《从小就要爱科学》教案3.docx

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《从小就要爱科学》教案3

《从小就要爱科学》教案3

　　从小就要爱科学

　　——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序

　　苏步青

　　盐城市盐都区凤凰桥实验学校　　李全慧

　　邮编：

224001　　电话：

138103108

　　一、教学目标

（一）知识与能力

　　、了解序言的内容、特点和写作要求。

　　2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。

　　3、品析严密准确的语言。

（二）过程与方法：

　　在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。

可以运用圈点勾画和生疑

　　发问读书法，或自己总结创造的学习方法。

在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。

　　（三）情感、态度与价值观

　　了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。

　　二、教学设想

　　重点：

序言的写作要求。

　　难点：

把用语严密准确。

　　教学突破：

　　四、时安排：

一时

　　五、教学设计

（一）明确目标

（二）教学流程

　　、情趣导入

　　人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。

作为人类本质力量最直接最集中的体现，科学的萌生与发展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史，记录了人类自身发展的曲折足迹。

伴随科学的发展而形成的科学精神，则深深地扎根于人类文明的现实土壤中，不断推动着人类文明向光明前进。

因此，我们从小就要作好献身科学的精神，让我们《从小就要爱科学》，今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青的这篇。

　　2、前热身

　　背景：

本文是苏步青1998年4月为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序文。

全文介绍了该书的写作背景、写作目的，高度概括了该书的主要内容，并对该书的内容进行了高度评价，建议广大青少年爱科学，学科学。

　　序文：

一般写在著作正文之前的。

有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。

也有别人写的，多介绍或评论本书内容。

本文属于后者。

　　序跋。

序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。

是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的。

也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。

“序”一般写在书籍或前面（也有列在后面的，如《史记·太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。

这类，按不同的内容分别属于说明文或议论文，说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文。

对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。

　　序有书序和赠序之分。

书序就相当于前言后记，写在正文的前面的，称为前言，写在正文后面的，称为后记或者“跋”（山涉水）。

前言后记一般都有两种情况，一种是自己写的，还有一种是为了提高这本书的价值请别人来写的序，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。

而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。

　　《21世纪·中国少儿科技百科全书》：

该书以简洁的文字，通俗的词语全面介绍了古今中外人类取得的科研成果、科技精英及主要科技知识。

全书分1—4卷，每卷包括4个部分，第1卷有科技先驱、数学王国、物理王国，化学万象，第2卷有生物园地、农艺之窗、人类奥秘、天体漫游，第3卷有物理奇观、时空印象、飞向太空、通讯网络，第4卷有电脑时代、核能利用、兵器大观、未来天地。

全书各卷卷首印有若干精美的彩色图片。

各条目中配有插图。

考虑到少年儿童的阅读特点，该书还突出了文字简洁、通俗易懂、图文并茂、查阅方便、价格便宜等特点。

新版对内容、图片、版式等进行了修订和调整。

　　苏步青（1902—XX）：

浙江平阳人。

我国杰出的数学家、教育家，著名的社会活动家，中国共产党的优秀党员。

1927年毕业于日本东北帝国大学数学系。

回国后，受聘于汇报江大学数学系。

后到复旦大学任教，任教务长、校长等职。

历任第七、八届全国政协副主席。

第五、六届全国人大常委会委员，民盟中央副主席。

专长微分几何，创立了国内外公认的微分几何学派。

研究成果“船体放样项目”“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。

因病于XX年3月17日逝世于上海，享年101岁。

　　3、合作探究

（1）整体感知：

　　对话1：

下面请大家自由阅读文，圈画出：

　　、每段中心句；

　　2、关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句；

　　3、关于《21世纪·中国少儿科技百科全书》这部著作编撰的目的、形式特点和主要内容的语句。

　　4、根据这些语句划分结构。

　　字词正音：

　　着力zhuŽ　遨游‚　猕猴 　拓宽tu　编撰zhu„n　受益匪浅f…i　如火如荼t’

　　字词释义：

如火如荼

　　蓬勃：

繁荣；旺盛；

　　遨游：

游历。

　　着力：

使力气；用力；致力；

　　曾几何时：

时间过去没多久；

　　编撰：

编纂；撰写。

　　精英：

①精华；②出类拔萃的人。

　　战略：

比喻决定全局的策略；

　　决策：

决定的策略或方法。

　　庆幸：

为事情意外地得到好的结局而感到高兴。

　　明确：

1、从一句流行语“电脑与外语…通行证”落笔，指出“…知识就是力量…科技知识是现代文明社会的立身之本”，可见意义

　　重大。

\'科学是第一生产力\'；

　　知识就是力量：

英国思想家培根之语。

培根，英国锐意创新的思想家，曾位居英国司法部长。

培根被杰克逊称为“有过生命的人中三个最伟大的人”之一。

他在学术界几乎无人不晓，这当然是因为培根在有生之年写下了《学术的进展》《新工具》《科学的进展》等开创一代新风的著作，提倡归纳推是和研究的方法，不仅从根上摆脱了亚里士多德的演绎三段论的影响，而且用科学研究的热忱代替了当时无休止的神学争论。

是培根给知识下了一个全然不同于传统的定义，提出了“知识就是力量”的伟大论断。

　　2、“扫除科盲…

　　提倡之举…‘科教兴国’的基本国策”，表明普及科学知识是当务之急，国家的兴衰与科教的程度紧密相连。

　　科教兴国：

是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

　　3、“这些新成就，既为广大少年朋友提供了奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓宽了眼界和思路”（中心句）

　　科学飞跃发展的形势：

“今天现代科技的发展已远远超越昔日的预测和构想…曾几何时…又反映了现代科技的新发展”

　　由这些新成就，使青少年受到巨大鼓舞。

　　4、“值得庆幸的是…《百科全书》”（中心句）

　　“值得庆幸”意味丰这套书适应了时代的需求和“祖国的未来”的需要，有助于“加强和发展科技教育事业”

　　编撰目的“放眼祖国的未来，从加强和发展科技教育事业需要出发…编撰了这套《21》”；形式特点“该书文字简洁，图文并茂，通俗易懂，便于查阅”；主要内容“全面介绍…主要科技知识”。

　　、中心句：

第一句。

交待了青少年的地位，从而对他们提出了殷切的期望“面对…新成就”，显得十分必要，语重必长。

　　明确段落：

　　一（1-3）说明科技知识的重大意义和科技发展的巨大成就，从而交代了《百科全书》的写作背景。

　　二（4）说明《百科全书》的编撰

　　目的，高度评价其特点、内容和价值，是一本值得青少年阅读的好书。

　　三（）号召广大青少年朋友从小爱科学，学科学，为祖国建设作贡献。

（2）四边互动（师生互动）

　　对话1：

阅读，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：

　　、首段中能否删去：

\'从一定角度上看\'，\'在它的背后\'？

为什么？

　　明确：

不能删去。

因为严格说来，\'电脑与外语是进入21世纪的通行证\'这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上\'从一定角度上看\'，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。

　　2、第二段中“如果说，在20世纪……那么，今天……”中“如果…那么…”这个关联词是不是假设和结果的关系？

　　明确：

不是，因为“如果”后面说的不是假设，而是既成的事实。

这两个句子，前面一句说明一种事实或作出一种判断，衬托后面的句子，加以对比，含有既然前面说的是事实，后面说的也就是事实的意思，也显得表意严密。

　　3、末段中能否删去：

\'面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣\'？

为什么？

　　明确：

不能删去。

这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。

　　4、“这些新成就，既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓展了眼界和思路。

”中“这些”具体指什么？

这句话的含义是什么？

　　明确：

“这些”全面介绍古今中外人类科研成果、科技精英及主要科技知识。

这句话的含义：

说明新科技可以为广大青少年朋友的学习提供帮助，有利他们更好地发展。

　　、在学习本文的基础上，就\'文盲与科盲\'问题认真思考，发表自己的看法。

　　明确：

文盲：

不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。

扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。

甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。

　　6、我们说这是一篇序文，它的写作非常切合序言的要求：

第一部分写出科技知识的意义和现代科技发展的成就，勉励广大青少年朋友“从小就要做一个爱科学的好孩子”，实际上也指出了《百科全书》的编撰背景和目的；第二部分不说明这套书的特点和意义，进一步体现了本文作为一篇序言的写作要求，由于本文是序言，因而也完全有必要比较集中论述青少年的地位和肩负的希望，这就有了的第三部分。

这也是本文的第一个写作特色。

那么，你能说说作者的写作意图是什么？

　　明确：

引导青少年朋友从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出应有的贡献。

　　迁移拓展：

　　、为什么“从小要爱科学”？

　　2、播放插图，“这是什么？

”

　　明确：

试管婴儿。

很可爱哩。

如图中的试管婴儿，你想到了什么？

　　主题：

本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《百科全书》这套书的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。

　　写作特色：

　　、本文的写作非常切合序言的要求；

　　2、本文说理叙事、说明介绍，平易亲近，可谓语重心长，作者好像在和青少年朋友谈话交流，读来倍感亲切，深受鼓舞。

　　3、语言严密准确。

上面我们已分析过几个例子。

　　板书：

　　一（1-3）说明科技知识的重大意义和科技发展的巨大成就，从而交代了《百科全书》的写作背景。

　　二（4）说明《百科全书》的编撰

　　目的，高度评价其特点、内容和价值，是一本值得青少年阅读的好书。

　　三（）号召广大青少年朋友从小爱科学，学科学，为祖国建设作贡献。