年第八届中国花卉零售业交流会止，近20年来，我国插花事业的发展经历了复苏和发展、提高和繁荣的不同时期，现已逐步走上了一条健康的可持续发展道路。

5.关于微笑的文章或小故事原创更好体裁不限

2004年12月的一天清晨，在美国底特律的街头，一辆鸣着警笛的警车疾驰追赶一辆慌不择路的白色面包车。

面包车上，一名持枪男子疯狂地踩着油门夺路而逃。

他叫道格拉斯-安德鲁，曾经是一位职业拳击手。

就在20分钟前，穷困潦倒的他持枪抢劫了一个刚从银行提款出来的妇女。

他之所以铤而走险，是因为孤独的他太需要钱了，他觉得只有钱才能给他的心灵带来温暖，改变他的生活现状和命运。

在他实施抢劫后，接到报警的巡警在第一时间锁定了这辆面包车，并展开追捕。

安德鲁驾驶的面包车在人潮汹涌的大街上像没头苍蝇一样疾驰，最后被逼进了一个居民区，走投无路的他拎着巨款躲进一幢居民楼里。

他气喘吁吁地跑上楼，发现一扇虚掩着的门，便闯了进去。

首先映入眼帘的是一个身材颀长的女孩正背对着他坐在窗前插花。

他将黑洞洞的枪口对准了女孩，要是她胆敢呼救或反抗的话，他就会毫不犹豫地扣动扳机。

女孩显然也被他的声音惊扰了。

“欢迎你，你是今天第一个来参观我插花艺术的人。

”女孩转过身来，笑靥如花。

安德鲁惊呆了，放在板机上的手指下意识地松驰下来，因为呈现在他眼前的是一张阳光般灿烂的笑脸，而且她竟是一个盲人！

她并没有意识到，此刻她所面对的是一个走投无路、穷凶极恶的持枪歹徒，所以她的笑依然是那么甜美，在那些美丽鲜花的映衬下更显得楚楚动人。

“你一定是从电视上看到关于我的报道，才赶来看我插花的吧？

”就在他发愣的当口儿，女孩幸福而自豪地笑着说：

“没想到，在我即将离开这个世界的时候，大家都这么关心我，这几天前来看我的市民络绎不绝，都说是我对生活的热爱给了他们活下去的勇气呢！

”

女孩咯咯地笑了起来，她的天真以及对一个闯入者的毫不设防让安德鲁的情绪渐渐平稳下来。

他竟真的按照女孩的指引，开始欣赏女孩的那些插花了。

红的玫瑰、白的百合等在窗台上展示着不可抗拒的美丽。

安德鲁突然对这个女孩产生了好奇：

“你刚才说你即将离开这个世界？

”

“是啊，难道你不知道？

我有先天性心脏病，医生说我最多活到19岁。

还有几天就是我18岁生日了。

”

“我为你感到遗憾，也许你现在和我一样最缺的是钱了，要是能有更多的钱也许你会很快乐地生活下去！

”联想起自己的困窘生活，安德鲁苦涩地笑笑。

女孩微笑着对他说：

“你说错了，即使有再多的钱也治不好我的病。

我现在虽然没有钱但我感觉到了活着的快乐，我反而为那些用自己的生命换取金钱的人感到可悲！

因为他们并不知道，快乐与否跟金钱无关。

”

女孩的话一下子在安德鲁的心灵深处掀起了一股狂澜！

此时此刻的自己，不正是用自己的生命换取金钱吗？

赶来增援的警察已经将这个居民区包围得水泄不通，他们并不知道此时在这间屋子里所发生的一切。

前来搜捕的脚步声越来越近。

“你的插花真美，就像你的微笑那样让人着迷。

我要去上班了，再见！

”说着，安德鲁拿起一束花叼在嘴里，然后轻轻关上门，走出了她的家。

荷枪实弹的警察没费一枪一弹就抓获了安德鲁。

警察给他戴手铐的时候，他只说了一句话：

“请不要惊动那个女孩，更不要告诉她刚才发生的一切，好吗？

”

第二天，一个嘴里衔着一束花，高举双手向警察投降的图片在当地媒体登载出来。

女孩叫凯瑟琳，是一个身患重症但热爱生命的美国女孩。

也许她到现在也不知道，在那个平凡的清晨发生了怎样一件震撼人心的事。

人们也许会思考，到底是什么力量让穷凶极恶的歹徒放弃抵抗而得到人生回归的，是凯瑟琳推心置腹的话语？

还是安德鲁突然产生的对生命的不舍和渴望？

一周后，在美国当地媒体对这一事件的后续报道中引述了劫匪安德鲁一番发自肺腑的话：

“我最应该感谢的是凯瑟琳的微笑，如果没有她那粲然的一笑，根本就没有使我俩活下来的机会：

她会死在我的枪口之下，而我则会在负隅顽抗中死于乱枪之下！

是她的微笑救了她自己，也救了我。

。

虽然她是一个盲人，但她显然懂得微笑对一个人的伟大意义。

在此之前，要是人们对我少些冷漠，多一些微笑，也许我就不会在人海茫茫中迷失自己，从而做出铤而走险的事来。

微笑是两人间最短的距离，这是我用即将到来的10年牢狱之灾换来的最为深刻的人生感悟。

。

”