暑期幼儿园大班社会教案《快乐与悲伤》.docx
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暑期幼儿园大班社会教案《快乐与悲伤》
暑期幼儿园大班社会教案《快乐与悲伤》
暑期幼儿园大班社会教案《快乐与悲伤》
活动目标
1.借助绘本“小房子”内容，区分和理解快乐与悲伤的音乐。
2.能用语言、动作表现音乐中快乐与悲伤的情绪。
3.逐步养成安静、专心倾听音乐的好习惯。
活动准备
1.物质准备：
绘本故事“小房子”PPT、欢快的音乐、悲伤的音乐、欢乐舞音乐。
活动过程实录
一、听欢乐舞音乐，做律动进入活动室。
二、教师引导幼儿通过绘本“小房子”理解快乐的音乐。
（一）教师播放“小房子”PPT图片第一页，引入活动。
教师：
孩子们!
今天老师给你们带来一个故事，故事的主人公就是生活在美丽的乡村小山坡上的房子。
（二）教师一边播放绘本“小房子”PPT图片一边播放音乐，引导幼儿体验音乐的快乐。
教师：
听着这样的音乐，看着这些画面，你觉得这是一幢怎样的小房子呢?
教师：
是的，这幢结实幸福的小房子非常的快乐幸福，于是它的主人就有一个愿望“谁也不能把他拆掉，谁也不能把它卖掉，我要把它留给我的孙子的孙子的孙子------也就是一代一代传下去。
教师：
为什么小房子在这里过着幸福快乐的生活呢?
他在上坡上看到了什么呢?
好!
咱们一起走进小房子的生活，看看小房子春夏秋冬都看到了什么?
（三）教师一边继续播放绘本“小房子”PPT图片一边引导幼儿欣赏音乐。
教师：
小房子都看到了什么?
像什么?
感受是什么样的?
教师：
小房子在这里看到了人们春夏秋冬不同的美景，每天都是快乐的。
（四）教师引导幼儿用动作表现自己快乐的样子。
教师：
你快乐的时候是什么样子的?
谁能用动作来表现一下?
教师：
那我们大家听着着快乐的音乐用动作自由的来表现一下吧。
三、教师引导幼儿通过绘本“小房子”的内容，理解生活中的自然音乐。
（一）教师一边继续播放“小房子”PPT图片一边引导幼儿了解小房子的愿望。
教师：
小朋友的表现都很快乐，小房子在这里生活也是非常快乐的，到了晚上小房子就欣赏天上的月亮和星星，当他向远处眺望的时候，有人告诉他那一片亮光的地方是一座城市，于是小房子就有了一个愿望，他想过城市的幸福生活。
教师：
城市里什么样子的，会吸引小房子呢?
教师：
小房子天天想到城市里，终于有一天小房子周围发生了变化。
（二）教师一边播放“小房子”PPT图片一边引导幼儿欣赏生活中的自然音乐。
教师：
我们仔细听一听这段音乐，这段音乐听完，你有什么感觉?
有什么特殊的音乐?
想一想，小房子周围会发生什么变化?
你会想到什么?
教师：
咱们一起来看一看，小房子周围到底发生了什么变化。
教师：
小房子周围还在不停地发生变化。
提问：
小房子周围什么越来越多了，什么越来越少了?
四、教师引导幼儿通过绘本“小房子”理解悲伤的音乐。
（一）教师一边继续播放“小房子”PPT图片一边引导幼儿理解悲伤的音乐。
教师：
小房子的愿望实现了，终于过上了城市的生活，小房子的心情是什么样的?
教师引导幼儿观察图片，看看小房子的处境。
教师：
如果是你，你是什么样的心情?
教师：
咱们仔细听一听一段音乐，想一想小房子的心情是什么样的?
教师：
小房子到底是什么样的心情，咱们一起来看一看?
（四）教师引导幼儿用动作表现自己快乐的样子。
教师：
你难过时、不高兴时、悲伤时你的表情是什么样子的?
谁能来做一做?
五、教师引导幼儿通过绘本“小房子”内容，用动作表现快乐的音乐。
（一）教师一边播放“小房子”PPT图片一边引导引导幼儿伴着欢快的音乐理解小房子的心情。
教师：
小房子成了一座危房，没法住人了，那可怎么办呢?
教师：
有一天小房子主人回来了，看到他这样的生活，心里特别不舒服，于是主人想把它运到乡村去。
大卡车一路往外开，开到一个新乡村，找到一个美丽的小山坡，主人把它安置下来，重新整修一番，在休息的时候又回来陪伴小房子。
教师：
小房子喜欢主人的行为吗?
他的心情是什么样的?
（二）教师引导幼儿用动作表现自己快乐的样子和心情。
教师：
小房子又开心了，老师也特别开心，你们高兴吗?
那!
咱们也听着这快乐的`音乐跳个舞吧，咱们也来体验一下小房子的快乐。
教师：
我们听着这个快乐的音乐可以做什么动作呢?
那咱们站起来两人一组围个圆圈，一起来听着音乐跳个舞，和小房子一起体验快乐。
教师：
你们跳得真棒，小房子又回到了快乐的生活中，其实热闹的城市和美丽的乡村都有它不一样美的地方，乡村还是非常适合小房子的。
六、教师引导幼儿听欢乐舞
音乐，做律动出活动室。
活动小结
一、针对整个活动设计，体现出以下几项优点：
1.注意各领域的整合，如语言领域：
教师能够通过引导幼儿观察绘本的内容，帮助幼儿理解欢快和悲伤的音乐。
还有引导幼儿体会小房子的心情，对小房子的同情等社会领域的渗透
2.内容的选择上有一定的挑战性，如：
悲伤音乐的理解和表现，幼儿感兴趣，符合大班幼儿的年龄特点。
3.在目标的制定上，符合本班幼儿的发展水平，今天的活动重点是引导幼儿能够区分和理解快乐与悲伤的音乐。
难点是学习用语言、动作表现音乐中快乐与悲伤的情绪。
4.今天的活动幼儿很感兴趣，教师能够选择绘本来引导幼儿欣赏和理解音乐,并用信息技术手段自然地组织活动，调动幼儿兴趣，以幼儿为主体，真正促进幼儿发展，为其今后的发展打下基础。
大班语言教案《美丽的风筝》
教学目标：
1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。
3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
教学重点：
了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
教学难点：
能大胆设计制作简易风筝
教学准备：
1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
教学过程：
一、参观"风筝王国"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮!
还有什么词语可以夸风筝漂亮?
②你看到有什么风筝?
③在其他地方还见过、放过什么风筝?
④你最喜欢哪一个?
为什么?
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。
（风筝的画面、骨架、线）
③了解风筝尾巴的作用。
④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。
观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。
（图案、骨架、尾巴）
⑤小结：
风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样?
②了解风筝的种类：
平面、立体、串式。
③练习分类。
二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。
1、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。
2、组织幼儿讨论：
刚才的故事中介绍了什么?
你有什么感受?
三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。
2、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
3、幼儿自己创作，教师巡回指导。
4、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
四、教学延伸：
组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
《会飞不会飞》大班数学教案
《会飞不会飞》大班数学教案
活动目标：
1.学习按物体的两种或多种特征进行分类，并尝试逐级分类。
2.积极参与操作，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.记录纸、教师使用图片两份。
2.幼儿图片人手一份。
活动过程：
1.引题激趣
（1）老师今天带来了一些图片，我们一起来看一看吧！
（2）出示图片，幼儿观察。
教师引导幼儿说说它们的特征、用途或性质。
师：
你发现了什么？
（飞机）它是怎样的？
（蜻蜓）它会做什么？
（3）小结：
小朋友真不错，发现了这么多的秘密，是的这里有会飞的蜻蜓、飞机，有不会飞的汽车，还有我们制造的自行车等等。
2.幼儿尝试分类
（1）有位科学家建了两幢房子，想让它们住进去，你们觉得怎样住比较合适呢？
（2）出示幼儿操作材料：
老师给大家准备了图片和记录纸请你们试着给他们分分家，分好以后告诉我们你是怎样分的，为什么要这样分好吗？
（3）幼儿操作，教师巡视。
（4）集中交流：
请你说说你是怎么分的，并说一下这样分的理由。
（XX你是怎么分的？
为什么这么分？
还有不一样的分法吗？
）幼儿讲述分法，教师在黑板上演示。
（5）小结：
刚才我们按照人造的和非人造的；会飞和不会飞这两种方法来把他们分在了两幢房子里。
3.逐级再次分类。
（1）师：
它们住在一起之后，科学家觉得还不是很合适，又把房子分成了两个房间。
想请这桩房子里的东西分别住进两间房间，你们觉得可以怎么分呢？
（2）教师和幼儿共同讨论其中的一桩房子里的东西如何分成两份。
师：
这是我们刚才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的东西可以怎样分在两个房间里。
（3）刚才我们一起分了这装房子里的东西，还有的东西请大家自己分一分，来打开铅画纸可以看到房子下面有两个房间我们就把上面的东西凡在房间里。
（4）幼儿在桌上操作，教师巡回指导。
（5）集中交流：
你是怎么分的`为什么？
。
（5）小结：
小朋友们分的方法可真多：
有的按人造的和非人造的分；有的按会飞的和不会飞的分；有的按脚的多少分……我们发现只要找到物体的一个特征，就可以进行分类，看现在我们看图片就一目了然了，下次再碰到这样的情况我们就可以想办法分一分了。
4.快乐分一分
（1）我们小朋友能不能把自己分一分呢？
（2）你是怎么分的？
（可以按男女分一分）
（3）现在男孩子队还可以怎么分，女孩子还可以怎么分？
（4）教师小结。
幼儿园大班《小狐狸卖空气》教案
幼儿园大班《小狐狸卖空气》教案
【活动目标】
1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】
1、照片：
小狐狸、老奶奶、葫芦。
2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
3、字卡：
小狐狸、葫芦、买、卖、新鲜、空气。
4、PPT一篇
【教学过程】
（一）创设情境，通过分次听故事，开展讨论，初步理解故事内容。
1、T1今天我们班来了一位客人，他是谁呢？
出示小狐狸的图片，
幼：
小狐狸。
师：
小朋友，小狐狸都生活在哪里的呀？
幼：
山里，动物园等。
师：
今天呀，这只小狐狸要开店了，你们猜猜看他会开什么店呢？
？
幼：
花店，超市，衣服店等等。
师：
小朋友们给小狐狸出的主意都很棒，那接下来认真的听郑老师给你们讲这个故事。
来听下这只小狐狸到底开什么店？
2、讲述故事内容
《小狐狸卖空气》
小狐狸从深山来到了城市，他看到了很多高楼和汽车，感到很稀奇。
在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。
小狐狸去医院看病，医生对他说：
"你得了空气污染过敏症，要天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。
"小狐狸回到了深山老家，天天呼吸新鲜空气，病很快就好了，他想：
"我为什么不把山里的新鲜空气运到城里去卖呢？
？
"小狐狸把新鲜空气装进大葫芦带到城里，卖给了一位老奶奶。
过了几天，老奶奶高兴的对小狐狸说：
"吸了你的新鲜空气，我的气喘病好多了，我要把这个好消息告诉大家。
"买新鲜空气的人越来越多，小狐狸就用大罐子把新鲜空气运到城里，开了一家新鲜空气专卖店。
几年过去了，城市发生了很大变化。
到处是绿树、草坪和鲜花，就像美丽的大花园。
人们再也不来买小狐狸的新鲜空气。
T2师：
老师的故事讲完了，小朋友，小狐狸在哪里，开了一家什么店？
幼：
小狐狸在城市里开了一家新鲜空气专卖店。
师：
这些新鲜空气都是从哪里运来的呀？
幼：
深山，老家，山里
师：
那他深山老家里都有些什么呢？
环境会怎么样呢？
幼：
树，花，草，环境很好。
很清新。
（二）对小狐狸得这种空气污染过敏症，展开讨论空气污染的一些原因。
师：
小狐狸在老家这么好的`环境里住的时候，有天他去城市里玩的时候呀，在城市里得了一种病，是什么病呢，我们一起再来看下这个故事？
（SLASH小狐狸卖空气）
师：
小朋友们，看了这个故事后，小狐狸在城里得的是什么病呀
幼：
空气污染过敏症。
师：
怎么会得这种空气污染过敏症了呢？
T3幼：
空气污染的原因汽车的尾气污染、工业的大气污染、垃圾污染、爸爸吸烟呀、都会使空气污染的。
（三）完整欣赏故事PPT，让幼儿进一步理解故事内容。
师：
哦，因为这些废气排出来使空气污染了。
可是过了几年以后，城市里有没有发生变化？
幼：
城市里种满了绿树，草坪和鲜花。
师：
城市里种满了这些绿树，草坪和鲜花。
那空气会怎么样呢
幼：
种上树，绿化环境了，空气变好了。
师：
绿树，也被称为绿色的植物，树木可以调节气候、净化空气、防风降噪，是人类的朋友。
它还可以把空气中不好的东西吸进来，把好的氧气排出来。
所以我们要不要保护我们的树木花草呢。
可以不可以摘他们，
幼：
要，不可以乱摘它们。
师：
今天我们回家有个作业，跟你们的爸爸妈妈一起来画一幅保护我们环境的画。
好不好。
延伸活动：
1、科学：
幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。
2、亲子活动：
让幼儿与家长共同欣赏城市美景。
3、美术：
让幼儿画出自己心中美丽的城市。
教学反思：
在实践中我们可以清楚地感知多媒体体信息技术与学科整合的重要性。
它能形象地具体地生动地反映人、动物、植物生活在地球上以及地球上环境遭受破坏，给人、动植物带来的困境，展现在幼儿的眼前，帮助幼儿更好地理解抽象的概念及现象。
它富于情感色彩，能够使幼儿介入，产生共鸣与交流，为激发幼儿参与活动兴趣产生了积极的教育效应。
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